四年级英语下册 Unit 6 What's Anne doing第1课时教案 湘少版

四年级英语下册Unit6What'sAnnedoing第1课时教案湘少版主备人Xx备课成员魏老师教材分析本课时为湘少版四年级英语下册Unit6What'sAnnedoing第1课时。本单元围绕“日常活动”展开，通过对话和歌曲，引导学生学习询问和描述人物正在进行的动作。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写活动，提高对英语语音、词汇和句型的理解。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下日常活动的表达方式。

3.提升学生的交际能力，学会用英语询问和描述人物正在进行的动作。

4.培养学生的自主学习能力，通过合作学习，提高解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确使用一般现在时态描述人物正在进行的动作。

2.学生能够熟练运用询问和回答的句型进行对话。

难点：

1.学生对一般现在时态的理解和应用。

2.在真实语境中运用英语进行自然流畅的对话。

解决办法：

1.通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解一般现在时态的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习询问和回答的句型。

3.采用小组合作学习，让学生在互动中提高语言运用能力。

4.定期进行口语练习，鼓励学生敢于开口，增强语言表达的自信心。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：湘少版英语教材配套资源平台

3.信息化资源：英语歌曲、视频片段、在线英语学习平台

4.教学手段：图片、卡片、挂图、动作表演道具Xx教学过程1.导入新课

（教师）同学们，早上好！今天我们来学习新的英语课程——Unit6What'sAnnedoing。在开始之前，请大家先回顾一下我们之前学习的英语知识，看看自己能记住多少。（学生）好的，老师。

（教师）很好，看来大家对之前的课程内容掌握得还不错。那么，今天我们就来学习一个有趣的话题——日常活动。在日常生活中，我们经常需要进行各种各样的活动，那么如何用英语描述这些活动呢？这就是我们今天要学习的重点。（学生）哦，原来是学习日常活动的英语表达啊！

2.预习课文

（教师）接下来，请大家拿出课本，我们先来预习一下今天的课文内容。请同学们大声朗读课文，注意听清每个单词的发音，并且尝试理解句子的意思。（学生）好的，老师。

（教师）预习完毕后，请同学们用自己的话复述一下课文内容。（学生）今天我们学习的是关于安妮正在做的活动的对话。

3.破冰活动

（教师）同学们，为了更好地学习今天的课文内容，我们先来进行一个小游戏。请大家分成小组，用英语描述一下你们正在做的事情，比如：“Iamreadingabook.”或者“Iamplayingcomputergames.”（学生）好的，老师，我们开始吧。

（教师）很好，大家都能用英语描述自己正在做的事情。接下来，我们来看看课文中的安妮正在做什么呢？

4.课文讲解

（教师）今天课文的主要人物是安妮，她在做什么呢？让我们一起来学习一下。（教师）首先，我们来看第一段对话。这段对话中，我们可以看到安妮正在读书。

（教师）请同学们跟读课文，注意听清每个单词的发音和句子的节奏。（学生）Iamreadingabook.

（教师）很好，同学们的发音都很标准。接下来，我们来看第二段对话。这段对话中，安妮说：“Whatareyoudoing?”这是在询问别人正在做什么。

（教师）请同学们尝试用这个句型来询问一下你的同桌正在做什么。（学生）Whatareyoudoing?Iamdoingmyhomework.

（教师）很好，同学们都能运用这个句型进行交流。接下来，我们继续学习课文。

5.实践练习

（教师）接下来，我们来做一个实践练习。请同学们拿出练习册，完成相关的练习题。首先，让我们来做一些选择题，选择正确的答案。（学生）好的，老师。

（教师）请大家仔细阅读题目，然后选择正确的答案。（学生）IthinktheanswerisB.

（教师）很好，你的答案是正确的。接下来，让我们来做一些填空题，用所学词汇填空。（学生）Iamplayingfootball.

（教师）很好，你的答案填对了。接下来，我们来做一个听力练习，请同学们仔细听录音，然后回答问题。（学生）IthinkthegirliswatchingTV.

（教师）很好，你的答案很准确。现在，让我们来做一个小游戏，请同学们分成小组，用所学词汇进行对话。（学生）Ok,let'splaythegame.

6.总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了Unit6What'sAnnedoing，通过这篇课文，我们学会了询问和描述人物正在进行的动作。请大家回顾一下，今天我们学习了哪些重要的知识点？（学生）我们学习了一般现在时态的用法，还有询问和回答的句型。

（教师）很好，同学们都能总结出今天学习的内容。接下来，请大家谈谈自己在这节课中的收获。（学生）我觉得这节课让我学会了用英语描述日常活动，以后我可以用英语和外国朋友交流了。

（教师）很好，同学们都很有收获。那么，今天我们的课程就到这里，希望大家在课后能够复习巩固今天所学的内容。下课！Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-日常活动图片集：收集日常生活中常见活动的图片，如做饭、打扫卫生、运动、学习等，用于教学时展示给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

-英语日常活动视频：寻找一些简单的英语日常活动视频，如儿童英语动画或日常英语教学视频，让学生在观看中学习实际生活中的英语表达。

-英语日常活动歌曲：选择一些与日常活动相关的英语歌曲，如《Thewheelsonthebus》等，通过歌曲帮助学生记忆和练习日常活动的英语词汇和句型。

2.拓展建议：

-家庭活动实践：鼓励学生在家里进行日常活动的英语实践，如和家人用英语描述正在做的事情，或者在家庭聚会时用英语组织游戏。

-日常生活对话练习：设计一些日常生活的对话场景，让学生在家中或学校内与同学进行角色扮演，练习使用英语询问和回答正在进行的动作。

-制作英语日常活动卡片：让学生自己制作关于日常活动的英语卡片，每张卡片上写一个活动和一个简单的英语句子，用于复习和记忆。

-课外阅读材料：推荐一些与日常活动相关的英语阅读材料，如小故事、漫画等，帮助学生提高阅读兴趣，同时扩大词汇量。

-在线学习资源：引导学生利用在线学习平台，如英语学习网站、应用程序等，进行日常活动的英语学习，如观看英语教学视频、完成在线练习等。

-社交媒体互动：鼓励学生参与社交媒体上的英语学习小组，与其他学生交流日常活动的英语表达，增加语言实践的机会。

-英语角活动：组织或参与英语角活动，让学生在真实的社交环境中练习使用英语描述日常活动，提高口语表达能力。Xx教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问的方式来检查学生对课文内容的理解程度。例如，提问学生关于安妮正在做什么的问题，让学生用英语回答，以此来评估他们对一般现在时态和日常活动词汇的掌握情况。

-观察：通过观察学生的课堂参与度和表现，评估他们的学习兴趣和参与度。注意观察学生在小组活动中的合作情况，以及他们在角色扮演中的语言运用能力。

-测试：在课程结束后，进行小测验来评估学生对本节课教学内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题，以全面考察学生的理解、应用和综合运用能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业进行细致的批改，包括听力练习、口语练习和写作练习。确保每个学生的作业都得到及时的反馈。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于口语练习，可以评价学生的发音、语调和流利度；对于写作练习，可以评价语法、词汇和句子结构。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进展，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

-鼓励与支持：在评价中给予学生积极的鼓励和支持，特别是对于基础较弱的学生，要耐心指导，帮助他们建立自信心，逐步提高英语水平。Xx反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在教学中，我尝试通过模拟真实生活场景，让学生在具体的情境中学习英语，这样不仅能提高他们的学习兴趣，还能让他们更好地理解和运用所学知识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣，同时也能帮助学生更好地理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有些学生在课堂上不太积极，参与度不高，这可能是由于他们对英语学习缺乏兴趣或者自信心不足。

2.教学节奏把握不够：有时我会发现教学节奏把握得不够好，有的部分讲解过快，学生跟不上，有的部分又过于缓慢，导致课堂效率不高。

3.评价方式单一：目前主要依靠测试和作业来评价学生的学习效果，这种方式可能无法全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂。

2.优化教学节奏：根据学生的接受能力调整教学节奏，确保教学内容既丰富又深入，同时保持课堂的活力和效率。

3.丰富评价方式：除了传统的测试和作业，还可以引入课堂表现评价、同伴评价等多种方式，更全面地评估学生的学习效果。同时，定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。Xx课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyDailyRoutine》是一本适合小学生阅读的英语小册子，内容涵盖了日常活动的描述，可以让学生在阅读中复习和巩固本节课学到的词汇和句型。

-视频资源：《EnglishKidsDailyActivities》是一系列英语学习视频，通过展示孩子们在不同场景下的日常活动，帮助学生了解和模仿正确的英语表达。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《MyDailyRoutine》，并尝试用自己的话复述书中的内容。可以让学生记录下自己每天的活动，并用英语写一段简短的描述。

-视频资源：让学生观看《EnglishKidsDailyActivities》视频，