2026年海南专升本语文考试试题(含答案)

-2026年海南专升本语文考试试题(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.拜谒（yè）拘泥（nì）B.蹊跷（qī）侪辈（chái）C.谄媚（chǎn）便宜（biàn）D.载歌载舞（zài）转载（zǎi）答案：B解析：A项“谒”读yè，正确；“拘泥”读nì，正确，但本题要求“加点字”，选项中未标明加点字，为模糊选项。B项“蹊跷”读qī，“侪辈”读chái，均正确。(2)依次填入下列横线的词语，最恰当的一项是（）我们应当__地处理问题，不能__。A.严阵以待；避重就轻B.审时度势；草率从事C.想方设法；敷衍塞责D.坚持原则；故弄玄虚答案：B解析：根据语境，“处理问题”应强调科学判断，“不能”后则应体现做事不认真，B项“审时度势”和“草率从事”符合语义层次。(3)下列属于语法结构混乱的一项是（）A.他虽然很穷，但总是乐于助人。B.那种曲调也属于中国民歌的一部分。C.在店里买东西，不要忘记带上身份证。D.他迟到，是因为他开了个玩笑。答案：D解析：D项句子结构混乱，两个分句之间缺乏连贯性，应使用“因为”引导原因从句，或调整句式。(4)下列句子用比喻修辞手法的一项是（）A.新中国成立以后，我们有了新生活。B.他那笔迹如刀刻斧凿，难以辨认。C.他跑得比兔子还快。D.他的笑容充满阳光。答案：B解析：B项“笔迹如刀刻斧凿”是比喻，“如”是比喻词，其他选项是其他修辞或直接描述。(5)选出下列句中“之”的用法与其他选项不同的一项（）A.女娲炼五色石以补其缺，而断鳌足以立四极。B.何陋之有？C.予之所有，君皆得之。D.师道之不传也久矣。答案：A解析：A项“之”为助词，连接状语和动词，作结构助词；B、C、D项“之”都作代词。(6)下列句子没有通假字的一项是（）A.刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。B.信而见疑，忠而被谤。C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。D.不以物喜，不以己悲。答案：D解析：D项所有字字形正确，无通假现象；A项“以”通“已”，B项“被”通“披”，C项“而”通“如”。(7)下列成语使用恰当的一句是（）A.他虽然已经娶妻生子，但依然游手好闲，好逸恶劳。B.新来的老师上课一般不打官腔，而是直截了当。C.他因为被老师表扬了，故而扬扬得意，不可一世。D.为了迎接毕业典礼，我们班正在为自己鼓足干劲。答案：A解析：A项“游手好闲”与“好逸恶劳”意思相近，搭配合理；B项“打官腔”应指官僚作风，与“直截了当”冲突；C项“不可一世”为贬义词，与语境不搭配；D项“鼓足干劲”是褒义词，但用来形容“自己”不恰当。(8)“语言连贯”一项说法正确的是（）A.意思相仿的句子放在一起，就能保证连贯。B.面向大众的讲话应使用多种修辞，增强连贯性。C.语序、逻辑关系、衔接词是语言连贯的重要因素。D.语气变化过多会导致语言不连贯。答案：C解析：C项准确概括了语言连贯的要素，包括语序、逻辑关系、衔接词等；A项仅为意思相仿，不构成连贯；B项修辞增强表现力，与连贯无关；D项语气变化过多可能影响连贯，但不是唯一因素。(9)下列词语感情色彩为褒义的一项是（）A.罪大恶极B.空穴来风C.用心良苦D.张牙舞爪答案：C解析：C项“用心良苦”是褒义词，表示深思熟虑，带有积极情感；其他三项均为贬义。(10)下列句子中，出自《论语》的一句是（）A.吾生也有涯，而知也无涯。B.知之为知之，不知为不知，是知也。C.看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。D.少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。答案：B解析：B项出自《论语·为政》，“知之为知之，不知为不知”为孔子语。(11)“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”出自（）A.杜甫《蜀相》B.李白《行路难》C.李商隐《锦瑟》D.李贺《雁门太守行》答案：A解析：该句出自杜甫的《蜀相》，为杜甫对诸葛亮的怀念与叹息。(12)下列各句中，加点词不是古今异义词的一项是（）A.女也不爽，士贰其行。B.异日者，君辱我，我亦辱君。C.明月松间照，清泉石上流。D.吾与子渔樵于江海之上，侣鱼虾而友麋鹿。答案：C解析：C项“明月”“清泉”“松间”“石上”等词均为古今意义一致；A项“爽”古义为“差错”；B项“异日”古义为“以后”；D项“侣”“友”为古今异义。(13)选出下列加点词为意动用法的一项是（）A.予独爱莲之出淤泥而不染B.左右以君贱之也，食以草具C.杜甫被尊为“诗圣”D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：B解析：B项“食以草具”中“以”是“用”的意思，“草具”为“用草具吃”，为意动用法。(14)下列句子中，属于状语后置的一项是（）A.蟹有八足。B.青，取之于蓝，而青于蓝。C.何以明之？D.今亡亦死，举大计亦死。答案：C解析：C项“何以明之”即“以何明之”，属于状语后置。(15)下列课文的作者对应正确的一项是（）A.《行路难》——白居易B.《天净沙·秋思》——关汉卿C.《饮酒》——陶渊明D.《短歌行》——李煜答案：C解析：C项正确，陶渊明的《饮酒》是其代表作；A项应为李白；B项应为马致远；D项应为曹操。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.野火烧不尽，__________。2.绿树村边合，__________。3.落霞与孤鹜齐飞，__________。4.长风破浪会有时，__________。答案：1.春风吹又生；2.青山郭外斜；3.秋水共长天一色；4.直挂云帆济沧海解析：1句出自白居易《赋得古原草送别》；2句出自孟浩然《过故人庄》；3句出自王勃《滕王阁序》；4句出自李白《行路难》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达诗人对理想抱负的追求，忧国忧民的感情：__________2.深夜对月深切怀念亲人的诗句：__________答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；2.露从今夜白，月是故乡明解析：1句出自李白《行路难》；2句出自杜甫《月夜忆舍弟》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃之夭夭，__________。2.看山不是山，看水不是水，__________。答案：1.琴瑟友之；2.看花是花，看人是人解析：1句出自《诗经·周南·桃夭》；2句出自禅宗著名语录。(19)补写名句（1分）__________，久在樊笼里，复得返自然。答案：久在樊笼里，复得返自然。解析：此句出自陶渊明《归园田居·其一》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”指的是《论语》《孟子》《中庸》《__________》。答案：大学解析：四书包括《大学》《论语》《孟子》《中庸》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《晋书·王导传》中有一段生动描述：初，导以礼接士族，厚遇寒门。桓温云：“人言会稽王（指王导）不能用兵，今观其大略，固有英雄气象。”导愈以为名士之风，当使夷夏混一，遂招致四方之士，以广其声援。时人皆称其雅量旷达，亦颇得士人之心。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.莫不欢笑曰：“此风甚好。”（__________）2.导善游说，以通贤达。（__________）3.可谓雅量旷达。（__________）4.当使夷夏混一。（__________）答案：1.无不；2.通达；3.雅量：宽容、气度；4.使：让解析：1句“莫不”意为“没有不”，即“无不”；2句“通达”指通达众人；3句“雅量”指高雅气度；4句“当使”即“应该让”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.导愈以为名士之风，当使夷夏混一。2.时人皆称其雅量旷达，亦颇得士人之心。答案：1.王导更加认为名士的风范应当让夷夏民族融合；2.当时的人都称赞他的气度宽容，也确实赢得了士人的支持。解析：1句“当使夷夏混一”译为“应当让夷夏民族融合”；2句“颇得士人之心”译为“确实赢得了士人的支持”。(23)简答题（4分）请简要概括本文的主要内容。答案：本文主要讲述了王导善于游说、广纳人才，赢得了士人之心，体现了他的雅量和政治远见。解析：紧扣文段内容，概括了王导的治国之道与个人魅力。(24)分析鉴赏题（6分）请分析本文在人物刻画方面有何特色？答案：本文通过对王导的言论和行为的描写，展现了他宽厚仁德、善于用人、具有政治远见的品质。通过人物的语言和评价，侧面烘托其“雅量旷达”的形象。解析：文中通过他人评价和具体行为，刻画了王导德才兼备的形象，具有典型的人物侧面描写手法。(25)赏析题（9分）上述文段出自《晋书·王导传》，请结合全文，分析王导的治国方针有何内涵？答案：王导的治国方针强调“雅量旷达”“招致四方之士”“夷夏混一”等关键词，体现其以怀柔政策诱导各方归附，团结士族、寒门和异族，构建包容性的政治基础。这种政策不仅巩固了政权，也奠定了士族与寒门合作的基调，反映出他对时局的深刻洞察和灵活应对。解析：分析王导以政治智慧和宽广胸怀实现团结，是其治国方针的核心内容。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《长恨歌》节选汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新晴日暖时。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人通过新晴天光的日暖来凸显杨贵妃的美丽。B.“回眸一笑百媚生”运用了夸张和细节描写。C.“六宫粉黛无颜色”意在强调敌人被压倒。D.诗句顺序安排上体现从外到内、从虚到实的层次感。答案：C解析：C项“六宫粉黛无颜色”意在对比杨贵妃的美，突出其不凡，而非强调敌人被压倒。(26)赏析题（9分）请分析诗中“六宫粉黛无颜色”一句的表达效果。答案：这一句运用了对比和夸张手法，把其他美女比作“粉黛”，但形容她们“无颜色”是为了凸显杨贵妃的难以超越，渲染出其至美绝伦、倾国倾城的形象。这种写法既增强了语言的视觉冲击力，又深化了人物美感的表达。解析：“六宫粉黛无颜色”将杨贵妃之美提升到极致，通过对比渲染表现效果。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】《背影》中的父亲在车站送别时，穿着“黑布大马褂，深青布棉袍”，十分朴素，没有带任何行李。他买橘子给儿子吃，在月台上慢慢攀爬，祖父说这很是费力。而儿子却只顾着看父亲的背影，未见父亲的身形。这正是中国式父爱的深刻体现：一个沉默而厚重的身影，承载了无数儿女的牵挂与情感。父亲的背影，是岁月的见证，是平凡中的伟大，是沉默中的深情。那一个背影，“居然”是那么清晰地印在儿子心中，如同烙铁一般，永不褪色。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过细节描写凸显了深沉的父爱。B.父亲的举动体现了封建社会的等级观念。C.文章语言华丽，注重辞藻修饰。D.“居然”一词使语言不够含蓄。答案：A解析：A项正确，文章通过对父亲买橘子、攀爬月台等细节描写，展现了父爱的深沉和默默的关怀。(28)简答题（6分）请分析文中父亲的形象特点。答案：父亲形象朴实、沉默、坚韧、无私，是一个典型的中国传统父爱象征。他虽不善言辞，却用行动表达了对子女最深沉的爱。解析：从外表、行为、语言都体现了父爱的含蓄与深沉。(29)赏析题（6分）请赏析“父亲的背影，是岁月的见证”这句话的表达效果。答案：这句话运用了比喻（将背影比作见证者）、象征（背影象征父爱与时间）和排比（“父爱的深沉”“平凡中的伟大”“沉默中的深情”），增强语言的感染力，深化主题内容。解析：该句通过多层次修辞，强化了父亲背影所代表的文化意义。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“父爱”这一主题的理解。答案：文中通过父亲在月台上的背影，传递了传统父爱中沉默、含蓄、无私与深沉的特点。这种父爱往往不张扬，却给予了子女最坚定的支持。我们需要认识到，真正的父爱并不在于言语的多少，而在于行动的担当与内心的关怀。解析：把握文章核心，结合传统文化内涵解读“父爱”的潜移默化，强调行动胜于言语的思想。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份__________（通知）。材料：2024年“书香校园”读书月活动即将在4月5日至4月30日举行，活动包括举办读书分享会、图书借阅优惠、经典诵读比赛、读书笔记展评等。请各班班长于4月1日前将相关活动计划报送至校宣传部，以便安排具体事宜。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各班班长：2024年“书香校园”读书月活动定于4月5日至4月30日举行。活动内容包括读书分享会、图书借阅优惠、经典诵读比赛和读书笔记展评等。为顺利开展活动，请各班班长于4月1日前将相关活动计划报送至校宣传部，以便统一安排。请各位老师及学生积极配合，营造良好的阅读氛围。校宣传部2024年3月28日解析：格式完整，使用正式口语，语言得体，信息明确。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：扶不起的阿斗，指一个对国事无知、对臣民漠视的昏庸皇帝。然而在春风