2026年海南专升本(语文)真题试卷带答案

-2026年海南专升本(语文)真题试卷带答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.弘扬（hóng）战栗（lì）B.溃败（kuì）易帜（zhì）C.颤栗（chàn）荫庇（yìn）D.博弈（yì）黄鹂（lí）答案：A解析：A项中所有字的读音均正确；B项“易帜”应读“zhì”；C项“荫庇”应读“yìn”；D项“博弈”应读“yì”。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）她性格____，做事____；虽然家里并不富裕，但她从不抱怨，总是默默地承受苦难。A.顽强通达B.坚强通达C.通达坚强D.顽强顽强答案：B解析：“坚强”多用于性格坚韧，不畏艰难；“通达”用于办事开明、善于变通，语义搭配合理。(3)下列成语使用正确的一项是（）A.这个老教授讲课时总是首当其冲，让人佩服B.他在会议上发言，差强人意，最终得到了大家的认可C.他做事一向精明，总是独断专行，很少听取他人意见D.大家都众口铄金，说他今天的表现非常出色答案：B解析：B项“差强人意”意为“大体上还能令人满意”，使用正确；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不合适；C项“独断专行”多含贬义，多用于批评人；D项“众口铄金”意为“众人的言论可以损坏金属”，比喻舆论影响大，含贬义。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.虽然他是个爱说谎的孩子，但大家还是愿意相信他B.参加这次活动的有教师、医生、还有警察C.这篇文章在语言上十分优美，内容也很深刻D.由于他过分自信，所以导致这次错误答案：C解析：C项语义清晰，结构合理；A项“还是”常用在转折句中，但句意略显矛盾；B项“还有”使句子结构稍显杂乱；D项“由于……所以”搭配不当，应去掉“由于”或“所以”。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.大雪压境，房屋如危楼般摇摇欲坠——比喻B.你走吧，别再拖累我了——借代C.天啊，这怎么可能？——反问D.条条大路通罗马——对偶答案：C解析：C项“天啊，这怎么可能？”为反问修辞；A项为比喻；B项为呼告；D项为引用。(6)下列文言实词中，与现代汉语意义相同的一项是（）A.妻子：指男子的配偶B.交通：指交错、连通C.文言：古代的语言D.好事：指做坏事答案：C解析：C项“文言”在古今用法一致；A项“妻子”在古代指“妻和子”；B项“交通”在古代有“交错、连结”之意；D项“好事”义项之一为“做坏事”。(7)下列句子中，加点词语解释有误的一项是（）A.“计未定，求人可使报秦者。”——报：报告B.“专其利三百年。”——专：独占C.“今者听说先生之言。”——者：的人D.“若有怜者。”——者：的人答案：A解析：“报”在此处为“使……回去报告”，意为“使动”。(8)下列句子中，“之”字作为代词的一项是（）A.吾欲之南海B.天之亡我C.神游物外，心之所向D.风之积也不厚答案：C解析：C项“之”是“的”，表示修饰关系；A项“之”为动词“去”；B项“之”为助词“的”；D项“之”为助词“的”。(9)下列句子中，语序不当的一项是（）A.大家对这件事一致赞同B.这个学生不仅学习好，而且思想好C.现在许多学校都开设了编程课D.那个故事是昨天老师讲给我们听的答案：D解析：D项语序不当，应为“昨天老师讲给我们听的这个故事”或“那个故事是老师昨天讲给我们听的”。(10)下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.群山如巨人般屹立在天地之间——比喻B.我是去还是不去呢？——设问C.他如一只孤雁，独自飘零——比喻D.桃李满天下——夸张答案：D解析：D项“桃李满天下”是比喻，形容自己教育有方，学生遍布天下；不是夸张。(11)下列文学常识对应正确的一项是（）A.孟子——战国时期——《孟子》B.王维——三曹之一——诗歌C.韩非子——法家代表人物——《韩非子》D.李煜——宋词大家——《虞美人》答案：A解析：A项正确；B项王维不是三曹之一，三曹为曹操、曹丕、曹植；C项正确；D项李煜是南唐后主，非宋词大家。(12)下列古籍不属于“四书”的一项是（）A.《论语》B.《孟子》C.《大学》D.《尚书》答案：D解析：“四书”为《论语》《孟子》《大学》《中庸》；《尚书》为“五经”之一。(13)下列句子中，“而”字用作连词的一项是（）A.前年击安陵，取之，折之，而今安在？B.吾尝终日而思矣C.缦QN^{[A]。}D.则出，而记之者答案：B解析：B项“而”为连词，表示承接；A项“而”为“却”；C项“而”为“表判断”；D项“而”为“然后”。(14)下列句子中，属于宾语前置的一项是（）A.吾谁与归？B.有时朝发白帝，暮到江陵。C.天下之事无小大，皆决于外。D.吾与子渔樵于江渚之上。答案：A解析：A项“谁与归”中“与”是宾语前置标志，“谁”为前置宾语；B项为主谓结构；C项为状语后置；D项为状语后置。(15)下列句子中，属于省略句的一项是（）A.予观夫巴陵胜状B.儿童相见不相识C.然而，天下之大，黎元为大D.何以别乎？答案：D解析：D项句首省略主语，应为“人何以别乎？”；A、B、C项均为完整句式。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.可怜鹤影去无踪，______________。2.野径云俱黑，______________。3.俱怀逸兴壮思飞，______________。4.桂棹兮兰桨，______________。答案：1.江枫渔火对愁眠2.江船火独明3.欲上青天揽明月4.凌波微步解析：1.出自张继《枫桥夜泊》；2.出自杜甫《春夜喜雨》；3.出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》；4.出自苏轼《赤壁赋》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达诗人对人生短暂的感慨，可引用"寄蜉蝣于天地，______________"。2.表达忧愁孤寂心境，可引用"______________，独钓寒江雪"。答案：1.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟2.行到水穷处解析：1.出自苏轼《赤壁赋》；2.出自王维《终南别业》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.羁鸟恋旧林，______________。2.晨兴理荒秽，______________。答案：1.归雁入荒隅2.带月荷锄归解析：1.出自陶渊明《归园田居》；2.出自陶渊明《归园田居》。(19)补写名句（1分）"是故______________，强于骨也。"答案：学乎？解析：出自韩愈《师说》。(20)文学文化常识填空（1分）"二十四史"中，我国第一部编年体史书是《______________》。答案：《春秋》解析：《春秋》是孔子编订的第一部编年体史书。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。楚汉相争，项王与汉王在鸿门宴上有一段对话。项王曰：“沛公不先破关中，公岂敢入此？”樊哙曰：“大王天下所归，独不自取，以留祸根，诚堪惧也。”项王笑曰：“此孺子之言耳。”樊哙曰：“臣闻：天下大事，不谋则不成；不战则不胜。愿大王明察！”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.沛公不先破关中，公岂敢入此？——“破”2.大王天下所归，独不自取，以留祸根——“归”3.此孺子之言耳——“孺子”4.愿大王明察——“愿”答案：1.攻破2.归附3.年幼的人4.希望解析：1.“破”在此为“攻破”；2.“归”指“归附”；3.“孺子”泛指年幼的人；4.“愿”为“希望”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.沛公不先破关中，公岂敢入此？2.天下大事，不谋则不成；不战则不胜。答案：1.沛公如果先不攻破关中，您怎么敢来这儿呢？2.天下大事，不谋划就难以成功；不战斗就无法取胜。解析：1.句子为反问，语气强调；2.分号前后的句子提供逻辑关系，翻译时应保留句子结构。(23)简答题（4分）樊哙的话对项王产生了什么影响？请结合文段分析。答案：樊哙的言语让项王意识到自己忽略了一战之机，同时也让他对樊哙产生了些许敬意，怀疑自己与他的对话是否恰当。解析：樊哙的劝说体现了他的忠诚与直率，让项王稍作反思，为其后续动作埋下伏笔。(24)分析鉴赏题（6分）请分析樊哙说话时运用的修辞手法及其表达效果。答案：樊哙使用了反问和夸张等修辞手法。“公岂敢入此？”以反问强调其谨慎，疑项王为人不明；同时他用“不谋则不成；不战则不胜”来突出时间的重要性与战略的急迫性，增强了劝说效果。解析：反问和夸张增强了语言的表现力，使樊哙的劝说更有说服力与感染力。(25)赏析题（9分）请分析本诗中的意象、意境和情感主旨，并评价其语言风格。答案：本诗通过“群山”“孤雁”等意象勾勒出一种苍茫辽阔、孤寂凄清的意境，表达了诗人面对人生的彷徨与无奈，以及对理想或自由的追寻。情感深远细腻，语言挺拔凝练，展现了诗人对世事的敏锐洞察与深沉感慨。解析：文中通过自然景象的描写，表现出一种超脱世俗的意境，语言简练但富有层次感，情感真实且深邃。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《山居秋暝》王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.本诗描绘的是秋日山林的景象，表现出诗人对自然的热爱B.诗中“明月松间照，清泉石上流”运用了动静结合的手法C.诗中“随意”一词，表达了诗人对自然的淡泊与超然D.本诗语言平实朴素，情感表达直白答案：D解析：D项“语言平实朴素”是误导项。诗中语言讲究对仗、平仄，格调清雅高远，语言并非平实。(26)赏析题（9分）请赏析本诗的意象、意境和语言特色，并说明其情感表达方式。答案：诗中“明月松间照，清泉石上流”描绘了明月照松、清泉流石的静谧画面，表现出自然的生机与诗人对自然的喜爱。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”则通过渔舟、浣女等动态形象，使整个意境灵动而富有层次感。全诗使用工整的对仗，语言简练而优美，情感细腻淡雅，歌颂了自然的静美与诗意。解析：赏析时应紧扣意象与语言特色，注意对仗与动静结合运用，情感表达含蓄。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。《背影》节选我看见他背影，我的泪很快地流下来了。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他蹒跚地走到月台，慢慢探身下去，尚不大难。可是他那般肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见了他的背影，我的泪很快地流下来了。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中“蹒跚”一词表现父亲动作缓慢、吃力，体现父爱的深沉B.“朱红的橘子”暗示父亲的果断与果断C.文章描写的是朱自清与父亲的矛盾D.“他的背影”是全文的线索，贯穿全文答案：A解析：A项正确；B项“朱红”的描写强调果香浓郁，而不是果断；C项错误，文章描写的是父爱的感人瞬间；D项“他的背影”是全文的重点，但不是唯一线索。(28)简答题（6分）文中描写父亲背影的场景有何意义？请结合文本简要分析。答案：这段描写是全文的高潮，体现了作者对父亲深沉情感的表达。通过“蹒跚”和“微倾”等细节，表现出父亲在艰难困苦中的体贴与努力，增强了文章的感染力。解析：父亲背影是全文的情感核心，象征父爱的厚重和奉献。(29)赏析题（6分）请赏析文中“我的泪很快地流下来了”这句话的表达效果。答案：这句话以极为简洁的方式表达了作者在看到父亲背影时的强烈情感。“很快”一词强化了情感波动的迅速，暗示了内心的真实感动，语言平实而富有感染力。解析：该句虽然语言简洁，但情感强烈，起到点题升华的作用。(30)问答题（8分）请结合文中内容，说明作者为何对父亲的背影有如此强烈的感情。答案：作者在目睹父亲艰难地抱橘子、翻越月台的背影时，引发了对家庭亲情、父爱深沉的思考。父亲的背影象征着默默无闻的奉献，以及在外人看不到的辛劳与责任感，让作者产生了强烈的共鸣与感动。解析：作者的情感来源于父亲行为的细节描写，真情实感流露自然。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：我校将于本周五下午三点在图书馆一楼大厅举办“传统文化与现代生活”主题讲座，邀请了著名文化学者李老师主讲，欢迎全校师生参加。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知我校将于本周五（2025年4月4日）下午三点，在图书馆一楼大厅举行“传统文化与现代生活”主题讲座。本次讲座邀请了著名文化学者李老师担任主讲人，内容将围绕传统文化在现代社会中的价值及其与现实生活的关系展开，具有较强的学术性和现实意义。欢迎大家踊跃参加，按时到场，遵守会场纪律。学生处2025年4月1日