2026年江苏专升本语文考试试卷真题答案解析

-2026年江苏专升本语文考试试卷真题答案解析一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音，全都正确的一项是A.塑料（shù）纤维（xiān）B.芜杂（wú）契诃夫（qì）C.纤细（qiān）契约（qì）D.塑造（sù）芜菁（wú）答案：D解析：A项“塑”应读“sù”而非“shù”，“纤”在“纤维”中读“xiān”；B项“契诃夫”应读“qì”；C项“纤细”中“纤”读“xiān”；D项全部读音正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.这幅画让人感到首当其冲的压迫感B.他办事一向是差强人意，大家都很佩服C.看到他到处炫耀，我真是不以为然D.演讲者句句铿锵有力，令人热血沸腾答案：D解析：A项“首当其冲”是比喻最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不恰当；B项“差强人意”指大体上还能满意，不能形容“佩服”；C项“不以为然”指不认为是对的，与“炫耀”搭配不当；D项成语使用恰当。(3)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是①他总是_着别人，从不自夸。②这次考试虽有难度，但多数同学_做出来了。A.教诲尽力B.指导努力C.指导尽力D.教诲努力答案：C解析：①“指导”指引导、指点，符合语境；②“尽力”指尽最大努力，符合“做出来”的语义。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，使组织的活动必须取消B.这个森林里有各种各样的鸟和兽，令人赞叹C.我们看了这部电影，觉得它内容并不坏，艺术性也很强D.在学习中，同学的表现参差不齐，有先进也有落后答案：D解析：A项缺主语，应删去“使”；B项“鸟和兽”搭配不当，应为“鸟兽”；C项“觉得它内容并不坏”逻辑不严谨；D项语义清晰，无语病。(5)下列句子中，使用的修辞手法与“野火烧不尽，春风吹又生”相同的一项是A.天若有情天亦老，人间无路客常愁B.玉炉香暖频添炷，金鸭酒浓频劝杯C.问渠那得清如许？为有源头活水来D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：C解析：“野火烧不尽，春风吹又生”是借代与比喻的结合，C项同样用问句引出比喻，手法相同。其余选项多为对偶、用典等。(6)《诗经》的“六义”包括A.风、雅、颂、赋、比、兴B.风、雅、歌、赋、比、兴C.风、雅、颂、赋、拣、兴D.风、雅、颂、赋、比、变答案：A解析：“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴，为《诗经》独特的艺术表现手法。(7)下列选项中，文中“被”字不是通假字的一项是A.王侯将相宁有种乎B.一夫作难而七庙隳C.王侯将相人人得而诛之D.父母之爱子，则为之计深远答案：D解析：A项“被”通“披”；B项“被”通“披”；C项“被”通“披”；D项“被”是本字，无通假现象。(8)下列句子中，加点词不是古今异义的一项是A.行李之往矣，朝(cháo)露待日晞B.巫医乐师百工之人，不耻相师C.七十者衣帛食肉，普通人（众）不被君子所容D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：D解析：A项“朝露”表为“清晨的露水”；B项“行李”指使者；C项“普通”是“百姓”的古义；D项“然而”是古今同义。(9)下列句子中，加点词属于意动用法的一项是A.六艺经传皆通习之B.未之有也C.吾妻之美我者，私我也D.然而不王者，未之有也答案：C解析：C项“私”是意动用法，表示“以……为私”；A项“通习”是意动用法；B、D项为宾语前置，非意动。(10)下列句子中，不是被动句的一项是A.见笑于大方之家B.为天下笑者，何以不为君？C.北方有侮臣者，愿借子杀之D.不者，若属皆且为所虏答案：C解析：C项“有侮臣者”是省略句，不是被动句；A、B、D均为被动句。(11)下列句子中，加点词属于宾语前置的一项是A.何以战？B.河内凶，则移其民于河东C.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者D.太史公曰答案：A解析：A项“何以”为宾语前置；B为状语后置；C为定语后置；D为引语标志，不涉及句法结构。(12)下列作家与作品对应正确的一项是A.李煜——《沁园春·雪》B.陶渊明——《饮酒》C.柳宗元——《滕王阁序》D.苏轼——《劝学》答案：B解析：A项《沁园春·雪》是毛泽东所作；B项《饮酒》是陶渊明的作品；C项《滕王阁序》为王勃所作；D项《劝学》是荀子所作。(13)下列诗句中，出自李白的一项是A.沉郁顿挫，慷慨激昂B.会当凌绝顶，一览众山小C.红豆生南国，春来发几枝D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：D解析：A项是杜甫评价李白诗风的；B项出自杜甫《望岳》；C项出自王维；D项出自李煜《虞美人》。(14)下列诗词中，描写秋天的一项是A.黑云压城城欲摧B.会当凌绝顶，一览众山小C.露从今夜白，月是故乡明D.桃之夭夭，灼灼其华答案：C解析：A项出自李贺，描写的是战争场面；B项出自杜甫，描写登高望远；C项出自杜甫，描写秋夜；D项出自《诗经》，描写春天。(15)下列选项中，体现“通过事例推论普遍性”的论证方法的一项是A.他聪明伶俐，为众人所爱B.有一片树叶飘落，说明秋天到了C.成功源于坚持，失败源于放弃D.儒家思想以仁为本，道家思想以道为本答案：B解析：A项是举例；B项是类比；C项是归纳；D项是并列说明，不属归纳或演绎。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.知人者智，______者明。2.山重水复疑无路，______。3.春风又绿江南岸，______。4.沧海横流，方显英雄本色。答案：1.自知2.柳暗花明又一村3.明月何时照我还4.风云际会解析：1.出自《道德经》；2.出自陆游《游山西村》；3.出自王安石《泊船瓜洲》；4.出自《论语·为政》。(17)理解性默写（2分，每空1分）1.《短歌行》中表达对人才渴求之情的句子是：______。2.《行路难》中表现诗人理想抱负未实现的句子是：______。答案：1.呦呦鹿鸣，食野之苹2.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边解析：1.出自曹操《短歌行》，表达欢迎人才；2.出自李白《行路难》，表现理想未实现。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.蒹葭苍苍，______。2.人生得意须尽欢，______。答案：1.白露为霜2.莫使金樽空对月解析：1.出自《诗经·蒹葭》；2.出自李白《将进酒》。(19)补写名句（1分）1.立身以立学为先，______。答案：立学以读书为本解析：此句出自欧阳修《诲学》。(20)文学文化常识填空（1分）唐宋八大家中，唐代的两位是：______。答案：韩愈、柳宗元解析：唐宋八大家包括唐之韩愈、柳宗元，宋之欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。《韩非子·五蠹》节选：子之论，言竭而理穷，气屈而辞穷，知困而理屈，言不直而辞不美。此六者，皆谓之“不以言之愚而妄言也”，非不以言之愚也，言竭而理穷，谓之“不以言之愚也”。故曰：“言有穷而情不可尽”，由内而发也，书其言则足矣。诚欲言善则谈斐亹而不能荐，尤不暇缕而积文采，则世俗之言可指。若夫旷达之士，从而趋于真义之主，则文采不足而情言有余，岂能累其势？若夫博而寡要，繁而无实，抑可谓之能护其文采者也，而不足以说其理也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.言竭而理穷2.气屈而辞穷3.知困而理屈4.穷尽答案：1.尽，没有（余力）2.通“怯”，退缩3.知识困顿4.穷尽，穷竭解析：1.“竭”指用尽；2.“屈”通“怯”，即退缩之意；3.“困”指困惑、困难；4.“穷尽”意思为没有。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.子之论，言竭而理穷2.诚欲言善则谈斐亹而不能荐答案：1.你的论点已经表达完毕，而道理也不再充足。2.如果想要真正表达善义，却只说些浮华婉转的话而无法推荐实质内容，那就不是真才实学。解析：1.“言竭”指话说到尽头；“理穷”指道理用尽；2.“斐亹”意为文辞华丽，“荐”指推荐、规劝。(23)简答题（4分）文中提到“言竭而理穷”“气屈而辞穷”等，这表明作者对言论的什么态度？答案：作者认为言论不应只是繁杂浮华，而应有实质内容，追求真诚与简洁。解析：文中批评言语空泛、道理不足的做法，表达对真实表达的重视。(24)分析鉴赏题（6分）分析文言文中“言有穷而情不可尽”一句的表达效果。答案：此句指出言语的力量有限，而情感可以超越言语的表达，强调了情感的真实性与持久性，体现出作者对情感表达方式的思考。解析：句子通过对比“言”与“情”的局限性，突出情感的价值与重要性，使文章更具深度与反思性。(25)赏析题（9分）分析《行路难》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”在诗歌中的作用与表达手法。答案：这两句通过展望未来的豪迈志向，表达了诗人对理想实现的坚定信念。采用比喻与夸张手法，使情感更加激昂、气势恢宏。解析：句子以“长风破浪”“直挂云帆”为喻，象征诗人终将实现理想，表现积极进取的精神和浪漫主义色彩。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联点出时间和场景，营造出萧瑟之感B.颈联由景入情，体现诗人胸怀的广阔C.尾联写人生艰难、岁月无情，忧愁生于鬓角D.全诗表现了诗人对仕途困顿的愤懑答案：D解析：D项表述过于片面，全诗情感丰富，既有愤懑也有豁达，并非纯粹抒发仕途失意。(27)请赏析诗中“万里悲秋常作客”的表达效果。答案：诗人通过“万里悲秋”的宏大场景，反衬“常作客”的孤独与漂泊，突出人生无常、漂泊无定的悲凉情感。解析：此句写尽漂泊之苦，与“百年多病独登台”呼应，增强情感的厚重感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。《岁寒三友》（节选）在我的记忆里，童年常常是黑色的。那是一段没有光的日子，父亲出走，母亲生病，我成了孤儿，寄居在堂兄家里。那里没有书籍，没有琴声，也没有温暖的灯光。只有柴火的气味，和冰冷的墙隙间流淌的月光。在那个冬天，我总是坐在窗前，看着这束微弱的光，提醒我还有亲情等着我回去。后来，我发现这月光其实是堂兄小芳的妹妹留下的。她从前是一位作家，也许是为了写作，她把时常的月光射进窗中。她拿出一块玻璃，把那种冷清的光重新浇铸成温暖的光。我顿时感觉，家的温暖和灯光似乎又回到了眼前。而今，我的生活好转，却无心再回老屋，因为那旧屋门前的几棵松柏，早已被砍掉了，只留下一道用黄泥封住的阴影。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者对童年回忆充满温馨与美好B.作者描写月光时突出了其光华灿烂C.月光象征着孤独与寒冷D.玻璃改变了月光的温度答案：D解析：A和B项明显错误，C项不够全面。D项正确，玻璃让冷光变得温暖，象征情感与温暖的回归。(29)赏析文中“只有柴火的气味，和冰冷的墙隙间流淌的月光”一句的艺术手法（6分）答案：这一句使用了对比手法，将“柴火的气味”与“冰冷的月光”形成鲜明对比，突出童年的清苦与孤独。同时，通感手法让嗅觉与视觉交融，增强了画面感与情感渲染。解析：对比与通感相结合，使读者感受到情感的挣扎与生活的艰难。(30)请结合文章内容，分析“我顿时感觉，家的温暖和灯光似乎又回到了眼前”这句话的含义。答案：这句话意味记忆中的温情与现实的冷清形成了强烈反差，暗示精神上的“家”的存在，并非物理意义上的归家，而是对亲情与希望的寄托。解析：通过回忆，表达了作者对过去温暖生活的珍惜与怀念。(31)请以“真与假”为主题，结合文章内容进行论述（8分）答案：文章中的月光象征着真实的亲情与关爱，而“冰冷”则是虚假的表面感受。玻璃将冷月光改造成温暖，属于对现实的加工与再创造，体现出真与假的辩证关系。解析：分析需紧扣文本，结合具体意象，深入探讨情感与现实的交织。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于明天（10月15日）下午三点在图书馆报告厅举行“科技与人文”主题讲座，主讲人是知名学者张