一年级道德与法治下册 第一单元 新学期你好第3课《新的学期新的我》教案 北师大版

一年级道德与法治下册第一单元新学期，你好第3课《新的学期新的我》教案北师大版课题：XX课时：1授课时间：2025教材分析一年级道德与法治下册第一单元《新的学期新的我》通过引导学生在新学期伊始树立积极向上的人生态度和学习态度，帮助学生适应新环境，融入新集体，养成良好的学习习惯。课程内容紧密结合学生生活实际，符合一年级学生的认知特点和需求，旨在培养学生的自信心和责任感。核心素养目标分析培养学生积极适应新学期的能力，树立正确的自我认知和自我发展意识。提升学生的社会交往能力，学会与他人合作与沟通。增强学生的规则意识和法治观念，养成良好的学习习惯和行为规范。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对新学期的认识有限，可能对学校生活有一定的期待，但对如何适应新环境、建立新的人际关系以及学习习惯的培养缺乏具体认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，需要通过直观、生动、互动的教学方式激发学习兴趣。他们的学习能力处于初步发展阶段，需要教师耐心引导和鼓励。学习风格上，多数学生倾向于直观学习和参与式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

新学期开始，学生可能面临新的学习环境和生活节奏，可能会感到不适应，出现焦虑情绪。此外，学生可能因为学习方法不当而影响学习效果，需要教师及时发现并给予指导。在人际交往方面，学生可能不善于表达自己，需要教师引导他们学会倾听和分享。教学方法与策略1.采用讲授法结合互动提问，引导学生回顾旧知识，引入新学期主题。

2.设计“我是新同学”角色扮演活动，让学生体验新环境下的自我介绍和交流。

3.利用多媒体展示新学期校园生活片段，激发学生兴趣。

4.通过小组讨论，让学生分享对新学期的期待和计划。

5.使用互动游戏“猜猜我是谁”，帮助学生认识新同学，增进彼此了解。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台上，面带微笑，目光扫过全班）

教师：“同学们，新学期的第一天，你们准备好了吗？今天，我们将一起开启新的学习旅程，探索《新的学期新的我》这一课的主题。”

学生：（纷纷点头，表示期待）

二、新课导入

1.教师提问：“同学们，你们对新的学期有什么样的期待呢？”

学生1：“我想交到更多的朋友。”

学生2：“我希望在新学期里成绩能有所提高。”

学生3：“我想学会更多有趣的知识。”

2.教师总结：“同学们的期待都非常美好，那么，在新学期里，我们应该如何成为一个更好的自己呢？接下来，我们就来学习《新的学期新的我》这一课。”

三、自主学习

1.教师分发课本，引导学生阅读课文，并提示学生注意以下几点：

-新学期开始，我们要怎样调整自己？

-如何在新环境中建立良好的人际关系？

-如何养成良好的学习习惯？

2.学生阅读课文，思考以上问题。

四、合作探究

1.教师将学生分成小组，每组4-5人，要求小组成员共同讨论以下问题：

-小组内每位成员分享自己在过去学期中的收获和不足。

-小组成员共同探讨如何在新学期里改进自己，提升自己的能力。

-小组成员共同制定新学期的学习目标和计划。

2.各小组进行讨论，教师巡回指导。

五、展示交流

1.各小组派代表分享讨论成果，其他小组成员倾听并给予评价。

2.教师对每个小组的分享进行点评，并提出改进意见。

六、案例分析

1.教师展示一个关于新学期适应困难的案例，引导学生分析原因和解决方法。

2.学生分组讨论，分析案例，并提出自己的见解。

七、总结提升

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结以下要点：

-新学期开始，我们要调整心态，积极面对新的挑战。

-在新环境中，我们要学会与人交往，建立良好的人际关系。

-要养成良好的学习习惯，为实现新学期的目标而努力。

2.教师鼓励学生树立信心，相信自己在新学期里会取得更好的成绩。

八、课后作业

1.教师布置以下作业：

-每位学生写一篇关于自己在新学期里的目标和计划的作文。

-家长签字，监督学生完成作业。

2.教师提醒学生按时完成作业，并鼓励家长关注孩子的学习情况。

九、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结以下经验：

-注重学生参与，激发学习兴趣。

-引导学生自主探究，培养合作精神。

-结合实际案例，提高学生解决问题的能力。

2.教师针对不足之处提出改进措施，为今后的教学提供参考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小学生入学手册》：介绍学校的基本情况、班级管理制度、课程设置等，帮助学生和家长更好地了解学校环境。

-《小学生行为规范》：指导学生如何遵守校规校纪，养成良好的行为习惯。

-《新学期家长会手册》：为家长提供新学期教育建议，帮助家长与学校共同关注孩子的成长。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《小学生入学手册》，了解学校的基本情况，提前适应新环境。

-组织学生观看《小学生行为规范》视频，让学生在轻松的氛围中学习校规校纪。

-开展“我的新学期”主题班会，让学生分享自己的入学感受和未来规划。

-设计“家校互动”活动，邀请家长参与孩子的学习生活，共同关注孩子的成长。

-利用周末时间，组织学生参观学校周边的文化设施，如图书馆、博物馆等，拓宽学生的视野。

-建立班级微信群，方便家长和教师及时沟通孩子的学习情况，共同关注孩子的进步。

-开展“新学期，新气象”主题活动，鼓励学生制定个人学习目标和计划，激发学生的学习动力。

-邀请优秀学长学姐分享学习经验，为学生树立榜样，激发学生的学习热情。

-组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中学会与人交往，培养团队协作精神。

-建立班级图书角，鼓励学生阅读课外书籍，丰富学生的知识储备。

-定期举办家长讲座，为家长提供家庭教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习成长。课后作业1.作业内容：请学生以“我的新学期计划”为题，写一篇日记，内容包括：

-新学期的目标设定，如学习成绩、兴趣爱好等。

-为实现目标制定的具体措施，如每天学习时间安排、如何克服困难等。

-对新学期的期待和期望。

答案示例：

我的新学期计划

新学期，我设定了两个目标：一是提高数学成绩，二是学会滑板。为了提高数学成绩，我打算每天提前20分钟开始复习功课，周末进行一次全面的复习。为了学会滑板，我计划每周三下午参加学校的体育俱乐部活动。

2.作业内容：学生分组，每组选出一个代表，以“新学期，新气象”为主题，进行一次5分钟的演讲，内容包括：

-对新学期的期待。

-如何在新学期中成为更好的自己。

-鼓励同学们共同进步。

答案示例：

新学期，新气象

同学们，新学期开始了，我们要有新的气象。我希望大家都能珍惜时间，努力学习，争取在各个领域都有所进步。让我们一起加油，共同迎接新学期的挑战！

3.作业内容：学生绘制一幅“我的新学期愿望”图画，图画中应包含以下元素：

-学生本人。

-学生的新学期愿望，如书本、奖杯、友谊等。

-学校或教室的背景。

答案示例：

（此处应有学生绘制的图画，描述内容如上）

4.作业内容：学生收集并整理关于“如何适应新学期”的资料，可以是文章、图片或视频等，要求在班会上与同学分享。

答案示例：

我收集了一篇关于如何适应新学期的文章，它建议我们要有积极的心态，制定合理的学习计划，并主动与人交流。我觉得这些建议对我们都很实用。

5.作业内容：学生以“我的新学期成长记录”为题，写一篇周记，记录自己在新学期的成长和收获。

答案示例：

我的新学期成长记录

这一周，我在数学课上遇到了难题，但是通过努力和同学的帮助，我终于解开了它。这让我意识到，只要肯努力，就没有什么难题是不能克服的。我很高兴自己在新学期有了这样的进步。板书设计①本文重点知识点：

-新学期

-新的我

-适应新环境

-建立新关系

-养成良好习惯

②关键词：

-调整心态

-制定计划

-积极沟通

-遵守规则

-自我激励

③重点句子：

-“新学期，我们要调整自己的心态，以积极的态度面对新的挑战。”

-“通过制定合理的学习计划，我们可以更好地适应新的学习生活。”

-“积极沟通，我们可以更快地融入新集体，建立良好的人际关系。”

-“遵守规则，是我们成为优秀学生的第一步。”

-“自我激励，让我们在困难面前不退缩，勇往直前。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏化教学：在课程中设计一些互动游戏，如“猜猜我是谁”、“新同学大冒险”等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的参与度和兴趣。

2.强化情感教育：通过讲述成功案例和分享学生的成长故事，激发学生的情感共鸣，帮助他们树立正确的价值观和人生观。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的互动积极性不高，需要更多的方法来激发他们的参与热情。

2.教学内容深度不够：课程内容对于一年级学生来说可能过于简单，需要进一步丰富和深化，以适应学生的认知发展。

3.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价。

反思改进措施（三）

1.增加互