2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境练习题

2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》的学习中，小明同学通过实验探究“光对鼠妇生活的影响”。他发现，在阴暗环境中鼠妇数量显著增多，而在明亮环境中鼠妇数量明显减少。这一现象最能说明生物与环境之间的哪种关系？A.生物适应环境B.环境影响生物C.生物改变环境D.生物依赖环境2.某生态系统中，生产者、消费者和分解者构成了完整的营养结构。如果该生态系统中生产者数量突然锐减，最可能直接导致哪种生物数量大幅下降？A.初级消费者B.次级消费者C.分解者D.捕食性昆虫3.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到“生物因素对生物的影响包括种内关系和种间关系”。下列哪项属于种间关系中的一种？A.一株植物通过光合作用制造有机物B.狼群内部通过合作捕猎提高生存率C.鸟类在冬季迁徙到温暖地区D.草原上的兔子与狐狸存在捕食关系4.在探究“温度对种子萌发的影响”实验中，小红同学设置了以下对照组：①25℃恒温箱、②0℃冰箱、③4℃冷藏室、④35℃恒温箱。其中哪组实验条件最能体现单一变量原则？A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④5.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中强调“生态系统的稳定性依赖于物质循环和能量流动”。如果某生态系统中分解者大量死亡，最可能引发哪种连锁反应？A.生产者数量增加B.消费者数量减少C.有机物积累加速D.能量传递效率提高6.小华同学在校园花坛中发现一片枯萎的植物，经调查发现其根系被某种微生物寄生导致水分吸收受阻。这种现象在生态学上属于哪种生态关系？A.竞争关系B.捕食关系C.寄生关系D.协作关系7.在学习“生物对环境的适应”时，教师展示了几种生物的图片：①北极熊的白色皮毛、②仙人掌的肥厚茎、③竹节虫的叶片形态、④变色龙的体色变化。其中哪项主要体现了生物对温度适应的形态结构？A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④8.某实验小组探究“不同土壤类型对植物生长的影响”，他们选择了三组相同的菜豆种子，分别种植在沙土、壤土和黏土中，其他条件保持一致。该实验的变量是？A.种子数量B.土壤类型C.光照强度D.温度9.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到“生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性”。下列哪项最能体现遗传多样性？A.同一种青蛙存在绿色和棕褐色两种体色B.森林生态系统包含树木、灌木和草本植物C.某地区存在多种鸟类和哺乳动物D.沙漠和湿地分别支持不同类型的生物10.在分析“人类活动对生态环境的影响”时，小丽同学收集了以下数据：①城市绿化覆盖率下降、②水体富营养化加剧、③外来物种入侵增多、④森林砍伐面积扩大。其中哪项数据最能体现生物多样性减少的后果？A.①和②B.②和③C.③和④D.①和④二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.在《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中，探究“影响鼠妇分布的环境因素”实验中，小明同学发现鼠妇主要聚集在阴暗潮湿的角落，这一现象说明______对生物分布有重要影响。2.生态系统中，______是生产者，通过光合作用将太阳能转化为化学能；______是消费者，通过捕食关系传递能量；______是分解者，将有机物分解为无机物供生产者利用。3.生物对环境的适应包括______（填形态结构）、______（填生理）和______（填行为）三个层次。例如，沙漠植物通过肉质化的茎储存水分属于______适应。4.在设计“探究光对植物生长的影响”实验时，小李同学设置了明亮和阴暗两种环境，其他条件保持一致。该实验的自变量是______，因变量是______。5.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到，生态系统的能量流动具有______（填单向）和______（填逐级递减）的特点。如果某生态系统中初级消费者数量减少，会导致次级消费者数量______（填减少/增加/不变）。6.生物因素对生物的影响包括______（填种内互助）和______（填种间竞争）等关系。例如，蚂蚁群体内部通过分工合作提高生存率属于______关系。7.在探究“温度对种子萌发的影响”实验中，小王同学设置了0℃、20℃和40℃三个温度梯度，该实验的对照组是______。8.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中强调，人类活动可以通过______（填保护生物多样性）、______（填减少污染）和______（填合理开发）等措施维护生态平衡。9.某生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量为10000千焦，初级消费者获得的能量约为______千焦，次级消费者获得的能量约为______千焦。10.在分析“外来物种入侵”问题时，小张同学发现某种外来植物通过分泌毒素抑制本地植物生长，这种现象在生态学上属于______关系，可能导致本地物种______（填减少/增加/不变）。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中，生物适应环境是长期自然选择的结果，但人类活动会加速生物的进化速度。2.生态系统中，分解者的作用是消耗生产者，将有机物转化为无机物，因此分解者不属于生态系统中的能量流动环节。3.生物因素对生物的影响都是竞争关系，例如植物之间争夺阳光、水分和养料都属于种间竞争。4.在设计“探究温度对种子萌发的影响”实验时，应确保所有种子均处于相同湿度条件下，以排除水分对实验结果的干扰。5.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到，生态系统的稳定性依赖于物种多样性，物种数量越多，生态系统越稳定。6.生物对环境的适应是绝对的，例如北极熊的白色皮毛在任何环境下都能提供最佳伪装效果。7.在探究“光对植物生长的影响”实验中，若将植物长期置于阴暗环境中，其生长速度会显著减慢，但不会完全停止生长。8.人类活动对生态环境的影响包括直接破坏（如森林砍伐）和间接影响（如气候变化），两者相互独立，没有因果关系。9.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，其中遗传多样性是物种多样性的基础。10.在分析“外来物种入侵”问题时，应优先考虑其生态功能，若该物种能填补本地生态系统的空缺，则可以不加控制地引入。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述“生物与环境”的关系，并举例说明种间竞争和种内互助两种生物因素对生物的影响。2.在设计“探究温度对种子萌发的影响”实验时，应遵循哪些基本原则？请列举至少三项。3.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。请解释这两个特点的含义，并说明其生态学意义。4.生物多样性包括哪些层次？请分别举例说明。5.人类活动对生态环境有哪些主要影响？请列举至少三种，并说明其危害。6.在探究“光对植物生长的影响”实验中，若发现植物在阴暗环境中生长不良，请分析可能的原因，并提出改进实验的建议。7.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到，生态系统的稳定性依赖于物质循环和能量流动。请解释物质循环和能量流动在维持生态系统稳定性中的作用。8.生物对环境的适应包括哪些层次？请分别举例说明，并说明这些适应的意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某实验小组探究“不同土壤类型对植物生长的影响”，他们选择了三组相同的菜豆种子，分别种植在沙土、壤土和黏土中，其他条件保持一致。实验过程中，他们观察到沙土中的菜豆植株较矮小，而黏土中的菜豆植株生长旺盛。请分析可能的原因，并提出改进实验的建议。2.在学习“生物与环境”时，教师提出问题：“如果某生态系统中捕食者数量突然减少，会对生态系统产生什么影响？”请结合所学知识，分析可能产生的连锁反应。3.某地区近年来出现外来物种入侵问题，例如某种外来植物通过分泌毒素抑制本地植物生长，导致本地植物多样性下降。请分析该现象的生态学后果，并提出解决方案。4.在探究“温度对种子萌发的影响”实验中，小王同学设置了0℃、20℃和40℃三个温度梯度，发现20℃条件下种子萌发率最高。请分析可能的原因，并提出进一步探究的建议。5.《2026年部编版初中生物第7册第8章生物与环境》中提到，人类活动对生态环境的影响包括直接破坏和间接影响。请结合实际案例，分析人类活动对生态环境的影响，并提出保护生态环境的建议。6.在探究“光对植物生长的影响”实验中，小丽同学发现植物在阴暗环境中生长不良，但部分叶片出现绿色。请分析可能的原因，并提出改进实验的建议。7.某生态系统中，生产者通过光合作用固定的能量为10000千焦，初级消费者获得的能量约为1000千焦，次级消费者获得的能量约为100千焦。请分析能量在生态系统中的传递效率，并说明其生态学意义。8.在学习“生物多样性”时，教师提出问题：“如果某地区存在多种鸟类和哺乳动物，是否意味着该地区的生态系统更稳定？”请结合所学知识，分析可能的原因。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：鼠妇在阴暗环境中数量增多，在明亮环境中数量减少，说明环境（光照）的变化影响了鼠妇的生存，体现了环境影响生物的关系。2.A解析：生产者是生态系统的能量来源，若生产者数量锐减，初级消费者将缺乏食物来源，导致其数量大幅下降。3.D解析：种间关系是指不同物种之间的相互作用，如捕食、竞争、寄生等；种内关系是指同种生物之间的相互作用，如合作、竞争等。4.D解析：①和④分别设置了25℃和35℃两个温度梯度，其他条件保持一致，符合单一变量原则。5.C解析：分解者将有机物分解为无机物，若其大量死亡，有机物将无法分解，导致积累加速。6.C解析：微生物寄生在植物根系，导致其水分吸收受阻，属于寄生关系。7.A解析：北极熊的白色皮毛适应冰雪环境，仙人掌的肥厚茎适应干旱环境，均属于形态结构适应。8.B解析：实验中唯一变化的条件是土壤类型，其他条件保持一致，因此变量是土壤类型。9.A解析：同一种青蛙存在绿色和棕褐色两种体色，体现了该物种内部存在遗传多样性。10.C解析：外来物种入侵导致本地物种数量减少，属于生物多样性减少的后果。二、填空题1.环境解析：鼠妇主要聚集在阴暗潮湿的角落，说明光照和湿度等环境因素对生物分布有重要影响。2.生产者、消费者、分解者解析：生态系统中，生产者、消费者和分解者共同构成完整的营养结构，实现能量流动和物质循环。3.形态结构、生理、行为；形态结构解析：生物对环境的适应包括形态结构、生理和行为三个层次，沙漠植物通过肉质化的茎储存水分属于形态结构适应。4.光照、植物生长状况解析：自变量是实验中人为改变的变量，因变量是实验中观察或测量的变量。5.单向、逐级递减、减少解析：生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点，初级消费者数量减少会导致次级消费者数量减少。6.种内互助、种间竞争；种内互助解析：种内互助是指同种生物之间的合作，种间竞争是指不同物种之间的竞争。7.20℃解析：对照组是实验中作为参照的组别，应设置在正常生长温度下。8.保护生物多样性、减少污染、合理开发解析：人类活动对生态环境的影响包括直接破坏和间接影响，应采取多种措施维护生态平衡。9.1000、100解析：生态系统的能量传递效率约为10%，初级消费者获得的能量约为生产者的10%，次级消费者获得的能量约为初级消费者的10%。10.寄生、减少解析：外来植物通过分泌毒素抑制本地植物生长，属于寄生关系，可能导致本地物种减少。三、判断题1.×解析：生物适应环境是长期自然选择的结果，但人类活动会加速生物的进化速度，例如通过选择性繁殖改变基因频率。2.×解析：分解者的作用是将有机物分解为无机物，供生产者利用，是生态系统中的物质循环环节。3.×解析：生物因素对生物的影响包括种间关系和种内关系，例如植物之间争夺阳光属于种间竞争，但蚂蚁群体内部通过分工合作属于种内互助。4.√解析：实验中应确保所有种子均处于相同湿度条件下，以排除水分对实验结果的干扰。5.√解析：生态系统的稳定性依赖于物种多样性，物种数量越多，生态系统越稳定。6.×解析：生物对环境的适应是相对的，例如北极熊的白色皮毛在冰雪环境中能提供最佳伪装效果，但在其他环境中则不适应。7.√解析：植物在阴暗环境中生长速度会显著减慢，但不会完全停止生长，因为植物仍能进行微弱的光合作用。8.×解析：人类活动对生态环境的影响包括直接破坏和间接影响，两者相互关联，存在因果关系。9.√解析：生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性，其中遗传多样性是物种多样性的基础。10.×解析：在分析“外来物种入侵”问题时，应优先考虑其生态功能，但若该物种可能对本地生态系统造成危害，则应加以控制。四、简答题1.生物与环境的关系包括环境影响生物和生物影响环境两个方面。种间竞争是指不同物种之间争夺有限资源，例如狼和鹿竞争食物；种内互助是指同种生物之间的合作，例如蚂蚁群体内部通过分工合作提高生存率。2.在设计“探究温度对种子萌发的影响”实验时，应遵循以下基本原则：①单一变量原则，即只改变温度，其他条件保持一致；②对照原则，设置对照组以排除其他因素的干扰；③科学性原则，确保实验条件符合种子萌发的需求。3.生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。单向性是指能量只能从生产者流向消费者，再流向分解者，不能逆向流动；逐级递减是指能量在传递过程中逐级减少，每级传递效率约为10%。这两个特点的生态学意义在于维持生态系统的稳定性和限制生物的数量。4.生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。物种多样性是指一定区域内生物种类的丰富程度，例如某地区存在多种鸟类和哺乳动物；遗传多样性是指同种生物内部基因的多样性，例如同一种青蛙存在绿色和棕褐色两种体色；生态系统多样性是指不同生态系统的多样性，例如森林生态系统和湿地生态系统。5.人类活动对生态环境的主要影响包括森林砍伐、环境污染和外来物种入侵。森林砍伐导致生物栖息地破坏，环境污染导致生物中毒死亡，外来物种入侵导致本地物种减少，均对生态环境造成严重危害。6.在探究“光对植物生长的影响”实验中，若发现植物在阴暗环境中生长不良，可能的原因包括光照不足导致光合作用效率降低，影响植物生长。改进实验的建议包括增加光照强度或延长光照时间，以模拟自然光照条件。7.物质循环和能量流动在维持生态系统稳定性中的作用：物质循环是指无机环境和生物群落之间物质循环往复，能量流动是指能量从生产者流向消费者再流向分解者，两者