2026秋新教材外研版（三起）四年级上册英语Unit 5 Lets go!单元教学设计

第一部分单元整体教学规划二、单元学情分析四年级学生已经在低年级接触过简单出行词汇car,bus,具备基础的问答表达能力，乐于歌谣、故事、小组互动类课堂活动。但学生存在三点学习难点：第一，train,ship,plane等较长交通工具单词发音容易混淆；第二，区分by+交通工具固定搭配与onfoot步行短语的用法；第三，理解“greenway”绿色出行的引申含义，同时该年龄段学生好奇心强，对熊猫跨国旅行的故事、贴近生活的家庭出行话题兴趣浓厚，课堂可依托生活化情景、故事演绎、角色扮演落实语言运用，弱化机械背诵，侧重真实交际表达。(一)语言能力目标事关键情节。(二)文化意识目标1.理解绿色低碳出行的生活理念，愿意选择步行、公交等环保出行方式。(三)思维品质目标(四)学习能力目标第二课时：Startup情景对话+Infocus句型操练板块第三课时：Speedup熊猫故事语篇教学第二部分分课时详细教学设计第一课时Getready+Listenandsing三、教学准备四、教学过程(40分钟完整流程)(一)热身导入环节(7分钟)(二)新知词汇讲授Getready板块(18分钟)(三)歌谣教学Listenandsing板块(12分钟)3.完整吟唱操练：分段熟练后，跟随音频完整吟唱歌谣2-3遍，组织学生分小组吟唱，一组朗读前半段，一组朗读后半段，课堂氛围活跃的情况下，开展男女对唱形式的歌谣展示。(四)课堂小结与课后口头任务(3分钟)bus—bybus第二课时Startup情景对话+Infocus句型操练1.知识目标：掌握核心交际句型Howdowegetthere?Let'sgobeach地点名词。3.情感目标：树立绿色低碳出行意识，主动选择公交、步行等环保出行方式。三、教学准备四、教学过程(40分钟)(一)复习热身(5分钟)(二)Startup对话文本教学(20分钟)(三)Infocus句型拓展操练(12分钟)(四)课堂小结与课后任务(3分钟)第三课时Speedup熊猫故事语篇教学三、教学准备四、教学过程(40分钟)(一)复习导入(6分钟)(二)故事分段文本讲授(22分钟)(三)故事朗读与复述操练(9分钟)(四)课堂小结与课后任务(3分钟)布置口头任务：回家把熊猫去卡塔尔的故事讲给家长听。Transport:bytruck,byplane1.知识目标：区分字母组合sh、ch发音，识别chant中含sh、ch的单词；掌握上学出行交通工具bike,subway,tram;朗读Waysto难点：清晰区分sh清辅音与ch破擦辅音发音，不混淆两类发音单词。三、教学准备chant完整音频、语音分层跟读引导话术。四、教学过程(40分钟)(一)复习热身(5分钟)(二)chant文本教学(15分钟)讲解新出行词汇bike,subway,tram,带读搭配短语bybike,by2.分句逐段带读chant,针对每一句中的拟声词ring,beep,whoosh,chug夸张朗读，调动学生课堂积极性，分段熟练后全班完整吟(三)sh/ch语音专项教学(17分钟)(四)小结与课后任务(3分钟)三、教学准备四、教学过程(40分钟)(一)单元语言点整合复习(8分钟)(二)实践任务一：梳理出行方式词汇清单(12分钟)(三)实践任务二：家庭出行口头调研(15分钟)1.教师示范调研对话，给出标准提问句式HowdoyougotoworHowdoyougotoschool?示范完整回答Mydadgoestoworkby3.口头信息整理：学生在脑海梳理模拟调研得到的信息，规划上台展示的介绍语句，教师提供示范口头语段，带领学生齐读示范(四)口头展示与课堂小结(5分钟)展3.情感目标：巩固绿色出行理念，树立完善的道路安全意识，实现英语与社会学科融合育人。三、教学准备四、教学过程(40分