2025-2026年高三语文一轮复习文言文阅读第十一章测试卷

2025-2026年高三语文一轮复习文言文阅读第十一章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文，完成题目。原文：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”（《左传•僖公三十年》）下列对“贰于楚”的理解最准确的一项是（）A.对楚国有二心，同时与晋国结盟B.对楚国有二心，同时与晋国作战C.对楚国有二心，但未明确与晋国结盟D.对楚国有二心，但未明确与晋国作战解析：“贰”在古文中常指“二心”“背叛”，此处指郑国对楚国既有依附之心，又未完全倒向晋国，故选A。B项“同时与晋国作战”与原文“围郑”矛盾；C、D项“未明确”表述不准确，原文明确指出郑国“贰于楚”。2.阅读下列文言文，完成题目。原文：“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳城人也，字叔。”（《史记•陈涉世家》）下列对“字”的理解最准确的一项是（）A.名字的全称B.表字的尊称C.个人的代号D.便于记忆的别名解析：“字”是古人对名的补充说明，常用于表敬或社交场合，故选B。A项“名字全称”错误，古文常称“名”“字”而非全称；C、D项“代号”“别名”与“字”的礼仪功能不符。3.阅读下列文言文，完成题目。原文：“夫战，勇气也。金鼓以佐其气。”（《左传•庄公十年》）下列对“金鼓”的理解最准确的一项是（）A.金器和鼓器B.军乐的代称C.战争的象征D.军队的标志解析：“金鼓”在古文中指军中使用的钲鼓，代指军乐，故选B。A项“金器和鼓器”过于字面化；C、D项“象征”“标志”虽有一定道理，但未突出其“佐气”的功能。4.阅读下列文言文，完成题目。原文：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”（《史记•项羽本纪》）下列对“拔剑舞”的理解最准确的一项是（）A.舞剑表演B.刀光剑影的试探C.武术竞技D.装饰性的剑术解析：“拔剑舞”在文中指项庄假意舞剑，实则逼近沛公刺杀，故选B。A项“舞剑表演”缺乏威胁性；C项“武术竞技”与场合不符；D项“装饰性”与原文“其意常在沛公”矛盾。5.阅读下列文言文，完成题目。原文：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（《史记•廉颇蔺相如列传》）下列对“先国家之急而后私仇”的理解最准确的一项是（）A.优先处理国家事务，暂缓个人恩怨B.优先结交国家，避免个人恩怨C.优先维护国家利益，放弃个人恩怨D.优先实现国家目标，牺牲个人恩怨解析：“先...后...”表示优先级，此处指将国家利益置于个人恩怨之上，故选C。A项“暂缓”表述不够坚决；B项“结交国家”与原文无关；D项“牺牲”程度过重，原文仅强调“后私仇”。6.阅读下列文言文，完成题目。原文：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（《出师表》）下列对“苟全性命于乱世”的理解最准确的一项是（）A.在乱世中勉强生存B.在乱世中保全自身C.在乱世中苟且度日D.在乱世中保全名节解析：“苟”指勉强、暂且，“全性命”指保全生命，故选B。A项“勉强生存”过于口语化；C项“苟且度日”虽接近但未突出“保全”的意味；D项“保全名节”与原文“不求闻达”矛盾。7.阅读下列文言文，完成题目。原文：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”（《史记•项羽本纪》）下列对“大行不顾细谨”的理解最准确的一项是（）A.大事不必拘泥细节B.大事必须注重细节C.大事不可忽略细节D.大事无需遵守规则解析：“大行”指重大行动，“细谨”指细微的规矩，故选A。B、C项与原文意思相反；D项“无需遵守规则”过于绝对，原文强调的是“不顾”而非“无视”。8.阅读下列文言文，完成题目。原文：“臣闻天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”（《孟子•告子下》）下列对“苦其心志”的理解最准确的一项是（）A.使其内心痛苦B.使其意志受挫C.使其心态消极D.使其精神疲惫解析：“苦其心志”指使人的意志经受磨砺，故选B。A项“内心痛苦”过于字面化；C项“心态消极”与原文“大任”的积极语境不符；D项“精神疲惫”未突出意志的锻炼。9.阅读下列文言文，完成题目。原文：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲之，虽邻有敝舆，必不取也。”（《孟子•告子上》）下列对“舍其文轩”的理解最准确的一项是（）A.放弃豪华的车子B.放弃自己的车子C.放弃装饰华丽的车子D.放弃乘坐的车子解析：“文轩”指装饰华丽的车子，“舍”指放弃，故选C。A项“豪华的车子”过于泛指；B项“自己的车子”与原文“邻有敝舆”的对比不符；D项“乘坐的车子”未突出“文”的修饰。10.阅读下列文言文，完成题目。原文：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（《孟子•告子上》）下列对“舍生取义”的理解最准确的一项是（）A.为了道义可以牺牲生命B.为了生命可以放弃道义C.生命和道义同等重要D.生命比道义更重要解析：“舍生取义”指为了道义可以牺牲生命，故选A。B项与原文相反；C、D项未体现“舍生”的牺牲精神。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《左传》是我国古代一部叙事详备的_________体史书，相传为春秋时期鲁国人_________所作。2.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自范仲淹的_________，表达了作者博大的胸襟。3.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家_________，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。4.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自曹操的_________，表达了诗人积极进取的精神。5.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的奏章，其中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句体现了作者_________的身份背景。6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的_________，表达了诗人坚贞不屈的气节。7.《论语》是儒家经典著作，主要记录了孔子及其弟子的_________，反映了孔子的思想主张。8.“兼爱”“非攻”是_________学派的核心主张，代表人物是_________。9.《桃花源记》是陶渊明的代表作，其中“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了桃花源中_________的景象。10.“士不可以不弘毅，任重而道远”出自《论语•泰伯》，其中“弘毅”指_________的品质。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》中的“学而时习之，不亦说乎”表达了孔子对学习方法的重视。2.“破釜沉舟”出自《史记•项羽本纪》，形容项羽在巨鹿之战中决一死战的决心。3.《出师表》是李密写给后主刘禅的奏章，表达了作者对蜀汉的忠诚。4.“老骥伏枥，志在千里”出自《离骚》，表达了诗人积极进取的精神。5.《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”描绘了桃花源中老人和小孩的欢乐景象。6.“兼爱”“非攻”是儒家学派的核心主张，代表人物是孟子。7.《论语》中的“己所不欲，勿施于人”体现了儒家的“仁”的思想。8.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人坚贞不屈的气节。9.《史记》中的“陈涉世家”记录了陈胜、吴广起义的故事。10.《左传》中的“郑伯克段于鄢”讲述了郑庄公与其弟共叔段的矛盾冲突。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《左传》的叙事特点及其历史价值。2.《论语》中“仁”的核心内涵是什么？3.《史记》中的“本纪”“世家”“列传”分别指什么？4.简述曹操《短歌行》的主题思想及其艺术特色。5.诸葛亮在《出师表》中表达了哪些忠诚于蜀汉的情感？6.简述陶渊明《桃花源记》的象征意义及其现实意义。7.《孟子》中“性善论”的主要观点是什么？8.简述《离骚》的艺术成就及其对后世文学的影响。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文，回答问题。原文：“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。”（《左传•僖公三十年》）（1）解释“贰于楚”的含义。（2）简述晋军和秦军的位置关系。2.阅读下列文言文，回答问题。原文：“陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳城人也，字叔。”（《史记•陈涉世家》）（1）解释“字”在古文中的含义。（2）简述陈胜和吴广的出身背景。3.阅读下列文言文，回答问题。原文：“夫战，勇气也。金鼓以佐其气。”（《左传•庄公十年》）（1）解释“金鼓”在文中的含义。（2）简述“金鼓”在战争中的作用。4.阅读下列文言文，回答问题。原文：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”（《史记•项羽本纪》）（1）解释“拔剑舞”在文中的含义。（2）简述项庄舞剑的用意。5.阅读下列文言文，回答问题。原文：“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”（《史记•廉颇蔺相如列传》）（1）解释“先国家之急而后私仇”的含义。（2）简述廉颇这一人物形象。6.阅读下列文言文，回答问题。原文：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”（《出师表》）（1）解释“苟全性命于乱世”的含义。（2）简述诸葛亮出山辅佐刘备的原因。7.阅读下列文言文，回答问题。原文：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。”（《史记•项羽本纪》）（1）解释“大行不顾细谨”的含义。（2）简述项羽这一人物形象。8.阅读下列文言文，回答问题。原文：“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”（《孟子•告子上》）（1）解释“舍生取义”的含义。（2）简述孟子这一人物形象。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.C6.B7.A8.B9.C10.A解析：11.“贰于楚”指对楚国有二心，故选A。12.“字”是表字，故选B。13.“金鼓”指军乐，故选B。14.“拔剑舞”是假意舞剑，故选B。15.“先国家之急而后私仇”指优先国家利益，故选C。16.“苟全性命”指保全生命，故选B。17.“大行不顾细谨”指大事不必拘泥细节，故选A。18.“苦其心志”指意志受挫，故选B。19.“文轩”指装饰华丽的车子，故选C。20.“舍生取义”指为了道义牺牲生命，故选A。二、填空题1.编年；左丘明2.《岳阳楼记》3.司马迁4.《龟虽寿》5.布衣6.《过零丁洋》7.言行；思想8.墨家；墨子9.花团锦簇10.刚毅解析：11.《左传》是编年体史书，作者左丘明。12.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自《岳阳楼记》。13.《史记》作者是司马迁。14.“老骥伏枥，志在千里”出自《龟虽寿》。15.“臣本布衣”体现了诸葛亮平民出身。16.“人生自古谁无死”出自《过零丁洋》。17.《论语》记录孔子言行，反映其思想。18.“兼爱”“非攻”是墨家主张，代表人物墨子。19.“芳草鲜美”描绘桃花源美景。20.“弘毅”指刚毅的品质。三、判断题1.√2.√3.×（作者诸葛亮）4.×（出自《龟虽寿》）5.√6.×（墨家学派）7.√8.√9.√10.√解析：11.《论语》强调学习方法，故正确。12.“破釜沉舟”出自《史记•项羽本纪》，故正确。13.《出师表》是诸葛亮写给后主刘禅的，故错误。14.“老骥伏枥”出自《龟虽寿》，故错误。15.“黄发垂髫”描绘老人小孩欢乐，故正确。16.“兼爱”“非攻”是墨家主张，故错误。17.“己所不欲”体现“仁”的思想，故正确。18.“人生自古谁无死”出自《过零丁洋》，故正确。19.《史记•陈涉世家》记录陈胜吴广起义，故正确。20.《左传•郑伯克段于鄢》讲述郑庄公与共叔段矛盾，故正确。四、简答题1.《左传》以编年体形式记录春秋时期历史，叙事详备，语言生动，具有很高的文学价值。其历史价值在于保存了大量史料，反映了春秋时期的社会风貌和政治斗争。2.“仁”的核心内涵是爱人，包括推己及人的“己所不欲，勿施于人”和“己欲立而立人，己欲达而达人”。3.“本纪”记录历代帝王事迹，“世家”记录诸侯国和勋贵家族，“列传”记录重要人物和事迹。4.《短歌行》表达了诗人对人生的感慨和对贤才的渴望，艺术特色在于语言质朴、情感真挚、意境开阔。5.诸葛亮在《出师表》中表达了忠诚于蜀汉的情感，包括对先帝的感激、对后主的忠诚、对北伐的决心。6.《桃花源记》以桃花源象征理想