2025-2026年江苏省人教版三年级语文上册第8单元同步练习题

2025-2026年江苏省人教版三年级语文上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，描写了西沙群岛的（）特点，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。A.景色优美，物产丰富B.建筑独特，文化多元C.历史悠久，民族众多D.地理位置重要，战略意义显著解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》主旨的理解。文章通过描写西沙群岛的风景优美、物产丰富，展现祖国南海的美丽与富饶，激发学生的爱国情感。选项A准确概括了文章核心内容，B、C、D均与课文主题不符。2.在《美丽的小兴安岭》中，作者通过描写小兴安岭的（）等景物，突出了其四季景色各异、物产丰饶的特点。A.山峰、河流、森林B.城市、乡村、田野C.湖泊、瀑布、草原D.房屋、道路、桥梁解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的掌握。文章重点描写了小兴安岭的树木、山峦、河流等自然景观，展现其生态之美。选项A符合课文内容，B、C、D均与课文描写对象不符。3.《古诗两首》中的《鹿柴》一诗，通过描写（）等景象，表达了诗人对自然景色的喜爱之情。A.山川、河流、田野B.树林、鹿群、夕阳C.风光、云彩、星空D.城市、街道、人群解析：本题考查对古诗《鹿柴》内容的理解。《鹿柴》描绘了树林茂密、鹿群出没、夕阳映照的景象，展现自然之美。选项B准确反映了诗句内容，A、C、D均与诗句不符。4.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察，描写了爬山虎的（）特点，表达了作者对自然现象的探索精神。A.叶子形状、颜色变化B.茎的质地、生长速度C.脚的构造、攀爬方式D.根系分布、繁殖能力解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》的理解。文章重点描写了爬山虎脚的形态和攀爬原理，揭示自然奥秘。选项C符合课文核心内容，A、B、D均与课文重点不符。5.《呼风唤雨的世纪》一文中，作者通过对比（）等事物，突出了科学技术对人类生活的巨大影响。A.古代生活、现代生活B.城市生活、乡村生活C.农业生产、工业生产D.物质生活、精神生活解析：本题考查对课文《呼风唤雨的世纪》主旨的把握。文章通过对比古代和现代生活的巨大差异，展现科技发展带来的变革。选项A准确概括了课文内容，B、C、D均与课文主题不符。6.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者通过描写（）等细节，表达了作者对叶圣陶先生人格的敬佩之情。A.叶圣陶先生的住所、书房B.叶圣陶先生的作品、成就C.叶圣陶先生的衣着、习惯D.叶圣陶先生的教学、生活解析：本题考查对课文《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。文章通过描写爬山虎的细节，暗喻叶圣陶先生高尚的人格。选项A符合课文情感表达，B、C、D均与课文主题不符。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，展现了秋天的美好景象。A.风声、雨声、鸟鸣声B.蝴蝶声、蜜蜂声、青蛙声C.树叶声、果实声、虫鸣声D.河流声、瀑布声、海浪声解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》内容的掌握。文章通过描写秋天的各种声音，展现秋天的生机与魅力。选项C准确反映了课文内容，A、B、D均与课文不符。8.《詹天佑》一文中，作者通过描写（）等事迹，展现了詹天佑的智慧和爱国精神。A.詹天佑的求学经历、生活作风B.詹天佑的科学研究、发明创造C.詹天佑的工程实践、技术创新D.詹天佑的社会活动、人际关系解析：本题考查对课文《詹天佑》主旨的理解。文章重点描写了詹天佑主持修筑京张铁路的工程实践和技术创新。选项C符合课文核心内容，A、B、D均与课文主题不符。9.《古诗两首》中的《夜书所见》一诗，通过描写（）等景象，表达了诗人对故乡的思念之情。A.月光、星空、山川B.萤火虫、蟋蟀、秋风C.风光、云彩、河流D.城市、街道、人群解析：本题考查对古诗《夜书所见》内容的理解。《夜书所见》描绘了夜晚的萤火虫、蟋蟀鸣叫和秋风，抒发思乡之情。选项B准确反映了诗句内容，A、C、D均与诗句不符。10.《掌声》一文中，通过描写（）等情节，展现了掌声的温暖和力量。A.小英的日常生活、学习情况B.同学们的友谊、帮助行为C.小英的内心变化、成长过程D.老师的表扬、鼓励方式解析：本题考查对课文《掌声》情感主旨的理解。文章通过描写小英得到同学们掌声后的变化，展现掌声的积极影响。选项C符合课文情感表达，A、B、D均与课文主题不符。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，西沙群岛位于我国的（）海域，是一个（）的群岛。参考答案：南海；美丽富饶解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》地理知识的掌握。文章明确指出西沙群岛位于南海，并描述其美丽富饶的特点。填空需准确填写地理名称和形容词。2.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的树木主要分为（）和（）两种类型，四季景色各异。参考答案：松树；桦树解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的记忆。文章详细介绍了小兴安岭的树木种类，包括松树和桦树。填空需准确填写树木名称。3.《古诗两首》中的《鹿柴》一诗，诗句“返景入深林，复照青苔上”描绘了（）和（）的景象。参考答案：夕阳；青苔解析：本题考查对古诗《鹿柴》诗句的理解。“返景入深林”指夕阳余晖照入树林，“复照青苔上”指阳光照在青苔上。填空需准确填写诗句中的景物。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚是由（）、（）和（）三部分组成的，能够帮助它攀爬墙壁。参考答案：吸盘；细丝；触角解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》科学知识的掌握。文章详细描述了爬山虎脚的构造，包括吸盘、细丝和触角。填空需准确填写三部分名称。5.《呼风唤雨的世纪》一文中，20世纪人类在（）领域取得了巨大进步，改变了生活面貌。参考答案：科学技术解析：本题考查对课文《呼风唤雨的世纪》主旨的理解。文章强调科学技术对人类生活的巨大影响。填空需准确填写核心概念。6.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者在叶圣陶先生家看到（）的爬山虎，深受感动。参考答案：绿油油解析：本题考查对课文《那片绿绿的爬山虎》细节的把握。文章描写了叶圣陶先生家绿油油的爬山虎，象征其高尚品格。填空需准确填写形容词。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写（）等声音，展现了秋天的丰收景象。参考答案：果实成熟声解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》内容的理解。文章描写了秋天果实成熟的声音，展现丰收之美。填空需准确填写声音类型。8.《詹天佑》一文中，詹天佑主持修建的京张铁路是世界（）铁路之一，克服了（）等困难。参考答案：第一条；重重解析：本题考查对课文《詹天佑》历史知识的掌握。文章提到京张铁路是世界第一条由中国人自行修建的铁路，并克服了重重困难。填空需准确填写数量词和形容词。9.《古诗两首》中的《夜书所见》一诗，诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”描绘了（）的景象。参考答案：儿童夜捕蟋蟀解析：本题考查对古诗《夜书所见》诗句的理解。“挑促织”指儿童夜捕蟋蟀，“篱落一灯明”指篱笆旁有灯光。填空需准确填写诗句内容。10.《掌声》一文中，小英原本因为（）而自卑，但在同学们的掌声下变得（）。参考答案：腿残疾；自信解析：本题考查对课文《掌声》情感主旨的理解。文章描写了小英因腿残疾而自卑，但在掌声鼓励下变得自信。填空需准确填写原因和结果。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，西沙群岛有200多个岛屿，其中最大的是中沙群岛。参考答案：×解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》地理知识的掌握。文章明确指出西沙群岛有200多个岛屿，最大的是西沙群岛，而非中沙群岛。判断需准确区分地理名称。2.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的树木四季常绿，景色优美。参考答案：√解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的理解。文章描写了小兴安岭树木四季常绿、景色优美的特点。判断需准确把握课文描述。3.《古诗两首》中的《鹿柴》一诗，作者是唐代诗人王维。参考答案：√解析：本题考查对古诗《鹿柴》作者的了解。该诗是唐代诗人王维的代表作之一。判断需准确记忆作者信息。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚与人类的脚相似，都是用肌肉运动的。参考答案：×解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》科学知识的辨析。爬山虎的脚是吸盘结构，依靠分泌粘液附着墙壁，与人类脚的肌肉运动原理不同。判断需准确区分科学原理。5.《呼风唤雨的世纪》一文中，20世纪人类发明了电话、汽车等科技产品。参考答案：√解析：本题考查对课文《呼风唤雨的世纪》内容的理解。文章列举了20世纪人类发明的电话、汽车等科技产品，展现科技发展。判断需准确把握课文内容。6.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者在叶圣陶先生家看到了爬山虎的叶子。参考答案：×解析：本题考查对课文《那片绿绿的爬山虎》细节的辨析。文章描写的是爬山虎的脚，而非叶子，象征叶圣陶先生高尚品格。判断需准确理解象征意义。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者通过描写风声、雨声等声音，展现了秋天的美丽景象。参考答案：×解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》内容的辨析。文章主要描写了秋天果实成熟声、落叶声等声音，而非风声、雨声。判断需准确把握课文重点。8.《詹天佑》一文中，詹天佑设计了一种“人”字形铁路，解决了坡度大的问题。参考答案：√解析：本题考查对课文《詹天佑》内容的理解。文章提到詹天佑设计“人”字形铁路，成功解决了坡度大的问题。判断需准确把握课文描述。9.《古诗两首》中的《夜书所见》一诗，表达了诗人对家乡的思念之情。参考答案：√解析：本题考查对古诗《夜书所见》情感主旨的理解。诗句“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”暗示诗人客居他乡，思念家乡。判断需准确把握诗句情感。10.《掌声》一文中，小英在同学们的掌声下变得更加开朗自信。参考答案：√解析：本题考查对课文《掌声》情感主旨的理解。文章描写了小英在掌声鼓励下从自卑变得自信。判断需准确把握课文情感变化。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《富饶的西沙群岛》一文中，作者从哪些方面描写了西沙群岛的美丽富饶？请简要回答。参考答案：作者从海水、海底生物、岛屿、气候等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。海水五光十色，海底生物丰富多样，岛屿风景优美，气候适宜。解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》内容的概括能力。学生需准确列举文章描写的几个方面，并简要说明。2.《美丽的小兴安岭》一文中，小兴安岭的树木有哪些特点？请简要回答。参考答案：小兴安岭的树木四季常绿，春天发芽，夏天茂盛，秋天变色，冬天落叶（或常绿）。树木种类丰富，包括松树、桦树等。解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》内容的概括能力。学生需准确描述树木的四季变化和种类特点。3.《古诗两首》中的《鹿柴》一诗，表达了诗人怎样的情感？请简要回答。参考答案：诗人通过描写鹿柴的幽静景色，表达了诗人对自然景色的喜爱之情，以及淡淡的孤独感。解析：本题考查对古诗《鹿柴》情感主旨的理解。学生需准确把握诗句表达的喜爱和孤独情感。4.《爬山虎的脚》一文中，爬山虎的脚有什么特点？请简要回答。参考答案：爬山虎的脚是吸盘结构，能够分泌粘液附着墙壁，细丝像触角一样帮助攀爬，非常神奇。解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》科学知识的概括能力。学生需准确描述脚的构造和功能。5.《呼风唤雨的世纪》一文中，20世纪人类在哪些领域取得了巨大进步？请简要回答。参考答案：20世纪人类在通讯、交通、医疗、生活等方面取得了巨大进步，发明了电话、汽车、飞机等科技产品，改变了生活面貌。解析：本题考查对课文《呼风唤雨的世纪》内容的概括能力。学生需准确列举几个主要进步领域。6.《那片绿绿的爬山虎》一文中，作者为什么会被叶圣陶先生的人格所感动？请简要回答。参考答案：作者被叶圣陶先生的人格所感动，是因为叶圣陶先生认真修改作者作文，并细心指导，展现了其严谨治学、关爱他人的高尚品格。解析：本题考查对课文《那片绿绿的爬山虎》情感主旨的理解。学生需准确把握叶圣陶先生的高尚品格。7.《听听，秋天的声音》一文中，作者为什么说“秋天是大地的声音”？请简要回答。参考答案：作者说“秋天是大地的声音”，是因为秋天有果实成熟声、落叶声、虫鸣声等自然声音，这些声音共同构成了秋天的交响乐。解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》内容的理解。学生需准确把握“大地的声音”的含义。8.《掌声》一文中，小英为什么一开始会自卑？后来发生了什么变化？请简要回答。参考答案：小英一开始会自卑，是因为她的腿残疾，不敢参加活动。后来在同学们的掌声鼓励下，她变得自信，敢于参加活动，并取得了进步。解析：本题考查对课文《掌声》情感主旨的理解。学生需准确把握小英的心理变化过程。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“西沙群岛的水是五光十色的。有深蓝的，有浅绿的，有翠绿的。海底有各种各样的珊瑚，有的像鹿角，有的像花朵，还有的像分枝的树。成群结队的热带鱼在珊瑚丛中游来游去，有红色的、黄色的、蓝色的、黑色的、白色的，五颜六色，美丽极了。”（1）这段话描写了西沙群岛的哪些景物？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了西沙群岛的海水颜色、珊瑚形状和热带鱼的种类。（2）这段话表达了作者对西沙群岛美丽景色的喜爱之情。解析：本题考查对课文《富饶的西沙群岛》片段的理解和分析能力。学生需准确识别描写的景物，并把握作者情感。2.阅读以下片段，回答问题：“小兴安岭的树木非常茂盛。春天，树木发芽，一片嫩绿；夏天，树木茂密，绿得发亮；秋天，树叶变黄，像彩色的地毯；冬天，树木光秃秃的，但仍然挺立着。”（1）这段话描写了小兴安岭树木的哪些特点？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了小兴安岭树木的四季变化和茂盛特点。（2）这段话表达了作者对小兴安岭美丽景色的喜爱之情。解析：本题考查对课文《美丽的小兴安岭》片段的理解和分析能力。学生需准确识别描写的树木特点，并把握作者情感。3.阅读以下片段，回答问题：“鹿柴中，返景入深林，复照青苔上。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”（1）这段诗描绘了哪些景象？（2）这段诗表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）这段诗描绘了夕阳余晖照入树林，照在青苔上的景象。（2）这段诗表达了诗人对自然景色的喜爱之情，以及淡淡的孤独感。解析：本题考查对古诗《鹿柴》片段的理解和分析能力。学生需准确识别诗句描写的景象，并把握诗人情感。4.阅读以下片段，回答问题：“爬山虎的脚很小，像蜗牛的触角。它先伸出细丝，然后变成吸盘，紧紧地贴在墙上。这样，爬山虎就能一步一步地往上爬了。”（1）这段话描写了爬山虎的脚的哪些特点？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了爬山虎脚的形态和攀爬原理。（2）这段话表达了作者对爬山虎脚的神奇功能的惊奇之情。解析：本题考查对课文《爬山虎的脚》片段的理解和分析能力。学生需准确识别描写的脚的特点，并把握作者情感。5.阅读以下片段，回答问题：“20世纪，人类发明了电话、汽车、飞机等科技产品，改变了生活面貌。人们可以通过电话快速沟通，通过汽车方便出行，通过飞机快速旅行。科学技术的发展，让人类的生活更加美好。”（1）这段话列举了20世纪人类在哪些领域取得了进步？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话列举了20世纪人类在通讯、交通、生活等领域取得的进步。（2）这段话表达了作者对科学技术发展的赞美之情。解析：本题考查对课文《呼风唤雨的世纪》片段的理解和分析能力。学生需准确识别列举的进步领域，并把握作者情感。6.阅读以下片段，回答问题：“作者在叶圣陶先生家看到了绿油油的爬山虎，非常感动。叶圣陶先生认真修改作者的作文，并细心指导，让作者深受启发。”（1）这段话描写了叶圣陶先生怎样的形象？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了叶圣陶先生严谨治学、关爱他人的高尚形象。（2）这段话表达了作者对叶圣陶先生人格的敬佩之情。解析：本题考查对课文《那片绿绿的爬山虎》片段的理解和分析能力。学生需准确识别叶圣陶先生的形象，并把握作者情感。7.阅读以下片段，回答问题：“秋天来了，树叶沙沙作响，果实成熟了，蟋蟀在草丛中鸣叫。这些声音共同构成了秋天的交响乐。秋天是大地的声音。”（1）这段话描写了秋天的哪些声音？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了秋天树叶声、果实成熟声、蟋蟀鸣叫声等。（2）这段话表达了作者对秋天声音的喜爱之情。解析：本题考查对课文《听听，秋天的声音》片段的理解和分析能力。学生需准确识别描写的声音，并把握作者情感。8.阅读以下片段，回答问题：“小英原本因为腿残疾而自卑，不敢参加活动。但在同学们的掌声鼓励下，她变得自信，开始参加活动，并取得了进步。掌声给了小英力量。”（1）这段话描写了小英的哪些心理变化？（2）这段话表达了作者怎样的情感？参考答案：（1）这段话描写了小英从自卑到自信的心理变化。（2）这段话表达了作者对掌声力量的肯定，以及对同学们友情的赞美。解析：本题考查对课文《掌声》片段的理解和分析能力。学生需准确识别小英的心理变化，并把握作者情感。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.B4.C5.A6.A7.C8.C9.B10.C二、填空题1.南海；美丽富饶2.松树；桦树3.夕阳；青苔4.吸盘；细丝；触角5.科学技术6.绿油油7.果实成熟声8.第一条；重重9.儿童夜捕蟋蟀10.腿残疾；自信三、判断题1.×2.√3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.√10.√四、简答题1.作者从海水、海底生物、岛屿、气候等方面描写了西沙群岛的美丽富饶。海水五光十色，海底生