2026年青海(专升本)语文考试题库及答案

-2026年青海(专升本)语文考试题库及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.纤(qiàn)维，纤(qiān)夫B.载(zài)重，载(zài)歌载舞C.地壳(qiào)，速朽(xiǔ)D.精彩(cǎi)，光彩(guānɡ)答案：B解析：A项中“纤维”的“纤”应读作xiān；B项“载重”和“载歌载舞”中的“载”都读作zài；C项“地壳”的“壳”应读作qiào；D项“光彩”的“彩”应读作cǎi。(2)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是①这部电影的结局令人________。②改革不是________，而是不断推进。A.惊叹惊心动魄B.惊心惊心动魄C.惊心惊叹不已D.惊叹惊人之举答案：B解析：①“惊心”强调恐怖、紧张的感觉，与“结局”搭配更自然；②“惊心动魄”形容情节激烈或场面壮观，比“惊人之举”更贴切。(3)下列句子中，成语使用正确的一项是A.他平时说话总是一本正经，今天却开了口，真是别开生面。B.中秋夜，家人团聚，觥筹交错，其乐融融，真是幸福之极。C.他学习认真，总是不耻下问，所以成绩一直很好。D.每个学生都必须专心听讲，否则就会首当其冲地被批评。答案：B解析：B项“觥筹交错”描写宴会中酒杯相碰的情景，符合“中秋夜家人团聚”的语境；A项“别开生面”用于新颖方式，非形容人说话；C项“不耻下问”应用于向不如自己的人请教，搭配不当；D项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他用他的全部生命都为祖国做出了贡献。B.这家商店今天开业，所以所有顾客都可以享受折扣。C.由于气候变化，世界各地的环境问题变得越来越复杂。D.为了提高生产效率，政府决定把制造业集中到一起。答案：C解析：A项主语和谓语搭配不当，应为“他用他的全部生命为祖国做出了贡献”；B项因果关系不明确；C项表达清晰，无语病；D项“把制造业集中到一起”表达有歧义。(5)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.他的笑容如阳光般温暖人心。B.时间如流水，一去不复返。C.天空中飘着几朵白云，像等待飞翔的仙鹤。D.这篇文章结构松散，缺乏重点。答案：D解析：A项将笑容比作阳光；B项将时间比作流水；C项将白云比作仙鹤；D项无比喻修辞。(6)下列句子中，用词感情色彩不同的一项是A.他总是低声下气地讨好别人。B.她广受欢迎，人人称赞。C.这个提议太荒谬了，简直无中生有。D.他积极进取，颇有远见。答案：A解析：B、C、D项均为褒义或中性色彩词语，A项“低声下气”含贬义，感情色彩不同。(7)下列文言句子中，没有使用通假字的一项是A.说怿女美，是致死吾爱也。B.此中有真意，欲辨已忘言。C.终日不食，思之尤深。D.见渔人，乃大惊。答案：B解析：A项“说”通“悦”；C项“食”通“饲”；D项“乃”通“而”；B项无通假字。(8)下列句子中，对“之”字的解释正确的一项是A.河内凶，则移其民于河东。——语气助词B.子之学，欲以立功。——的C.人非圣贤，孰能无过？——代词D.春风又绿江南岸。——代词答案：B解析：A项是代词；B项为“的”；C项是代词；D项“绿”是动词，“之”此处无实际意义，虚词。(9)下列句子中，没有使用宾语前置的一项是A.何陋之有？B.沛公之参乘樊哙者也。C.舍鱼而取熊掌者也。D.无乃尔是过与？答案：C解析：A项“之”是宾语前置标志；B项“者”是宾语前置标志；C项为一般句式，不是宾语前置；D项“之”是宾语前置标志。(10)下列诗句中，体现“对偶”修辞的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小。B.这首诗里写得最成功的地方是意境的和谐统一。C.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。答案：D解析：D项“无边落木”对“不尽长江”，“萧萧下”对“滚滚来”，形成工整对偶；A、B项不是对偶；C项是比喻。(11)选出下列句子中的特殊句式，判断正确的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染。——定语后置B.我三人者，非有大罪。——判断句C.然则诸侯之地有限，暴秦之志无厌。——状语后置D.学而时习之，不亦说乎？——省略句答案：A解析：A项“之”后为定语，表示定语后置；B项为判断句；C项“之”后为状语，状语后置；D项为省略句。(12)下列句中“其”的意义和用法和“其”字在“若不审”中一致的一项是A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。B.谨食之，使啮狗。C.其“其”是代词，指代所使用的对象D.生乎若未有知也，其“其”是代词，指代前文所述事情答案：C解析：C项“其”为代词，指代前文所述事物；A项“其”为语气助词；B项“其”为代词，表示“那”；D项“其”为代词，指代“生乎若未有知也”所指的事物。(13)下列诗句中，与“且夫天地之间，物各有主”表达哲理一致的一项是A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。B.劝君莫拒杯中酒，且尽红颜映晚霞。C.和其光，同其尘，挫其锐，解其纷。D.既见君子，云胡不喜。答案：C解析：C项出自《道德经》，意为融合光明和尘世，与“物各有主”的和谐理念一致；A、B项表达爱情；D项是感叹语。(14)下列句子中，没有使用“以”字作“用”的意思的一项是A.以资政理。B.道之所存，师之所存也。C.不以物喜，不以己悲。D.以彼之道，还施彼身。答案：B解析：B项“以”是“因为”的意思；A、C、D项“以”都表示“用”。(15)下列句子中，与“未闻孔雀是夫子家禽”表达方式类同的一项是A.吾与点也。B.一人得道，鸡犬升天。C.有求必应，有问必答。D.韩愈、柳宗元，皆唐之文豪。答案：A解析：A项是省略句，省略主语“子”；B项是谚语；C项是判断句；D项是并列句。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.不畏浮云遮望眼，__________________。2.__________________，处江湖之远则忧其君。3.__________________，五十弦翻塞外声。4.落霞与孤鹜齐飞，__________________。答案：1.自缘身在最高层 2.居庙堂之高则忧其民 3.八百里分麾下灸 4.秋水共长天一色解析：1.出自王安石《登飞来峰》；2.出自范仲淹《岳阳楼记》；3.出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》；4.出自王勃《滕王阁序》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.托物言志，借花抒情，写出了诗人对理想的不懈追求。2.诗中描写了一幅秋景图，展现了作者孤寂沉郁的心境。答案：1.长风破浪会有时 2.泻水置平地解析：1.出自李白《行路难》；2.出自杜甫《登高》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.一个人走到后面，一个人走上前来。2.钱，是应该用在刀刃上的，而不是__________________。答案：1.去者日以疏 2.惠而不费解析：1.出自曹操《短歌行》；2.出自《论语·学而》。(19)补写名句（1分）行人临发是长安，__________________。答案：故园东望路漫漫解析：此句出自岑参《逢入京使》。(20)文学文化常识填空（1分）古代科举考试中，乡试第一名为______。答案：解元解析：乡试第一名为“解元”，会试第一名为“会元”，殿试第一名为“状元”。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】子路问君子。子曰：“修己以敬。”子路曰：“如斯而已乎？”子曰：“修己以安人。”子路曰：“如斯而已乎？”子曰：“修己以安百姓。修己以安百姓，尧舜其犹病诸？”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.子路问君子。2.修己以敬。3.如斯而已乎？4.尧舜其犹病诸？答案：1.谦称，自己谦称是“子”2.修养自身3.这样罢了4.形容难以做到解析：1.“子”是古代对男子的尊称；2.“修己”指修养自身；3.“如斯而已”意思是“仅仅如此”；4.“病诸”意为“难以为之”或“不够”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.修己以安人。2.修己以安百姓。答案：1.修养自身来使他人安定。2.修养自身来使百姓安定。解析：这两句话都采用了“以”表示方式关系，“修己”是方式，“安人”“安百姓”是目的。(23)简答题（4分）孔子关于“君子”的看法主要体现在哪些方面？请简要概括。答案：孔子认为君子应修养自身，以敬待人，以安人百姓为最终目标。解析：文中通过孔子与子路的对话，体现他对君子行为的追求，强调个体修养与社会和谐的统一。(24)分析鉴赏题（6分）请结合文章内容，简要分析孔子在文中所体现的“修己”的思想内涵及其表达方式。答案：孔子强调“修己”的重要性，将修养自身视为实现社会和谐的前提。通过对话形式，用层层递进的方式，展现了“修己”是实现“安人”“安百姓”这一理想社会的必由之路。解析：文章体现了孔子注重内在修养、主张以德服人的思想，同时采用对话方式增强表达的层次感和说服力。(25)赏析题（9分）请分析此段文字的语言特色和思想内涵。答案：这段文字语言简练，逻辑清晰，采用对话体形式表达思想，层层递进，从“敬”到“安人”再到“安百姓”，展现了孔子对君子标准的递进式认识，说明个人修养对社会的深远影响，体现出儒家“修身齐家治国平天下”的思想。解析：文字简洁，通过对话推进思想，语言委婉而有深度，思想具有现实意义和教育意义。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《行路难》（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰封川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联借“金樽”“玉盘”描绘了宴饮的奢华美酒佳肴。B.中间两联运用反衬手法，凸显诗人内心的迷茫与无奈。C.诗歌采用抒情与叙事结合的方式，表达志向与现实的冲突。D.尾联表现出诗人积极乐观的心态，充满希望。答案：C解析：A项正确；B项正确，后两联有虚实结合；C项中诗歌主要是抒情，不包含叙事；D项正确，尾联表达诗人对未来充满信心。(27)赏析这首诗的意象和情感表达（9分）答案：这首诗通过“金樽清酒”“玉盘珍羞”等意象，展现出豪华宴饮的场面。然而诗人却“不能食”，表现出对现实的苦闷和对理想的向往。中间两联用夸张描写行路之难，突出了理想与现实的冲突；尾联则运用借代、比喻等手法，表明诗人怀有坚定信念，对未来的远大抱负充满信心。整首诗情感跌宕起伏，表达了诗人面对困境时的复杂心理，既有不满与惆怅，也有信心与希望。解析：全诗通过强烈的对比，如豪华宴饮与诗人沉郁，实现了情感上的张力；同时尾联充满了昂扬的豪情，体现作者不屈服于现实的精神。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】《老海棠树》我小时住在祖母的四合院里，老海棠树像我们家庭的一员。树不长，不如街上那些粗壮的，但树干一棵棵粗壮，树冠薄薄的，终年不凋。祖母告诉我，这树虽然不高，却很倔强，无论风吹雨打，它总是一副挺拔的样子。而且我愿意在它下边读书，它好像也愿意为我遮住夏季的烈日。祖母常说，它是个老实树，不争不抢，只在默默中给我们送去欣慰。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过老海棠树形象的描写，突出其倔强的性格。B.文中老海棠树作为人来写，具有拟人化的表达效果。C.文章借助细节描写，展现了祖母对老海棠树的深厚感情。D.文章语言平淡，缺乏情感色彩，不具文学性。答案：B解析：B项正确；A项错误，文章强调的是树的风骨和坚韧；C项虽然有祖母的描述，但文章重点不是展现祖母的感情；D项错误，文章语言优雅，富有感情。(29)赏析文中“它好像也愿意为我遮住夏季的烈日”一句的艺术手法（6分）答案：该句运用了拟人手法，将老海棠树赋予人格特征，表现出树的关心与陪伴，增强了文章的温情感染力。同时，“好像”一词暗示了作者的情感投射，让树的形象更加饱满、亲切，体现了人与自然之间的和谐关系。解析：拟人赋予树以感情，使文章充满温情；同时“好像”也使语言更具情感色彩。(30)请结合文本内容，谈谈老海棠树在文中的象征意义。（6分）答案：老海棠树象征祖母的性格与品格。它倔强、恬静，不争不抢，却默默奉献，就像祖母在生活中的形象。通过老海棠树，作者表达了对祖母的怀念之情，也寄托了对亲情、家庭温暖的渴望。解析：树是贯穿全文的线索，同时寄托了浓郁的怀旧情感与人文关怀。(31)文章表达了怎样的思想主旨？请简要概括。（8分）答案：文章通过老海棠树的描写，表达了对祖母的怀念之情，同时展现了亲情的温暖与亲情的传承。老海棠树不仅是一个自然物，更是一种情感寄托，象征着祖母的品格与无私奉献。文章通过回溯过去，表达了对温暖家庭氛围的珍惜与对祖母的深情赞美。解析：文章在描写老海棠树时，融入了对祖母的敬爱与思念，说明树与人之间的情感联系，主旨在于亲情与怀旧。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校将举行“世界读书日”主题宣传月活动，现征集志愿者。要求内容积极正面，号召全校学生积极参与。答案：倡议书为深入贯彻落实全民阅读精神，营造浓厚的校园读书氛围，我校将在本月开展“世界读书日”主题宣传月活动。在此，我们向全校学生发出倡议：积极参与读书活动，共享阅读之美。书籍是人类的精神食粮，阅读是提升自我、丰富知识的重要途径。希望同学们能够在本次活动期间，多读好书、读经典，让书本成为我们成长的阶梯，让阅读成为我们生活的一种方式。让我们共同行动起来，从今天开始，从每一本书开始，为建设书香校园贡献力量。倡议人：学生会2025年4月23日解析：该倡议书结构完整，内容积极，符合活动主题。语言简明得体，能有效号召学生参与活动，突出了阅读对个人成长的重要性。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在长崎的纪念馆里，有这样一个牌子：“他不是悲伤，而是快乐。”这是一句用以纪念某位历史人物或事件的句子，传递了深刻的情感和价值取向。要求：①自选角度，自定立意，自拟