新教材2024高中政治 第六课 走进经济全球化 6.1认识经济全球化教案 部编版选择性必修1

新教材2024高中政治第六课走进经济全球化6.1认识经济全球化教案部编版选择性必修1学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计思路本课设计以“认识经济全球化”为主题，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生了解经济全球化的基本概念、发展历程和影响，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。教学内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，以提高学生的政治素养和实际应用能力。核心素养目标培养学生全球意识和开放观念，理解经济全球化对国家发展的影响，提升学生在全球化背景下分析问题、解决问题的能力；增强学生的社会责任感和历史使命感，培养学生积极参与国际竞争与合作的态度；提高学生运用政治学原理分析经济现象的能力，促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。学情分析本节课面对的是高中生，他们正处于世界观、价值观形成的关键时期，对全球化的理解既有好奇心也有一定的困惑。学生层次上，部分学生可能已经具备一定的国际视野，对经济全球化有一定的认识，而部分学生可能对这一概念较为陌生，需要教师引导。知识层面，学生已经学习过经济学的初步知识，对市场、企业等概念有所了解，但对全球化经济运行的复杂性和深层次影响认识不足。能力方面，学生具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，但在分析复杂经济现象时，往往缺乏深入和全面的分析能力。素质上，学生普遍关注时事，但部分学生可能缺乏全球视野和跨文化沟通的意识。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对政治学科学习缺乏兴趣，表现为课堂参与度不高，对理论知识的掌握不够深入。同时，网络信息的便捷性可能导致学生对课本知识的学习不够重视，容易受到错误观点的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有部编版选择性必修1教材。

2.辅助材料：收集并整理与经济全球化相关的图片、图表和视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备经济全球化案例分析的相关资料和案例，供学生进行模拟分析和讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区域，准备黑板或电子白板用于板书和展示，营造有利于学生互动学习的氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于全球贸易的新闻视频，引导学生思考全球化对日常生活的影响。

2.提出问题：全球化是什么？它对我们的生活有哪些影响？

3.学生讨论：分组讨论，分享对全球化的初步认识。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解经济全球化的概念和特征，用时5分钟。

2.分析经济全球化的形成原因和发展历程，用时5分钟。

3.讲解经济全球化的主要表现，如跨国公司、国际贸易、国际金融等，用时5分钟。

4.讨论经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响，用时5分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生阅读教材，完成课后练习题，用时5分钟。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：经济全球化对我国的经济发展有哪些影响？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生分析经济全球化对我国企业的挑战和机遇，用时5分钟。

2.学生分组讨论，分享观点，用时5分钟。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考如何应对经济全球化带来的挑战，提升自身竞争力。

2.学生分享观点，教师点评。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，用时2分钟。

2.布置作业：阅读教材相关章节，思考经济全球化对我国经济的影响，并撰写一篇短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

-经济全球化的概念和特征：5分钟

-经济全球化的形成原因和发展历程：5分钟

-经济全球化的主要表现：5分钟

-经济全球化的影响：5分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-经济全球化案例库：收集全球知名跨国公司的案例分析，如苹果、亚马逊等，探讨其在全球化背景下的经营策略和市场布局。

-国际贸易法规与政策：介绍世界贸易组织（WTO）的基本原则和规则，以及我国加入WTO后的相关政策和法规。

-全球化与我国经济关系：分析经济全球化对我国经济发展的影响，包括产业结构调整、国际贸易、外资利用等方面。

-经济全球化下的企业竞争力：研究经济全球化对企业竞争力的影响，探讨企业在全球化背景下的应对策略。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关书籍和资料，深入了解经济全球化的理论体系和实际案例。

-鼓励学生关注国内外经济新闻，了解经济全球化的最新动态和趋势。

-组织学生进行小组讨论，分析经济全球化对我国企业的影响，并提出相应的应对策略。

-建议学生参与模拟联合国等课外活动，提升跨文化沟通能力和国际视野。

-引导学生关注经济全球化对我国产业结构调整的影响，探讨如何培育具有国际竞争力的新兴产业。

-建议学生阅读相关学术论文，了解经济全球化对国际政治、经济关系的影响。

-组织学生进行实地调研，了解我国企业在全球化背景下的经营状况和发展策略。

-鼓励学生参加经济全球化相关的学术讲座和研讨会，拓宽知识面和视野。

-建议学生关注经济全球化对我国区域经济发展的影响，探讨如何促进区域协调发展。

-引导学生思考经济全球化对我国环境保护和可持续发展的影响，提出相应的解决方案。重点题型整理1.题型一：经济全球化的主要表现

-题目：请列举经济全球化的主要表现，并简要说明其特点。

-答案：经济全球化的主要表现包括跨国公司的发展、国际贸易的增长、国际金融的融合、国际投资的增加等。这些表现的特点是相互联系、相互促进，形成一个全球性的经济体系。

2.题型二：经济全球化的影响

-题目：分析经济全球化对发达国家和发展中国家的影响。

-答案：对发达国家而言，经济全球化有利于其利用全球资源，提高生产效率，扩大市场份额。对发展中国家而言，经济全球化既带来了机遇，也带来了挑战。机遇包括吸引外资、引进先进技术和管理经验等；挑战包括市场竞争加剧、环境污染等问题。

3.题型三：经济全球化的挑战与应对

-题目：列举经济全球化面临的挑战，并提出相应的应对策略。

-答案：经济全球化面临的挑战包括贸易保护主义、环境污染、贫富差距扩大等。应对策略包括加强国际合作、推动全球治理体系改革、加强环境保护、实施可持续发展战略等。

4.题型四：经济全球化与我国经济发展

-题目：分析经济全球化对我国经济发展的有利影响和不利影响。

-答案：有利影响包括引进外资、促进产业结构调整、提高对外开放水平等。不利影响包括市场竞争加剧、环境污染、贫富差距扩大等。

5.题型五：经济全球化下的企业竞争策略

-题目：请结合实际案例，分析企业在经济全球化背景下的竞争策略。

-答案：企业在经济全球化背景下的竞争策略包括加强技术创新、拓展国际市场、提高品牌影响力、优化供应链管理等。例如，华为通过技术创新和全球化布局，成功提升了其在国际市场的竞争力。教学反思教学这节课，我深感经济全球化是一个复杂且深刻的话题。在课堂上，我尝试通过案例分析和小组讨论，让学生更直观地理解经济全球化的影响。但我发现，学生在讨论时，对于一些理论性的问题还是显得有些吃力。

比如说，在讲解跨国公司时，我举了苹果公司的例子，但有些学生对于苹果公司的全球供应链和国际化战略理解不够深入。这说明我在讲解时可能过于侧重于理论，而忽视了实际案例的应用。

另外，我也注意到，学生在讨论经济全球化对发展中国家的影响时，往往只看到负面影响，而忽视了其中的机遇。这让我意识到，在教学中，我需要更加注重引导学生全面看待问题，既要看到挑战，也要看到机遇。

课堂提问环节，我发现部分学生回答问题时，缺乏自己的见解，往往是简单重复教材内容。这让我反思，是否在平时的教学中，我过于强调知识的灌输，而忽视了培养学生的思辨能力和创新思维。

在接下来的教学中，我打算采取以下措施：一是增加案例教学，通过实际案例让学生更直观地理解理论知识；二是引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出自己的观点；三是通过小组讨论和角色扮演，提高学生的参与度和表达能力。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材第六课“走进经济全球化”的相关内容，总结经济全球化的主要特征和影响。

2.搜集一篇关于经济全球化的新闻报道，分析报道中提到的经济全球化现象，并撰写简短的评论。

3.选择一个你熟悉的国家或企业，分析其在经济全球化中的角色和地位，以及所面临的挑战和机遇。

4.设计一个关于经济全球化的思维导图，展示你对这一概念的理解。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.对于总结性作业，检查学生对经济全球化特征和影响的掌握程度，鼓励学生提出自己的见解。

3.对于新闻报道分析作业，评估学生分析问题的能力和对时事的关注度，指出分析中的不足，如逻辑不严密、论据不充分等。

4.对于国家或企业案例分析作业，关注学生对全球化背景下国家或企业策略的理解，以及对学生提出应对策略的评价。

5.对于思维导图作业，检查学生是否能够清晰地展示经济全球化的各个方面，并给出改进建议，如增加细节、优化结构等。

6.通过作业反馈，与学生进行一对一的交流，针对学生存在的问题提供个性化的指导和建议，帮助学生提高学习效果。板书设计①经济全球化的概念

-概念：各国经济相互依存、相互融合的全球经济一体化进程

②经济全球化