7、听听秋的声音-【阅读理解练习】26年秋季统编版三年级上册（含答案）

第7课《听听，秋的声音》阅读理解特训班级：____________姓名：____________一、阅读课文选段，回答问题，完成学习单。(一)听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“㘗㘗”，是和阳台告别的歌韵。(二)秋的声音，在每一叶子里，在每一小花上，在每一汗水里，在每一饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。1、阅读选段(一)，完成练习。片段主要运用拟人的修辞手法，把、当成来写，写出了风摇树枝的动作和树叶落下的声音。“道别”的近义词是。读到这个词语，我仿佛听到黄叶在说：“。”选段写了秋天里、这两种事物发出的声音。找出选段中表示声音的词语，画上“”。仿照选段的句式，写一写你知道的秋天的声音。听听，秋的声音，。听听，秋的声音，。2、阅读选段(二)，完成练习。在括号里填上恰当的量词。读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢?选择恰当的选项填到括号里。A.想象各种野花美丽而清香。B.想象颗粒归仓的丰收景象。C.想象落叶飞舞，在空中盘旋。D.想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。①在每一片叶子里②在每一朵小花上③在每一滴汗水里④在每一颗绽开的谷粒里对诗中画波浪线的句子理解正确的是A.秋的声音来去匆忙，非常短暂。B.不知道秋的声音从哪来，上哪去。C.秋天很短暂，我们要珍惜美好的秋天。秋的声音，还会在哪里?写一写。秋的声音，在。秋的声音，在。二、现代诗秋天向我们微笑/王宜振夏天走了，脚印还留着。秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。玉米举着红缨(yīng)乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿(niàng)造。几只小小的鸟，把快活的音符一路轻抛。觅食的小蚂蚁看见了，衔入小小的蚁巢。满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱。它们好像在对我们诉说——明年春天，我们会重新长满树梢。走在秋天，头顶有明丽的阳光照耀。捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。读完全诗，你能体会到秋天是一个怎样的季节?(多选)()A.百花齐放 B.硕果累累 C.香气四溢 D.色彩斑斓诗歌第2、3节描写了秋天的哪些事物?在正确的序号下面画“✔”。运用多种方法理解加点词语的意思。 “秋风抓一把桂子的香气，轻轻地把它们涂掉。”下面对这句话的理解，不正确的是哪一项? ()考点：理解句子思路点拨：联系上下文，分析考点：理解句子思路点拨：联系上下文，分析各选项对句子含义的解读，找出与句子原意不符的选项。A.“它们”指夏天的脚印，可以理解为暑气。B.这句话的意思是秋风吹走夏天遗留的暑气，送来了桂花香。C.这句话描述的是秋风把桂花吹落，把桂花的香气吹没了。D.这句话中的“抓”“涂”不是秋风真正的动作，只是一种拟人化的写法。诗歌中画横线的句子很有新鲜感，这句话运用了和的修辞手法，这样写的好处是。想一想：秋天里还有哪些事物会发生变化?仿照诗歌的第5节写一写。 参考答案一、(1)大树黄叶人；(2)告别大树妈妈，我真舍不得您；(3)落叶蟋蟀唰唰㘗㘗；(4)秋风鼓起腮帮，“呼呼”是冬姑娘提前寄来的信件小朋友吃着果子，“咔嚓”，是庆贺丰收的赞歌；(5)片朵滴颗;(6)①C;②A;③D;④B;(7)C;(8)在每一个香甜的果实里。在每一张丰收的笑脸里。二、1.BCD2.①②④⑤3、收藏认为有价值而妥善地收藏(示例)联系生活实际寻找食物4.C5.比喻拟人把