九年级道德与法治下册 第3单元 放飞美好梦想 第5课 百年梦寻 第3框 树立总体国家安全观教学设计 北师大版

PAGE1PAGE2九年级道德与法治下册第3单元放飞美好梦想第5课百年梦寻第3框树立总体国家安全观教学设计北师大版课题九年级道德与法治下册第3单元放飞美好梦想第5课百年梦寻第3框树立总体国家安全观教学设计北师大版设计思路本课设计以“树立总体国家安全观”为主题，通过结合课本内容，引导学生了解国家安全的重要性，培养学生的国家安全意识。课程将采用案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的法治素养。核心素养目标培养学生树立正确的国家安全观念，增强法治意识，提高分析问题和解决问题的能力。通过学习，学生能够理解国家安全与个人、国家命运紧密相连，形成维护国家安全的责任感和使命感，并能够在日常生活中践行法治精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级之前，已经初步学习了国家安全的有关知识，对国家安全的概念、意义和重要性有所了解。然而，他们对国家安全观的全面性和深刻性认识可能还不够深入，特别是对于“总体国家安全观”这一概念的理解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对国家大事和社会热点问题具有较高的关注度和学习兴趣。他们具备一定的分析问题和独立思考的能力，但在深入理解复杂概念时可能存在一定的困难。学习风格上，部分学生偏好通过案例和故事来理解抽象概念，而另一部分学生则可能更倾向于逻辑推理和理论分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解“总体国家安全观”时可能会遇到概念理解困难、理论与实践结合不够紧密等问题。此外，如何将国家安全意识转化为日常行为，以及如何在面对现实问题时正确运用法治观念，都是学生可能面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》下册教材，以方便课堂学习和讨论。

2.辅助材料：准备与总体国家安全观相关的图片、图表、历史视频等多媒体资料，以丰富教学内容和增强学生理解。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行互动和交流；准备黑板或投影设备，展示教学内容和讨论结果。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第5课“百年梦寻”中的第三框“树立总体国家安全观”。在开始新课之前，请大家思考一下：什么是国家安全？它与我们的生活有什么关系？

（学生）国家安全是指国家的主权、领土完整、政治稳定、经济发展、社会秩序等不受威胁的状态。它与我们的生活息息相关，因为只有国家安全，我们才能安居乐业。

（教师）很好，同学们对国家安全有了初步的认识。那么，今天我们就来深入学习“总体国家安全观”，探究这一重要概念。

二、新课讲授

1.导入新课，明确学习目标

（教师）同学们，我们今天的学习目标有四个：一是了解“总体国家安全观”的内涵；二是分析国家安全面临的挑战；三是探讨如何树立总体国家安全观；四是培养学生的国家安全意识。

2.探究国家安全观的内涵

（教师）首先，我们来探究“总体国家安全观”的内涵。请大家翻开教材，找到相关内容，阅读并思考：什么是“总体国家安全观”？它与传统的国家安全观有什么不同？

（学生）通过阅读教材，我们了解到，“总体国家安全观”是以人民安全为宗旨，以政治安全为根本，以经济安全为基础，以军事、文化、社会安全为保障，以促进国际安全为依托，维护各领域国家安全，构建国家安全体系，走中国特色国家安全道路。

（教师）很好，同学们对“总体国家安全观”的内涵有了清晰的认识。接下来，我们分析国家安全面临的挑战。

3.分析国家安全面临的挑战

（教师）同学们，接下来我们来分析国家安全面临的挑战。教材中提到了哪些挑战？

（学生）教材中提到了政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、生态安全、网络安全等多个方面的挑战。

（教师）是的，这些挑战都是当前我国国家安全面临的重要问题。那么，我们该如何应对这些挑战呢？

4.探讨如何树立总体国家安全观

（教师）为了树立总体国家安全观，我们需要从以下几个方面入手：

（1）加强国家安全教育，提高全民国家安全意识。

（2）完善国家安全法律体系，依法维护国家安全。

（3）加强国家安全保障体系建设，提高国家安全能力。

（4）深化国际合作，共同维护世界和平与稳定。

（学生）老师，我们作为中学生，应该怎么做？

（教师）同学们，我们应该从以下几个方面做起：

（1）树立国家安全意识，关注国家安全大事。

（2）努力学习，提高自身综合素质，为国家安全贡献力量。

（3）遵纪守法，不参与危害国家安全的行为。

（4）积极宣传国家安全知识，提高身边人的国家安全意识。

5.培养学生的国家安全意识

（教师）同学们，树立总体国家安全观，关键在于培养我们的国家安全意识。那么，我们如何培养这种意识呢？

（学生）我们可以通过学习国家安全知识、关注国家安全大事、参与国家安全实践活动等方式来培养国家安全意识。

（教师）很好，同学们对培养国家安全意识的方法有了明确的认识。最后，让我们再次回顾今天所学内容。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“树立总体国家安全观”这一重要概念。通过学习，我们了解到国家安全的重要性，掌握了树立总体国家安全观的方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，为维护国家安全贡献自己的力量。

四、课后作业

1.阅读教材相关内容，思考如何将国家安全意识融入日常生活。

2.收集关于国家安全的新闻素材，撰写一篇短文，表达自己对国家安全的看法。

3.与家人、朋友分享今天所学内容，提高身边人的国家安全意识。

五、教学反思

本节课通过引导学生探究国家安全观的内涵、分析国家安全面临的挑战、探讨如何树立总体国家安全观，以及培养学生的国家安全意识，取得了较好的教学效果。在今后的教学中，我将进一步加强与学生的互动，关注学生的学习需求，提高课堂教学质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《国家安全法》解读：介绍《国家安全法》的基本内容，包括国家安全的基本原则、国家安全体系、国家安全保障等，帮助学生深入了解国家安全的法律基础。

-《国家安全教育读本》：推荐一本专门针对青少年的国家安全教育读本，其中包含国家安全故事、案例分析等内容，有助于学生通过故事和案例学习国家安全知识。

-《中国国家安全报告》：提供最新的中国国家安全报告，让学生了解国家安全形势的最新动态，包括国家安全面临的挑战和应对措施。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行查阅有关国家安全的书籍、杂志或在线资源，进一步了解国家安全的历史、现状和未来发展趋势。

-组织学生开展小组讨论，探讨如何将国家安全意识融入日常生活，例如如何保护个人信息安全、如何应对网络安全威胁等。

-鼓励学生参与社区活动，如国家安全知识竞赛、主题演讲等，通过实践活动提升国家安全意识。

-引导学生关注国家安全相关的新闻和事件，通过分析案例，提高学生的批判性思维和分析能力。

3.知识点拓展：

-国家安全体系：介绍国家安全体系的构成，包括政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、生态安全、网络安全等。

-国家安全战略：探讨我国国家安全战略的演变过程，以及当前国家安全战略的重点和目标。

-国际安全合作：分析我国在国际安全合作中的角色和作用，以及国际合作对维护国家安全的重要性。

-公民权利与国家安全：探讨公民权利与国家安全之间的关系，强调在维护国家安全的同时，保障公民的基本权利和自由。

4.实用性内容：

-如何识别和防范网络安全威胁：提供实用的网络安全知识，如如何设置强密码、如何识别钓鱼网站、如何保护个人信息等。

-如何应对恐怖主义威胁：介绍恐怖主义的基本知识，以及如何识别和应对恐怖主义威胁，如如何处理可疑包裹、如何避免成为恐怖分子的目标等。

-如何参与国家安全建设：鼓励学生了解国家安全建设的相关途径，如参军入伍、参加国家安全志愿者活动等，激发学生的爱国热情和责任感。板书设计①国家安全观的核心要素

-以人民安全为宗旨

-以政治安全为根本

-以经济安全为基础

-以军事、文化、社会安全为保障

-以促进国际安全为依托

②国家安全面临的挑战

-政治安全挑战

-经济安全挑战

-军事安全挑战

-文化安全挑战

-社会安全挑战

-生态安全挑战

-网络安全挑战

③树立总体国家安全观的途径

-加强国家安全教育

-完善国家安全法律体系

-加强国家安全保障体系建设

-深化国际合作课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《国家安全教育手册》：这是一本全面介绍国家安全知识的书籍，适合学生课后阅读，以加深对国家安全概念的理解。

-视频资源：《国家安全日特别节目》：这是一档以国家安全为主题的电视节目，通过真实案例和专家解读，帮助学生了解国家安全的重要性和面临的挑战。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源，深入了解国家安全的相关知识。

-鼓励学生在阅读或观看后，撰写心得体会，分享自己的学习收获和思考。

-教师可以组织学生进行小组讨论，交流各自的阅读或观看感受，促进知识的共享和思维的碰撞。

-对于学生在学习和讨论中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如推荐相关书籍、解答疑问等。

-学生可以尝试结合所学知识，思考如何在自己的日常生活中践行总体国家安全观，如如何保护个人信息、如何应对网络安全威胁等。

-鼓励学生参与学校或社区举办的国家安全教育活动，如国家安全知识竞赛、主题演讲等，将所学知识应用于实践。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对国家安全观的内涵有较好的理解。课堂气氛活跃，学生能够主动提出疑问，体现了良好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕国家安全观的主题，展开深入讨论，提出有建设性的观点。各小组的展示内容丰富，能够结合实际案例进行分析，展现了良好的团队合作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对国家安全观的基本概念和重要性有较好的掌握。但在分析国家安全面临的挑战时，部分学生对于如何应对这些挑战的理解还不够深入。

4.学生自评与互评：

学生能够对自己的学习情况进行自评，认识到自己在国家安全观学习中的优点和不足。同时，学生之间能够进行互评，提出改进建议，促进了彼此的学习进步。

5.教师评价与反馈：

针对学