2025-2026年四川省人教版小学四年级科学第8课空气专项题库

2025-2026年四川省人教版小学四年级科学第8课空气专项题库一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.空气占据空间的性质被称为（）。A.空气的浮力B.空气的流动性C.空气的不可压缩性D.空气的占据性参考答案：D解析：本题考查空气占据空间的性质。空气占据空间的特性是指空气会占据一定的体积，不会像水一样完全流动填充容器。选项A的浮力是指物体在空气中受到的向上的力，与占据空间无关；选项B的流动性是指空气可以自由移动，与占据空间性质不同；选项C的不可压缩性是指空气在高压下体积变化很小，与占据空间性质不同；选项D正确描述了空气占据空间的特性，是正确答案。2.在实验中，用塑料袋收集空气的正确方法是（）。A.直接将塑料袋放入水中收集B.将塑料袋套在瓶口收集C.用力挤压塑料袋排出空气D.将塑料袋放在阳光下暴晒参考答案：B解析：本题考查收集空气的方法。选项A错误，因为水会进入塑料袋，无法收集纯净空气；选项B正确，将塑料袋套在瓶口，瓶内空气被排出，外部空气进入塑料袋，可以收集空气；选项C错误，用力挤压塑料袋会排出袋内空气，无法收集；选项D错误，暴晒会使塑料袋变形，无法有效收集空气。3.空气的主要成分中，体积占比最大的是（）。A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.水蒸气参考答案：B解析：本题考查空气的成分。空气的主要成分包括氮气、氧气、二氧化碳等，其中氮气占比约78%，是体积占比最大的成分；氧气占比约21%，是第二大的成分；二氧化碳占比约0.03%，体积占比最小；水蒸气含量不固定，通常占0.3%-4%。因此，选项B正确。4.在“空气有质量”的实验中，使用天平称量气球的方法是（）。A.直接将气球放在天平上B.将气球系在天平挂钩上C.用手捏住气球再称量D.将气球放在托盘上参考答案：B解析：本题考查测量空气质量的方法。选项A错误，直接放气球会使气球滑落；选项B正确，将气球系在天平挂钩上可以稳定称量；选项C错误，手捏气球会改变气球质量；选项D错误，托盘上称量不精确。5.空气流动形成的原因是（）。A.地球自转B.太阳辐射不均C.空气质量不同D.空气密度变化参考答案：B解析：本题考查空气流动的原因。空气流动形成的原因是太阳辐射不均，导致不同地区温度差异，热空气上升，冷空气下降，形成风。选项A地球自转影响气候，但不是直接原因；选项C空气质量不同不会导致流动；选项D密度变化是结果，不是原因。6.在“空气和水的比较”实验中，发现水比空气（）。A.更易流动B.更难被压缩C.密度更大D.更易占据空间参考答案：C解析：本题考查空气和水的性质比较。实验发现，水的密度比空气大，相同体积下质量更重；空气流动性更强，容易被压缩，占据空间能力较弱。选项A错误，水不易流动；选项B错误，水比空气易被压缩；选项C正确，水的密度更大；选项D错误，水不易占据空间。7.空气中的二氧化碳含量过高会导致（）。A.空气更干燥B.温室效应加剧C.空气更重D.风力增强参考答案：B解析：本题考查二氧化碳的影响。二氧化碳是温室气体，含量过高会吸收更多热量，导致地球温度上升，即温室效应加剧。选项A错误，二氧化碳含量高不会使空气干燥；选项C错误，二氧化碳增加会使空气密度略增，但不是主要原因；选项D错误，二氧化碳与风力无关。8.在“空气对物体压力”的实验中，用注射器吸空气后，活塞会（）。A.向外移动B.向内移动C.不移动D.振动参考答案：B解析：本题考查空气压力的实验现象。用注射器吸空气后，内部气压降低，外部大气压推动活塞向内移动。选项A错误，向外移动是推空气的情况；选项C错误，气压差会导致活塞移动；选项D错误，活塞会平稳移动。9.空气中的水蒸气遇冷会形成（）。A.雾B.露水C.霜D.雷电参考答案：A解析：本题考查水蒸气的凝结现象。水蒸气遇冷会凝结成小水滴，形成雾；遇冷物体表面会形成露水；温度极低时形成霜；雷电是放电现象，与水蒸气无关。因此，选项A正确。10.在“空气流动影响”的实验中，发现风能（）。A.使树叶飘落B.推动帆船前进C.熄灭蜡烛D.使气球上升参考答案：B解析：本题考查风的作用。风是空气流动产生的力，可以推动帆船前进。选项A错误，风会使树叶摇摆；选项C错误，风可能吹灭蜡烛；选项D错误，风使气球上升需要其他条件。因此，选项B正确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.空气虽然看不见，但（）会占据一定的空间。参考答案：物体解析：本题考查空气占据空间的性质。空气虽然看不见，但任何物体放入空气中都会受到空气的挤压，说明空气占据空间。2.收集空气时，可以使用（）或（）等方法。参考答案：塑料袋；注射器解析：本题考查收集空气的方法。塑料袋可以套在瓶口收集空气，注射器可以吸入空气，都是常用的收集方法。3.空气的主要成分中，占比最小的气体是（）。参考答案：二氧化碳解析：本题考查空气的成分。空气成分中，氮气占比最大（约78%），氧气次之（约21%），二氧化碳占比最小（约0.03%）。4.空气流动形成风，是因为（）导致温度差异。参考答案：太阳辐射解析：本题考查风的形成原因。太阳辐射不均导致不同地区温度差异，热空气上升，冷空气下降，形成风。5.在“空气有质量”的实验中，需要使用（）来测量空气的质量。参考答案：天平解析：本题考查测量空气质量的方法。天平可以精确测量物体的质量，包括空气的质量。6.空气中的水蒸气遇冷会形成（）或（）。参考答案：露水；雾解析：本题考查水蒸气的凝结现象。水蒸气遇冷会凝结成小水滴，形成露水或雾。7.空气流动时，会带动（）运动。参考答案：物体解析：本题考查空气流动的作用。空气流动时，会带动物体运动，如风推动帆船。8.空气中的二氧化碳含量过高会导致（）加剧。参考答案：温室效应解析：本题考查二氧化碳的影响。二氧化碳是温室气体，含量过高会加剧温室效应。9.在“空气对物体压力”的实验中，注射器活塞会（）移动。参考答案：向内解析：本题考查空气压力的实验现象。用注射器吸空气后，外部大气压推动活塞向内移动。10.空气流动形成的原因是（）不均。参考答案：温度解析：本题考查空气流动的原因。温度不均导致热空气上升，冷空气下降，形成风。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.空气是透明的，但看不见，说明空气没有占据空间。（×）参考答案：×解析：空气虽然看不见，但占据空间，实验中放入塑料袋会看到袋子鼓起，证明空气占据空间。2.空气的主要成分是氧气，氧气是生命必需的气体。（×）参考答案：×解析：空气的主要成分是氮气（约78%），氧气约占21%，虽然氧气是生命必需的，但不是空气的主要成分。3.空气流动形成风，风越大，空气流动越快。（√）参考答案：√解析：风是空气流动产生的力，风力越大，空气流动越快，这是正确的。4.空气中的二氧化碳含量越高越好，因为可以促进植物生长。（×）参考答案：×解析：二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧，引发气候问题，不是越高越好。5.空气有质量，但质量非常小，可以忽略不计。（×）参考答案：×解析：空气有质量，虽然密度小，但仍然可以测量，不能忽略不计。6.空气中的水蒸气遇冷会形成霜，霜是白色的小冰晶。（√）参考答案：√解析：水蒸气遇冷凝结成霜，霜是白色的小冰晶，这是正确的。7.空气流动时，会带动所有物体运动，包括静止的物体。（×）参考答案：×解析：空气流动只会带动可以移动的物体运动，静止的物体不会受影响。8.空气中的氮气含量最大，约占空气的78%。（√）参考答案：√解析：氮气是空气的主要成分，占比约78%，这是正确的。9.空气流动形成的原因是地球自转，自转速度越快，风越大。（×）参考答案：×解析：空气流动形成的原因是太阳辐射不均，不是地球自转。10.空气中的二氧化碳含量过高会导致全球变暖，这是温室效应。（√）参考答案：√解析：二氧化碳是温室气体，含量过高会导致温室效应加剧，引发全球变暖。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述如何用塑料袋收集空气的方法。（答：将塑料袋套在瓶口，排出瓶内空气，外部空气进入塑料袋即可收集。）参考答案：将塑料袋套在瓶口，排出瓶内空气，外部空气进入塑料袋即可收集。解析：塑料袋套在瓶口可以防止空气外泄，瓶内空气被排出后，外部空气进入塑料袋，从而收集空气。2.空气有哪些主要成分？各成分的体积占比大约是多少？（答：空气主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）、二氧化碳（约0.03%）、其他气体。）参考答案：空气主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）、二氧化碳（约0.03%）、其他气体。解析：空气成分中，氮气占比最大，氧气次之，二氧化碳占比最小，其他气体含量极少。3.空气流动形成的原因是什么？如何影响环境？（答：原因：太阳辐射不均导致温度差异；影响：形成风，影响气候。）参考答案：原因：太阳辐射不均导致温度差异；影响：形成风，影响气候。解析：太阳辐射不均导致不同地区温度差异，热空气上升，冷空气下降，形成风，风会影响气候。4.在“空气有质量”的实验中，如何测量空气的质量？（答：使用天平，将气球系在天平挂钩上，称量质量。）参考答案：使用天平，将气球系在天平挂钩上，称量质量。解析：天平可以精确测量物体的质量，包括空气的质量，实验中需要将气球系在天平挂钩上称量。5.空气中的水蒸气遇冷会形成哪些现象？如何形成？（答：形成：露水、雾；形成：水蒸气遇冷凝结成小水滴。）参考答案：形成：露水、雾；形成：水蒸气遇冷凝结成小水滴。解析：水蒸气遇冷会凝结成小水滴，形成露水或雾。6.空气流动时，如何影响物体运动？（答：推动物体运动，如风推动帆船、树叶摇摆。）参考答案：推动物体运动，如风推动帆船、树叶摇摆。解析：空气流动时，会带动物体运动，如风推动帆船、树叶摇摆。7.空气中的二氧化碳含量过高会导致什么问题？（答：导致温室效应加剧，引发全球变暖。）参考答案：导致温室效应加剧，引发全球变暖。解析：二氧化碳是温室气体，含量过高会导致温室效应加剧，引发全球变暖。8.简述空气占据空间的性质。（答：空气虽然看不见，但会占据一定的空间，任何物体放入空气中都会受到空气的挤压。）参考答案：空气虽然看不见，但会占据一定的空间，任何物体放入空气中都会受到空气的挤压。解析：空气占据空间的性质是指空气会占据一定的体积，不会像水一样完全流动填充容器。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.实验设计：如何设计实验证明空气占据空间？（答：将气球放入水中，观察气球是否鼓起；将塑料袋套在瓶口，排出瓶内空气，观察塑料袋是否鼓起。）参考答案：将气球放入水中，观察气球是否鼓起；将塑料袋套在瓶口，排出瓶内空气，观察塑料袋是否鼓起。解析：气球放入水中会鼓起，证明空气占据空间；塑料袋套在瓶口会鼓起，也证明空气占据空间。2.实验设计：如何设计实验证明空气有质量？（答：使用天平，将气球系在天平挂钩上，称量质量；将气球放入水中，称量质量，对比差异。）参考答案：使用天平，将气球系在天平挂钩上，称量质量；将气球放入水中，称量质量，对比差异。解析：天平可以测量气球的质量，放入水中后质量增加，证明空气有质量。3.案例分析：为什么夏天白天风较小，夜晚风较大？（答：白天地面受热快，空气上升，风较小；夜晚地面散热快，冷空气下沉，风较大。）参考答案：白天地面受热快，空气上升，风较小；夜晚地面散热快，冷空气下沉，风较大。解析：白天地面受热快，热空气上升，风较小；夜晚地面散热快，冷空气下沉，风较大。4.案例分析：为什么城市比农村更容易出现雾霾？（答：城市汽车尾气、工业排放多，二氧化碳含量高，易形成雾霾。）参考答案：城市汽车尾气、工业排放多，二氧化碳含量高，易形成雾霾。解析：城市汽车尾气、工业排放多，二氧化碳含量高，易形成雾霾。5.实验设计：如何设计实验证明空气流动形成风？（答：将两张纸放在平行位置，对着纸中间吹气，观察纸张运动。）参考答案：将两张纸放在平行位置，对着纸中间吹气，观察纸张运动。解析：对着纸中间吹气，两张纸会向中间靠拢，证明空气流动形成风。6.案例分析：为什么高山上空气稀薄？（答：高山海拔高，气压低，空气密度小，空气稀薄。）参考答案：高山海拔高，气压低，空气密度小，空气稀薄。解析：高山海拔高，气压低，空气密度小，空气稀薄。7.实验设计：如何设计实验证明空气中的水蒸气遇冷会形成露水？（答：将冰块放入塑料袋中，观察袋内壁是否出现水珠。）参考答案：将冰块放入塑料袋中，观察袋内壁是否出现水珠。解析：冰块使塑料袋内温度降低，空气中的水蒸气凝结成水珠，形成露水。8.案例分析：为什么温室中植物生长更快？（答：温室中二氧化碳含量高，促进植物光合作用，生长更快。）参考答案：温室中二氧化碳含量高，促进植物光合作用，生长更快。解析：温室中二氧化碳含量高，促进植物光合作用，生长更快。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：空气占据空间的性质是指空气会占据一定的体积，不会像水一样完全流动填充容器。选项A的浮力是指物体在空气中受到的向上的力，与占据空间无关；选项B的流动性是指空气可以自由移动，与占据空间性质不同；选项C的不可压缩性是指空气在高压下体积变化很小，与占据空间性质不同；选项D正确描述了空气占据空间的特性，是正确答案。2.B解析：收集空气时，可以使用塑料袋或注射器等方法。选项A直接将塑料袋放入水中收集，水会进入塑料袋，无法收集纯净空气；选项B将塑料袋套在瓶口，瓶内空气被排出，外部空气进入塑料袋，可以收集空气；选项C用力挤压塑料袋会排出袋内空气，无法收集；选项D将塑料袋放在阳光下暴晒，塑料袋会变形，无法有效收集空气。3.B解析：空气的主要成分中，体积占比最大的是氮气，约占78%。选项A氧气约占21%，是第二大的成分；选项C二氧化碳约占0.03%，体积占比最小；选项D水蒸气含量不固定，通常占0.3%-4%。因此，选项B正确。4.B解析：在“空气有质量”的实验中，使用天平称量气球的方法是将气球系在天平挂钩上。选项A直接将气球放在天平上，气球滑落；选项B将气球系在天平挂钩上，可以稳定称量；选项C用手捏住气球再称量，会改变气球质量；选项D将气球放在托盘上，称量不精确。5.B解析：空气流动形成的原因是太阳辐射不均，导致不同地区温度差异，热空气上升，冷空气下降，形成风。选项A地球自转影响气候，但不是直接原因；选项C空气质量不同不会导致流动；选项D密度变化是结果，不是原因。6.C解析：在“空气和水的比较”实验中，发现水比空气密度更大。水的密度比空气大，相同体积下质量更重；空气流动性更强，容易被压缩，占据空间能力较弱。选项A错误，水不易流动；选项B错误，水比空气易被压缩；选项C正确，水的密度更大；选项D错误，水不易占据空间。7.B解析：空气中的二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧。二氧化碳是温室气体，含量过高会吸收更多热量，导致地球温度上升，即温室效应加剧。选项A错误，二氧化碳含量高不会使空气干燥；选项C错误，二氧化碳增加会使空气密度略增，但不是主要原因；选项D错误，二氧化碳与风力无关。8.B解析：在“空气对物体压力”的实验中，用注射器吸空气后，内部气压降低，外部大气压推动活塞向内移动。选项A错误，向外移动是推空气的情况；选项C错误，活塞会平稳移动；选项D错误，活塞会振动。9.A解析：空气中的水蒸气遇冷会形成雾。水蒸气遇冷会凝结成小水滴，形成雾；遇冷物体表面会形成露水；温度极低时形成霜；雷电是放电现象，与水蒸气无关。因此，选项A正确。10.B解析：在“空气流动影响”的实验中，发现风能推动帆船前进。风是空气流动产生的力，可以推动帆船前进。选项A错误，风会使树叶飘落；选项C错误，风可能吹灭蜡烛；选项D错误，风使气球上升需要其他条件。因此，选项B正确。二、填空题1.物体解析：空气虽然看不见，但任何物体放入空气中都会受到空气的挤压，说明空气占据空间。2.塑料袋；注射器解析：收集空气时，可以使用塑料袋或注射器等方法。塑料袋可以套在瓶口收集空气，注射器可以吸入空气，都是常用的收集方法。3.二氧化碳解析：空气成分中，氮气占比最大（约78%），氧气次之（约21%），二氧化碳占比最小（约0.03%）。4.太阳辐射解析：空气流动形成风，是因为太阳辐射不均导致温度差异。太阳辐射不均导致不同地区温度差异，热空气上升，冷空气下降，形成风。5.天平解析：在“空气有质量”的实验中，需要使用天平来测量空气的质量。天平可以精确测量物体的质量，包括空气的质量。6.露水；雾解析：水蒸气遇冷会凝结成小水滴，形成露水或雾。7.物体解析：空气流动时，会带动可以移动的物体运动，如风推动帆船、树叶摇摆。8.温室效应解析：空气中的二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧。二氧化碳是温室气体，含量过高会吸收更多热量，导致地球温度上升，即温室效应加剧。9.向内解析：在“空气对物体压力”的实验中，用注射器吸空气后，外部大气压推动活塞向内移动。10.温度解析：空气流动形成的原因是温度不均。温度不均导致热空气上升，冷空气下降，形成风。三、判断题1.×解析：空气虽然看不见，但占据空间，实验中放入塑料袋会看到袋子鼓起，证明空气占据空间。2.×解析：空气的主要成分是氮气（约78%），氧气约占21%，虽然氧气是生命必需的，但不是空气的主要成分。3.√解析：风是空气流动产生的力，风力越大，空气流动越快，这是正确的。4.×解析：二氧化碳含量过高会导致温室效应加剧，引发气候问题，不是越高越好。5.×解析：空气有质量，虽然密度小，但仍然可以测量，不能忽略不计。6.√解析：水蒸气遇冷凝结成霜，霜是白色的小冰晶，这是正确的。7.×解析：空气流动只会带动可以移动的物体运动，静止的物体不会受影响。8.√解析：氮气是空气的主要成分，占比约78%，这是正确的。9.×解析：空气流动形成的原因是太阳辐射不均，不是地球自转。10.√解析：二氧化碳是温室气体，含量过高会导致温室效应加剧，引发全球变暖。四、简答题1.将塑料袋套在瓶口，排出瓶内空气，外部空气进入塑料袋即可收集。解析：塑料袋套在瓶口可以防止空气外泄，瓶内空气被排出后，外部空气进入塑料袋，从而收集空气。2.空气主要成分包括氮气（约78%）、氧气（约21%）、二氧化碳（约0.03%）、其他气体。解析：空气成分中，氮气占比最大，氧气次之，二氧化碳占比最小，其他气体含量极少。3.原因：太阳辐射不均导致温度差异；影响：形成风，影响气候。解析：太