2026 年平凡教师不平凡育人故事课件

2026年平凡教师不平凡育人故事平凡岗位·不凡坚守·育人初心2026年故事导览01平凡之光平凡岗位上的坚守与初心02榜样群像真实感人的教师育人故事03育人智慧可借鉴的教育方法与创新实践04精神传承教育家精神的时代价值与行动号召平凡之光平凡，是教育最真实的底色在日复一日的坚守中，藏着不平凡的育人力量01平凡岗位上的时代坐标时代坐标这些舞台上的主角，绝大多数没有耀眼头衔，只是一名名扎根讲台的普通教师。他们用平凡书写不凡，正是今年教师节最动人的底色。2026年9月10日是我国第42个教师节，主题为“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”全国展示活动教育部部署“讲述我的育人故事”用一线教师的真实故事诠释教育家精神最美教师选树全国“最美教师”宣传选树持续推进聚焦扎根一线、潜心育人的优秀典型黄大年式团队第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建宣传同步展开平凡岗位藏着大使命平凡不是平庸，坚守即是伟大平凡的日子，因坚守而闪光平凡岗位·不凡使命平平凡的模样备课备课到深夜的灯光，是平凡批改批改一本本作业的耐心，是平凡谈心与孩子一次次促膝谈心，是平凡不凡的意义3层正是这些平凡累计起来，改变了一个个生命的走向于漪老师说：一辈子做教师，一辈子学做教师平凡的岗位，承载着为党育人、为国育才的时代使命立德树人教育报国师德建设进入新阶段制度落地全面挂钩师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩；广东启动第19年师德建设主题教育月。刚性约束硬性标尺江西明确新教师必须完成入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗；多地将师德教育纳入政治理论学习，全年累计不低于12学时。制度落地全面挂钩师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩；广东启动第19年师德建设主题教育月。刚性约束硬性标尺江西明确新教师必须完成入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗；多地将师德教育纳入政治理论学习，全年累计不低于12学时。榜样群像每一束微光，都值得被看见从三尺讲台到边疆乡村，平凡教师书写不凡篇章02点燃最强大脑的师者真正的教育，是帮助学生找到

值得奋斗一生的使命育人实践通识融合开设国内首门融合脑科学与多学科的通识课程科研育人带领学生共建中国人脑库，在真实科研中传递信念与使命社会担当推动脑组织捐献被大众理解与接纳，用行动诠释教育意义菜园里的育人哲学他把育人融入一餐一饭、一锄一犁。劳动中，孩子们学会了珍惜与合作，懂得了付出与收获。被孩子们亲切称为“校长爷爷”的张鹏程，一头白发却始终守着乡村校园四亩菜园把自家四亩地改造成校园菜园坚持“五育并举”春种秋收带着留守儿童在劳动中体会生长的力量热乎饭菜兑现“再难，也要让孩子们吃上热乎、营养、健康的饭菜”的承诺育人先育心，成才先成人焊花落处皆是星光从船厂焊工到全国技术能手作为职教人，赵孔标以日复一日、平凡坚守践行匠心传承“技能可以改变命运，职业教育同样能成就精彩人生”教学实训国际赛事标准进实训室把国际赛事标准搬进实训室，手把手教会学生握稳焊枪技术攻关攻克卡脖子技术牵头攻克低温高强钢焊接等“卡脖子”技术难题人才培育培养技术能手培养出20多位省市级技术能手传道授业一双手的温度传承宁夏石嘴山市第四中学思政特岗教师摆小霞，14岁时家境贫寒、迷茫厌学，是特岗教师蔡海江一双温暖的手，劈开了她人生的阴云。受助蔡老师披衣握手带着体温的棉衣握紧她的手说：“读书是你最好的出路”接棒十年后接过接力棒成为一名特岗教师用同样的方式，照亮新的学生坚守晕倒课堂依然站上讲台过度劳累第二天依然站上讲台传递为失亲男孩买牛奶备棉鞋工资微薄时把温暖递到下一个孩子手中那个男孩毕业后考上师范院校，立志“握住下一双手，把温暖传下去”。这是一场跨越十年的温暖接力，也是全国118万特岗教师扎根乡土的缩影。不放弃每一个孩子湖北赤壁教师饶红云，从教三十余年，担任班主任二十八载，始终不曾放弃任何一个孩子。“教育拥有改变一个家庭的力量”“教育拥有改变一个家庭的力量”01学生小康总分不到100分以“劳动模范”榜样鼓励如今成为加油站站长见义勇为获中国石化总部通报表扬02学生小磅父母以收废品为生多次家访鼓励兄妹三人先后考入重点大学成为医生、企业负责人、劳模03坚持家访入户家访开展挫折教育让每个孩子都在平凡岗位上闪闪发光扎根边疆的守望者从南疆到兵团，一批平凡的教师，把根扎进祖国最需要的地方。他们在艰苦中坚守，在坚守中创新，让边疆乡村的孩子同样享受到有温度、有质量的教育。赵素贞·新疆墨玉县8年扎根边疆，就地取材创新教学，把课文知识点化为孩子身边的生活案例。尹才华·兵团第五师两次主动援疆2015年扎根携妻儿扎根边境团场，践行“一生援疆”的承诺。高旭东·黑龙江鸡东县28年扎根乡村，独创“54教学模式”，让每个学生成为课堂主角。为特殊生命点亮星光雷煜·重庆市特殊教育中心戴上眼罩体验视障生活把盲文贴在键盘键帽上教孩子们用AI看世界董治国·海南师范大学附属幼儿园坚守28年做男幼师致力于融合教育成为特殊需求儿童心中的“董老爸”石文平·开州区教师脑梗致右肢偏瘫，苦练左手教学技能扎根乡村27年创办《山里娃》班报跨山越海的奔赴2021年，52岁的广东东莞教师刘继明主动请缨，踏上贵州大山深处的支教之路。第一次走进田秋小学课堂，孩子们抢着用贵州话回答“下广去了”（父母去广东打工），刺痛了他的心凌晨三点，他披衣起身，绘制出“大美田秋·幸福心理”的课程图谱田秋小学有21名来自福利院的孤儿，他用心守护每一个眼神里的自卑与迷茫从沿海到深山，他用行动书写了东西部协作中的教育担当大国重器与育人初心重庆大学教授王时龙，从教35年，扎根高端齿轮智能制造领域。从青丝到白发，他以身作则弘扬红岩精神，引领学子将个人理想融入国家战略需求，一批毕业生投身航天、军工等

关键领域。科研攻关率队攻克国家科技重大专项研制出数控高效大型滚齿机等关键工业母机面对受制于人的困境，打破国外垄断成果应用广泛应用于航母、潜艇等国防装备覆盖全国超

40%

新能源汽车齿轮制造育人转化把科研资源转化为鲜活教材让学生在破解产业真问题中历练成长育人智慧教育的艺术，藏在细节与耐心之中提炼可借鉴的育人方法，让榜样力量转化为实践智慧03全接纳与慢引导教育不是北风的凛冽，而是南风的温暖。接纳你的全部，陪你慢慢变好。全接纳25年包容每一个孩子的个性差异不因成绩或行为而区别对待郑丹娜在25年任教实践中，与学生写下几百万字悄悄话。慢引导几百万字不急于求成用南风式的温暖慢慢感化学生与学生写下的“悄悄话”搭建起心灵沟通的桥梁。点亮每一颗星集体教育中，如何让每个孩子都被看见？“点亮每颗星”模式以多元智能理论为指导，构建观察—诊断—赋能—展示四位一体个性化育人模式。1观察日常观察、个性化访谈、成长档案袋，深入了解每个孩子的兴趣点与优势潜能2诊断精准画像，识别个体差异与发展困惑3赋能针对不同特点提供对应支持，如为动手强的学生对接科创项目4展示提供多元展示平台，让每颗星都有发光的舞台教育的价值不只在于培养尖子生，更在于让每个孩子成为更好的自己因材施教的分层智慧面对基础参差的学生，优秀教师普遍采用分层设计与精准帮扶。分层设计，精准帮扶让基础弱的孩子补得上，让学有余力的孩子吃得饱不搞一刀切，让每个孩子在原有基础上都有进步赵素贞·新疆教师知识生活化：把课文知识点转化为身边生活案例精准把脉：把握每名学生学习短板分层设计任务：针对性辅导胡春霞·金堂县教师学情调整：适时调整授课方式因材施教：注重课堂艺术性及格率：100%行为转化的四步法溯源第一步·溯源读懂行为背后的无声呐喊，识别适应障碍与规则意识缺失的核心成因。破局第二步·破局以信任叩开紧闭的心门，放弃批评，用平等尊重走近学生。深耕第三步·深耕共同制定个性化行为约定表，细化为可量化目标，实行积分奖励。携手第四步·携手家校同频，摒弃告状式沟通，客观反馈闪光点与进步。家校协同育人要诀家校协同，是育人链条上不可或缺的一环。饶红云老师的实践给出了清晰指引。少告状，多报喜；多倾听，给方法家访不是上门告状，而是

并肩作战。少告状

多报喜客观反馈孩子的闪光点先建立家长的信心与信任多倾听

给方法了解家庭实际困难提供可操作的教育建议勤跟进

长线作战每周线上同步在校表现共同调整教育方式教家长

当“第一任老师”引导家长转变教育理念改善家庭教育氛围项目式学习的育人价值真实情境中解决问题，远比记忆孤立知识点更能培养批判性思维与创新能力。项目式学习让学生直面真实情境，在解决问题中生长出批判性思维与创新能力。立足真实精选贴近生活的项目主题，如“社区垃圾分类现状与优化建议”过程导向学生经历完整实践闭环，在行动中建构认知教师转变从知识传授者变为引导者、协作者，在关键节点提供方法指导创新教学点燃兴趣兴趣，是最好的老师。一批平凡教师用教学创新点燃了学生的学习热情。教学创新的本质，是把学习主动权还给学生叶海辉·浙江玉环体育教师理念：以趣健体、以体启智、以体润德游戏：创编体育游戏近2000例器材：制作80余种、4200多件体育器材融合：把国防教育融入体育课堂高旭东·黑龙江教师模式：独创“54教学模式”目标：让每个学生在合作探究中成为课堂主角让课堂从“要我学”变为“我要学”师生信任是育人根基纵览所有育人故事，一个共同规律是：信任，先于教育发生。先有关系，后有教育；先被信任，方能影响。这或许是平凡教师最不平凡的教育智慧。郑丹娜用几百万字“悄悄话”与学生建立心灵契约饶红云从不用成绩贴标签，看见每个孩子身上的闪光点看见个体孙晓蓓放下批评，以平等姿态走近小A，三周温情沟通换来敞开心扉共情引导王静通过一幅绘画作品，找到打开内向学生小宇心扉的契机精神传承平凡铸就伟大，坚守成就师魂以教育家精神为引领，让育人初心代代相传04师德硬约束下的新要求2026年，师德师风监管持续常态化，红线清晰而刚性。规师德制度四道硬约束台账明确严禁收受礼品礼金，全国统一执行，监管不放松考核挂钩与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升全面挂钩一票否决师德失范行为，师德考核直接不合格终身记录负面信息录入教师管理信息系统并终身记录教育家精神的时代内涵教育家精神并不遥远，它就藏在每一位平凡教师的日常坚守里。以德立身守得住清贫、耐得住寂寞，用师德为学生立标杆以爱育人把学生冷暖放在心上，让每一个孩子都被温柔以待以智启慧因材施教、创新方法，让每个生命绽放独特光彩以行示范言行一致、以身作则，于无声处传递价值观从榜样到行动的路径榜样的价值，在于引领行动。每一位普通教师都可以从四个维度迈出第一步。01第一步看见关注班级里最沉默、最边缘的孩子，主动走近一次。02第二步记录建立学生的成长档案，捕捉每一个微小进步。03第三步协同开学初家访一次，了解每个孩子背后的家庭故事。04第四步反思每日三省