2026年丰收节劳动教育课件

丰收开新局，实干促振兴2026年丰收节劳动教育课件适用学段：中小学2026年9月课程导览01丰收启幕走进2026年中国农民丰收节02劳动铸魂劳动教育的价值与课标根基03农耕躬行真实案例中的劳动教育实践04课堂落地教学活动设计与评价方案05行动致远劳动实践倡议与育人展望01丰收启幕丰收是大地写给耕耘者的诗从秋分时节的丰收节出发，认识节日、读懂丰收。从秋分时节的丰收节出发，认识节日、读懂丰收。走进第九个丰收节2026年9月23日

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第九个

中国农民丰收节丰收节的里程碑意义从开创先河到法定节庆，再到新时代使命2018年获批设立由国务院批复设立，是首个国家层面专为农民设立的节日法定地位纳入《中华人民共和国乡村振兴促进法》，成为国家法定农事节庆时代意义2026年是“十五五”规划开局之年，办好丰收节意义重大记住这一天：

每年秋分，都是亿万农民的节日。主题里的两层深意丰收开新局·实干促振兴01主题一丰收开新局立足丰收底色，讲好丰收故事，提振发展信心。以丰收为底色，讲好丰收故事，提振发展信心。提振发展信心，凝聚奋进力量。02主题二实干促振兴立足为民造福，真抓实干。以实干笃定前行，扎实推进乡村全面振兴。着力乡村全面振兴，务实功、求实效。三百亿斤丰收底气2026年夺取全年粮食丰收具有较好基础3000亿斤首次突破夏粮夏粮增产，丰收底气十足560亿斤连续6年稳定早稻早稻稳产，基本盘牢固稳中有增长势正常秋粮面积稳中有增，大部分长势正常粮食稳，丰收节才有底气主场襄阳四大看点展丰收实绩农业强聚焦科技、绿色、质量、品牌农业，推出智慧农业应用场景，集中展示现代农业发展成果。办惠农实事农民富集中发布惠农政策，开展义诊、普法宣传、科技下乡，把暖心服务送到农民身边。厚文化实蕴文化兴深挖农事节气、农耕技艺、民俗礼仪，传承千年农耕智慧，让乡土文化焕发时代光彩。促消费实效消费旺以金秋消费季为核心，打造丰收市集新场景，让丰收果实变成农民实实在在的收益。四十七项活动拼盘重点活动概览重点活动总量：2026年丰收节重点活动共

47项，由组委会成员单位与农业农村部机关司局及直属单位共同组织。部属单位占比：部属单位活动占

六成以上。活动意义：体现活动重心向基层下沉、向农民贴近。八年历程历年主题从脱贫攻坚决胜期到乡村全面振兴，丰收节见证时代变迁。2018年国务院批复设立每年农历秋分举办2020年聘请首批推广大使袁隆平、申纪兰等6人2024年“学用千万工程

礼赞丰收中国”主场：河南兰考2025年“庆农业丰收

享美好生活”主场：山东烟台招远2026年“丰收开新局

实干促振兴”主场：湖北襄阳02劳动铸魂劳动最光荣，创造最伟大理解劳动教育的核心素养与课标要求。理解劳动教育的核心素养与课标要求。四个核心素养锚点劳动教育作为必修课独立设课，围绕四大核心素养展开。劳动观念树立劳动最光荣、最崇高、最伟大的观念劳动能力掌握工具使用、任务执行等实践能力劳动习惯养成持之以恒、规范操作、安全劳动的习惯劳动精神传承勤俭奋斗、创新奉献、精益求精的精神三类劳动十大任务劳动教育按内容分为日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动三大类，细化出十大任务群。日常生活劳动4项清洁与卫生整理与收纳烹饪与营养家用器具维护生产劳动4项农业生产传统工艺制作工业生产新技术体验服务性劳动2项现代服务业劳动公益志愿服务课表里的劳动时间劳动教育不是“副科”，课标对各学段劳动时间有明确刚性要求。每周必修课1课时劳动必修课小学1-2年级2小时每周课外劳动其他年级3小时每周课外劳动每学年劳动周集中实践安排劳动如何育完整人劳动教育不止于“干活”，它贯穿德智体美四育。德以劳树德在出力流汗中体会艰辛，学会感恩珍惜。智以劳增智把数学计算、科学知识用到真实农事中。体以劳强体田间劳作的真实强度远胜常规锻炼。美以劳育美在丰收景象中感知“天人合一”的生态之美。03农耕躬行脚下沾泥土，心中沉淀真情从真实案例中看见劳动教育的落地力量。从真实案例中看见劳动教育的落地力量。三园联动四季衔接湖南岳阳学校依托“乐耕小农场”，打造

“三园四季耕”

劳动教育模式。让完整的农事周期，成为学生完整的成长周期。三园联动3园菜园·蔬香园蔬菜种植基地花园·花香园花卉栽培观赏区果园·果香园果树栽种体验区阵地配套灌溉系统、工具房、堆肥区，设农耕文化长廊陈列传统农具。四季衔接4季春耕播撒希望夏作精心管护秋收体验收获冬藏总结反思育人目标形成“自然节律+劳动实践+文化渗透”的创新模式。分学段的农耕阶梯“三园四季耕”按学段设计阶梯式劳动任务，确保难度递进、各有所得。低年级（1-2年级）4项认识种子从认识种子起步，建立劳动初感知参与浸种播种参与浸种播种，动手体验种植起点浇水松土浇水松土，学习日常照料绘制成长计划用图画记录，绘制成长计划中年级（3-4年级）4项整地制肥整地制肥，掌握土壤基础功夫育苗移栽育苗移栽，体验生命迁移培育果树修剪果树修剪，学习科学管护撰写劳动观察日记撰写劳动观察日记，沉淀过程反思高年级（5-6年级）3项制定管理方案制定管理方案，统筹规划全局指导低年级指导低年级，承担传帮带责任开展发芽率实验并成报告开展发芽率实验并成报告，以实证收束四环节的稻田闭环云南禄丰拖罗甸小学以水稻种植为核心，构建

“知识讲解—技能示范—实践操作—反思分享”

四环节闭环课程。知识讲解传授种植原理与稻田生态知识，建立对水稻种植的认知基础技能示范由能手现场示范插秧、护苗等操作要领实践操作学生下田动手劳作，在真实劳动中掌握农作技能反思分享交流实践体验，沉淀劳动感悟与收获协四方协同·主体校方整合全校参与，下发“稻田五感观察任务”，杜绝摆拍式劳动村方村委会划出

2亩

稻田建实践基地资四方协同·资源农方10名

种田能手一对一指导插秧技巧家方发放“家庭农耕任务卡”，家长记录实践并分享泥土里长出的数字稻田课堂的效果，用真实数据说话。数字背后，是看得见的变化——从一份收成到一种习惯。1200公斤水稻丰收2亩稻田一季收获稻谷，足够一个3人家庭吃一整年。满载而归一季耕耘的实在回报49%剩饭减少学校食堂剩饭量较活动前明显减少。节约有成惜粮意识落地为行动15%体质提升学生体质健康测试耐力素质达标率提高。活力增强劳动淬炼出更强体魄数字背后，是学生从“怕脏怕累”到“惜粮惜力”的转变。五天一循环劳动周山东海阳实验小学以“快乐收获

欢庆丰收”为主题，设计

五天完整劳动周。第一天知听讲座学知识观看专家视频，开主题班会第二天收学技能收花生小组合作刨、捆、运花生第三天晒摘花生晒花生学习摘晒技巧第四天做做美食享美食炒花生、做花生糖第五天评展成果促评价办成果展、评劳动之星从一株花生开始，走完收获的全流程。十八个丰收体验摊“把丰收节搬进校园，让劳动成果看得见、尝得到。”—浙江湖州马腰小学学生持体验券穿梭各摊位成果区南瓜冬瓜番薯玉米萝卜“小骏马农场”收获手作类落叶书签编织漆扇美食类冰糖葫芦蔬香蒸味，亲手制作并品尝工艺类榨油石磨磨粉，感受农耕智慧共设

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个体验项目04课堂落地把丰收节变成劳动课堂提供教学活动设计与多元评价的完整方案。提供教学活动设计与多元评价的完整方案。从导入到评价五步将丰收节融入劳动课堂，可遵循“导入—认知—实践—展示—评价”五步主线。1导入用丰收场景激发兴趣，引出节日话题›2认知讲清丰收节由来与农事知识›3实践亲身体验播种、管护、收获的完整劳动›4展示办成果展、集市，分享劳动收获›5评价多维角度全面总结与激励五步环环相扣，让一节课变成一次完整的劳动教育旅程。第一课这样开场丰收节主题班会，宜以感恩与协作为情感主线。情境导入引发好奇以图片视频展示丰收场景，引发好奇与兴趣。感恩讨论致敬劳动者引导学生表达对农民、父母、环卫工人等劳动者的感恩。小组任务合作共创分组设计丰收节海报或庆祝活动方案。课后延伸延展体验写一篇丰收节感想，或与家人完成一次农事劳动。从播种到收获实操农耕实操课要让学生完整经历从播种到收获，而非停留于表面。每一步都做扎实，劳动教育才不会流于形式。播种前讲解工具使用与安全规范，学习翻土、起垄方法。管护中定期浇水、除草、施肥，观察并记录生长变化。收获时学习正确的采收手法，感受收获的重量与喜悦。安全要点正确穿戴防护用具，规范使用农具，掌握应急处理。把劳动成果端上桌收获之后，引导学生把劳动成果进一步转化。美食制作烹饪实践炒花生、做花生糖、蔬香蒸味，注意火候与用电安全。成果集市展示体验设摊位展示作物与手工作品，持券体验、互相品尝。工艺延伸农耕智慧榨油、磨粉，感受传统农耕加工智慧。创意表达致敬劳动用花生壳、落叶等制作工艺品，致敬劳动者。四维素养三元评价劳动教育评价要兼顾过程与结果，调动自评、互评、教师评三方主体。评价维度评价要点评价主体劳动观念积极主动参与，享受劳动之乐自评，互评，教师评劳动能力正确使用工具，完成劳动任务自评，互评，教师评劳动习惯勤于劳动、规范劳动、安全劳动自评，互评，教师评劳动精神吃苦耐劳、持之以恒自评，互评，教师评自评、互评、教师评三方主体协同评价评价不只是打分，更是引导学生看见自己的成长。05行动致远以实干耕耘青春发出劳动实践倡议，展望劳动育人图景。发出劳动实践倡议，展望劳动育人图景。家校社三方共育网劳动教育要走出校园，必须织密学校、家庭、社会三方共育网络。学校实践›家庭巩固›社会反哺›形成联动闭环机制：学校实践—家庭巩固—社会反哺，形成联动三方协同，才能让劳动教育从一节课变成一个习惯。学校主导建设实践基地开设系统课程提供技能示范家庭配合家务任务卡亲子农事体验让劳动融入日常生活社会赋能村委会提供场所农场提供实践基地种田能手提供指导写给孩子的行动单从丰收节出发，把劳动变成每天可以做的小事。清单不复杂，贵在坚持——每天一点点，劳动成习惯。日常行动整理书桌书包参与班级值日养护一盆绿植家庭行动学会一道家常菜独立清洗衣物协助家庭采购节日行动和家人参与一次采摘或农事体验记录下收获场景表达行动写劳动日记制作感恩卡片向劳动者表达敬意教育乡村双向奔赴教育赋能乡村、乡村反哺教育“当教育与乡土彼此成就，劳动教育就有了长久的生命力。”教育赋能乡村学生参与真实农事，为乡村输入活力与劳动力乡村反哺教育农田