2026年学生环保知识试题及答案

2026年学生环保知识试题及答案本试题满分150分，考试时长90分钟，适用于中小学生环保知识竞赛、学业水平素养测评等场景。一、单项选择题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案，多选、错选、不选均不得分。1.我国明确提出碳达峰、碳中和目标的时间节点分别是（）A.2025年前、2050年前B.2030年前、2060年前C.2035年前、2060年前D.2030年前、2055年前2.依据2026年我国生态环境部发布的最新新污染物治理中期评估报告，下列不属于我国重点管控新污染物的是（）A.全氟辛烷磺酸及其盐类B.微塑料C.青霉素类抗生素D.可降解聚乳酸材料3.截至2026年，我国已建成国家公园总数为（），覆盖了我国陆域10%以上的重点生态功能区。A.9个B.14个C.18个D.22个4.依据《快递包装绿色转型行动方案》，2026年底我国重点城市快递网点可循环快递包装使用率要求不低于（）A.8%B.15%C.25%D.35%5.我国人均淡水资源占有量仅为世界平均水平的（），属于严重缺水国家。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/56.下列关于能效标识的说法，符合2026年最新版《能效标识管理办法》的是（）A.能效等级共分5级，5级最节能B.能效等级共分3级，1级最节能C.能效等级共分5级，1级最节能D.仅家用电器需要粘贴能效标识7.2026年我国新能源汽车新车销量占比规划目标不低于（），较2020年提升37个百分点。A.30%B.45%C.60%D.75%8.蒙特利尔议定书是全球臭氧层保护的核心公约，2026年是该公约签署（）周年。A.39B.42C.45D.509.环保“三同时”制度是指建设项目中防治污染的设施，应当与主体工程（）、同时施工、同时投产使用。A.同时立项B.同时设计C.同时招标D.同时验收10.下列生活垃圾中，属于有害垃圾的是（）A.废弃充电宝B.废弃纸质快递盒C.废弃一次性竹筷D.废弃口罩（普通居民使用）11.下列哪种发电方式碳排放强度最低（）A.煤电B.天然气发电C.光伏发电D.生物质发电12.依据《“无废城市”建设试点行动方案》，2026年全国试点城市生活垃圾资源化利用率要求达到（）以上。A.40%B.50%C.60%D.70%13.生物多样性包括三个层次，下列不属于生物多样性范畴的是（）A.遗传多样性B.物种多样性C.生态系统多样性D.种群数量多样性14.下列关于塑料污染治理的要求，符合2026年我国现行规定的是（）A.全国所有餐饮场所全面禁止使用一次性塑料吸管B.城乡集贸市场全面禁止使用不可降解塑料袋C.宾馆酒店不得主动提供一次性塑料用品D.所有商品零售场所不得使用任何塑料包装15.我国“十四五”生态环境保护规划的收官年份是（），2026年是规划实施成效的巩固提升年。A.2025年B.2026年C.2027年D.2030年16.下列哪类活动不属于碳汇范畴（）A.植树造林B.退耕还草C.近海增殖放流D.焚烧秸秆17.中小学生参与环保实践活动时，下列做法不恰当的是（）A.参与社区生活垃圾分类志愿服务B.将废旧电池随意丢弃到普通垃圾桶C.随手关闭无人教室的电灯、风扇D.自带餐具减少一次性餐具使用18.我国现行的《中华人民共和国环境保护法》是哪一年修订实施的（）A.2014年B.2018年C.2020年D.2022年19.下列哪种行为会加剧温室效应（）A.使用太阳能热水器B.乘坐公共交通出行C.大面积砍伐热带雨林D.推广使用有机肥替代化肥20.依据《重点流域水生态环境保护规划》，2026年我国地表水优良水体比例要求达到（）以上。A.80%B.87%C.92%D.95%二、多项选择题共10小题，每小题3分，共30分。每小题有2个或2个以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分。1.下列属于我国公民生态环境行为规范内容的有（）A.节约能源资源B.践行绿色消费C.分类投放垃圾D.参与环保监督2.下列属于可再生能源的有（）A.太阳能B.风能C.水能D.核能3.国家公园的功能分区包括（）A.核心保护区B.一般控制区C.商业开发区D.旅游娱乐区4.下列生活垃圾中，属于可回收物的有（）A.干净的纸质快递盒B.未被污染的塑料饮料瓶C.废弃的纯棉衣物D.废弃的陶瓷碗5.下列属于“双碳”目标下倡导的绿色生活方式的有（）A.优先选择公共交通、自行车、步行出行B.按需点餐践行“光盘行动”C.夏季空调温度设置不低于26摄氏度D.购买大包装、简包装商品6.下列属于农业面源污染的有（）A.农药化肥过量施用B.畜禽养殖废弃物排放C.农村生活垃圾乱堆乱放D.工业企业废水达标排放7.新污染物的主要特点包括（）A.毒性较强B.持久性强C.生物累积性强D.环境扩散性强8.下列关于生物多样性保护的说法正确的有（）A.2022年我国承办了《生物多样性公约》第十五次缔约方大会第二阶段会议B.我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一C.随意放生外来物种会破坏本地生物多样性D.建立自然保护地是生物多样性保护最有效的措施9.下列属于危险废物的有（）A.医疗废物B.废铅酸蓄电池C.废矿物油D.厨余垃圾10.中小学校开展绿色校园建设的核心内容包括（）A.完善垃圾分类设施B.推广节能节水器具C.开展环保教育课程D.建设校园光伏电站三、判断题共10小题，每小题1分，共10分。正确填“√”，错误填“×”。1.我国承诺2060年前实现碳中和，即所有二氧化碳排放完全清零。2.普通居民使用过的废弃口罩属于有害垃圾，应当投放至红色有害垃圾桶。3.2026年底我国要求所有县级及以上城市基本建成生活垃圾分类处理系统。4.森林是陆地生态系统中最大的碳库，植树造林是增加碳汇的重要途径。5.可降解塑料可以随意丢弃，不会造成环境污染。6.我国水资源总量居世界第六位，所以不存在水资源短缺问题。7.节约1度电可以减少约0.785公斤二氧化碳排放。8.生态环境部是我国生态环境保护的主管部门，有权对污染环境的企业进行处罚。9.随意倾倒厨余垃圾会滋生蚊虫、传播疾病，还会造成土壤和地下水污染。10.只要是标注“绿色产品”的商品，就可以随意购买，不需要考虑实际需求。四、简答题共3小题，每小题10分，共30分。1.简述2026年我国“无废城市”建设的核心目标。2.什么是近零碳排放区？简述其主要建设内容。3.结合自身实际，列举中小学生日常可以践行的5项以上减塑行动。五、案例分析题共1小题，20分。案例：某城区初级中学现有在校师生1800人，2026年春季学期学校开展绿色校园自查发现三个突出问题：一是食堂日均产生厨余垃圾132公斤，其中32%为学生就餐剩下的米饭、炒菜等食物浪费，剩余68%为食材加工边角料；二是学校快递驿站每月产生废弃快递包装165公斤，其中82%为可回收的纸壳、可降解缓冲材料，剩余18%为不可降解塑料胶带、面单等；三是教学楼、办公楼存在“无人灯”“长流水”现象，经统计每月无人开灯累计时长136小时，水龙头滴漏每月浪费水资源约2.3吨。请结合上述材料回答下列问题：（1）针对该校自查发现的三个问题，设计一套可落地、可量化的整改方案（12分）（2）结合学生年龄特点，设计3个适合全校学生参与的环保实践活动，要求明确活动主题、参与方式、预期成效（8分）参考答案一、单项选择题1.B2.D3.B4.B5.C6.C7.B8.A9.B10.A11.C12.C13.D14.C15.A16.D17.B18.A19.C20.B二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.AB4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判断题1.×解析：碳中和是指全社会二氧化碳排放量与通过植树造林、碳捕集利用与封存等方式产生的碳汇量相互抵消，实现净零排放，并非完全消除所有二氧化碳排放。2.×解析：常态化防控阶段普通居民使用后的废弃口罩属于其他垃圾，应当投放至灰色其他垃圾桶，仅疫情高风险区域或医疗机构产生的废弃口罩按有害垃圾管理。3.√解析：我国《“十四五”城镇生活垃圾分类和处理设施发展规划》明确要求2025年底前全国县级及以上城市基本建成生活垃圾分类处理系统，2026年为成效巩固期，该要求持续有效。4.√5.×解析：可降解塑料仅能在工业堆肥的温度、湿度、微生物条件下实现3-6个月完全降解，普通自然环境中降解周期长达数年，随意丢弃依然会造成塑料污染。6.×解析：我国水资源总量约2.8万亿立方米，居世界第六位，但人均占有量仅2100立方米，为世界平均水平的1/4，且时空分布极不均衡，属于联合国认定的严重缺水国家。7.√解析：我国电网平均碳排放因子约为0.785千克二氧化碳/千瓦时，节约1度电即可减少对应量的碳排放。8.√9.√10.×解析：绿色产品指生产、使用、处置全生命周期环境影响更低的商品，但仍需按需购买，过度消费会造成资源浪费，违背绿色消费理念。四、简答题1.参考答案：2026年是我国“无废城市”建设的中期巩固提升年，核心目标包括：（1）固体废物产生强度持续下降，120个国家级试点城市固体废物产生强度较2020年下降15%以上，省级试点城市下降12%以上（2分）；（2）资源利用效率大幅提升，一般工业固体废物综合利用率达到85%以上，建筑垃圾综合利用率达到60%以上，生活垃圾资源化利用率达到60%以上，农膜回收率达到88%以上（3分）；（3）风险防控能力全面增强，危险废物和医疗废物安全处置率达到100%，历史遗留固体废物堆存问题全部清零（2分）；（4）制度体系基本健全，形成可复制可推广的“无废城市”建设管理模式、技术体系和市场机制，“无废”理念得到全社会广泛认同（3分）。2.参考答案：近零碳排放区是指在一定区域范围内，通过产业结构优化、能源结构调整、绿色低碳技术应用、生态碳汇提升等措施，实现区域碳排放强度大幅低于同类区域平均水平，且碳排放总量逐步趋近于零的发展形态（3分）。主要建设内容包括：（1）能源系统近零碳化，优先使用可再生能源，可再生能源消费占比达到80%以上，逐步淘汰化石能源消费（2分）；（2）产业体系低碳化，布局低能耗、低排放的绿色产业，单位GDP碳排放强度较全国平均水平低60%以上（2分）；（3）碳汇能力提升，通过植树造林、生态修复等方式增加生态碳汇，具备一定的碳排放自我抵消能力（2分）；（4）低碳管理机制健全，建立碳排放动态监测、核算、披露制度，形成绿色生产生活的激励约束机制（1分）。3.参考答案：中小学生日常可践行的减塑行动包括但不限于：（1）外出就餐自带餐具，不使用一次性塑料筷子、勺子、吸管（2分）；（2）购物自带可重复使用的布袋、菜篮，不使用商家提供的一次性不可降解塑料袋（2分）；（3）优先购买简包装、大包装商品，不购买过度包装的文具、零食、玩具等（2分）；（4）不随意丢弃塑料垃圾，将可回收的塑料瓶、塑料盒分类投放至可回收物桶（1分）；（5）减少使用一次性塑料文具，优先选择可替换笔芯的钢笔、中性笔，不使用塑料书皮（1分）；（6）不购买含塑料微珠的洁面产品、沐浴产品，减少微塑料排放（1分）；（7）主动向家人、朋友宣传减塑知识，带动身边人共同参与减塑行动（1分）。五、案例分析题参考答案：（1）整改方案：①针对食堂厨余垃圾及食物浪费问题：一是推行按需取餐制度，在食堂设置“小份菜”“半份饭”窗口，安排学生志愿者在打餐窗口引导学生按需取餐，每月开展“光盘之星”评选活动，力争3个月内食物浪费占比降至10%以内（3分）；二是建立厨余垃圾分类收运机制，将食材加工边角料单独收集，与辖区餐厨垃圾处理企业合作生产有机肥或生物质燃气，厨余垃圾资源化利用率达到100%（1分）。②针对快递包装废弃物问题：一是在快递驿站设置可回收物专门收集点，安排志愿者对快递包装进行分类，纸壳、可降解缓冲材料单独存放，定期对接再生资源回收企业上门收运，可回收物回收率达到100%（2分）；二是引导师生优先选择使用可循环快递包装的商家购物，推广快递包装循环共享模式，力争1年内学校快递可循环包装使用率达到20%以上（1分）。③针对“无人灯”“长流水”浪费问题：一是对教学楼、办公楼的照明、供水设施进行改造，安装人体感应开关、节水龙头，2个月内消除“无人灯”“长流水”现象（2分）；二是建立班级节能责任制，每个班级指定1名节能委员负责放学时关闭电灯、风扇、水龙头，每月对节能表现优秀的班级进行通报表扬，力争半学期内学校用电量较整改前下降8%，用水量下降5%（3分）。（2）环保实践活动设计：①活动一：“光盘行动我先行”主题实践活动。参与方式：以班级为单位，每天安排2名学生志愿者在食堂值守，记录班级光盘人数，每周统计班级光盘率，每月评选“光盘示范班”。预期成效：全校学生食