2026年部编版初中生物第7册第7章生物多样性练习题

2026年部编版初中生物第7册第7章生物多样性练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据第7册第7章《生物多样性》的内容，生物多样性的核心内涵是指一个区域内所有生物的（）A.数量多少B.物种丰富程度C.生活环境复杂度D.生态系统能量流动效率解析：生物多样性包含三个层次，即物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中物种多样性是核心，指一定区域内生物种类的丰富程度。选项A错误，数量多少只是表象；选项C错误，环境复杂度是影响多样性的因素而非内涵；选项D错误，能量流动效率是生态功能。正确答案为B，符合教材对生物多样性定义的表述。2.第7章提到保护生物多样性的主要措施之一是建立自然保护区，其最直接的保护对象是（）A.濒危物种的幼崽B.特定生态系统的完整结构C.珍稀植物的原生地D.外来物种的入侵控制解析：自然保护区通过划定特定区域，主要保护该区域内具有代表性的生态系统和原生生物群落。选项A是保护措施的一部分，但非最直接对象；选项D是生物多样性丧失的威胁因素，非保护对象；选项C是保护措施之一，但B更符合教材对保护区功能的描述，即保护生态系统整体性。3.第7章《生物多样性》中提到，生物多样性丧失的主要人为原因是（）A.自然灾害频发B.气候变化异常C.生境破坏与破碎化D.地球自转速度减慢解析：教材明确指出人类活动是生物多样性丧失的主导因素，其中生境破坏（如森林砍伐、湿地开发）和生境破碎化（如隔离小生境）是最直接原因。选项A和B属于自然因素；选项D与生物多样性无直接关系。正确答案C与教材对人类活动威胁的论述一致。4.第7章通过举例说明生物多样性与人类生活的关系，下列哪项不属于教材中强调的生态服务功能？（）A.森林涵养水源、保持水土B.蜜蜂为农作物授粉C.淡水鱼类的商业捕捞D.湿地净化水质解析：教材强调生物多样性提供的生态服务功能，包括调节功能（如气候调节、水土保持）、支持功能（如物质循环、授粉）和直接经济价值（如药用、观赏）。选项C属于直接经济利用，而非生态服务功能。正确答案C与教材对生态服务功能的分类不符。5.第7章实验中观察到的“生物多样性随海拔升高而降低”现象，其根本原因是（）A.人类活动干扰加剧B.气温垂直变化导致生境差异C.土壤肥力随海拔下降D.动物迁徙行为改变解析：教材通过山地生物多样性调查实验指出，海拔升高导致气温、湿度等环境因子变化，形成不同的垂直带谱，从而影响生物分布。选项B符合生态学原理；选项A、C、D与该实验的因果关系不符。正确答案B与教材实验结论一致。6.第7章提到生物多样性具有直接价值、间接价值和潜在价值，下列哪项属于潜在价值？（）A.药用植物的开发利用B.森林旅游带来的经济效益C.微生物在食品发酵中的应用D.未知物种可能具有的抗癌成分解析：教材将生物多样性价值分为三类：直接价值（如食用、药用）、间接价值（如生态功能）和潜在价值（如未知的药用、科研价值）。选项A、B、C属于已实现的价值，选项D符合潜在价值的定义。正确答案D与教材分类一致。7.第7章案例分析中提到，外来物种入侵对本地生物多样性的危害主要体现在（）A.改变土壤pH值B.竞争生存资源、捕食本地物种C.提高区域降雨量D.增加土壤有机质含量解析：教材通过澳大利亚兔子入侵案例等说明，外来物种通过竞争、捕食、传播疾病等方式破坏本地生态平衡。选项B符合教材对入侵危害的描述；选项A、C、D与生物入侵机制无关。正确答案B与教材案例结论一致。8.第7章实验探究“不同植被覆盖度对土壤动物多样性的影响”，实验变量设置正确的是（）A.植被类型、土壤湿度B.土壤深度、动物数量C.植被覆盖度、土壤动物种类D.温度、光照强度解析：实验变量应控制单一变量，即改变植被覆盖度（自变量），观察土壤动物多样性（因变量）的变化。选项C正确设置了实验变量；选项A、B、D涉及多个变量，不符合实验设计原则。正确答案C与教材实验设计方法一致。9.第7章提到生物多样性保护的“就地保护”和“迁地保护”，下列哪项属于迁地保护？（）A.建立自然保护区B.建立植物园、动物园C.开展生物多样性调查D.制定保护法规解析：教材将迁地保护定义为将濒危物种移至人工环境（如植物园、动物园、种质资源库）进行保护。选项B符合定义；选项A属于就地保护；选项C、D属于保护措施而非迁地保护。正确答案B与教材分类一致。10.第7章通过“三北防护林工程”案例说明生物多样性保护与可持续发展的关系，其核心体现是（）A.经济发展与生态保护对立B.生态建设促进区域可持续发展C.农业扩张优先于林业保护D.城市化进程加速生态破坏解析：教材通过案例说明生态工程（如防护林）既能保护生物多样性，又能促进经济和社会发展。选项B符合教材对可持续发展与生态保护的辩证关系论述。正确答案B与教材案例主旨一致。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7章指出，生物多样性的三个主要层次是__________、__________和__________。解析：教材明确生物多样性包含物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个层次。2.第7章实验中，调查生物多样性的常用方法包括__________、__________和__________。解析：教材介绍样方法、标志重捕法和调查表法等生物多样性调查技术。3.第7章提到，生物多样性丧失会导致生态系统__________功能下降，人类赖以生存的__________遭到破坏。解析：教材强调生物多样性丧失会降低生态系统稳定性，威胁生态安全。4.第7章通过“大熊猫保护”案例说明，保护生物多样性需要协调__________与__________的关系。解析：教材指出保护生物多样性需平衡生态保护与经济发展。5.第7章实验探究“不同生境类型中昆虫多样性差异”，实验中应保持__________等无关变量不变。解析：实验设计需控制温度、湿度等环境因素，确保变量唯一性。6.第7章提到，外来物种入侵是生物多样性丧失的__________原因之一，其危害包括__________和__________。解析：教材将外来物种入侵列为人为威胁因素，危害包括资源竞争和物种灭绝。7.第7章强调，保护生物多样性需要公众参与，可以通过__________、__________等方式提高保护意识。解析：教材建议通过科普宣传、生态教育等方式促进公众参与。8.第7章实验中，用__________统计方法分析样方内物种数量分布规律。解析：教材介绍用样方调查法统计物种丰富度。9.第7章提到，生物多样性具有__________价值、__________价值和__________价值。解析：教材将生物多样性价值分为直接、间接和潜在三类。10.第7章通过“红树林保护”案例说明，__________是保护生物多样性的重要措施，能有效保护__________和__________。解析：教材指出建立生态廊道能连接破碎化生境，保护物种迁徙通道和生态系统完整性。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7章指出，生物多样性最高的地区一定是热带雨林。（）解析：教材通过案例说明热带地区物种多样性高，但未绝对化，需结合具体案例判断。2.第7章实验中，样方大小对物种多样性调查结果有显著影响，样方越大结果越准确。（）解析：教材指出样方大小需根据调查对象确定，并非越大越好。3.第7章提到，保护生物多样性就是禁止所有人类活动。（）解析：教材强调可持续利用而非完全禁止。4.第7章案例分析中，生物多样性丧失会导致生态系统服务功能完全丧失。（）解析：教材指出会显著降低而非完全丧失。5.第7章实验探究“不同土地利用方式对生物多样性的影响”，实验变量是土地利用方式。（）解析：教材明确实验变量为土地利用类型。6.第7章提到，生物多样性保护是全球性问题，与我国无关。（）解析：教材强调生物多样性保护具有全球性，我国是生物多样性大国。7.第7章实验中，调查表法适用于调查活动能力强的动物。（）解析：教材指出调查表法适用于活动范围小的动物。8.第7章案例分析中，外来物种入侵会促进本地生物多样性。（）解析：教材强调入侵的破坏性。9.第7章提到，生物多样性保护只需要政府投入资金。（）解析：教材强调多方参与。10.第7章实验中，用统计图表示样方内物种分布，能直观反映多样性规律。（）解析：教材介绍用直方图、饼图等可视化数据。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述第7章中生物多样性的三个层次及其相互关系。解析：需分别阐述物种多样性（物种丰富度）、遗传多样性（基因变异）和生态系统多样性（生境类型），并说明三者相互依存——物种多样性是基础，遗传多样性是保障，生态系统多样性是载体。2.第7章实验中，如何控制无关变量对生物多样性调查结果的影响？解析：需说明控制温度、湿度、光照等环境因素，确保样方调查条件一致；同时保证调查时间、方法等操作标准化。3.第7章提到，外来物种入侵对本地生态系统有哪些危害？解析：需列举竞争资源、捕食本地物种、传播疾病、改变生态功能等危害。4.第7章案例分析中，为什么说生物多样性保护与可持续发展是相辅相成的？解析：需说明生物多样性提供生态服务功能（如水源涵养）是可持续发展的基础，而可持续发展又能为生物多样性保护提供资源保障。5.第7章实验探究“不同植被覆盖度对土壤动物多样性的影响”，实验设计应遵循哪些原则？解析：需说明单一变量原则（控制植被覆盖度）、对照原则、重复原则，并举例说明如何设置对照组。6.第7章提到，保护生物多样性有哪些就地保护措施？解析：需列举建立自然保护区、生态廊道、生态恢复工程等。7.第7章实验中，如何用样方法调查草地中某种植物的密度？解析：需说明随机选取样方、计数样方内植株数量、计算单位面积密度。8.第7章强调公众参与生物多样性保护的重要性，请列举三种参与方式。解析：需列举生态教育、志愿服务、科学调查等。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.第7章实验中，某小组在校园内设置5个样方（1m×1m），调查蒲公英数量，结果如下表：样方编号|样方1|样方2|样方3|样方4|样方5---|---|---|---|---|---蒲公英数量|12|8|15|10|9请计算校园内蒲公英的平均密度（株/m²）。解析：需说明计算方法：先求总数量（12+8+15+10+9=54），再除以样方数量（5），得出平均密度10.8株/m²。2.第7章提到，某地区因过度放牧导致草原退化，生物多样性下降。请分析该地区生态系统的变化。解析：需说明植被减少、土壤侵蚀、物种减少、食物链断裂、生态功能下降等连锁反应。3.第7章实验中，某同学调查发现，森林生态系统比农田生态系统物种多样性更高。请解释原因。解析：需说明森林生境复杂（垂直结构、资源丰富），能支持更多物种生存；农田生境单一，物种选择受限。4.第7章案例分析中，为什么说建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施？解析：需说明保护区能保护整个生态系统，包括物种、遗传和生境；同时能开展科研监测，为其他地区提供经验。5.第7章提到，外来物种入侵会破坏本地生态平衡。请以“水葫芦”为例说明其危害。解析：需说明水葫芦繁殖迅速、堵塞水道、排挤本地水生植物、导致鱼类缺氧死亡等危害。6.第7章实验中，某小组调查发现，城市公园比周边农田昆虫多样性更高。请分析原因。解析：需说明公园生境更复杂（植被丰富、人工水源），能提供更多食物和栖息地；农田农药使用导致昆虫减少。7.第7章强调生物多样性保护需要国际合作。请列举一个国际合作案例。解析：需说明《生物多样性公约》或大熊猫保护的国际合作项目。8.第7章实验探究“不同土壤类型对蚯蚓多样性的影响”，请设计实验方案。解析：需说明设置对照组（如森林土壤、农田土壤），记录不同土壤中蚯蚓种类和数量，分析多样性差异。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.C4.C5.B6.D7.B8.C9.B10.B解析：生物多样性内涵、保护措施、生态服务功能、实验原理等均需结合教材具体表述。二、填空题1.物种多样性遗传多样性生态系统多样性2.样方法标志重捕法调查表法3.稳定生态安全4.生态保护经济发展5.温度湿度6.主要竞争生存资源捕食本地物种7.科普宣传生态教育8.样方调查法9.直接间接潜在10.生态廊道物种迁徙通道生态系统三、判断题1.×22.×23.×24.×25.√26.×27.√28.×29.×30