2026年上海专升本(语文)考试试卷(真题)及答案

-2026年上海专升本(语文)考试试卷(真题)及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字读音完全相同的一项是A.欺骗、欺骗B.纤维、纤夫C.载歌载舞、装载D.参差、参差不齐答案：B解析：B项中“参差”读作“cēncī”和“cēncī”，读音相同；A项读音相同但不属于同一字；C项“载”读音不同；D项“参差”和“参差不齐”读音相同，但“参差不齐”的“参”是“cān”。(2)下列句子中成语使用正确的一项是A.他经常在会议上侃侃而谈，真是不负众望。B.这篇文章结构松散，首尾不呼应，简直是画蛇添足。C.他们夫妇虽然意见不同，但总是相敬如宾，亲密无间。D.这位老演员在舞台上登堂入室，演技炉火纯青。答案：C解析：A项“不负众望”指不辜负大家的期望，而句中应是“不负众望”意为“没有辜负人们的期望”。B项“画蛇添足”比喻多此一举，不当使用。C项“相敬如宾”用以形容夫妻关系和谐。D项“登堂入室”形容学问或技能由浅入深，达到高超境界，不能形容舞台表演。(3)下列句子中不存在语病的一项是A.他虽然很累，但是还是坚持了下去。B.在这次考试中，我们的语文成绩是各科中最差的。C.读者在阅读文章时，会感受到一种深厚的爱国情怀。D.她性格非常和善，对每一位同学都给予极大的帮助。答案：C解析：A项“虽然”与“但是”关联不当，应为“虽然...但是...”结构；B项主谓搭配不当，“成绩”不能与“最差”搭配，应改为“最差的成绩”；C项无语病；D项“给予”与“帮助”搭配不当，应为“给予帮助”或“给予极大的帮助”。(4)下列句子中，不属于借代修辞的一项是A.我们要锻造锋利的“笔杆子”来服务人民。B.大家为新来的九月生娃的同志庆祝。C.春天来了，街头的柳条儿绿得发亮。D.王富仁这人识人眼力极强，是个“伯乐”。答案：C解析：A项“笔杆子”代指文字工作者；B项“九月生娃”代指新来的人；C项为比喻修辞；D项“伯乐”代指识别人才的人。(5)下列句子中，与其他三项语序不同的一项是A.他是我最敬重的人。B.我最敬重他。C.我的父亲是一位医生。D.我和他是朋友。答案：D解析：A、B、C均为主谓宾语序，D项为“我和他是朋友”结构，主谓宾主语反转。(6)下列句子中，加点字用法属于使动的一项是A.亲贤臣，远小人。B.引壶觞以接幽思。C.足见其才。D.赤壁赋中之水，尽显苏轼之豪情。答案：A解析：A项“亲”是“使……亲近”的使动用法；B项“引”是动词，不是使动；C项“足”是充足之意；D项“尽”是尽显，属于意动。(7)下列句子中，与“其”字用法相同的一项是A.与其在此争斗，不如远走他乡。B.其实如此，非尔所能理解。C.项王乃悲，其无以为家。D.未若柳絮因风起。答案：B解析：B项“其”表示推测，“其实”意即“其实如此”；A项“其”是“与”的代词，表示比较；C项“其”表示“他（的）”；D项“其”表示“如”。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.彼其之子，美且仁。B.庐冢有遗骸焉。C.惟弈秋之为听。D.下见辱，所以忍耐也。答案：C解析：C项“惟弈秋之为听”字面为“只有弈秋的样子被听到”，属宾语前置；A项“彼其之子”是定语后置；B项“焉”表语气；D项“见”字被动。(9)下列句子中，与“青，取之于蓝”句式相同的一项是A.信而见疑，忠而被谤。B.或取诸怀抱，悟言一室之内。C.天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣。D.士别三日，即更刮目相待。答案：A解析：A项是被动句，结构为“被……于”：“信而见疑，忠而被谤”结构与“青，取之于蓝”相近；B项是状语后置；C项是反问句；D项是省略句，省略主语。(10)下列句子中，表达手法为对比的一项是A.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。B.行到水穷处，坐看云起时。C.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。D.青山依旧在，几度夕阳红。答案：D解析：D项中“青山依旧在”与“几度夕阳红”形成鲜明对比，表现时光易逝；A项是反问；B项是写景；C项是比喻。(11)下列句子中，不是直接性默写的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.她的裙裾在风中飘动，好像一幅流动的风景画。C.采菊东篱下，悠然见南山。D.桑之未落，其叶沃若。答案：B解析：B项是比喻修辞运用；A、C、D项均为直接性名句。(12)《论语》中“仁”思想的核心是A.爱人B.信义C.克己D.修身答案：A解析：孔子“仁”的核心是“爱人”，强调以仁爱之心对待他人。(13)下列文学流派中，描写市井生活，语言通俗幽默的是A.唐宋八大家B.元曲四大家C.魏晋风骨D.朦胧诗人答案：B解析：元曲四大家的作品多描绘市井生活，语言通俗活泼。(14)《天净沙·秋思》的作者是A.李白B.王维C.柳永D.马致远答案：D解析：《天净沙·秋思》是元代马致远的小令，以元曲形式表现秋思之情。(15)下列句子中，属于词类活用的一项是A.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。C.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。D.优伶，是艺术工作者的尊称。答案：C解析：C项“大江东去”本为动词“去”，此处用作名词，表示水流；A项“须臾”为名词作状语；B项“闻”为动词，无活用；D项“优伶”是名词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。_________，_________。2.玉户帘中卷不去，_________。答案：3.但为君故，沉吟至今；4.换尽长安少年心解析：1.出自《诗经·郑风·子衿》，全句为“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”；2.出自张若虚《春江花月夜》，全句为“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对自己理想的坚定追求，可以引用《行路难》中的“_________，_________”。2.描写自然景色，可以引用陶渊明《饮酒》中的“_________，_________”。答案：1.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；2.采菊东篱下，悠然见南山解析：这是李白《行路难》和陶渊明《饮酒·其五》中的诗句，分别表达理想和悠然生活的意境。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.陈情表中“_________，_________”表现作者年老体弱，无法出仕。2.虞美人中“_________，_________”是点明时间的句子。答案：1.但以刘日薄西山，气息奄奄；2.春花秋月何时了，往事知多少解析：1.出自李密《陈情表》；2.出自李煜《虞美人》，点明时间流逝。(19)补写名句（1分）“人生如梦，_________。”答案：一尊还酹江月解析：出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，后半句为“一尊还酹江月”，表达对历史的感慨。(20)文学文化常识填空（1分）“天时不如地利，地利不如人和”出自《_________》。答案：孟子·公孙丑解析：这句话出自《孟子·公孙丑》篇，强调“人和”的重要性。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。文帝问右丞相王陵曰：“子卿之功，何如？”曰：“楚、赵之事，臣未有功。”又问：“子卿之谋，何如？”曰：“臣未有谋。”文帝曰：“贾生之才，不及子卿乎？”陵曰：“贾生固有才，然臣之忠，贾生固有才。”文帝不悦。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.未有功：_________2.不及：_________3.固：_________4.不悦：_________答案：1.没有功劳；2.比不上；3.本来，原来；4.不高兴解析：1.“未有”即“没有”；2.“及”用作动词，意为“比得上”；3.“固”常表假设，即“本来”；4.“不悦”为“不高兴”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.楚、赵之事，臣未有功。2.贾生固有才，然臣之忠，贾生固有才。答案：1.楚国和赵国的事情，我并没有功劳；2.贾生确实有才能，我的忠诚也不逊于他，他也有才能。解析：第一句直译，保持原意；第二句注意对比和强调结构，正确表达出两人各有其长。(23)简答题（4分）文中王陵对贾生的态度如何？请简要说明。答案：王陵态度复杂，既有对贾生才情的肯定，又有因文帝对贾生的器重而产生的嫉妒与不满。解析：从“贾生固有才，然臣之忠，贾生固有才”可见王陵对贾生才有羡慕之意，表现出微妙的心理。(24)分析鉴赏题（6分）文中运用了什么表现手法？请简要分析其作用。答案：文中运用了对比和借代，通过王陵与贾生的对比凸显人物性格差异；“贾生固有才”“臣之忠”使用借代，增强语言表现力。解析：对比突出人物之间才和忠的不同；借代增加表达的凝练与文采。(25)下列对这段文言文的赏析，不正确的一项是（3分）A.王陵的回答体现出他内心的谦逊与自我保护。B.文中人物对话体现出文帝对贾生的重视与对王陵的不满。C.文段短小精悍，但在字里行间透露出人物复杂心理。D.“然臣之忠，贾生固有才”体现王陵对贾生的嫉妒与报复心理。答案：D解析：D项表述错误，“然臣之忠，贾生固有才”是对贾生的一种肯定，而非嫉妒与报复。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“明月光”是静态描写，形成一种清冷寂寥的氛围。B.全诗用极简语言抒写了乡愁之深，情感层次分明。C.诗歌描写的是诗人夜晚因明月而思乡的情景。D.诗人通过想象，“疑是地上霜”提供了更深的情感寄托。答案：D解析：D项表述错误，“疑是地上霜”是一种真实的心理感受，而非想象，表达了诗人因月光相似霜色而引发的乡情。(27)请赏析这首诗的语言特色和情感表达。（9分）答案：本诗语言特色简练凝练，用词朴素，如“明月光”“霜”“望”“思”等字词毫无雕琢，却深情自然。诗中通过“明月光”与“地上霜”的意象对比，表现出月光的清冷与霜的寒意，营造出孤寂清冷的氛围。最后一句“低头思故乡”以动作描写转写情感，使思乡之情通过外在行为自然流露，含蓄而深刻，没有直接抒情，达到了“情不外露”的文学效果。解析：赏析点应包括语言简练、意象对比、情感含蓄自然，以及用动作表达情感的技巧。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。在春日的午后，户外阳光柔和，风中夹杂着花香。这是一个特有的时刻，静谧而温暖，仿佛一切都在慢下来。人们纷纷走出窗前，踏着花香漫步在街道上，城市的喧嚣被这条小路悄然掩盖。这里的风景让我想起鲁迅先生说的“我们要拿来”，他说的“拿来”不是简单的购买，而是对优秀文化的筛选与吸收。我们今天面对的是一个多元化的世界，各种文化纷至沓来，包括声音、影像、文字、与思想的交锋，但如果我们不去拿起、去辨别，那么这段路将变得空洞与无意义。我仿佛看到未来，一个文化多元却又光辉灿烂的世界。(28)下列对文章内容和艺术特色的分析，正确的一项是（3分）A.作者通过描写阳光、花香来渲染一种静谧而温暖的氛围。B.作者引用鲁迅先生的“拿来”理论，论证了文化多元的重要性。C.作者认为未来世界必定充满文化冲突，无需积极应对。D.作者的观点是对文化多元的否定，主张回归单一文化。答案：A解析：A项正确，环境描写用于营造宁静氛围；B项错误，观点是强调挑选而非单纯接受；C项错误，作者认为未来应是多元又光辉；D项错误，作者并不否定多元文化。(29)请简要概括作者提到“未来”的什么特点。（6分）答案：作者认为未来是一个文化多元却又光辉灿烂的世界。解析：文中指出“我仿佛看到未来，一个文化多元却又光辉灿烂的世界”，强调未来世界在多元中依然可以具备辉煌与魅力。(30)请赏析文中的“阳光柔和”“风中夹杂着花香”“城市的喧嚣被这条小路悄然掩盖”等描写在文中起到什么作用。（6分）答案：这些描写通过环境的静谧与城市的喧嚣作对比，突出城市的科技与文化的疏离，反衬出作者对文雅生活的向往。解析：这些句子以环境描写为主，是全文的铺垫，通过自然与城市的对比，实现了情感的铺垫与过渡。(31)下列对文章主旨理解正确的一项是（8分）A.文章主要讲述春天的景物描写。B.文章通过描写春天，引出对文化选择的思考。C.文章强调文化的重要性，是一种哲学反思。D.文章以描写为主，思想为辅，语言充满诗意。答案：B解析：文章由春天的美景引出对“拿来”文化的观点，表达对文化选择与吸收的思考。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份请示。材料：我校将于本月28日组织全体师生观看爱国主义教育影片《长津湖》，旨在增强学生的爱国情怀，提升思想境界。由于影片放映时间较长，且需要关闭校内所有课程，特向教育局申请拨款5000元，用于购买观影设备与布置放映场地。望教育局予以批准，以免影响正常教学秩序。