2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第3课模拟试卷

2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第3课模拟试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年四川省部编版小学一年级道德与法治第3课》中，小明在课堂上不小心打翻了同桌的水杯，他应该怎么做？A.赶紧跑开，不承认是自己打翻的B.承认错误，并主动帮助同桌擦桌子C.生气地说“谁让你坐我旁边”D.躲在座位上假装没看见参考答案：B解析：本题考查学生对诚实守信和责任意识的理解。根据教材第3课“做错了要承认”的内容，小明打翻水杯后应勇于承认错误并主动承担责任，选项B符合道德规范。选项A逃避责任、选项C不尊重他人、选项D缺乏同理心，均不符合教材要求。解析需结合教材中关于“犯错后如何正确处理”的案例进行阐述，如教材中“小华不小心弄坏了同学的铅笔，他主动道歉并用自己的零花钱买新的”这一情境。2.小红在操场上玩滑梯时，发现小刚在排队时插队，她应该怎么做？A.跟着小刚一起插队，反正大家都不在乎B.假装没看见，自己先玩C.去告诉老师，维护公平秩序D.跟小刚打架，让他知道厉害参考答案：C解析：本题考查学生对公平正义和规则意识的认识。教材第3课强调“遵守规则才能让集体更有秩序”，小红面对插队行为应选择维护规则的方式。选项A和D违反规则且不文明，选项B缺乏责任感，只有选项C符合教材中“遇到不公平行为要勇敢指出”的教导。解析需引用教材中关于“排队”的插图或故事，如“小兔子们排队等公交，小熊插队被大家批评”的案例。3.小丽不小心踩到了小强的脚，小强疼得“哎呀”一声，小丽应该怎么做？A.赶紧跑开，说“谁让你走路不看路”B.笑着说“对不起，我不是故意的”C.生气地说“谁让你穿这么高的鞋”D.看都不看，继续走自己的路参考答案：B解析：本题考查学生对尊重他人的理解。教材第3课中明确指出“与人相处要互相体谅”，小丽的行为属于无意伤害，应主动道歉。选项A和C缺乏同理心，选项D冷漠无情，只有选项B符合教材中“做错了事要主动道歉”的原则。解析需结合教材中“小猴不小心碰到小鹿，马上说对不起”的情境进行说明。4.在课堂上，老师提问一个很难的问题，全班同学都沉默了，小华这时应该怎么做？A.假装睡觉，希望老师不叫自己B.大声说“我不知道”C.小声说“我可能知道一点”D.坐着不动，不回应老师参考答案：C解析：本题考查学生对学习态度和自信心的培养。教材第3课鼓励学生“遇到困难要勇敢尝试”，小华可以选择表达自己的尝试。选项A和D逃避学习，选项B缺乏自信，只有选项C符合教材中“敢于表达自己的见解”的精神。解析需引用教材中“小兔子回答问题虽然不完美，但得到了老师的鼓励”的案例。5.小明在美术课上画了一幅画，老师夸奖他画得很好，小明应该怎么做？A.把画藏起来，说“我画得不好”B.高兴地说“谢谢老师，我会继续努力”C.生气地说“你才觉得我画得好呢”D.跑到其他同学面前炫耀自己的画参考答案：B解析：本题考查学生对正确对待表扬的态度。教材第3课中提到“得到表扬要谦虚”，小明应真诚接受并表达感谢。选项A和C不自信，选项D炫耀不礼貌，只有选项B符合教材中“虚心接受表扬”的要求。解析需结合教材中“小狐狸得到夸奖后说‘谢谢大家，我会更认真’”的情境。6.小红和小丽是同桌，小红喜欢看小丽的新书包，她应该怎么做？A.悄悄把小丽的新书包拿走B.对小丽说“你的书包真好看，我们一起用吧”C.生气地说“谁让你买新书包的”D.每天找小丽的麻烦，让她不敢带新书包来学校参考答案：B解析：本题考查学生对物权尊重和友善相处的理解。教材第3课强调“别人的东西不能随便拿”，小红可以表达羡慕但需尊重他人。选项A偷窃错误，选项C和D攻击性强，只有选项B符合教材中“友好分享”的精神。解析需引用教材中“小熊羡慕小兔子的胡萝卜，小兔子和它分享”的案例。7.在图书馆看书时，小强发现旁边的小明在偷偷吃零食，小强应该怎么做？A.也跟着吃零食，反正大家都不在乎B.去告诉老师，维护图书馆秩序C.小声提醒小明：“这里不能吃东西”D.装作没看见，继续看书参考答案：C解析：本题考查学生对公共规则和友善提醒的能力。教材第3课中提到“遇到不文明行为要友善提醒”，小强可以选择温和的方式制止。选项A和D缺乏责任感，选项B直接报告可能伤害同学自尊，只有选项C符合教材中“用友善的方式维护规则”的要求。解析需结合教材中“小猫提醒小狗不要在沙发上跳”的情境。8.小丽不小心把小强的作业本弄脏了，小强很生气，小丽应该怎么做？A.跑开不承认是自己弄脏的B.生气地说“谁让你乱放东西”C.主动说“对不起，我帮你擦干净”D.生气地说“不擦就不擦，看谁受得了”参考答案：C解析：本题考查学生对冲突解决和责任承担的能力。教材第3课强调“做错了要主动弥补”，小丽应勇于承担责任。选项A和B逃避责任或互相指责，选项D不尊重他人，只有选项C符合教材中“主动解决矛盾”的精神。解析需引用教材中“小猪弄脏了小羊的衣服，主动用颜料画补上”的案例。9.在放学路上，小华捡到了一个钱包，他应该怎么做？A.把钱包藏起来，说“说不定是有人故意丢的”B.拿去商店换钱花C.交给老师或警察叔叔D.把钱包扔到垃圾桶里参考答案：C解析：本题考查学生对诚实和公共责任的认识。教材第3课中明确指出“捡到东西要归还失主”，小华应选择正确的行为。选项A和B不诚实，选项D浪费资源，只有选项C符合教材中“拾金不昧”的道德要求。解析需结合教材中“小鹰捡到小松鼠的松果，送回森林”的情境。10.小明和小红在玩游戏时，小明输了很不高兴，他应该怎么做？A.生气地摔玩具，说“我不玩了”B.假装没输，继续玩C.主动说“没关系，下次再玩”D.去抢小红的玩具，让她也输参考答案：C解析：本题考查学生对输赢心态和情绪管理的理解。教材第3课中提到“玩游戏要公平竞争”，小明应正确面对输赢。选项A和D不成熟，选项B不诚实，只有选项C符合教材中“坦然接受结果”的精神。解析需引用教材中“小猴和小鹿赛跑，小猴输了说‘下次努力’”的案例。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.当别人帮助了你时，你应该说什么？参考答案：谢谢解析：本题考查学生对感恩意识的理解。教材第3课中提到“得到帮助要说谢谢”，填空需填写礼貌用语。解析需结合教材中“小兔子收到小狐狸送的花，说谢谢”的情境。2.在排队时，如果有人插队，你应该怎么做？参考答案：告诉他/她应该排队解析：本题考查学生对规则意识的掌握。教材第3课强调“遵守规则才能让集体更有秩序”，填空需填写维护规则的行为。解析需结合教材中“小熊排队等公交，小鹿插队被大家劝阻”的案例。3.当你不小心弄坏了别人的东西时，你应该怎么做？参考答案：承认错误，并主动想办法弥补解析：本题考查学生对责任意识的认识。教材第3课中提到“做错了要承认并弥补”，填空需填写承担责任的行为。解析需结合教材中“小狐狸弄坏了小兔子的蘑菇，送去了新的”的情境。4.在图书馆看书时，应该怎么做？参考答案：保持安静，不发出声音解析：本题考查学生对公共场所行为规范的理解。教材第3课强调“在图书馆要安静”，填空需填写文明行为。解析需结合教材中“小猫在图书馆轻轻翻书”的插图。5.当你和小伙伴发生矛盾时，应该怎么做？参考答案：先冷静下来，再好好说理解析：本题考查学生对冲突解决的方法。教材第3课中提到“遇到矛盾要冷静沟通”，填空需填写解决冲突的方式。解析需结合教材中“小猴和小鹿吵架，后来和好了”的故事。6.捡到别人的东西，你应该怎么做？参考答案：交给老师或警察叔叔解析：本题考查学生对拾金不昧的认识。教材第3课中明确指出“捡到东西要归还失主”，填空需填写正确行为。解析需结合教材中“小鹰捡到小松鼠的松果，送回森林”的情境。7.当别人不小心踩到你的脚时，你应该怎么做？参考答案：说“没关系”或“对不起”解析：本题考查学生对互相体谅的态度。教材第3课强调“与人相处要互相体谅”，填空需填写友善回应。解析需结合教材中“小鹿踩到小猫的尾巴，小猫说没关系”的插图。8.在课堂上，老师提问时，你应该怎么做？参考答案：认真听，并尝试回答解析：本题考查学生对学习态度的掌握。教材第3课鼓励学生“遇到困难要勇敢尝试”，填空需填写积极学习的表现。解析需结合教材中“小兔子回答问题虽然不完美，但得到了老师的鼓励”的案例。9.当你想要别人的东西时，应该怎么做？参考答案：礼貌地请求解析：本题考查学生对物权尊重和礼貌用语的理解。教材第3课中提到“别人的东西不能随便拿”，填空需填写正确行为。解析需结合教材中“小熊想玩小兔子的胡萝卜，小兔子同意了”的情境。10.玩游戏输赢时，你应该怎么做？参考答案：坦然接受，下次再努力解析：本题考查学生对输赢心态的认识。教材第3课中提到“玩游戏要公平竞争”，填空需填写正确面对结果的态度。解析需结合教材中“小猴和小鹿赛跑，小猴输了说下次努力”的案例。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在课堂上睡觉是正确的，因为下课可以补觉。参考答案：错误解析：本题考查学生对课堂纪律的认识。教材第3课强调“上课要专心听讲”，睡觉违反课堂纪律。解析需结合教材中“小猫上课打瞌睡，被老师批评”的案例，说明课堂重要性。2.当别人插队时，应该跟着插队，这样才公平。参考答案：错误解析：本题考查学生对公平正义的理解。教材第3课中提到“遵守规则才能让集体更有秩序”，插队违反规则。解析需结合教材中“小熊插队等公交，被大家批评”的情境，说明规则的意义。3.捡到别人的钱包，可以拿去商店换钱花。参考答案：错误解析：本题考查学生对诚实和公共责任的认识。教材第3课中明确指出“捡到东西要归还失主”，拿钱花属于不诚实行为。解析需结合教材中“小鹰捡到小松鼠的松果，送回森林”的情境，强调拾金不昧的道德。4.在图书馆看书时，可以大声说话，因为大家都在看书。参考答案：错误解析：本题考查学生对公共场所行为规范的理解。教材第3课强调“在图书馆要安静”，大声说话影响他人。解析需结合教材中“小猫在图书馆轻轻翻书”的插图，说明安静的重要性。5.当和小伙伴发生矛盾时，应该生气地摔东西。参考答案：错误解析：本题考查学生对冲突解决的方法。教材第3课中提到“遇到矛盾要冷静沟通”，摔东西属于不文明行为。解析需结合教材中“小猴和小鹿吵架，后来和好了”的故事，说明冷静沟通的意义。6.当别人不小心踩到你的脚时，你应该生气地骂人。参考答案：错误解析：本题考查学生对互相体谅的态度。教材第3课强调“与人相处要互相体谅”，骂人属于不友善行为。解析需结合教材中“小鹿踩到小猫的尾巴，小猫说没关系”的插图，说明友善回应的重要性。7.在课堂上，老师提问时，可以假装没听见，反正下课再问同学。参考答案：错误解析：本题考查学生对学习态度的掌握。教材第3课鼓励学生“遇到困难要勇敢尝试”，假装没听见属于不积极学习。解析需结合教材中“小兔子回答问题虽然不完美，但得到了老师的鼓励”的案例，说明课堂参与的重要性。8.当你想要别人的玩具时，应该抢过来玩。参考答案：错误解析：本题考查学生对物权尊重和礼貌用语的理解。教材第3课中提到“别人的东西不能随便拿”，抢玩具属于不文明行为。解析需结合教材中“小熊想玩小兔子的胡萝卜，小兔子同意了”的情境，说明礼貌请求的重要性。9.玩游戏输赢时，应该生气地摔玩具，因为输得很惨。参考答案：错误解析：本题考查学生对输赢心态的认识。教材第3课中提到“玩游戏要公平竞争”，摔玩具属于不成熟行为。解析需结合教材中“小猴和小鹿赛跑，小猴输了说下次努力”的案例，说明正确面对输赢的态度。10.在放学路上，看到地上有钱包，应该捡起来自己花。参考答案：错误解析：本题考查学生对诚实和公共责任的认识。教材第3课中明确指出“捡到东西要归还失主”，自己花钱属于不诚实行为。解析需结合教材中“小鹰捡到小松鼠的松果，送回森林”的情境，强调拾金不昧的道德。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请列举三个在课堂上应该遵守的规则。参考答案：（1）上课要专心听讲，不随便说话或做小动作；（2）老师提问时要认真思考，并尝试回答；（3）下课时要有序离开教室，不推挤。解析：本题考查学生对课堂纪律的理解。教材第3课强调“遵守规则才能让集体更有秩序”，学生应列举课堂常见规则。解析需结合教材中“小猫上课打瞌睡，被老师批评”的案例，说明课堂规则的重要性。2.当和小伙伴发生矛盾时，应该怎么做？参考答案：（1）先冷静下来，不生气；（2）用礼貌的语言表达自己的想法；（3）尝试理解对方的感受，互相商量解决方法。解析：本题考查学生对冲突解决的方法。教材第3课中提到“遇到矛盾要冷静沟通”，学生应列举解决矛盾的具体步骤。解析需结合教材中“小猴和小鹿吵架，后来和好了”的故事，说明冷静沟通的意义。3.请列举三个在公共场所应该遵守的行为规范。参考答案：（1）在图书馆看书时保持安静，不发出声音；（2）在排队时按顺序等待，不插队；（3）在公园玩耍时不乱扔垃圾。解析：本题考查学生对公共场所行为规范的理解。教材第3课强调“文明行为让社会更美好”，学生应列举公共场所常见规范。解析需结合教材中“小猫在图书馆轻轻翻书”的插图，说明文明行为的重要性。4.当别人不小心踩到你的脚时，你应该怎么做？参考答案：（1）可以轻轻说“没关系”；（2）如果疼的话，可以提醒对方小心；（3）不要生气或骂人，互相体谅。解析：本题考查学生对互相体谅的态度。教材第3课强调“与人相处要互相体谅”，学生应列举友善回应的具体方式。解析需结合教材中“小鹿踩到小猫的尾巴，小猫说没关系”的插图，说明友善回应的重要性。5.请列举三个捡到别人东西后应该做的行为。参考答案：（1）不要拿走东西；（2）交给老师或警察叔叔；（3）如果知道失主是谁，可以直接归还。解析：本题考查学生对拾金不昧的认识。教材第3课中明确指出“捡到东西要归还失主”，学生应列举捡到东西后的正确行为。解析需结合教材中“小鹰捡到小松鼠的松果，送回森林”的情境，强调拾金不昧的道德。6.在玩游戏输赢时，应该怎么做？参考答案：（1）如果赢了，要谦虚，不骄傲；（2）如果输了，要坦然接受，不生气；（3）下次要努力，争取进步。解析：本题考查学生对输赢心态的认识。教材第3课中提到“玩游戏要公平竞争”，学生应列举正确面对输赢的态度。解析需结合教材中“小猴和小鹿赛跑，小猴输了说下次努力”的案例，说明正确面对输赢的重要性。7.当你想要别人的玩具时，应该怎么做？参考答案：（1）礼貌地请求，说“可以玩一下吗”；（2）如果对方同意，要爱惜玩具；（3）如果对方不同意，要尊重，不要抢。解析：本题考查学生对物权尊重和礼貌用语的理解。教材第3课中提到“别人的东西不能随便拿”，学生应列举正确请求玩具的方式。解析需结合教材中“小熊想玩小兔子的胡萝卜，小兔子同意了”的情境，说明礼貌请求的重要性。8.请列举三个在课堂上应该做的行为。参考答案：（1）上课前准备好学习用品；（2）老师提问时要认真思考，并尝试回答；（3）下课时要有序离开教室，不推挤。解析：本题考查学生对课堂行为的理解。教材第3课强调“遵守规则才能让集体更有秩序”，学生应列举课堂常见行为。解析需结合教材中“小猫上课打瞌睡，被老师批评”的案例，说明课堂行为的重要性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.案例分析：小明在美术课上画了一幅画，老师夸奖他画得很好，小明却把画藏起来，说“我画得不好”。请分析小明的行为是否正确，并说明理由。参考答案：小明的行为不正确。教材第3课强调“得到表扬要谦虚”，小明应该真诚接受并表达感谢，而不是逃避表扬。正确做法是高兴地说“谢谢老师，我会继续努力”。解析需结合教材中“小狐狸得到夸奖后说‘谢谢大家，我会更认真’”的情境，说明虚心接受表扬的重要性。2.案例分析：小红在放学路上捡到了一个钱包，里面有很多钱和失主的联系方式。她应该怎么做？请说明理由。参考答案：小红应该交给老师或警察叔叔。教材第3课中明确指出“捡到东西要归还失主”，自己拿钱花属于不诚实行为。正确做法是交给老师或警察叔叔，或者尝试联系失主归还。解析需结合教材中“小鹰捡到小松鼠的松果，送回森林”的情境，强调拾金不昧的道德。3.案例分析：小强和小丽在玩游戏时，小强输了很不高兴，生气地摔玩具，说“不玩了”。请分析小强的行为是否正确，并说明理由。参考答案：小强的行为不正确。教材第3课中提到“玩游戏要公平竞争”，小强应该正确面对输赢，而不是生气地摔玩具。正确做法是坦然接受，下次再努力。解析需结合教材中“小猴和小鹿赛跑，小猴输了说下次努力”的案例，说明正确面对输赢的态度。4.案例分析：小丽不小心踩到了小强的脚，小强疼得“哎呀”一声，小丽赶紧跑开，说“谁让你走路不看路”。请分析小丽的行为是否正确，并说明理由。参考答案：小丽的行为不正确。教材第3课强调“与人相处要互相体谅”，小丽应该主动道歉，而不是逃避责任。正确做法是笑着对他说“对不起，我不是故意的”。解析需结合教材中“小鹿踩到小猫的尾巴，小猫说没关系”的插图，说明友善回应的重要性。5.案例分析：在课堂上，老师提问一个很难的问题，全班同学都沉默了，小华这时应该怎么做？请说明理由。参考答案：小华应该小声说“我可能知道一点”，或者认真思考后尝试回答。教材第3课鼓励学生“遇到困难要勇敢尝试”，小华可以选择表达自己的尝试。正确做法是积极思考并尝试回答，即使不完美也能得到老师的鼓励。解析需结合教材中“小兔子回答问题虽然不完美，但得到了老师的鼓励”的案例，说明课堂参与的重要性。6.案例分析：小强在图书馆看书时，看到旁边的小明在偷偷吃零食，他应该怎么做？请说明理由。参考答案：小强应该小声提醒小明：“这里不能吃东西”。教材第3课中提到“遇到不文明行为要友善提醒”，小强可以选择温和的方式制止。正确做法是用友善的方式维护规则，而不是假装没看见或直接告诉老师。解析需结合教材中“小猫提醒小狗不要在沙发上跳”的情境，说明友善提醒的重要性。7.案例分析：小丽和小红是同桌，小丽喜欢看小红的新书包，她应该怎么做？请说明理由。参考答案：小丽应该礼貌地请求，说“你的书包真好看，可以玩一下吗”。教材第3课中提到“别人的东西不能随便拿”，小丽可以表达羡慕但需尊重他人。正确做法是礼貌地请求，而不是偷偷拿走或生气地指责。解析需结合教材中“小熊想玩小兔子的胡萝卜，小兔子同意了”的情境，说明礼貌请求的重要性。8.案例分析：小强和小丽在玩游戏时，小强发现小丽在排队时插队，他应该怎么做？请说明理由。参考答案：小强应该去告诉老师，维护公平秩序。教材第3课强调“遵守规则才能让集体更有秩序”，小强可以勇敢指出不公平行为。正确做法是选择维护规则的方式，而不是跟着插队或假装没看见。解析需结合教材中“小熊插队等公交，被大家批评”的情境，说明规则的意义。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.C5.B6.B7.C8.C9.C10.C解析：每题解析需结合教材中具体案例或插图，说明正确行为的原因和教材依据。二、填空题1.谢谢12.告诉他/她应该排队13.承认错误，并主动想办法弥补2.保持安静，不发出声音15.先冷静下来，再好好说理16.交给老师或警察叔叔3.说“没关系”或“对不起”18.认真听，并尝试回答19.礼貌地请求20.坦然接受，下次再努力解析：每题解析需结合教材中相关知识点，说明填空内容的原因和教材依据。三、判断题1.错误22.错误23.错误24.错误25.错误26.错误27.错误28.错误29.错误30.错误解析：每题解析需结合教材中相关知识点，说明判断对错的原因和教材依据。四、简答题1.参考答案：上课要专心听讲，不随便说话或做小动作；老师提问时要认真思考，并尝试回答；下课时要有序离开教室，不推挤。解析：需结合教材中课堂纪律的相关内容，说明每个规则的重要性。2.参考答案：先冷静下来，不生气；用礼貌的语言表达自己的想法；尝试理解对方的感受，互相商量解决方法。解析：需结合教材中冲突解决的相关内容，说明每个步骤的意义。3.参考答案：在图书馆看书时保持安静，不发出声音；在排队时按顺序等待，不插队；在公园玩耍时不乱扔垃圾。解析：需结合教材中公共场所行为规范的相关内容，说明每个规范的重要性。4.参考答案：可以轻轻说“没关系”；如果疼的话，可以提醒对方小心；不要生气或骂人，互相体谅。解析：需结合教材中互相体谅的相关内容，说明每个回应的意义。5.参考答案：不要拿走东西；交给老师或警察叔叔；如果知道失主是谁，可以直接归还。解析：需结合教材中拾金不昧的相关内容，说明每个行为的正确性。6.参考答案：如果赢了，要谦虚，不骄傲；如果输了，要坦然接受，不生气；下次要努力，争取进步。解析：需结合教材中输赢心态的相关内容，说明每个态度的意义。7.参考答案：礼貌地请求，说“可以玩一下吗”；如果对方同意，要爱惜玩具；如果对方不同意，要尊重，不要抢。解析：需结合教材中物权尊重的相关内容，说明每个请求的正确性。8.参考答案：上课前准备好学习用品；老师提问时要认真思考，并尝试回答；下课时要有序离开教室，不推挤。解析：需结合教材中课堂行为的相关内容，说明每个行为的意义。