2026年山西高职单招语文考试试题带答案

-2026年山西高职单招语文考试试题带答案考试时间：120分钟满分：150分一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音，全都不相同的一项是（1分）A.挑剔拖沓碎屑精神矍铄B.纰漏乖巧间隔一针见血C.谄媚勤勉履行屡试不爽D.炽热灾祸似乎炽手可热答案：A解析：A项中“剔”读tí，“沓”读tà，“屑”读xiè，“矍”读jué，“铄”读shuò；B项“纰”读pī，“乖”读guāi，“隔”读gé，“血”读xuè；C项“谄”读chǎn，“勉”读miǎn，“履”读lǚ，“爽”读shuǎng；D项“炽”读chì，“祸”读huò，“似”读sì，“然”读rán。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（1分）他对待工作______，一丝不苟，赢得同事们的信任。A.认真责任心强努力B.严谨一丝不苟科学C.主动负责用心D.勤奋恪尽职守严谨答案：D解析：结合语境，“严谨”搭配“工作”更合适，“恪尽职守”体现责任，“勤奋”也符合语义。(3)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.由于天气的原因，使他没有去上学。B.这个问题，我们已经解决了。C.随着社会的发展，人们的思想观念和生活方式也发生了很大改变。D.李老师在课堂上不仅讲得非常好，而且耐心细致。答案：C解析：A项“由于”后面不能接“使”，应删去“使”；B项缺少主语；C项语法正确；D项“不仅……而且……”结构搭配不当，前后分句应是递进关系。(4)下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（1分）A.他总是把工作做得很细致，别人一看到就觉得精心安排，无可挑剔。B.他为人处事，明辨是非，从不与人附和，总是独树一帜。C.这个问题很难，但我相信只要努力，一定能迎刃而解。D.大家都对他的建议感到不以为然，认为没什么价值。答案：D解析：“不以为然”表示不认为是对的，通常用于表示不同意对方的看法，D项与语境不符。(5)下列句子中运用了比喻修辞的一项是（1分）A.他像一只老黄牛，任劳任怨。B.天上的星星像diamonds一样闪闪发光。C.她的歌声婉转动听，宛如山泉流淌。D.那个城市的灯光辉煌灿烂，恰似银河倒悬。答案：C解析：A项比喻，B项比喻，C项比喻，D项比喻。(6)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（1分）今天天气真好，我们决定______公园散步。A.去欣赏玩耍B.前往观赏娱乐C.逛行走周游D.前往前往玩答案：B解析：“前往”更符合“决定”后搭配的语境；“观赏”和“娱乐”与“散步”更搭配。(7)下列句子中，加点字的解释错误的一项是（1分）A.必以长安君为质，兵乃出（才）B.因宾客至蔺相如门前谢罪（通过）C.多谢后辈多努力（感谢）D.吾与汝毕力平险（一起）答案：B解析：“因”在这里是“通过”意思，正确；B项正确。(8)下列句子中，“其”的用法与其它三项不同的一项是（1分）A.吾为其不以仁义之兵而来的也B.以吾一日长乎尔，毋吾以也C.吾岂敢哉？恐年岁之不吾与。D.其皆出于此乎？答案：A解析：A项为代词，指代“他的”；B项为“通过”；C项为“我”；D项为“难道”。(9)《归园田居》中，表现诗人对官场生活的厌倦与回归田园的渴望的诗句是（1分）A.少无世俗愿，性本爱丘山B.暧暧远人村，依依墟里烟C.久在樊笼里，复得返自然D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊答案：C解析：C项表达了诗人对官场生活的厌倦与对自然的向往。(10)下列词语中，加点字的意思相同的一项是（1分）A.阡陌交通/通国之士无慕艳者B.天高地迥/迥乎不同C.一鼓作气/作茧自缚D.恃才放旷/自恃强大答案：D解析：D项“恃”都表示依仗、依靠的意思。(11)下列句中“之”字用法不同的一项是（1分）A.初极狭，才通人B.遂以捕蛇者说，乃见其可为以。C.因之以饥馑D.仰之弥高，钻之弥坚答案：B解析：B项“之”是实词“蛇”，其余为虚词。(12)下列句子中，“为”字用法不同的一项是（1分）A.或为早莺，或为宿鸟B.为国者无使为积威之所劫哉C.遂为猾卒所掠D.不足为外人道也答案：D解析：D项“为”表示“对”，其余为“是”或“被”。(13)下列句子中，没有通假字的一项是（1分）A.学不可以已B.遂通其意C.或以为死，或以为亡D.欲加之罪，何患无辞答案：A解析：A项“已”通“矣”，B项“通”通“通”，C项“亡”通“无”，D项无通假字。(14)下列句子中，加点词活用为动词的一项是（1分）A.因利乘便，宰割天下B.或命巾车，或棹孤舟C.然而，天下之大，苟非吾之所有，虽一毫而莫取D.南冥者，天池也答案：A解析：A项“利”作动词用，意为“利用”。(15)下列句子中，没有宾语前置的一项是（1分）A.唯利是图B.是寡人之过也C.莫不欲善其身D.古之学者必有师答案：D解析：D项为正常语序，其余为宾语前置。(16)下列句子中，“乃”的用法与其它不同的一项是（1分）A.乃门人弟子试有作B.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！C.理不胜词，遂为猾卒所掠D.不以物喜，不以己悲答案：B解析：B项“乃”为“于是”意思，其余为“是”“才”。(17)下列诗句中，不是借景抒情的一项是（1分）A.野旷天低树，江清月近人B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.亲人画舸春波上，一缕香魂随水去D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：C解析：C项通过描写“香魂”表达哀思，是托物言志。(18)“一琴一鹤”这个成语的意思是（1分）A.声音悦耳，容貌俊美B.苦心孤诣，追求完美C.轻装简从，勤俭廉洁D.刚正不阿，坚持原则答案：C解析：成语出自《宋史·赵抃传》，指的是官员清廉简朴，不带多余的东西。(19)下列句子中，有语病的一项是（1分）A.因为他对这项工作特别熟悉，所以被选为负责人。B.他的文笔清新流畅，读来令人赏心悦目。C.这次大会通过并讨论了学校的发展规划。D.他总是像对待朋友一样，对待每一位学生。答案：C解析：C项语序不当，应为“讨论并通过”。(20)下列句子中，“而”的用法不同于其它三项的一项是（1分）A.青，取之于蓝，而青于蓝B.背负青天而莫之夭阏者C.少年强则国强，少年独立则国独立D.计未定，求人可使报秦者，未得答案：D解析：D项“而”连词，表示并列，其余为连词，表示转折、承接。(21)下列句子中，加点词，“于”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.神游八极，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙B.于是余有叹焉C.孟德之困于周郎者也D.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也答案：D解析：D项“于”表示“对”，其余为“在”“对”“对”。(22)对《阿房宫赋》中“六王毕，四海一”理解正确的一项是（1分）A.六国灭亡，秦始皇统一天下B.六国的王登基，天下统一C.六王指的不是六个国王，而是六个国家的君王D.四海并不是整个天下，只是当时所辖部分区域答案：A解析：本句是“六王毕”指六国灭亡，“四海一”指秦国统一六国。(23)下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（1分）A.戍卒叫，函谷举B.客有吹洞箫者，倚歌而和之C.以其无礼于晋，且贰于楚也D.贫者语于富者曰：“吾与汝毕力平险”答案：D解析：D项为状语后置，其余为倒装句。(24)下列句子中，古今异义词不正确的一项是（1分）A.于是余有叹焉（于是：因此）B.吾与汝毕力平险（毕：尽）C.虽有槁暴（暴：晒）D.学不可以已（已：停止）答案：C解析：C项“暴”在文中是“晒”的意思，不是古今异义。(25)下列句子中，没有古今异义词的一项是（1分）A.不知天上宫阙，今夕是何年B.天下云集响应，赢粮而景从C.师者，所以传道受业解惑也D.使之然也答案：A解析：A项“天上宫阙”“今夕是何年”为电影《流浪地球》中的歌词，无古今异义。(26)下列句子中，加点字的意思不同的一项是（1分）A.其自视也，亦若此也B.吾其还也C.麾下壮士“其”有小人D.其若是，孰能御之答案：C解析：C项“其”是“他们”，其余为代词“他们”或“他”。(27)下列句子中，有对偶修辞的一项是（1分）A.青山依旧，绿水长流B.学而不思则罔，思而不学则殆C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.有志者，事竟成答案：A解析：A项结构对称，采用对偶修辞。(28)下列句子中，“今”表示“现在”的一项是（1分）A.望夫石，可百里知，仍守空闺B.昔我往矣，杨柳依依C.与其有誉，不如无过；与其无誉，不如无过D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：D解析：D项“今”指“现在”，其余“昔”、“与其”、“与其”分别指过去、比较和现在。(29)下列句子中，没有拟人修辞的一项是（1分）A.柳树似乎在摇曳着跳舞B.风雨不止，雷电交加C.夕阳如血，染红了半边天D.她的心跳像鼓声一样急促答案：B解析：B项为自然描写，不构成拟人。(30)下列诗文中，含有对偶修辞的一项是（1分）A.六王毕，四海一B.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森C.曾经沧海难为水，除却巫山不是云D.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星答案：B解析：B项前后两句结构对称，属于对偶修辞。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)______而莽林悠远，鸟飞回。(2)______，明星荧荧，开妆镜也。(3)______，君子博学而日参省乎己。(4)______，迷花不知归路。(5)______，鬓已星星也。(6)______，气蒸云梦泽。(7)______，蓝田日暖玉生烟。(8)______，则群聚而笑之。(9)______，其一是南阳刘子骥。(10)______，却话巴山夜雨时。答案：(1)黄尘恐怖(2)火尚足以明(3)吾尝终日(4)愁云惨淡(5)何当共剪西窗烛(6)水击三千里(7)烟波江上使人愁(8)孰能为之(9)忽有庞然大物(10)何当共剪西窗烛解析：以上名句均出自《阿房宫赋》《劝学》《春望》《归园田居》《望洞庭湖赠张丞相》《登高》《泊秦淮》《望庐山瀑布》《师说》《夜雨寄北》等经典篇目，内容准确，作者正确。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善。虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易也。”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五十里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。安陵君受地于先王，愿终守之，弗敢易也。大王亦尝闻布衣之怒乎？布衣之怒，则专诸之刺王僚也，其势必于此。若士必怒，伏尸二人，自刎于友人之手，天下缟素，今日是也。”秦王怫然怒，唐雎色不变，辞不徙。于是秦王遂不悦，唐雎曰：“大王尝闻天子之怒乎？天子之怒，伏尸百万，流血千里。大王何苦而不听？”秦王曰：“寡人谕矣，吾将使闾里少年之弓，亲自射之。”唐雎曰：“此三寸之舌，强于百万之师。”秦王笑曰：“是乃近之矣。”(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）秦王使人谓安陵君曰（_____________）（2）其势必于此（_____________）（3）于是秦王遂不悦（_____________）（4）辞不徙（_____________）答案：（1）派（2）一定（3）于是，就（4）改变解析：（1）“谓”意为“对……说”，文中“使人”即“派使者”；（2）“其势必于此”意为“情势一定在这”；（3）“遂”意为“于是”；（4）“徙”意为“改变”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣未尝闻也。（2）伏尸二人，自刎于友人之手。答案：（1）我没有听说过这样的事。（2）（他）（敌人）尸体倒下二人，自己刎颈于同伴之手。解析：（1）“未尝”表示“从没有”；（2）“自刎”指“自己刎颈”，描述秦王被刺后的结局。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.秦王想要用五百里之地交换安陵君的国。B.安陵君不听秦王，其原因在于个人意愿而非国家利益。C.唐雎认为“大王尝闻天子之怒乎？”暗示秦王需要识时务。D.唐雎用专诸刺杀王僚的例子，谴责秦王的贪婪。答案：D解析：D项正确，其余均与文意不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.此三寸之舌/强于百万之师B.此/三寸之舌强于/百万之师C.此三寸之舌强/于百万之师D.此三寸/之舌强于百万之师答案：A解析：A项文意清晰，语法正确；其余断句均破坏了“三寸之舌”和“百万之师”的整体性。(36)简答题（4分）文末“秦王笑曰：‘是乃近之矣。’”这句话表达了怎样的态度？答案：秦王的态度由愤怒变为轻蔑，但同时也在暗示妥协的可能。解析：这句话反映出秦王的内心转变，从强硬到略带嘲讽。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《望庐山瀑布》——李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.首句“日照香炉生紫烟”描绘了庐山清晨的自然景色。B.次句“遥看瀑布挂前川”说明诗人是在远处观看瀑布。C.“飞流直下三千尺”运用夸张手法，突出瀑布的壮观。D.“疑是银河落九天”是从正面直接描写庐山瀑布的壮丽景象。答案：D解析：D项错误，该句是比喻和想象，不是正面描写。(38)赏析题（6分）请赏析“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”一句的表达效果。答案：此句运用夸张和比喻手法，将瀑布的飞流直下形容为从九天飘落的银河，形象地表现了庐山瀑布的瑰丽壮观，给人以视觉冲击，激发无限遐想。解析：诗人通过想象和夸张的手法，使瀑布的气势更加突出，增强了诗意的视觉感染力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】人生如逆旅，我亦是行人。我们每个人都在自己的旅途中不断前行，有人选择繁华都市，有人向往田园牧歌，有人在探索中迷失，有人则在坚持中成长。在这段旅途中，我们或许会遇到风雪，或许会经历阳光，但无论经历什么，都应该保持对生活的信仰与热爱。有人将人生比作奔跑，脚下的路向何处延伸，取决于自己的选择。或者我们选择一条安稳的小路，步步为营，也可能选择一条布满荆棘的野路，勇往直前。但无论是哪种选择，只要心中有光，便不会在黑暗中彷徨。我们只需相信，每个选择都有其价值，每一刻拼搏都有其意义。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中多使用比喻，使语言更生动形象B.文章旨在鼓励人们追求舒适安稳的生活C.“人生如逆旅，我亦是行人”是文章的主旨句D.文章以朴实的语言表达深刻的人生哲理答案：D解析：D项正确，文章用日常语言表达深刻哲理。A项不准确，文中不是多用比喻；B项错误，文章鼓励积极态度，不局限于安稳；C项“主旨句”表达不完整。(40)简答题（6分）作者在文中以“人生如逆旅”做引子，其作用是什么？答案：引子引出了文章的主题，即人生旅途中的选择与坚持。解析：这一句形象地比喻了人生旅程的不安定与每个人的经历。(41)赏析题（7分）请赏析文章中“人生如逆旅，我亦是行人”一句的表达效果。答案：这句话以比喻形式引入主题，将人生比作旅途，含蓄表达了人生的不确定性与每个人独特的经历，营造出一种诗意与哲理交织的氛围。解析：此句富有哲理性与画面感，具有文学美感，引发读者思考人生的意义。(42)问答题（8分）你对未来人生选择的态度是什么？请结合文章内容写一段话表达你自己的观点。答案：我认为人生中的每一种选择都值得尊重，每一种生活都有其意义。无论是选择在都市打拼还是回归自然，只要心中有目标，坚持不懈，就一定能走出属于自己的精彩。解析：观点明确，结合文章内容，表达出对人生选择的理解和肯定。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校即将举办“校园环保志愿行动”，希望参加的同学能以实际行动践行生态文明理念。活动内容包括垃圾分类、旧物回收、环保宣传等，时间为3月20日-3月25日。请同学们积极参与，共同为打造绿色校园贡献力量。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：关于开展“校园环保志愿行动”的倡议书亲爱的同学们：为进一步推进生态文明建设，打造绿色、环保的校园环境，我校将于3月20日至3月25日举办“校园环保志愿行动”。本次活动旨在鼓励同学们以实际行动践行环保理念，增强环保意识，共同为校园环境建设贡献力量。本次活动内容包括垃圾分类、旧物回收、环保宣传等。我们倡导大家树立环保意识，积极参与到活动中来。希望每位同学都能争做环保的践行者与宣传者，为创建绿色校园贡献自己的一份力量。让我们从身边做起，从小事做起，为校园增添一抹绿色。齐心协