2026年黑龙江专升本语文考试真题附答案

-2026年黑龙江专升本语文考试真题附答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，字形全部正确的一项是（）A.利弊参半，义愤填膺B.水泄不通，文采斐然C.精神矍铄，海市蜃楼D.奇货可居，五彩缤纷答案：B解析：A项“义愤填膺”正确，但“利弊参半”应为“利弊参半”；B项全部正确；C项“精神矍铄”正确，但“海市蜃楼”正确；D项“奇货可居”正确，但“五彩缤纷”正确。(2)与“差强人意”中“差”含义相同的一项是（）A.差之毫厘，谬以千里B.差可告慰C.差强人意D.精神不差答案：B解析：“差”在“差可告慰”中意为“大致、稍微”，与“差强人意”同义；A项“差”同“差”，意为“错误”；D项“差”意为“差劲”。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.因为他没有完成任务，所以受到了批评。B.这是很不合理的做法。C.我们必须全面贯彻党的教育方针，持续推动教育公平发展。D.他以顽强的意志力和坚韧的精神，最终克服了困难。答案：C解析：C项语意清晰，结构合理；A项因果关系不当；B项“很”修饰“做法”语义不清；D项“顽强的意志力”与“坚韧的精神”搭配重复。(4)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.他那身躯如同一座巍峨的山峰。B.她心如铁石，毫不可怜。C.他沉默不语，仿佛一个谜。D.他总是笑眯眯的，像春风一样温暖。答案：D解析：D项将“他”比作“春风”，属于比喻中的拟人，也属于比喻修辞；A项比喻；B项借代；C项比喻。(5)下列句子中，与“见……于”属于同一句式的一项是（）A.此臣日夜切齿拊心B.故内惑于郑何能无误C.西施病心而颦眉D.闻者彰答案：B解析：“见……于”是被动句的一种形式，B项同义；A项为状语后置；C项为状语后置；D项为被动句。(6)下列诗句的作者，对应正确的一项是（）A.长风破浪会有时——李白B.山重水复疑无路——陆游C.落霞与孤鹜齐飞——王勃D.五更鼓角声悲壮——杜甫答案：C解析：A项诗为李白；B项诗为陆游；C项诗为王勃《滕王阁序》中的名句；D项诗为杜甫。(7)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（）A.是故弟子不必不如师B.越国以鄙远，君知其难也C.言必有中D.山不向我走来，我便向山走去答案：B解析：B项“鄙”是名词作动词；A“师”为名词作动词；C“中”为形容词作动词；D“山”为名词作动词。(8)下列四组词中，感情色彩一致的是（）A.恩重如山、兼收并蓄B.红颜薄命、黯然销魂C.额手称庆、心怀鬼胎D.虚无缥缈、花团锦簇答案：C解析：C项均为贬义词；A项“恩重如山”为褒义，“兼收并蓄”中性；B项“红颜薄命”为贬义，“黯然销魂”为中性；D项“虚无缥缈”为中性，“花团锦簇”为褒义。(9)下列句子中，修辞手法运用恰当的一项是（）A.春风如刀，划破了沉寂的大地B.老师的眼睛是一汪清泉C.他走在路上，像一只迷失的小兽D.初春时节，桃花灿烂，阳光明媚答案：C解析：C项用“小兽”表示人物状态，属于借喻；A项比喻；B项比喻；D项无修辞。(10)下列句子中，属于判断句的一项是（）A.吾谁与归B.其真无马邪C.父母者，人之本也D.张良与樊哙俱来答案：C解析：C项“……者，……也”为典型的判断句；A为疑问句；B为反问句；D为并列句。(11)从传统文化角度，下列说法错误的一项是（）A.古代称谓中，“君”是尊称B.四书为《大学》《中庸》《论语》《孟子》C.科举制度中，乡试第一名为举人D.《诗经》首篇为《关雎》答案：C解析：C项乡试第一名为“解元”，举人是第二、第三名；A项正确；B项正确；D项正确。(12)下列句子中，没有古代汉语现象的一项是（）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.汝今何以，良久乃答C.风乎舞雩，咏而归D.盛以锦衾，暖以炉火答案：D解析：D项为现代汉语用法，其余三项均包含古今字或通假字现象。(13)下列句子中，和“烟涛微茫，信难求也”中“信”字用法相同的一项是（）A.信臣精卒陈利兵而谁何B.高祖，沛丰邑中阳里人也C.信而见疑，忠而被谤D.信誓旦旦，不思其反答案：C解析：C项“信”为通假字“伸”，意为“确实、信任”；A项“信”为“诚信”之意；B项“高祖”为尊称；D项“信”为“确实”。(14)下列诗句中，运用了对比手法的一项是（）A.春望都城草木深B.欲穷千里目，更上一层楼C.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流D.会当凌绝顶，一览众山小答案：D解析：D项通过对比“凌绝顶”与“众山小”突出高处的视野；A项写景；B项写山势；C项以比喻写愁绪。(15)与“选贤任能”中“任”的含义相同的一项是（）A.白露为霜，其时伐木，以作舟船B.处分其党，以养民也C.是故远人来臣，而天下怀我D.内有百乘之家，外有从者千人答案：C解析：C项“任”为“治理”之意；A项“任”为“担任”；B项“任”为“任用”；D项“任”为“承担”。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.亦余心之所善兮，__________。2.业精于勤荒于嬉，__________。3.见贤思齐焉，__________。4.天行健，__________。答案：1.虽九死其犹未悔；2.行成于思毁于随；3.见不贤而内自省也；4.君子以自强不息解析：1.出自屈原《离骚》；2.出自韩愈《进学解》；3.出自《论语》；4.出自《周易》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达时光流逝的感慨：__________。2.表现诗人乐观自信的诗句：__________。答案：1.少壮不努力，老大徒伤悲；2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：1.是《长歌行》中的名句；2.出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.__________，晓看红湿处，花重锦官城。2.__________，半入江风半入云。答案：1.红湿处；2.岐王宅里寻常见解析：1.出自杜甫《春夜喜雨》；2.出自杜甫《曲江二首》。(19)补写名句（1分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，__________。答案：古道西风瘦马解析：出自马致远《天净沙·秋思》。(20)文学文化常识填空（1分）“二十而立”出自《论语·为政》，“三十而立”指的是__________。答案：立身立业解析：“三十而立”指在三十岁时确立人生的志向和事业。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】余幼时即嗜书，家贫，无从致书以观。每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.无从致书以观A.得到B.送C.借D.到达答案：C解析：“致书”意为“借书”，可见“致”在此为“借”之意。2.弗之怠A.假装B.迟疑C.停止D.拖延答案：C解析：“弗之怠”翻译为“不敢怠慢”。3.不敢稍逾约A.违反B.超过C.稍微违背D.超越答案：C解析：“逾约”意为“逾越约定”。4.以是人多以书假余A.因此B.所以C.意思是D.是答案：A解析：“以是”即“因此”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。答案：天气非常寒冷，砚台里的墨汁结了冰，手指无法弯曲伸直，但不敢懈怠。解析：重点词有“坚”“弗之怠”，属描述性句子。2.以是人多以书假余，余因得遍观群书。答案：因此很多人愿意把书借给我，我因此能够广泛阅读各种书籍。解析：重点句式为“以……以……”，属于并列句。(23)简答题（4分）简要说明本文作者在文中表达的情感。答案：本文表达了作者对读书的热爱和刻苦学习的精神。解析：通过描述借书、抄录、守约等行为，体现了作者坚定的求学态度和珍惜书籍的情感。(24)分析鉴赏题（6分）本文运用了哪些描写手法？请分析其表达效果。答案：本文运用了细节描写和心理描写。作者通过“砚冰坚，手指不可屈伸”等细节，真实再现了读书的艰难，增强了文章的感染力。通过反复强调“借书”“守约”“抄录”等行为，表现出其对知识的渴望与坚韧。解析：细节描写与心理描写使文章更真实动人，表现人物的性格特征。(25)赏析题（9分）请结合本文内容，赏析作者是如何通过细节描写来传达情感的。答案：本文作者通过“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”等细节描写，既描绘了环境的严寒，也展现了自己在困难面前不退缩的坚毅品质。这种细节描写增强了文章的真实性，使读者更加感同身受，更加敬佩作者的求知精神。解析：细节描写是文章情感传达的重要手段，通过细写读书环境和行为，使文章更具感染力和说服力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《九月九日忆山东兄弟》·王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“佳节”指的是重阳节B.诗人通过登高、插茱萸暗示节日C.本诗情感真挚，发人深省D.诗中“少一人”表达对亲人的思念答案：C解析：C项“发人深省”是对诗情感的误解，本诗情感真挚但不具哲理性。(26)赏析题（9分）请赏析这首诗的抒情手法及表达效果。答案：这首诗通过记叙重阳节独自在异地思念亲人的场景，运用了场景描写、借景抒情与直接抒情相结合的手法。前两句直接抒发思乡之情，后两句借登高、插茱萸等场景描写，将情感寄托于物象，情景交融，表达效果真挚动人，意境深远。解析：这首诗以形象的描写和真挚的情感相结合，语言朴实但情感浓厚，体现出唐代诗歌的抒情特色。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】人生如舟，顺流而下，自会抵达终点。但若借力于风，便能行得更快；若一心苦撑，或许会跌入湍流。正如我在森林中行走，身处于迷雾中，若盲目前行，恐怕会误入歧途。因此，时常停下来听从内心的指引，似乎更为重要。人们总以为方向的确定是理性的结果，却没有意识到，内心的波动往往才是真正引导我们的灯塔。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过比喻揭示人生如舟的哲理B.文中“风”指的是他人提供的帮助C.“内心的指引”是文章的主旨D.文章主要表达对自然的敬畏答案：A解析：A项正确，比喻揭示了人生方向与力量的关系；B项“风”指他人帮助，但原文未明确；C项“内心的指引”是全文重点，但并非主旨；D项与文章主旨不符。(28)简答题（6分）请简要说明文中“借力于风”这一比喻的含义。答案：文中“借力于风”比喻人生中借助外力或他人帮助来取得进步。解析：此句通过“风”象征外在助力，强调适时借助他人的帮助可以加快成功的步伐。(29)赏析题（6分）请分析文中“人生如舟”的比喻效果。答案：文中将人生比作行舟，形象地说明人生的道路是流动的、有时需要借助外力，有时需要坚持。这一比喻使抽象的人生哲理变得可感可知，增强了文章的表现力与感染力。解析：这个比喻将人生具象化，便于读者理解，也与后文形成呼应。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“内心的指引”与“外力的帮助”的看法。答案：我认为“内心的指引”与“外力的帮助”相辅相成，不可偏废。内心指引是人自省与抉择的能力，决定人生的方向；外力帮助是资源与机遇的助力，决定前行的速度。唯有二者结合，人生才能走得稳健而长远。解析：此题考查对观点的理解与分析，要求结合文本展开论述。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份《倡议书》。材料：为加强校园文化建设，推动学生参与志愿服务活动，学校拟开展“青春向光，志愿同行”主题志愿活动，现向全体学生发出如下倡议：积极参与志愿活动，弘扬奉献精神，服务社会，传递温暖。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的同学们：为弘扬志愿精神，丰富校园文化生活，学校拟开展“青春向光，志愿同行”主题志愿活动，诚邀全体同学积极参与，共同为校园和社会增添温暖与力量。志愿服务是提升个人素质、服务社会的重要方式，它不仅锻炼我们的实践能力，更能培养责任感与爱心。本次活动将组织社区服务、校园清洁、关爱老人等志愿服务项目，希望同学们踊跃报名，争当志愿者，用实际行动践行奉献精神。让我们携手并肩，用爱心点亮希望，用行动传递温暖，共同为建设和谐社会贡献力量！倡议人：校学生会2025年4月5日解析：本篇倡议书结构清晰，语言得体，发起单位、活动目的、具体内容、鼓励号召等方面要素齐全，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵树，不管是在荒漠中，还是在森林深处，只要它有一个稳固的根系，便能屹立不倒。即使风吹雨打，也能根深叶茂，生机盎然。要求：①自选