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文档简介

2026道德与法治九（上）第三单元“奋进新征程”单元教学设计一、单元内容概述本单元围绕奋进新征程展开，包含第七课“擘画宏伟蓝图”、第八课“实现高质量发展”以及单元思考与行动。阐释“两步走”战略、中国式现代化、新发展理念、新发展格局、高质量发展等内容，引导学生认识国家发展蓝图，明晰青少年时代使命。二、单元主题分析本单元主题为“奋进新征程”，立足前两个单元党史、新时代成就的学习基础，聚焦新征程的战略部署与中心任务，回答未来党领导人民干什么、怎么干的问题。落实立德树人，培育学生理想信念，引导学生将个人命运与民族复兴紧密结合，树立强国建设的责任意识。三、单元教材解读本单元承接第一单元党的领导、第二单元新时代历史性变革内容，搭建国家宏观发展认知框架。第七课讲解两步走战略与中国式现代化，明确新时代新征程党的中心任务；第八课讲解新发展理念、新发展格局、高质量发展，讲明现代化建设实践路径，激发学生奋斗精神，树立时代新人价值追求。四、课标解读课标总目标：了解基本国情，把个人发展和国家命运相连，增强做中国人的志气、骨气、底气，树立主人翁意识。学段目标：知晓全面建设社会主义现代化强国新征程，树立复兴理想，坚定四个自信，理解个人与国家的关系。内容要求：理解中国特色社会主义道路，了解新发展格局与高质量发展相关内容。五、学前分析学生能感受到国家发展变化，对中国式现代化、高质量发展等名词有感性认知，但多停留在记忆层面，对概念内在逻辑理解浅显。易割裂国家宏大叙事与个人生活，对新征程中青少年的责任定位认识模糊，需要教师引导建立个人与国家发展的联系。六、单元学习目标1.政治认同：知道“两步走”战略安排，理解中国式现代化的内涵与中国特色，认同党的战略部署，坚定道路、理论、制度、文化自信，厚植家国情怀中华人民共。2.道德修养：感悟新时代建设者奋斗精神，践行社会主义核心价值观，树立把个人理想融入国家发展的价值追求。3.健全人格：理性看待国家发展机遇与挑战，增强民族自豪感，树立自信自强的人生态度。4.责任意识：理解高质量发展、新发展理念、新发展格局的时代价值，认清青少年在强国建设中的责任，树立为民族复兴担当的主人翁意识中国教育新。七、教学重难点教学重点：“两步走”战略部署、中国式现代化内涵、新发展理念、高质量发展。教学难点：理解中国式现代化的中国特色；厘清新发展理念、新发展格局、高质量发展之间的内在关系；打通国家顶层设计与青少年个人责任的联系。八、学业要求能够识记本单元核心概念；能简要阐释中国式现代化、高质量发展的内涵；能结合现实说明个人成长与国家新征程的关系，树立为民族复兴而奋斗的理想信念。九、教学方法案例教学法、问题探究法、小组合作讨论法、情境教学法十、教学资源教材文本、时政新闻素材、国家发展纪录片片段、相关会议节选材料

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