2026秋浙教版科学九上【核心素养】1.4 盐的性质及其变化（第3课时）分层练习

第4节盐的性质及其变化第3课时盐与化肥物质的鉴别核心素养科学观念：区分氮、磷、钾肥作用，学会简易鉴别化肥；根据物质的特性，鉴别物质。科学思维：通过对比四种盐的性质，建立“物质组成→性质→用途”逻辑链；依据复分解条件，推理判断酸碱盐之间反应能否发生，训练证据推理能力。探究实践：分组实验：学会物质鉴别的一般方法；规范操作试管实验，学会观察、记录实验现象，独立书写对应化学方程式。态度责任：了解侯氏制碱法，感悟化学家侯德榜爱国科研精神；结合农业、海水资源，认识盐类资源价值；树立合理使用化肥、均衡饮食控盐的健康观念。基础巩固1．氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛。下列化肥中，属于氮肥的是（）A．K2SO4 B．NH4HCO3 C．Ca（H2PO4）2 D．KCl2．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列属于复合肥料的是（）A．尿素CO（NH2）2 B．硝酸钾（KNO3） C．硝酸铵（NH4NO3） D．氯化钾（KCl）3．“庄稼一枝花，全靠肥当家”，农作物的生长需要化肥。小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，此时应该施用化肥是（）A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）24．同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（）A．施用化肥可使农作物增产 B．化肥的肥效快 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素5．化肥对植物生长具有重要的作用，含两种或两种以上主要营养元素的化肥被称为复合肥。某作物生长过程中需要施用含磷的复合肥，下列符合要求的是（）A．硝酸钾【KNO3】 B．尿素【CO（NH2）2】 C．磷酸钾【K3PO4】 D．磷酸二氢钙【Ca（H2PO4）2】6．大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列化肥可达到同样效果的是（）A．KCl B．K2SO4 C．Ca3（PO4）2 D．（NH4）2SO47．物质王国发生了一起团伙盗窃案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分别是稀盐酸、氯化钠溶液和石灰水）带回了“警察局”；上级派出下列四名“警察”分别去审“他们”（即把“他们”鉴别出来）。能一次完成任务的“警察”是（）A．纯碱溶液“警察” B．黑面氧化铜“警察” C．无色酚酞试液“警察” D．二氧化碳“警察”8．下列各组中的物质，只用水就能鉴别的是（）A．固体：氯化钾、硫酸钠、硫酸钡 B．固体：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁 C．固体：碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠 D．液体：汽油、水、酒精9．学会鉴别物质是学习化学的一种基本技能，下列四种物质，不能将稀硫酸与氢氧化钡溶液一次鉴别出的是（）A．氧化铜 B．碳酸钠溶液 C．氢氧化钠 D．无色酚酞试液10．某同学在实验室里做“碱和盐的性质”实验时，向硫酸铜溶液中滴入几滴氯化钡溶液，根据已学知识，该同学可观察到的现象符合图中的（）A． B． C． D．11．某农民种植的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：地块甲乙丙丁戊施肥情况CO(NH2)2KH2PO4NH4H2PO4(NH4)2SO4不施肥小麦收获55.5667.2655.8855.4455.11据表判断该农田最可能缺少的元素是（）A．钾 B．氮 C．磷 D．硫12．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正确的（）A．硝酸钾属于盐，是复合肥料 B．要大量施用化肥才能够获得高产 C．氯化铵与熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤 D．氮肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮13．NH4NO3是一种化学肥料。某NH4NO3溶液的pH＝4．以下说法错误的是（）A．NH4NO3不能与熟石灰混合使用 B．由pH可知NH4NO3是一种酸 C．久施NH4NO3可能导致土壤酸化 D．盐溶液也可能使酸碱指示剂变色14．农技员在指大棚种植时，发现施用某固体肥料后土壤pH持续降低。经检测，该肥料的主要成分为氯化铵（NH4Cl）。氯化铵是“侯氏制碱法”的一种副产品，可作为化肥，其水溶液呈酸性。下列关于该肥料的分析正确的是（）A．该物质属于可改良酸性土壤的盐类 B．适量使用会促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力 C．利用实验室的pH试纸测得其pH为10 D．与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀15．下列各组溶液中不用其他试剂，仅用组内的物质相互反应就能鉴别的是（）A．NaOHFeCl3MgCl2 B．Na2SO4BaCl2Na2CO3 C．KNO3CuSO4NaCl D．NaNO3BaCl2KCl16．现有一含有多种溶质的无色溶液，关于该溶液中所含溶质有以下几种猜测，其中合理的是（）A．H2SO4、NaOH、NaCl B．H2SO4、Na2SO4、KNO3 C．AgNO3NaCl、HCl D．KNO3、NaCl、CuSO417．在碳酸钠溶液中加入适量的稀盐酸至恰好完全反应，反应的微观粒子模型如图所示。以下说法错误的是（）A．该反应的实验现象为出现大量气泡 B．该反应的基本反应类型为复分解反应 C．该微观粒子模型中，代表CO32- D．反应后可滴加硝酸银检验盐酸是否过量（第17题图）（第18题图）（第20题图）18．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。如图所示是根据组成元素不同对化学肥料的分类，下列叙述错误的是（）A．尿素[CO（NH2）2]、硝酸铵属于氮肥 B．硝酸钾中含有钾元素，属于钾肥 C．图中①表示的是磷肥 D．图中②表示的化肥既含有氮元素也含有钾元素，属于复合肥料19．合理的实验方案才能达成实验目的，下列有关实验方案设计合理的是（）选项实验目的实验方案A分离CaCO3和CaO加水溶解、过滤B鉴别盐酸和食盐溶液滴加AgNO3溶液C检验溶液中的CO32-滴加BaCl2溶液D除去KCl中的K2CO3加过量盐酸、蒸发、结晶20．尿素[化学式为CO（NH2）2]是常用的化肥，如图为制取尿素的反应微观示意图。（1）向土壤中施加尿素，对农作物生长所起的主要作用是（填选项字母）。A．增强抗寒抗旱能力 B．使枝叶浓绿茂盛 C．增强抗倒伏能力（2）根据制取尿素的反应微观示意图，写出该反应的化学方程式。（3）碳酸氢铵（NH4HCO3）也是一种氮肥，为了区分碳酸氢铵和尿素可以将化肥放在手心与熟石灰一起研磨，说出其中原理。（4）下列化肥中属于复合肥的是（填字母）。a.碳酸氢铵：NH4HCO3 b.磷酸二氢钾：KH2PO4c.磷矿粉：Ca3（PO4）2 d.磷酸二氢铵：NH4H2PO421．草木灰（主要成分为K2CO3）是一种常见的肥料。烧制草木灰是我国传统农耕方式，但会造成一定的环境污染。为护卫蓝天白云，我市发布通告，禁止露天烧制草木灰。（1）从化学肥料分类角度分析，碳酸钾属于（填“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”）；（2）要确认草木灰浸出液中含有CO32-，需用到的试剂是；（3）为测定草木灰中碳酸钾的质量分数，小科进行以下实验：①取50克样品加入足量的蒸馏水，充分搅拌静置后，将浸出液全部转移到烧杯中；②在烧杯中加入足量的CaCl2溶液，得到沉淀；③将沉淀过滤、洗涤、烘干后得到5克固体。求该样品中碳酸钾的质量分数。（杂质不发生化学反应，K2CO3+CaCl2═2KCl+CaCO3↓）22．为了测定某化肥中（NH4）2SO4的含量，小科称取如图1商标的化肥4.5g，倒入烧杯后加水至完全溶解，再逐滴滴入Ba（OH）2溶液。测得数据如图2所示（杂质溶于水伯不参与反应）。已知：（NH4）2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓+2NH3↑+2H2O（1）硫酸铵是常见的一种化肥，下列有关硫酸铵的说法错误的是（填字母）。A.硫酸铵是一种氮肥 B.硫酸铵能使农作物枝叶繁盛C.硫酸铵可预防植物茎秆软弱、易倒伏（2）坐标轴上的a数值为。（3）通过计算说明该化肥是否达到商标中的含量要求。能力提升23．某同学为除去食盐水中的Na2SO4杂质，进行了以下实验；下列有关说法错误的是（）A．X为BaCl2溶液 B．加入Y的目的是除去过量的X C．Z可以是稀盐酸 D．步骤③与④可以互换24．小嘉同学学完“化学肥料”内容后提出下列观点，你认为不合理的是（）A．长期使用化肥会使土壤板结，土壤结构会遭到破坏 B．常见的复合肥料有碳酸氢铵（NH4HCO3）、磷酸二氢铵（NH4H2PO4）等 C．硫酸可用于生产化肥、农药、火药、染料等，也可用于金属除锈 D．若植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，应施氮肥25．现有一种营养液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，设计并完成了如图所示的实验。下列推断错误的是（）A．实验1可确定原营养液中没有K2CO3 B．实验1、2可推测原营养液的组成可能有2种情况 C．只计算实验1沉淀的质量不能确定该营养液的组成 D．计算实验1和实验2的沉淀质量能确定该营养液的组成26．某溶液中存在Mg2+、Ag+、Ba2+三种阳离子，现用NaOH，Na2CO3和NaCl三种溶液使它们转化为沉淀并分离出来，要求每次只加一种溶液，滤出一种沉淀，则所加溶液的顺序正确的是（）A．NaCl、NaOH、Na2CO3 B．Na2CO3、NaCl、NaOH C．NaOH、NaCl、Na2CO3 D．NaCl、Na2CO3、NaOH27．有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如图所示的实验，下列说法正确的是（）A．气体A能使澄清石灰水变浑浊 B．白色沉淀B是硫酸钡 C．白色粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4、NaNO3 D．白色粉末中可能有CaCO328．有甲、乙、丙、丁四种无色溶液，它们分别是Na2CO3、BaCl2、HCl、H2SO4溶液中的一种。为区别这四种溶液，现将它们两两混合并得到下面现象：溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁现象无明显现象白色沉淀白色沉淀无色气体根据对上述现象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是（）A．HCl、BaCl2、Na2CO3、H2SO4 B．Na2CO3、BaCl2、H2SO4、HCl C．H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 D．HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO329．甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案，下列有关这些方案的评价正确的是（）甲：利用CO2气体就能区分NaOH、Ca（OH）2和稀盐酸三种溶液；乙：若有BaCl2溶液，就有办法鉴别NaOH、Na2CO3、Na2SO4三种溶液；丙：有酚酞和BaCl2溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五种溶液；丁：不用其它任何试剂就能将HCl、BaCl2、Na2CO3、NaCl四种溶液鉴别出来。A．只有甲的可行 B．只有乙和丁的可行 C．只有乙的不可行 D．都可行30．有A、B、C、D四种溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、氯化钠溶液和氢氧化钠溶液中的一种，小科参照二歧分类检索表，对四种溶液进行鉴别。（1）请帮他将图中“？”中的有关内容补充完整：。（2）由表可知C溶液为。（3）X溶液可以是（写出一种即可）。31．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是同学对解决“物质检验”类问题建构的思维模型：结合该同学建构的思维模型，完成对“氯化钠溶液中是否有氢氧化钠杂质”的实验：（1）根据待检物质氢氧化钠与氯化钠化学式的不同点，确定目标离子为。（2）科学小组同学依据流程，设计了以下2种方案。请将横线部分填写完整：检测试剂实验现象实验结论方案1____________溶液变蓝色该溶液为氯化钠和氢氧化钠的混合溶液方案2氯化铁溶液_____________该溶液为氯化钠和氢氧化钠的混合溶液32．随着新能源汽车的使用，废旧电池的回收利用正逐渐受到重视。从电池负极片（主要成分为ZnO、Zn、铜网等）中回收ZnO的一种流程如图所示。请回答：（1）将“酸洗”和“酸溶”后的溶液混合的目的是。（2）“沉锌”时主要发生反应的化学方程式是Na2CO3+ZnCl2═ZnCO3↓+2NaCl，该反应属于（填基本反应类型）。（3）若过滤后未洗涤沉淀，则沉淀表面会附着杂质，杂质的主要成分是。33．农作物的生长需要大量的N、P、K元素。某学习小组开展了配制“无土营养液”的项目化学习。（1）甲、乙两组配制的无土营养液主要成分如下，请根据下列量表给两组打分，得分较高的是组。甲：KCl、K2CO3、CaCl2 乙：KNO3、Ca（NO3）2、KCl序号评价标准分值1营养液中含N、P、K元素，每一种可加1分（同种只加1分）3分2组内物质均能共存，不发生化学反应，发生一个扣1分2分（2）现有一瓶无色营养液，可能由碳酸钾、硝酸钾、氯化钾中的一种或几种物质组成，为探究其中是否含有碳酸钾，请你设计一种简单的检验方案：。（3）“兰苑农场”新种植了一批植物，某个班级同学种植了番茄，为了提高果实产量，他们可以施加含有（填元素符号）元素的肥料。34．在实验考查中，某同学抽到如下试题：现有A、B、C、D四包白色粉末，它们是硫酸铜氯化钠、硝酸钾和氢氧化钠，请通过实验加以区别。（1）各取少量白色粉末于试管中，对应编号为A、B、C、D，各加入少量的蒸馏水，振荡观察到A试管溶液呈蓝色，则A物质是。（2）向另三支试管内各滴入一滴无色酚酞试液，观察到C试管溶液呈红色。继续向B、D支试管中分别滴加少量的溶液，观察到B试管无明显现象，D试管产生白色沉淀。（3）实验结束后，该同学把试管A、C中的废液倒入同一烧杯时，观察到烧杯底部有蓝色淀，溶液呈红色，除酚酞外，烧杯内的溶液中含有的溶质是。35．有一包固体粉末A，可能含有碳酸钠、氧化铜、硫酸钠、硝酸钾中的一种或几种。为了确定其成分，小科进行了如下实验，现象如图所示（部分生成物未标出，假设每步反应都充分反应）。（1）写出蓝色絮状沉淀B的化学式：。（2）写出反应②的化学方程式：。（3）固体粉末A中一定存在的物质是。36．某KNO3化肥中可能混进了NH4Cl、（NH4）2SO4、K2CO3三种物质中的一种或几种，同学们对该化肥开展了以下探究活动。（1）【探究一】取少量化肥样品与熟石灰在研钵中混合研磨，有刺激性气味的气体产生，该气体的化学式为，它能使湿润的红色石蕊试纸变色。（2）【探究二】另取少量化肥样品溶于水得到溶液A，按如图所示进行实验，现象如图所述，请你回答下列问题：①白色沉淀E是。②小明认为由探究二可以确定该化肥中一定混进了NH4Cl和（NH4）2SO4、一定没有K2CO3，小强认为这个结论不正确，他的理由是，为了使小明的结论正确，小强对上述实验进行了改动，他的做法是。（3）探究二最终的溶液D中一定存在的溶质是（写化学式），该废液（填“能”或“不能”）直接排放。37．洞洞同学为了获知某化肥（主要成分为NH4HCO3，杂质不含氮元素）的含氮量，设计了如图所示实验装置进行测定。已知：①NH4HCO3△NH3↑+CO2↑+H2O；②NH3（1）装置B的作用是。（2）将化肥样品装入试管前，必须进行的一步操作是。（3）待装置符合实验要求后，取20克化肥样品装入试管，通入氮气排尽试管内的空气，然后点燃酒精灯，每步都充分反应后，再通入氮气。装置B和C反应前后质量如表所示：则反应生成的氨气的质量为克；此化肥中的氮元素的质量分数为。装置反应前质量/克反应后质量/克B186198.4C159162.438．劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。【提出问题】如何测定草木灰中碳酸钾的含量？（选用向日葵灰）查阅资料：①向日葵灰中碳酸钾的含量为51.97%②提取碳酸钾主要过程是：秸秆→草木灰→滤液→固体（1）草木灰中的碳酸钾按照化肥的成分，它属于肥。【设计与实验】实验一：提取碳酸钾。第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。第二步：用60℃水浸洗草木灰并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。第三步：蒸发滤液，烘干得到9.9g固体。实验二：测定碳酸钾含量取实验一中烘干后所得固体9.9g，进行如图所示的实验。（2）实验中需缓慢滴入稀硫酸，原因是。【数据与解释】（3）称量图中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重2.64g。通过计算说明该草木灰中碳酸钾的质量分数是否与查阅资料相符？39．俗话说，“庄稼一枝花，全靠肥当家。”请根据所学的知识，回答下列问题：（1）下列化学肥料属于复合肥的是。A.氯化钾B.尿素C.碳酸氢铵D.硝酸钾（2）请写出鉴别NH4Cl和KNO3这两种化肥的简要方法：。（3）为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验室田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究。下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果：验用田施用化肥情况小麦收成的相对产量氮肥磷肥钾肥田地1×××1.0田地2√××2.2田地2××√1.2田地4√√√3.9根据上表，以下说法中错误的是。A.氮肥可增加小麦的产量B.对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好C.没有施肥，小麦不能生长D.同时施用含N、P、K的化肥可获得最大产量（4）若某地尿素CO（NH2）2]为1元/公斤，碳铵（NH4HCO3）为0.4元/公斤，计算分析买哪种氮肥更划算？40．某公司生产的新型融雪剂的成分是无水CaCl2和NaCl（不含不溶性杂质、不含与碳酸钠反应的物质），为测定CaCl2的含量，同学称取该样品20g，加水充分溶解，然后取100g一定质量分数的Na2CO3溶液分四次加入（编号1～4），每次经搅拌、过滤、洗涤、称量等操作，下一次实验用上一次实验所得的滤液中加入25g碳酸钠溶液，再重复搅拌、过滤、洗涤等操作，获得实验数据见下表。请回答问题：实验编号1234加入Na2CO3溶液的质量/g25252525本次生成沉淀的质量/g3.03.02.0X（1）X＝。（2）第4次加入碳酸钠，充分反应后，所得溶液的所含溶质有。（化学式）（3）样品中CaCl2的质量分数（写出计算过程）。第4节盐的性质及其变化第3课时盐与化肥物质的鉴别核心素养科学观念：区分氮、磷、钾肥作用，学会简易鉴别化肥；根据物质的特性，鉴别物质。科学思维：通过对比四种盐的性质，建立“物质组成→性质→用途”逻辑链；依据复分解条件，推理判断酸碱盐之间反应能否发生，训练证据推理能力。探究实践：分组实验：学会物质鉴别的一般方法；规范操作试管实验，学会观察、记录实验现象，独立书写对应化学方程式。态度责任：了解侯氏制碱法，感悟化学家侯德榜爱国科研精神；结合农业、海水资源，认识盐类资源价值；树立合理使用化肥、均衡饮食控盐的健康观念。基础巩固1．氮肥能促进农作物的茎、叶生长茂盛。下列化肥中，属于氮肥的是（）A．K2SO4 B．NH4HCO3 C．Ca（H2PO4）2 D．KCl【答案】B【分析】含氮、磷、钾三种营养元素中的氮元素的化肥为氮肥，含有氮、磷、钾三种营养元素中磷元素的肥料称为磷肥，含有氮、磷、钾三种营养元素中钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。【解答】解：A、K2SO4中含有氮、磷、钾三种营养元素中钾元素，属于钾肥，故A错；B、NH4HCO3中含有氮、磷、钾三种营养元素中氮元素，属于氮肥，故B正确；C、Ca（H2PO4）2中含有氮、磷、钾三种营养元素中磷元素，属于磷肥，故C错；D、KCl中含有氮、磷、钾三种营养元素中钾元素，属于钾肥，故D错。故选：B。【点评】解答本题要掌握化肥的分类方法方面的内容，只有这样才能对各种化肥进行正确的分类。2．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列属于复合肥料的是（）A．尿素CO（NH2）2 B．硝酸钾（KNO3） C．硝酸铵（NH4NO3） D．氯化钾（KCl）【答案】B【分析】含有氮、磷、钾三种元素中的氮元素的肥料称为氮肥；含有氮、磷、钾三种元素中的磷元素的肥料称为磷肥；含有氮、磷、钾三种元素中的钾元素的肥料称为钾肥；同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。【解答】解：A、尿素含氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；B、硝酸钾含氮、磷、钾三种元素中的钾、氮两种元素，属于复合肥，符合题意C、硝酸铵含氮、磷、钾三种元素中的氮元素，属于氮肥，不符合题意；D、氯化钾含氮、磷、钾三种元素中的钾元素，属于钾肥，不符合题意。故选：B。【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。3．“庄稼一枝花，全靠肥当家”，农作物的生长需要化肥。小明发现自家农田里的作物叶色发黄，并且茎杆软弱容易倒伏，此时应该施用化肥是（）A．CO（NH2）2 B．K2SO4 C．KNO3 D．Ca（H2PO4）2【答案】C【分析】氮肥能使农作物枝叶繁茂、叶色浓绿；钾肥能使农作物抗倒伏、抗病虫害；植物出现了倒伏，说明土壤缺乏钾元素；叶色发黄，说明土壤缺乏氮元素，应该补充含有钾元素和氮元素的复合肥。【解答】解：小明发现自家农田里的作物叶色发黄，说明土壤缺乏氮元素；并且茎杆软弱容易倒伏，说明土壤缺乏钾元素。A、CO（NH2）2中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。B、K2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故选项错误。C、KNO3中含有氮、磷、钾中的氮元素和钾元素，属于复合肥，故选项正确。D、Ca（H2PO4）2中含有氮、磷、钾中的磷元素，属于磷肥，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，了解氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的作用、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。4．某班同学就施用化肥的“利与弊”为题进行辩论，正方观点是施用化肥有利，正方的下列观点中不科学的是（）A．施用化肥可使农作物增产 B．化肥的肥效快 C．施用化肥不会造成环境污染 D．复合肥能给农作物提供几种营养元素【答案】C【分析】A、根据化肥的用途考虑；B、根据化肥与农家肥的区别考虑；C、根据化肥的元素组成考虑；D、根据复合肥的定义考虑本题．【解答】解：A、施用化肥的目的就是使农作物增产，故A正确；B、化肥含营养素少但量多见效快，农家肥含营养素种类多，但量少，见效慢，故B正确；C、由于化肥中含有氮、磷等元素容易使水体富营养化，会造成赤潮或水华现象，所以应该合理的使用化肥，故C错误；D、化学式中含有营养元素N、P、K中的任何两种，或三种的叫复合肥，所以复合肥能给农作物提供几种营养元素，故D正确。故选：C。【点评】通过回答本题知道了化肥的作用和化肥的特点，了解了复合肥的结构特点．5．化肥对植物生长具有重要的作用，含两种或两种以上主要营养元素的化肥被称为复合肥。某作物生长过程中需要施用含磷的复合肥，下列符合要求的是（）A．硝酸钾【KNO3】 B．尿素【CO（NH2）2】 C．磷酸钾【K3PO4】 D．磷酸二氢钙【Ca（H2PO4）2】【答案】C【分析】只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素的肥料称为氮肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素的肥料称为磷肥，只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。【解答】解：根据题意，某作物生长过程中需要施用含磷的复合肥。A、硝酸钾中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项错误。B、尿素中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故选项错误。C、磷酸钾中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和磷元素，属于复合肥，故选项正确。D、磷酸二氢钙中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。6．大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿。玉米植株没有根瘤菌，施用下列化肥可达到同样效果的是（）A．KCl B．K2SO4 C．Ca3（PO4）2 D．（NH4）2SO4【答案】D【分析】根据大豆根瘤菌能将空气中的氮气转化为被农作物吸收的营养物质，使植物生长茂盛，叶色浓绿，玉米植株没有根瘤菌，应施用氮肥，进行分析判断。【解答】解：A、KCl中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故A错误；B、K2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素，属于钾肥，故B错误；C、Ca3（PO4）2中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的磷元素，属于磷肥，故C错误；D、（NH4）2SO4中只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，属于氮肥，故D正确；故选：D。【点评】本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。7．物质王国发生了一起团伙盗窃案，“警察”把三名“嫌疑犯”（分别是稀盐酸、氯化钠溶液和石灰水）带回了“警察局”．上级派出下列四名“警察”分别去审“他们”（即把“他们”鉴别出来）．能一次完成任务的“警察”是（）A．纯碱溶液“警察” B．黑面氧化铜“警察” C．无色酚酞试液“警察” D．二氧化碳“警察”【答案】A【分析】题意为鉴别稀盐酸、氯化钠溶液和石灰水，所选试剂应与三种溶液混合后出现三种明显不同的实验现象，否则该试剂不能鉴别此三种溶液．【解答】解：A、纯碱溶液，该溶液与氯化钠溶液不反应，混合后无现象；与石灰水发生反应生成沉淀，混合后溶液变浑浊；与稀盐酸产生气体二氧化碳，混合后产生大量气泡。该溶液可以鉴别三种溶液；B、黑色氧化铜，该物质不与氯化钠溶液、石灰水发生反应，混合后均无现象；只能与稀盐酸反应溶液由无色变为蓝色。该溶液无法鉴别三种溶液；C、无色酚酞试液，无色酚酞试液与稀盐酸、氯化钠溶液混合均不变色，无法鉴别这两种溶液，只是遇石灰水变成红色，因此无色酚酞试液也不能鉴别出这三种溶液；D、二氧化碳，二氧化碳与稀盐酸、氯化钠溶液混合均不反应，无法鉴别这两种溶液，只能使石灰水变成浑浊，因此无色酚酞试液也不能鉴别出这三种溶液。故选：A。【点评】鉴别物质时，所选的试液必须在与三种溶液混合后出现三种明显不同的实验现象．8．下列各组中的物质，只用水就能鉴别的是（）A．固体：氯化钾、硫酸钠、硫酸钡 B．固体：氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁 C．固体：碳酸钙、氯化钠、氢氧化钠 D．液体：汽油、水、酒精【答案】C【分析】用水来鉴别物质时，一定要熟悉哪些物质是可溶性的，哪些物质是不溶的，哪些物质的水溶液有颜色，哪些物质遇水放热或吸热．根据这些不同的现象，才能很快的鉴别出来．【解答】解：A、三种物质中只有硫酸钡不溶于水，且氯化钾和硫酸钠溶于水所得的溶液都是元色溶液，且溶于水时无明显的能量变化，所以不能鉴别。B、这三种氧化物都不溶于水，所以不能用水来鉴别。C、这三种物质中只有碳酸钙不溶于水，且氢氧化钠溶于水时放出热量，氯化钠溶于水没有明显的能量变化，所以可以鉴别。D、这三种物质中，汽油难溶于水，而酒精和水可以以任意比例混合，且都是无色的，所以不能鉴别。故选：C。【点评】在初中溶于水时，吸收热量的有氢氧化钠固体，浓硫酸，还有氧化钙与水反应也放出热量，而溶于水吸收热量的只接触到硝酸铵．9．学会鉴别物质是学习化学的一种基本技能，下列四种物质，不能将稀硫酸与氢氧化钡溶液一次鉴别出的是（）A．氧化铜 B．碳酸钠溶液 C．氢氧化钠 D．无色酚酞试液【答案】C【分析】根据已有的物质性质差异以及物质间反应的实验现象进行分析解答即可。【解答】解：A.氧化铜与稀硫酸反应生成硫酸铜蓝色溶液，而氢氧化钡与氧化铜不反应，可以鉴别，故正确；B.碳酸钠与稀硫酸反应产生气体，碳酸钠遇氢氧化钡反应产生碳酸钡沉淀，现象不同，可以鉴别，故正确；C.氢氧化钠与稀硫酸反应没有现象，氢氧化钠与氢氧化钡不反应没有现象，都没有现象，不能鉴别，故错误；D.无色酚酞试液在稀硫酸中不变色，在氢氧化钡溶液中变成红色，现象不同，可以鉴别，故正确；故选：C。【点评】加强对物质性质的掌握是正确解答本题的关键。10．某同学在实验室里做“碱和盐的性质”实验时，向硫酸铜溶液中滴入几滴氯化钡溶液，根据已学知识，该同学可观察到的现象符合图中的（）A． B． C． D．【答案】A【分析】根据盐的化学性质及反应现象分析。【解答】解：硫酸铜与氯化钡反应生成硫酸钡白色沉淀和氯化铜，氯化铜为蓝色溶液，看到的现象为产生白色沉淀，溶液为蓝色，故A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】明确盐的化学性质及反应现象是解答本题关键。11．某农民种植的一块农田小麦产量总是比邻近地块的低。他怀疑该农田可能是缺少某种元素，为此将该肥力均匀的农田分成面积相等的五小块，进行田间实验。除施肥不同外，其他田间管理措施相同。实验结果如下表：地块甲乙丙丁戊施肥情况CO（NH2）2KH2PO4NH4H2PO4（NH4）2SO4不施肥小麦收获55.5667.2655.8855.4455.11据表判断该农田最可能缺少的元素是（）A．钾 B．氮 C．磷 D．硫【答案】A【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。【解答】解：植物生活中需要最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。当土壤中缺乏某种无机盐时，植物的生命活动就会受到相应的影响。由表中施肥情况可以看出，小麦收获最好的是乙，所以，该农田缺少的元素是钾元素。故选：A。【点评】掌握各类无机盐对植物生长的作用。12．合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正确的（）A．硝酸钾属于盐，是复合肥料 B．要大量施用化肥才能够获得高产 C．氯化铵与熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤 D．氮肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮【答案】A【分析】A、根据复合肥的特点考虑；B、根据合理施用化肥考虑；C、根据铵态氮肥不能与碱性肥料混合物使用考虑；D、钾肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮。【解答】解：A、硝酸钾属于盐，其中含有钾元素和氮元素是复合肥料，故A正确；B、要合理施用化肥，不能大量施用化肥，否则会污染水体，故B错；C、氯化铵与熟石灰不能混合施用，否则产生氨气降低肥效，故C错；D、钾肥能促使农作物生长旺盛，茎秆粗壮，故D错。故选：A。【点评】解答本题关键是熟悉化学肥料的分类使用注意事项。13．NH4NO3是一种化学肥料。某NH4NO3溶液的pH＝4．以下说法错误的是（）A．NH4NO3不能与熟石灰混合使用 B．由pH可知NH4NO3是一种酸 C．久施NH4NO3可能导致土壤酸化 D．盐溶液也可能使酸碱指示剂变色【答案】B【分析】A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断。B、根据硝酸铵的类别考虑；C、根据NH4NO3溶液的pH＝4，进行分析判断。D、根据某NH4NO3溶液的pH＝4，进行分析判断。【解答】解：A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，降低肥效，NH4NO3不能与熟石灰混合使用，故选项说法正确。B、NH4NO3是由铵根和硝酸根组成，属于铵盐，是一种盐，故选项说法错误。C、NH4NO3溶液的pH＝4，显酸性，久施NH4NO3的土壤可能被酸化，故选项说法正确。D、某NH4NO3溶液的pH＝4，显酸性，能使酸碱指示剂变红色，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握盐的化学性质、溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系是正确解答本题的关键。14．农技员在指大棚种植时，发现施用某固体肥料后土壤pH持续降低。经检测，该肥料的主要成分为氯化铵（NH4Cl）。氯化铵是“侯氏制碱法”的一种副产品，可作为化肥，其水溶液呈酸性。下列关于该肥料的分析正确的是（）A．该物质属于可改良酸性土壤的盐类 B．适量使用会促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力 C．利用实验室的pH试纸测得其pH为10 D．与硝酸银溶液混合会产生白色沉淀【答案】D【分析】A.明确改良酸性土壤的原理是利用碱性物质中和酸性，根据氯化铵溶液的酸碱性判断其不能用于改良酸性土壤。B.了解不同种类化肥（氮肥、磷肥、钾肥）对农作物生长的不同作用，根据氯化铵的成分判断其作用类型。C.牢记溶液酸碱性与pH的关系，即酸性溶液pH＜7，中性溶液pH＝7，碱性溶液pH＞7，根据氯化铵溶液的酸碱性判断其pH范围。D.掌握复分解反应的条件，即有沉淀、气体或水生成时反应能够发生。根据氯化铵和硝酸银的离子组成，判断它们混合时是否会发生反应生成沉淀。【解答】解：A.氯化铵水溶液呈酸性，不能用于改良酸性土壤，通常用熟石灰（氢氧化钙）改良酸性土壤，故A错误；B.促进农作物根系发达，增强吸收养分和抗寒抗旱能力的是磷肥，氯化铵是氮肥，故B错误；C.氯化铵水溶液呈酸性，pH小于7，不可能为10（10大于7显碱性），故C错误；D.氯化铵与硝酸银溶液反应会生成氯化银白色沉淀和硝酸铵，故D正确；故选：D。【点评】本题难度适中，考查范围涵盖了化肥的相关知识（分类、作用）、溶液酸碱性与pH的关系以及复分解反应的应用等方面，通过以氯化铵这种实际物质为载体，将多个化学知识点综合起来进行考查，检验学生对化学基础知识的综合掌握程度。15．下列各组溶液中不用其他试剂，仅用组内的物质相互反应就能鉴别的是（）A．NaOHFeCl3MgCl2 B．Na2SO4BaCl2Na2CO3 C．KNO3CuSO4NaCl D．NaNO3BaCl2KCl【答案】A【分析】在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先找到有特殊颜色的物质，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；如果都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行判断．【解答】解：A、FeCl3溶液呈黄色，首先鉴别出黄色的FeCl3溶液；把FeCl3溶液与另外两种溶液混合，出现红褐色沉淀的溶液为NaOH溶液，无明显变化的是MgCl2，故不加其他试剂可以鉴别。B、BaCl2与Na2SO4、Na2CO3反应生成硫酸钡、碳酸钡白色沉淀，但其余混合均无明显变化，故不加其他试剂无法鉴别。C、CuSO4溶液是蓝色的，但与另外两种溶液混合均无明显变化，故不加其他试剂无法鉴别。D、组内三种物质两两混合时，均无明显变化，故不加其他试剂无法鉴别。故选：A。【点评】解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别．16．现有一含有多种溶质的无色溶液，关于该溶液中所含溶质有以下几种猜测，其中合理的是（）A．H2SO4、NaOH、NaCl B．H2SO4、Na2SO4、KNO3 C．AgNO3NaCl、HCl D．KNO3、NaCl、CuSO4【答案】B【分析】根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则不能在同一溶液中大量共存．本题还要注意是无色溶液，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．【解答】解：A、H2SO4、NaOH反应生成硫酸钠和水，不能在同一溶液中大量共存，故选项错误；B、三者之间不反应，能在同一溶液中大量共存，且不存在有色离子，故选项正确。C、AgNO3与NaCl、HCl均能反应生成氯化银白色沉淀，不能在同一溶液中大量共存，故选项错误；D、三者之间不反应，能在同一溶液中大量共存，但CuSO4溶于水呈蓝色，故选项错误；故选：B。【点评】本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水，还要注意特定离子的颜色．17．在碳酸钠溶液中加入适量的稀盐酸至恰好完全反应，反应的微观粒子模型如图所示。以下说法错误的是（）A．该反应的实验现象为出现大量气泡 B．该反应的基本反应类型为复分解反应 C．该微观粒子模型中，代表CO3D．反应后可滴加硝酸银检验盐酸是否过量【答案】D【分析】根据碳酸钠与稀盐酸反应的原理、现象、反应类型及微观粒子模型，结合硝酸银检验氯离子的局限性解答即可。【解答】解：A、由分析可知，此反应生成二氧化碳气体，实验现象为产生大量气泡，故A正确；B、该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物的反应，属于复分解反应，故B正确；C、反应前的微观粒子中，CO32−与H+反应生成H2O和CO2，结合微观模型可知，代表D、反应生成的NaCl中也含有Cl﹣，滴加硝酸银一定会产生沉淀，无法检验盐酸是否过量，故D错误；故选：D。【点评】掌握碳酸钠与盐酸的反应及氯离子检验的注意事项是解答本题的关键。18．化肥对提高农作物的产量具有重要作用。如图所示是根据组成元素不同对化学肥料的分类，下列叙述错误的是（）A．尿素[CO（NH2）2]、硝酸铵属于氮肥 B．硝酸钾中含有钾元素，属于钾肥 C．图中①表示的是磷肥 D．图中②表示的化肥既含有氮元素也含有钾元素，属于复合肥料【答案】B【分析】A、只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素的肥料称为氮肥。B、只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素的肥料称为钾肥。C、根据常见的化肥，进行分析判断。D、根据②中化肥既含有氮元素也含有钾元素，进行分析判断。【解答】解：A、尿素[CO（NH2）2]、硝酸铵中均只含有氮、磷、钾这三种营养元素中的氮元素，均属于氮肥，故选项说法正确。B、硝酸钾中含有氮、磷、钾这三种营养元素中的钾元素和氮元素，属于复合肥，故选项说法错误。C、由化肥的分类可知，图中①中表示的是磷肥，故选项说法正确。D、②中化肥既含有氮元素也含有钾元素，属于复合肥，故选项说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查化肥的分类方面的知识，确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。19．合理的实验方案才能达成实验目的，下列有关实验方案设计合理的是（）选项实验目的实验方案A分离CaCO3和CaO加水溶解、过滤B鉴别盐酸和食盐溶液滴加AgNO3溶液C检验溶液中的C滴加BaCl2溶液D除去KCl中的K2CO3加过量盐酸、蒸发、结晶A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】A、根据氧化钙的化学性质，进行分析判断。B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。C、根据常见离子的检验方法，进行分析判断。D、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。【解答】解：A、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，且生成的氢氧化钙微溶于水，无法进行分离，故选项实验方案设计不合理。B、盐酸和食盐溶液均能与AgNO3溶液反应生成不溶于酸的氯化银沉淀，现象相同，无法鉴别，故选项实验方案设计不合理。C、滴加BaCl2溶液，若产生白色沉淀，也可能是硫酸根离子和钡离子反应产生硫酸钡白色沉淀，不可检验溶液中的COD、K2CO3能与过量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，盐酸具有挥发性，再蒸发结晶除去盐酸和水，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案设计合理。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。20．尿素[化学式为CO（NH2）2]是常用的化肥，如图为制取尿素的反应微观示意图。（1）向土壤中施加尿素，对农作物生长所起的主要作用是B（填选项字母）。A．增强抗寒抗旱能力B．使枝叶浓绿茂盛C．增强抗倒伏能力（2）根据制取尿素的反应微观示意图，写出该反应的化学方程式2NH3+CO2一定条件CO（NH2）2+H2O。（3）碳酸氢铵（NH4HCO3）也是一种氮肥，为了区分碳酸氢铵和尿素可以将化肥放在手心与熟石灰一起研磨，说出其中原理碳酸氢铵与熟石灰反应，产生氨气有刺激性气味，尿素与熟石灰不反应。（4）下列化肥中属于复合肥的是bd（填字母）。a.碳酸氢铵：NH4HCO3b.磷酸二氢钾：KH2PO4c.磷矿粉：Ca3（PO4）2d.磷酸二氢铵：NH4H2PO4【答案】（1）B；（2）2NH3+CO2一定条件CO（NH2）2+H2O；（3）碳酸氢铵与熟石灰反应，产生氨气有刺激性气味，尿素与熟石灰不反应；（4）bd。【分析】（1）根据氮肥的作用分析回答。（2）根据工业上生产尿素的反应的微观示意图，判断其化学式并书写出相关的方程式；（3）根据铵态氮肥能与碱性肥料反应生成氨气进行分析；（4）根据复合肥的判断方法进行分析。【解答】解：（1）向土壤中施加尿素，尿素属于氮肥，对农作物生长所起的主要作用是使枝叶浓绿茂盛；（2）由图示中相关的物质的分子模型图判断可知，A为氨气（NH3）、B为二氧化碳（CO2）、C为尿素[CO（NH2）2]、D为水（H2O），所以A和B在一定条件下反应生成C和D的化学方程式：2NH3+CO2一定条件CO（NH2）2+H2O；（3）碳酸氢铵与熟石灰反应，产生氨气有刺激性气味，尿素与熟石灰不反应；（4）a.碳酸氢铵：NH4HCO3中只含有营养元素中氮元素，属于氮肥；b.磷酸二氢钾：KH2PO4中含有营养元素中钾元素和磷元素，属于复合肥；c.磷矿粉：Ca3（PO4）2中只含有营养元素中磷元素，属于磷；d.磷酸二氢铵：NH4H2PO4中含有营养元素中氮元素和磷元素，属于复合肥。故答案为：（1）B；（2）2NH3+CO2一定条件CO（NH2）2+H2O；（3）碳酸氢铵与熟石灰反应，产生氨气有刺激性气味，尿素与熟石灰不反应；（4）bd。【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成与粒子个数关系，是解答本题的基本方法21．草木灰（主要成分为K2CO3）是一种常见的肥料。烧制草木灰是我国传统农耕方式，但会造成一定的环境污染。为护卫蓝天白云，我市发布通告，禁止露天烧制草木灰。（1）从化学肥料分类角度分析，碳酸钾属于钾肥（填“氮肥”、“磷肥”或“钾肥”）；（2）要确认草木灰浸出液中含有CO32﹣，需用到的试剂是稀盐酸和氢氧化钙溶液；（3）为测定草木灰中碳酸钾的质量分数，小科进行以下实验：①取50克样品加入足量的蒸馏水，充分搅拌静置后，将浸出液全部转移到烧杯中；②在烧杯中加入足量的CaCl2溶液，得到沉淀；③将沉淀过滤、洗涤、烘干后得到5克固体。求该样品中碳酸钾的质量分数。（杂质不发生化学反应，K2CO3+CaCl2═2KCl+CaCO3↓）【答案】（1）钾肥；（2）稀盐酸和氢氧化钙溶液；（3）13.8%。【分析】（1）根据含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；（2）根据碳酸根离子的检验方法；（3）根据题目中所给的数据结合化学方程式进行计算。【解答】解：（1）含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；因此碳酸钾属于钾肥；故填：钾肥；（2）检验草木灰中含有CO32﹣的方法是取少量草木灰的浸出液放在试管中，然后加入少量稀盐酸，观察是否有气泡，然后加气体通入澄清石灰水，若石灰水变混，则证明含有CO32﹣，因此需要用到的试剂是稀盐酸和氢氧化钙溶液；故填：稀盐酸和氢氧化钙溶液；（3）设该样品中碳酸钾的质量分数为xK2CO3+CaCl2═2KCl+CaCO3↓13810050gx5g13850gxx＝13.8%答：该样品中碳酸钾的质量分数为13.8%。【点评】根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。22．为了测定某化肥中（NH4）2SO4的含量，小科称取如图甲商标的化肥4.5g，倒入烧杯后加水至完全溶解，再逐滴滴入Ba（OH）2溶液。测得数据如图乙所示（杂质溶于水伯不参与反应）。已知：（NH4）2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓+2NH3↑+2H2O（1）硫酸铵是常见的一种化肥，下列有关硫酸铵的说法错误的是C（填字母）。A.硫酸铵是一种氮肥B.硫酸铵能使农作物枝叶繁盛C.硫酸铵可预防植物茎秆软弱、易倒伏（2）坐标轴上的a数值为0.68。（3）通过计算说明该化肥是否达到商标中的含量要求。【答案】（1）C；（2）0.68；（3）该化肥达到商标中的含量要求。【分析】（1）A、根据硫酸铵中含有氮元素，是一种氮肥来分析；B、根据硫酸铵是一种氮肥，氮肥能使农作物枝叶繁盛来分析；C、根据钾肥可预防植物茎秆软弱、易倒伏来分析；（2）根据滴入50g氢氧化钡溶液，产生气体的质量为0.34g，滴入150g氢氧化钡溶液，产生气体的质量为1.02g且此时恰好完全反应来分析；（3）根据生成氨气的质量和化学方程式的计算来分析。【解答】解：（1）A、硫酸铵中含有氮元素，是一种氮肥，故选项说法正确；B、硫酸铵是一种氮肥，氮肥能使农作物枝叶繁盛，故选项说法正确；C、钾肥可预防植物茎秆软弱、易倒伏，故选项说法错误；故选：C。（2）由图乙可知，滴入50g氢氧化钡溶液，产生气体的质量为0.34g，滴入150g氢氧化钡溶液，产生气体的质量为1.02g且此时恰好完全反应，则滴入100g氢氧化钡溶液，产生气体的质量为0.68g，所以坐标轴上的a数值为0.68。（3）设4.5g样品中硫酸铵的质量为x。（NH4）2SO4+Ba（OH）2＝BaSO4↓+2NH3↑+2H2O13234x1.02g13234x＝3.96g则该化肥中硫酸铵的含量为：3.96g4.5g故答案为：（1）C；（2）0.68；（3）该化肥达到商标中的含量要求。【点评】本题主要考查了化学方程式的计算，在根据化学方程式计算时，第一要正确书写化学方程式，第二要使用正确的数据，第三计算过程要完整。能力提升23．某同学为除去食盐水中的Na2SO4杂质，进行了以下实验：下列有关说法错误的是（）A．X为BaCl2溶液 B．加入Y的目的是除去过量的X C．Z可以是稀盐酸 D．步骤③与④可以互换【答案】D【分析】除去食盐水中的Na2SO4杂质，即除去硫酸根离子，可用钡离子除去硫酸根离子，进行分析判断。【解答】解：硫酸根离子用钡离子沉淀，加入过量的氯化钡溶液可以将硫酸根离子沉淀；再加入过量的碳酸钠溶液除去过量的氯化钡溶液，完全反应后，再进行过滤，最后再加入适量的盐酸除去反应剩余的碳酸钠。A、由上述分析，X为BaCl2溶液，故选项说法正确。B、由上述分析，Y为Na2CO3溶液，加入Y的目的是除去过量的X，故选项说法正确。C、由上述分析，Z为稀盐酸，故选项说法正确。D、由上述分析，步骤③与④不能交换，否则过滤是没有意义的，生成的碳酸钡、碳酸钙沉淀均能与稀盐酸反应，会生成新的杂质氯化钡、氯化钙，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度较大，考查了粗盐提纯中离子的除杂，除去多种杂质离子时，要考虑除杂的顺序、后面加入的试剂要能除去前面加入的过量的试剂。24．小嘉同学学完“化学肥料”内容后提出下列观点，你认为不合理的是（）A．长期使用化肥会使土壤板结，土壤结构会遭到破坏 B．常见的复合肥料有碳酸氢铵（NH4HCO3）、磷酸二氢铵（NH4H2PO4）等 C．硫酸可用于生产化肥、农药、火药、染料等，也可用于金属除锈 D．若植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，应施氮肥【答案】B【分析】A、根据化肥的不合理使用，会造成土壤污染进行分析；B、根据复合肥的判断方法进行分析；C、根据硫酸的用途进行分析；D、根据化肥的作用进行分析。【解答】解：A、化肥的不合理使用，会造成土壤污染，长期使用化肥会使土壤板结，土壤结构会遭到破坏，故A说法正确；B、碳酸氢铵中只含有营养元素中氮元素，属于氮肥，故B说法错误；C、硫酸可用于生产化肥、农药、火药、染料等，也可用于金属除锈，故C说法正确；D、若植物比正常的植株矮小瘦弱，叶片发黄，有的叶脉呈淡棕色，应施氮肥，氮肥促进叶色浓绿，故D说法正确。故选：B。【点评】解答本题关键是熟悉化肥的不合理使用，会造成土壤污染，复合肥的判断方法，硫酸的用途，化肥的作用。25．现有一种营养液，可能由KNO3、Ca（NO3）2、K2CO3、KCl中的一种或几种物质组成，为探究其成分，设计并完成了如图所示的实验．下列推断错误的是（）A．实验1可确定原营养液中没有K2CO3 B．实验1、2可推测原营养液的组成可能有2种情况 C．只计算实验1沉淀的质量不能确定该营养液的组成 D．计算实验1和实验2的沉淀质量能确定该营养液的组成【答案】D【分析】根据物质的性质进行分析，硝酸钙能与碳酸钾反应生成白色沉淀，碳酸钠能与硝酸钙反应生成白色沉淀，氯化钾能与硝酸银反应生成白色沉淀，据此解答即可．【解答】解：硝酸钙能与碳酸钾反应生成白色沉淀，故营养液中不能同时存在硝酸钙和碳酸钾，A、在营养液中加入碳酸钠溶液产生白色沉淀，故一定含有硝酸钙，碳酸钾一定不存在，故A正确；B、在营养液中加入硝酸银溶液产生白色沉淀，说明一定含有氯化钾，硝酸钾可能含有，结合实验1，营养液的组成可能是硝酸钙、氯化钾或硝酸钙、氯化钾和硝酸钾，故组成可能是两种情况，故B正确；C、只计算实验1中沉淀的质量，只能计算出硝酸钙的质量，其余物质的质量无法确定，故C正确；D、计算实验1和实验2的沉淀质量，只能确定硝酸钙和氯化钾的质量，硝酸钾的质量无法知道，故无法确定营养液的组成，故D错误；故选：D。【点评】本题考查了混合物成分的推断，完成此题，可以依据已有的知识结合物质的性质进行．26．某溶液中存在Mg2+、Ag+、Ba2+三种阳离子，现用NaOH，Na2CO3和NaCl三种溶液使它们转化为沉淀并分离出来，要求每次只加一种溶液，滤出一种沉淀，则所加溶液的顺序正确的是（）A．NaCl、NaOH、Na2CO3 B．Na2CO3、NaCl、NaOH C．NaOH、NaCl、Na2CO3 D．NaCl、Na2CO3、NaOH【答案】A【分析】碳酸钠溶液与溶液中Mg2+、Ag+、Ba2+均形成沉淀，则不能先加；NaCl只与Ag+反应生成沉淀；NaOH与Mg2+、Ag+反应生成沉淀，据此分析．【解答】解：A、氯化钠只能与溶液中Ag+形成氯化银沉淀，然后加入的氢氧化钠只与溶液中Mg2+形成氢氧化镁沉淀，最后加入的碳酸钠沉淀溶液中的Ba2+形成碳酸钡沉淀，满足每次只得一种沉淀的要求；故正确；B、由于碳酸钠溶液中的碳酸根离子能与溶液中Mg2+、Ag+、Ba2+均形成沉淀，先加入碳酸钠溶液会出现三种沉淀，不符合每次得到一种沉淀的要求；故不正确；C、由于氢氧化钠溶液中的氢氧根离子能与溶液中的Mg2+、Ag+形成沉淀，先加入氢氧化钠溶液出现象两种沉淀，不符合每次得到一种沉淀的要求；故不正确；D、氯化钠溶液沉淀溶液中Ag+后，加入的碳酸钠溶液却能同时沉淀溶液中Mg2+、Ba2+的，不符合每次得到一种沉淀的要求；故不正确；故选：A。【点评】本题考查了离子反应，注意每次只加一种溶液、滤出一种沉淀的要求，需要考虑每次所加入的试剂只能与溶液中的一种离子形成沉淀，题目难度不大．27．有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种，某学生为了确定其组成，做如图所示的实验，下列说法正确的是（）A．气体A能使澄清石灰水变浑浊 B．白色沉淀B是硫酸钡 C．白色粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4、NaNO3 D．白色粉末中可能有CaCO3【答案】A【分析】有一包白色粉末可能含有CaCO3、Na2CO3、Na2SO4、CuSO4、NaNO3中的一种或几种。碳酸钙难溶于水，硫酸铜溶液呈蓝色，白色粉末加水得到无色透明溶液，说明白色粉末中一定不含碳酸钙、硫酸铜；将无色溶液分成两份，一份加盐酸产生气体A，碳酸钠和盐酸反应生成二氧化碳气体，则白色粉末中一定含有碳酸钠；另一份溶液中加氯化钡产生白色沉淀B，加足量稀硝酸得到白色沉淀C和气体A；碳酸钠和氯化钡反应生成溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀，碳酸钡和硝酸反应生成二氧化碳气体，则白色沉淀B是碳酸钡和硫酸钡的混合物，白色沉淀C是硫酸钡，原白色粉末中一定含有碳酸钠和硫酸钠；以上实验无法判断是否含有硝酸钠；据此分析解答。【解答】解：A、由分析可知，气体A是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故选项说法正确。B、由分析可知，白色沉淀B是碳酸钡和硫酸钡的混合物，故选项说法错误。C、由分析可知，白色粉末中一定含有Na2CO3、Na2SO4，可能含有NaNO3，故选项说法错误。D、由分析可知，白色粉末中一定不含CaCO3，故选项说法错误。故选：A。【点评】本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。28．有甲、乙、丙、丁四种无色溶液，它们分别是Na2CO3、BaCl2、HCl、H2SO4溶液中的一种。为区别这四种溶液，现将它们两两混合并得到下面现象：溶液甲+乙乙+丙丙+丁甲+丁现象无明显现象白色沉淀白色沉淀无色气体根据对上述现象的分析，可推知甲、乙、丙、丁四种溶液的顺序依次是（）A．HCl、BaCl2、Na2CO3、H2SO4 B．Na2CO3、BaCl2、H2SO4、HCl C．H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2 D．HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3【答案】D【分析】由现象可知，甲+丁反应生成气体，丙与乙、丁均反应生成白色沉淀，结合HCl、H2SO4、BaCl2、Na2CO3相互反应可知，BaCl2与H2SO4、Na2CO3均反应生成白色沉淀，则丙为BaCl2，以此来解答。【解答】解：①甲+乙，没有明显现象，那么它们应该为稀盐酸和稀硫酸，而丙+丁应该为碳酸钠和氯化钡，二者正好生成碳酸钡白色沉淀；②乙+丙，生成白色沉淀；根据①中分析，只有稀硫酸和氯化钡反应，生成硫酸钡白色沉淀，则乙为稀硫酸，丙为氯化钡，而甲为稀盐酸，丁为碳酸钠；故D正确，而A、B、C错误；故选：D。【点评】本题考查无机物的推断，为高频考点，把握物质的性质、发生的反应与现象为解答的关键，侧重分析与推断能力的考查，注意元素化合物知识的应用，题目难度不大。29．甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案：甲：利用CO2气体就能区分NaOH、Ca（OH）2和稀盐酸三种溶液；乙：若有BaCl2溶液，就有办法鉴别NaOH、Na2CO3、Na2SO4三种溶液；丙：有酚酞和BaCl2溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、Na2CO3、NaOH和KNO3五种溶液；丁：不用其它任何试剂就能将HCl、BaCl2、Na2CO3、NaCl四种溶液鉴别出来。下列有关这些方案的评价正确的是（）A．只有甲的可行 B．只有乙和丁的可行 C．只有乙的不可行 D．都可行【答案】C【分析】甲：二氧化碳和氢氧化钠反应无明显现象，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙沉淀又能溶于稀盐酸。乙：碳酸钠、硫酸钠和氯化钡反应都有沉淀生成；丙：酚酞遇盐酸、硫酸、硝酸钾溶液都不变色，遇碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液都变红色；硫酸、碳酸钠和氯化钡反应都有白色沉淀生成；碳酸钠和氯化钡反应生成的白色沉淀又溶于盐酸。丁：将四种物质两两混合，在每种物质的上方标出该物质参与反应的实验现象，若四种物质上方所标的现象都不相同，则能鉴别【解答】解：甲：向三种溶液中分别通入二氧化碳，若有白色沉淀生成的是Ca（OH）2溶液，若无明显现象的是稀盐酸和NaOH溶液，向未鉴别的两种溶液中分别加入上一反应生成的白色沉淀，若沉淀消失的则是稀盐酸，若无明显现象的是NaOH溶液。则甲能鉴别；乙：BaCl2溶液与碳酸钠、硫酸钠溶液反应，分别生成碳酸钡、硫酸钡白色沉淀，与氢氧化钠溶液不反应，只有BaCl2溶液，不能鉴别，则乙不能鉴别。丙：向五种溶液中分别加入酚酞溶液，若溶液变红的是碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，若无明显变化的是稀盐酸、稀硫酸和硝酸钾溶液，向已变红的两溶液中分别加入氯化钡溶液，若有沉淀生成的是碳酸钠溶液，若无明显变化的是氢氧化钠溶液，向未鉴别的三种溶液中分别加入氯化钡溶液，若有白色溶液生成的是稀硫酸，若无明显变化的是稀盐酸和硝酸钾溶液，向未鉴别的两种溶液中分别加入已鉴别的碳酸钠溶液，若有气泡冒出的是稀盐酸，若无明显变化的是硝酸钾溶液。故丙能鉴别；丁：将四种溶液两两混合，只有气体生成的是稀盐酸，只有沉淀生成的是氯化钡溶液，即有沉淀生成又有气体生成的是碳酸钠溶液，即无沉淀生成又无气体生成的是氯化钠溶液。故丁能鉴别。以上乙不行。故选：C。【点评】不用任何试剂鉴别几种溶液的方法是：将这几种溶液两两混合，分别在它们的上方标出每种物质参与反应的现象，如果每种物质上方所标的现象完全不同时则能鉴别，否则不能鉴别。30．有A、B、C、D四种溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸铜溶液、氯化钠溶液和氢氧化钠溶液中的一种，小科参照二歧分类检索表，对四种溶液进行鉴别。（1）请帮他将图中“？”中的有关内容补充完整：滴加无色酚酞试液不变色。（2）由表可知C溶液为碳酸钠溶液。（3）X溶液可以是硫酸（答案不唯一）（写出一种即可）。【答案】（1）滴加无色酚酞试液不变色；（2）碳酸钠溶液；（3）硫酸（答案不唯一）。【分析】（1）根据2b的实验操作及现象得出2a应补充内容；（2）根据变红的两种溶液（碳酸钠、氢氧化钠）中，碳酸钠能与酸反应生成二氧化碳气体，氢氧化钠与酸反应无气体生成进行解答；（3）根据X溶液与硫酸钠溶液能够产生白色沉淀而与氯化钠溶液不产生沉淀进行解答。【解答】解：（1）溶液呈蓝色，A为硫酸铜溶液；2a的内容应与2b的内容对立，故2a填“滴加无色酚酞试液不变色”；（2）B和C是无色溶液。加入酚酞后，溶液变红，说明B和C是氢氧化钠溶液（NaOH）和碳酸钠溶液。滴加酸反应生成气体的是碳酸钠，不生成气体的是氢氧化钠。因此C溶液为碳酸钠；（3）碳酸钠可以和酸反应生成气体，酸可以是盐酸、硫酸或硝酸。故答案为：（1）滴加无色酚酞试液不变色；（2）碳酸钠溶液；（3）硫酸（答案不唯一）。【点评】本题考查了酸碱指示剂及其性质、酸、碱、盐的鉴别、碱的化学性质等相关知识，掌握学科基础知识即可解答。31．思维模型的建构既方便于问题的解决，又能促进深度学习。以下是某同学对解决“物质检验”类问题建构的思维模型：结合该同学建构的思维模型，完成对“氯化钠溶液中是否有氢氧化钠杂质”的实验：（1）根据待检物质氢氧化钠与氯化钠化学式的不同点，确定目标离子为OH﹣。（2）科学小组同学依据流程，设计了以下2种方案。请将横线部分填写完整：检测试剂实验现象实验结论方案1紫色石蕊试剂溶液变蓝色该溶液为氯化钠和氢氧化钠的混合溶液方案2氯化铁溶液产生红褐色沉淀该溶液为氯化钠和氢氧化钠的混合溶液【答案】（1）OH﹣。（2）紫色石蕊试剂；产生红褐色沉淀。【分析】显碱性溶液能使石蕊变蓝色；氯化铁和氢氧化钠反应生成红褐色沉淀氢氧化铁和氯化钠。【解答】解：（1）根据待检物质氢氧化钠与氯化钠化学式的不同点，确定目标离子为氢氧根离子。（2）检测试剂实验现象实验结论方案1紫色石蕊试剂溶液变蓝色（说明溶液显碱性，进一步说明溶液中含有氢氧化钠）该溶液为氯化钠和氢氧化钠的混合溶液方案2氯化铁溶液产生红褐色沉淀（氯化铁和氢氧化钠反应生成红褐色沉淀氢氧化铁和氯化钠，说明溶液中含有氢氧化钠）该溶液为氯化钠和氢氧化钠的混合溶液故答案为：（1）OH﹣。（2）紫色石蕊试剂；产生红褐色沉淀。【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。32．随着新能源汽车的使用，废旧电池的回收利用正逐渐受到重视。从电池负极片（主要成分为ZnO、Zn、铜网等）中回收ZnO的一种流程如图所示。请回答：（1）将“酸洗”和“酸溶”后的溶液混合的目的是提高锌元素的利用率。（2）“沉锌”时主要发生反应的化学方程式是Na2CO3+ZnCl2═ZnCO3↓+2NaCl，该反应属于复分解反应（填基本反应类型）。（3）若过滤后未洗涤沉淀，则沉淀表面会附着杂质，杂质的主要成分是氯化钠或NaCl。【答案】（1）提高锌元素的利用率；（2）复分解反应；（3）氯化钠或NaCl。【分析】（1）根据将“酸洗”和“酸溶”后的溶液混合可以将溶液中的氯化锌集中到一起，便于后续统一处理来分析；（2）根据“沉锌”时主要发生的反应符合双交换、价不变的特点来分析；（3）根据“沉锌”时主要发生反应的化学方程式是Na2CO3+ZnCl2═ZnCO3↓+2NaCl分析。【解答】解：（1）“酸洗”时铜网上附着的ZnO、Zn和盐酸反应生成氯化锌，“酸溶”时ZnO、Zn和盐酸反应生成氯化锌，将“酸洗”和“酸溶”后的溶液混合的目的是将溶液中的氯化锌集中到一起，便于后续统一处理，提高锌元素的利用率；故答案为：提高锌元素的利用率；（2）“沉锌”时主要发生反应的化学方程式是Na2CO3+ZnCl2═ZnCO3↓+2NaCl，该反应符合双交换、价不变的特点，基本反应类型属于复分解反应；故答案为：复分解反应；（3）“沉锌”时主要发生反应的化学方程式是Na2CO3+ZnCl2═ZnCO3↓+2NaCl，因此若过滤后未洗涤沉淀，则沉淀表面附着杂质的主要成分是氯化钠；故答案为：氯化钠或NaCl。【点评】本题主要考查了物质的转化和制备，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。33．农作物的生长需要大量的N、P、K元素。某学习小组开展了配制“无土营养液”的项目化学习。（1）甲、乙两组配制的无土营养液主要成分如下，请根据下列量表给两组打分，得分较高的是乙组。甲：KCl、K2CO3、CaCl2乙：KNO3、Ca（NO3）2、KCl序号评价标准分值1营养液中含N、P、K元素，每一种可加1