2026秋浙教版科学九上【核心素养】2.2 物体的内能（第1课时）分层练习

第2节物体的内能第1课时内能和物体内能的改变科学观念：知道内能定义：物体内部所有分子热运动动能和分子势能总和；内能单位焦耳（J）；认识一切物体任何温度下都具有内能；掌握改变内能两种方式：做功、热传递，区分实质：做功→能量转化；热传递→能量转移。科学思维：通过类比机械能，构建内能微观模型；根据实验现象推理内能变化，辨析温度、内能、热量逻辑关系；通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。探究实践：通过探究找到改变物体内能的两种方法；通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。态度责任：使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。1．对于热运动的认识，下列说法中正确的是（）A．0℃时的分子的热运动停止，所以物体在0℃时没有内能 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动 D．物体温度越高，分子热运动越剧烈2．下列关于热量的描述中，正确的是（）A．热量就是指物体具有多少的内能 B．温度越高的物体，具有的热量越大 C．热量是指物体在热传递过程中内能的改变量 D．热量是从内能大的物体传给内能小的物体3．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．物体内能增大，一定从外界吸收热量 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．热量可以从内能少的物体传递给内能多的物体 D．温度高的物体含有的热量一定多4．“煮”的篆体写法如图，表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（）A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴5．下列描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（）A．铁锤敲打铁片发热 B．铁丝反复弯折后发热 C．阳光下路面发热 D．搓手时手掌发热6．下列情况物体的内能增加且改变内能的方法只是热传递的是（）A．用打气筒给自行车打气时，气筒壁发烫 B．用砂轮磨刀时，刀具发烫 C．冬天用热水袋捂手时，手会感到暖和 D．贮气罐里的气体向外喷泻时，气罐壁的温度变低7．下列事例中，属于内能转化为机械能的是（）A．用气筒给自行车打气时、气筒会发热 B．两手互相摩擦，手心变热 C．水壶中水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起 D．流星与空气摩擦生热发光8．如图所示，振荡烧瓶和将烧瓶放入热水中都能使其中的铁屑温度升高，下列有关说法正确的是（）A．振荡烧瓶是通过对铁屑做功使其内能减小 B．将烧瓶放入热水是通过做功使铁屑内能增加 C．仅通过铁屑温度升高不能判断改变内能方式 D．铁屑温度升高的现象说明铁屑的内能减少9．在下列实例中，用做功的方式改变物体内能的是（）A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处温度升高 C．将热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低 D．在煤气灶上烧水，水的温度升高10．关于内能，下列说法正确的是（）A．内能是物体动能与势能的总和 B．冰冷的冰块，温度很低，可能不具有内能C．热传递过程中，热量只能从内能大的物体转移到内能小的物体 D．热传递过程中，放出热量的物体的内能可能小于吸收热量的物体的内能11．将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（）A．甲是冰块 B．乙吸收热量 C．甲内能增加 D．乙内能减少12．如图，礼花筒利用筒内的高压空气膨胀将彩带喷向空中，产生喜庆效果，在高压空气膨胀过程中（）A．从外界吸收热量 B．分子热运动加剧 C．内能转化为机械能 D．对外做功内能增加13．如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来了。李文华同学用下面的四句话解释了这一过程：①当温度达到硝化棉的着火点时，它就燃烧起来了。②活塞压缩筒内空气，通过做功的方式使筒内气体内能增加；③用力向下拍活塞；④筒内气体的温度升高；（）A．①②④③ B．②③④① C．③①②④ D．③②④①14．如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，放出大量的热，从而加热上层食物。下列说法正确的是（）A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大15．新华社报道，我国火箭军于9月25日向太平洋相关公海海域，成功发射1枚东风﹣31AG洲际弹道导弹，并准确落入12000公里外的预定海域。该洲际导弹使用的是固体燃料火箭发动机。（1）导弹加速升空过程中，将燃料燃烧产生燃气的转化为导弹的机械能；（2）导弹在飞行时与空气剧烈摩擦，表面温度急剧升高，这是通过的方式改变内能。16．如图所示，一只瓶子，内装一些铁屑，我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过的方式，后者是通过的方式来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？（选填“能”或“不能”）。17．小明把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越，若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，则杯中剩余冷水的内能（选填“变大”“不变”或“变小”），剩余冷水分子运动的剧烈程度（选填“变大”“不变”或“变小”）。（第17题图）（第18题图）18．如图所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少引起的内能变化。注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中水蒸气对软木塞做的功（选填“大于”、“等于”或“小于”）软木塞增加的机械能，瓶内气体的转化为软木塞的机械能。19．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．物体的温度越高，所含热量越多 B．热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体 C．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变20．如图所示，四个完全相同的杯中各盛入一定温度和一定质量的水，则关于杯中水的内能说法错误的是（）A．甲、乙两杯中水的内能无法比较 B．乙杯中水的内能比丙杯中小 C．甲杯中水的内能最小 D．丁杯中水的内能最大（第20题图）（第21题图）21．如图所示，是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．t4时刻物体内能为零 B．t2、t3时刻物体内能相等 C．t2时刻物体内能比t3小 D．t1时刻物体分子动能比t2时大22．小军利用身边物品进行物理实验：他将装有少量水的薄矿泉水瓶的瓶盖拧紧，然后握住瓶子中部不动，将瓶子下部向一个方向扭转几圈，最后用手指轻旋瓶盖，“砰”的一声，瓶盖快速飞出，瓶口出现大量的“白雾”。下列相关说法正确的是（）A．瓶口出现的大量“白雾”是水蒸气 B．扭转瓶身的过程中瓶内气体的内能减少 C．瓶盖被冲出的过程中瓶内气体的内能减少 D．瓶盖被冲出是通过热传递改变了气体的内能23．图为某种椅子与其升降部分的结构示意图，M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，当人坐上椅子，在M向下滑动的过程中（）A．气体对外界做功，气体内能增大 B．外界对气体做功，气体内能减小 C．气体对外界做功，气体内能减小 D．外界对气体做功，气体内能增大24．如图用酒精灯给装水的试管加热，试管内水的温度逐渐升高直至沸腾，水沸腾后，橡胶塞从试管口飞出，试管口附近有“白气”产生。关于上述过程中能量的变化情况，下列说法正确的是（）A．酒精燃烧的过程中，内能转化为化学能 B．水升温的过程中，通过做功使水的内能增加 C．试管口附近出现“白气”的过程中，水蒸气的内能增加 D．橡胶塞飞出的过程中，水蒸气的内能转化为塞子的机械能25．曾侯乙墓出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器。这种保温器分内外两层，外为一方鉴，内装一方壶。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食物或酒水，起冷藏和保温作用。下列关于保温器中蕴含的物理知识说法正确的是（）A．方鉴中的冰温度很低所以没有内能 B．冰块受热熔化成水的过程中内能不变 C．方壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 D．方壶内的食物放出的热量一定等于方鉴中的冰块吸收的热量（第25题图）（第26题图）（第27题图）26．如图“在金属管内装一些酒精，当迅速来回拉动绕过金属管的粗绳时，筒壁会发热，不久看到紧塞在管口的塞子突然被射出，同时听到“呯”的一声。”根据这些现象，下列说法不正确的是（）A．来回拉动粗绳时，将机械能转化为内能 B．塞子被射出，将内能转化为机械能 C．筒壁会发热，原因是酒精的化学能转化为内能 D．“呯”的一声，是塞子突然射出时引起空气振动产生的27．二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是（）A．高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度升高 B．高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度降低 C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D．高压CO2气体喷出时，内能减小，温度不变28．如图为小明利用家里的废旧玻璃瓶自制花瓶的过程，其中能使玻璃瓶内能增加的是（）A．把绳子放置在玻璃瓶外 B．拉紧绳子快速反复摩擦同一位置C．将玻璃瓶放入冷水 D．玻璃瓶断裂成两半29．如图甲所示，将热汤放在冷水中，图乙反映了两者的温度变化情况。由图可知，0～5min过程中，汤的内能（选填“增大”或“减小”），冷水和热汤之间传递的是（选填“温度”或“内能”）；在第10min时，两者之间发生热传递（填写“有”或“没有”）。（第29题图）（第30题图）30．如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器数据采集的数据，电脑处理得到如图乙所示图像。（1）实验前，检查图甲装置的气密性：往外拉动注射器活塞，然后松手，若活塞（选填“仍能返回原来刻度处”或“静止不动”），则说明该装置气密性好。（2）打气筒打气5秒后，橡皮塞弹出，出现了白雾现象，白雾主要是（填“瓶内气体”或“瓶外气体”）液化形成的小液滴。（3）以下改变内能的方式中，与图乙中AB段相同的是。A.用锤子敲打钉子时，钉子变热 B.从滑滑梯上滑落，臀部变热C.用燃气灶加热水，水温升高 D.手捂热水袋，手会变暖和（4）不向圆底烧瓶内注入适量酒精，仍用图甲装置进行实验能否得出“做功改变物体内能”的结论。请判断并说明理由：。31．科学课上老师演示了“跳舞的瓶盖”实验。操作过程如下：取一个空矿泉水瓶，将其瓶盖倒置蘸水放于瓶口，双手快速摩擦后捂住瓶身，瓶盖跳起。请运用所学知识解释瓶盖跳起的原因。32．如图所示是我国古代发明的取火器的模型图，把木质推杆迅速推入内壁光滑的牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来。（1）请分析杆前端的艾绒燃烧起来的原因；（2）慢速推木质推杆往往取火失败，请你分析迅速推入木质推杆成功取火的可能原因。33．为了探究做功与物体内能变化的关系，创新小组利用气压式喷雾器、数字式温度计等进行实验，如图所示。【制定计划与设计实验】（1）先用温度计测出气压式喷雾器内气体的温度，如图甲所示；（2）关闭喷嘴处的阀门，接着用手按压活塞快速打气，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图乙所示；（3）打开喷嘴处的阀门，迅速放出壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器内部气体的温度，如图丙所示。【分析与论证】（1）该实验通过观察来反映气体内能的变化；（2）如图丙迅速放出壶内部分气体时，壶内气体内能（选填“增加”“减少”或“不变”）；【实验结论】（3）比较甲、乙两图可知：外界对气体做功，气体内能；（4）比较乙、丙两图可知：。34．科学小组对“用打气筒给篮球打气后，打气筒会发热”的原因进行探究，提出以下猜想：猜想1：活塞压缩气体会导致打气筒发热猜想2：活塞与筒壁摩擦会导致打气筒发热猜想3：①__________为验证猜想，小组同学取一只底座可拆卸的打气筒，在筒的上部和下部标注两个测温点a和b。在室温25℃的环境下进行实验，其中小王用拆除底座的打气筒进行实验，如图甲（固定装置已略去）；小敏用完整的打气筒对篮球进行充气实验（如图乙）。时间/s活塞往复次数a处温度℃b处温度℃小王的数据203030.530.5小敏的数据203032.646.5两位同学都在20s内让活塞在筒内往复运动30次，然后立即测出此时a、b处的温度，并在气筒外壁温度降至室温（篮球放气至实验前水平）后，都重复了3次操作，将处理后的实验数据填写在表中。（1）①处可以填写的猜想是：；（2）根据小王的实验数据，可以得出的结论是；（3）两位同学对数据的处理方法是；（4）对比分析表中数据，可以得出：使打气筒下部发热的主要原因是。（填“压缩气体做功”或“活塞与筒壁摩擦”）第2节物体的内能第1课时内能和物体内能的改变科学观念：知道内能定义：物体内部所有分子热运动动能和分子势能总和；内能单位焦耳（J）；认识一切物体任何温度下都具有内能；掌握改变内能两种方式：做功、热传递，区分实质：做功→能量转化；热传递→能量转移。科学思维：通过类比机械能，构建内能微观模型；根据实验现象推理内能变化，辨析温度、内能、热量逻辑关系；通过演示实验使学生养成观察能力，并使学生通过实验理解做功与内能变化的关系。探究实践：通过探究找到改变物体内能的两种方法；通过演示实验说明做功可以使物体内能增加和减少。态度责任：使学生体验探究的过程，激发学生主动学习的兴趣。1．对于热运动的认识，下列说法中正确的是（）A．0℃时的分子的热运动停止，所以物体在0℃时没有内能 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动 D．物体温度越高，分子热运动越剧烈【答案】D【分析】（1）分子动理论包括：物质是由分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动，分子间存在间隙，分子间存在相互的引力和斥力；温度越高分子运动越剧烈；一切物体都具有内能；（2）物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体的凝固过程。【解答】解：ACD、一切物质的分子在永不停息地做无规则运动，温度越高，分子运动越剧烈；一切物体都有内能，故AC错误、D正确；B、物体吸收热量，温度不一定升高，例如晶体的凝固过程吸收热量，温度不变，故B错误。故选：D。【点评】本题考查分子动理论的内容，应记住分子运动的快慢与温度有关，知道晶体熔化的特点，难度不大。2．下列关于热量的描述中，正确的是（）A．热量就是指物体具有多少的内能 B．温度越高的物体，具有的热量越大 C．热量是指物体在热传递过程中内能的改变量 D．热量是从内能大的物体传给内能小的物体【答案】C【分析】要解答本题需掌握：①热传递的条件是有温度差，以及描述热量的物理术语是吸收和放出。②内能的大小和什么因素有关。【解答】解：热量是在热传递过程中，能量改变的多少，只能用“吸收”和“放出”来描述，且热量只能从温度高的物体传向温度低的物体，温度高的物体内能不一定大，因为内能的大小还与质量和状态有关。故ABD错误。故选：C。【点评】本题主要考查学生对：温度、内能、热量的关系，以及热传递的条件的了解和掌握。3．关于温度、内能和热量，下列说法正确的是（）A．物体内能增大，一定从外界吸收热量 B．物体吸收热量，温度一定升高 C．热量可以从内能少的物体传递给内能多的物体 D．温度高的物体含有的热量一定多【答案】C【分析】①改变物体内能的两种方式：做功和热传递。②物体内能改变了，可能表现在温度的变化，也可能表现在物态的变化。③热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同。④热量是过程量，应该用“吸收”或“放出”来修饰。【解答】解：A、物体内能增大，可能从外界吸收热量，也可能是外界对物体做了功，故A错误；B、物体吸收了热量，内能一定增加，但温度不一定升高，例如晶体的熔化过程；故B错误；C、热量总是从高温物体传向低温物体，跟内能多少无关，所以热量可以从内能少的物体传递给内能多的物体，故C正确；D、热量是过程量，不能说物体具有热量，故D错误。故选：C。【点评】要正确理解温度、热量与内能的关系。解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热或温度升高引起的。4．“煮”的篆体写法如图，表示用火烧煮食物。下列实例与“煮”在改变物体内能的方式上相同的是（）A．热水暖手 B．钻木取火 C．搓手取暖 D．擦燃火柴【答案】A【分析】改变物体的内能的方式有：做功和热传递；热传递使物体内能发生改变的实质是内能发生了转移，做功使物体内能发生改变的实质是能量发生了转化。【解答】解：“煮”表示用火烧煮食物，这是通过热传递改变内能；A、热水暖手，这是通过热传递改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上相同，故A正确；BCD、钻木取火、搓手取暖、擦燃火柴，这是通过做功改变内能，与“煮”在改变物体内能的方式上不相同，故BCD错误。故选：A。【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式，结合生活实际解决问题，难度不大。5．下列描述中的“发热”现象，其改变内能的方式与其他三个不同的是（）A．铁锤敲打铁片发热 B．铁丝反复弯折后发热 C．阳光下路面发热 D．搓手时手掌发热【答案】C【分析】改变物体内能的方式有两种：一是做功，二是热传递，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程。【解答】解：A．铁锤敲打铁片发热，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能；B．反复弯折铁丝时，机械能转化为内能，铁丝的内能增加，是通过做功改变物体的内能；C．阳光下路面发热，路面从阳光中吸收热量，温度升高，内能增加，是通过热传递的方式改变物体的内能；D．搓手时手掌发热，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能。综上分析可知，改变内能的方式与其他三个不同的是C。故选：C。【点评】做功和热传递是改变物体内能的两种方法，是等效的，但有着本质的区别，应注意区分。6．下列情况物体的内能增加且改变内能的方法只是热传递的是（）A．用打气筒给自行车打气时，气筒壁发烫 B．用砂轮磨刀时，刀具发烫 C．冬天用热水袋捂手时，手会感到暖和 D．贮气罐里的气体向外喷泻时，气罐壁的温度变低【答案】C【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。【解答】解：A、用打气筒打气时，机械能转化为气体的内能，气体内能增加，温度升高，通过热传递使气筒壁发烫，此外活塞与气筒摩擦，做功也会使气筒壁发烫，故A错误；B、用砂轮磨刀时，摩擦生热，机械能转化为内能，是做功改变物体的内能，故B错误；C、冬天用热水袋捂手时，手吸收热量，内能增加，是通过热传递改变了物体的内能，故C正确；D、贮气罐里的气体向外喷泻时，对外做功，内能减小，是通过做功改变物体内能的，故D错误。故选：C。【点评】本题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，注意它们的实质是不同的，一个是能量的转移，另一个是能量的转化，是中考热点，属于易错题目。7．下列事例中，属于内能转化为机械能的是（）A．用气筒给自行车打气时、气筒会发热 B．两手互相摩擦，手心变热 C．水壶中水沸腾后，壶盖被水蒸气顶起 D．流星与空气摩擦生热发光【答案】C【分析】（1）自然界的能量既不会消失，也不会创生，只会从一种形式转化为另一种形式，或从一个物体转移到另一个物体上。（2）生活中存在很多机械能和其他形式能的转化的现象。内燃机是内能转化为机械能；发电机是机械能转化为电能；电动机是电能转化为机械能；摩擦生热是机械能转化为内能等等。【解答】解：A、用打气筒给自行车打气时，活塞压缩空气做功，空气内能增加，温度升高，机械能转化为内能；故A错误；B、两手相互搓一搓，手心变热是摩擦生热，也就是做功的方式使内能增加，是把机械能转化为内能；故B错误；C、烧水时蒸气把壶盖顶起，是水蒸气的内能转化为壶盖的机械能；故C正确；D、流星与空气摩擦，温度升高，发光发热，是机械能转化为内能；故D错误。故选：C。【点评】注意内能转化为机械能主要是通过物体膨胀对外做功来实现的。8．如图所示，振荡烧瓶和将烧瓶放入热水中都能使其中的铁屑温度升高，下列有关说法正确的是（）A．振荡烧瓶是通过对铁屑做功使其内能减小 B．将烧瓶放入热水是通过做功使铁屑内能增加 C．仅通过铁屑温度升高不能判断改变内能方式 D．铁屑温度升高的现象说明铁屑的内能减少【答案】C【分析】改变内能的方式包括做功和热传递；做功是能量的转化，热传递是能量的转移。【解答】解：A、振荡烧瓶时，铁屑和烧瓶相互摩擦做功，通过对铁屑做功使其内能增大，故A错误；B、将烧瓶放入热水，烧瓶内的铁屑吸收热量，是通过热传递使铁屑内能增加，故B错误；C、做功和热传递都能够使铁屑的温度升高，内能增大，所以仅通过铁屑温度升高不能判断改变内能方式，故C正确；D、铁屑温度升高的现象说明铁屑的内能增加，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了物体内能的改变方式，要明确做功和热传递改变物体内能是等效的。9．在下列实例中，用做功的方式改变物体内能的是（）A．用热水袋暖手，手的温度升高 B．用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处温度升高 C．将热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低 D．在煤气灶上烧水，水的温度升高【答案】B【分析】知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。【解答】解：A．用热水袋暖手，水的温度降低，内能减少，手的温度升高，内能增加，是通过热传递改变内能，故A不正确；B．用手反复弯折铁丝，铁丝的弯折处温度升高，机械能转化为内能，是通过做功改变物体的内能，故B正确；C．将热鸡蛋放入冷水中，鸡蛋的温度降低，内能减少，水的温度升高，内能增加，是通过热传递改变内能，故C不正确；D．在煤气灶上烧水，水的温度升高，内能增加，是通过热传递改变物体的内能，故D不正确。故选：B。【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。10．关于内能，下列说法正确的是（）A．内能是物体动能与势能的总和 B．冰冷的冰块，温度很低，可能不具有内能 C．热传递过程中，热量只能从内能大的物体转移到内能小的物体 D．热传递过程中，放出热量的物体的内能可能小于吸收热量的物体的内能【答案】D【分析】分子有质量，分子在不停地做着无规则运动，所以分子具有动能；分子间存在着相互作用力，所以分子之间还具有势能．在物理学中，把物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能；热量从高温物体传递到低温物体，或从物体的高温部分传递到低温部分的现象，叫做热传递。【解答】解：A、内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，故A错误；B、一切物体都有内能，冰冷的冰块，温度很低，也具有内能，故B错误；C、热传递的条件是有温度差，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，故C错误；D、热传递过程中，放出热量的物体的内能减少，故D正确。故选D。【点评】本题考查内能的概念、热传递的概念与方式相关知识，属于基础题目。11．将冰块放在泡沫箱中可制成简易“冰箱”，把一瓶饮料放入“冰箱”后，冰块和饮料的温度随时间变化的曲线如图所示，在两物体温度达到相同之前，下列说法正确的是（）A．甲是冰块 B．乙吸收热量 C．甲内能增加 D．乙内能减少【答案】B【分析】两个温度不同的物体相互接触时，会发生热传递现象；高温物体放出热量，低温物体吸收热量。【解答】解：由图可知，物体甲的温度是降低的，即物体甲放出热量，内能减小；物体乙的温度是升高的，即物体乙吸收热量，内能变大；所以物体甲是饮料，乙是冰块；故B正确，ACD错误。故选：B。【点评】本题考查了改变内能的方法，知道热传递的条件和特点是解题的关键。12．如图，礼花筒利用筒内的高压空气膨胀将彩带喷向空中，产生喜庆效果，在高压空气膨胀过程中（）A．从外界吸收热量 B．分子热运动加剧 C．内能转化为机械能 D．对外做功内能增加【答案】C【分析】结合改变内能的方法分析内能与机械能的变化，并进一步得出分子热运动的情况等。【解答】解：A、礼花筒内的高压空气膨胀对外做功，属于做功改变物体的内能，与热传递无关，所以不是从外界吸收热量，故A错误；BCD、由于礼花筒内的高压空气膨胀对外做功，将内能转化为机械能，其自身的内能减小，温度降低，所以分子热运动变慢，故BD错误，故C正确。故选：C。【点评】本题考查内能及改变内能的两种方式，同时要知道内能与机械能的转化以及对分子热运动的影响等，属于基础题，比较简单。13．如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉就燃烧起来了。李文华同学用下面的四句话解释了这一过程：①当温度达到硝化棉的着火点时，它就燃烧起来了。②活塞压缩筒内空气，通过做功的方式使筒内气体内能增加；③用力向下拍活塞；④筒内气体的温度升高；（）A．①②④③ B．②③④① C．③①②④ D．③②④①【答案】D【分析】做功可以使内能与机械能之间进行转化；对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，物体内能会减少。【解答】解：向下压活塞时，活塞对筒内的空气做功，机械能转化为空气的内能，使其气体的内能增加，温度升高，当温度升高达到棉花的着火点时，筒内棉花燃烧起来。因此正确的顺序为③②④①。故选：D。【点评】此题结合实际情况考查对改变物体内能方式的理解与应用情况。14．如图所示为目前流行的一种自热火锅。自热火锅配有发热包，发热包的主要成分包括生石灰、活性炭、硅藻土和铝粉等。将发热包和冷水放到外盒中，生石灰与水产生化学反应，放出大量的热，从而加热上层食物。下列说法正确的是（）A．加热过程中，温度从发热包传递给食物 B．加热过程中，食物所含的热量增加 C．食物内能的改变是通过热传递方式实现的 D．发热包的内能一定比食物的内能大【答案】C【分析】（1）热传递过程中，传递内能的多少叫热量。（2）热量是一个过程量；（3）改变内能的方法：做功和热传递。（4）内能的大小与质量、温度、状态等因素有关。【解答】解：A、加热过程中，热量从发热包传递给食物，传递的不是温度，故A错误；B、热量是一个过程量，热量不能用含有表示，故B错误；C、食物吸收热量，内能的改变是通过热传递方式实现的，故C正确；D、发热包的内能不一定比食物的内能大，故D错误。故选：C。【点评】此题考查热传递改变物体内能，理解改变内能的方法，可解答此题，难度不大。15．新华社报道，我国火箭军于9月25日向太平洋相关公海海域，成功发射1枚东风﹣31AG洲际弹道导弹，并准确落入12000公里外的预定海域。该洲际导弹使用的是固体燃料火箭发动机。（1）导弹加速升空过程中，将燃料燃烧产生燃气的内能转化为导弹的机械能；（2）导弹在飞行时与空气剧烈摩擦，表面温度急剧升高，这是通过做功的方式改变内能。【答案】（1）内能；（2）做功。【分析】（1）判断是哪种能量转化成了另一种能量的方法是：减少的能量转化为增多的能量；（2）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。【解答】解：（1）燃料燃烧过程中，燃料的化学能转化为高温燃气的内能，高温燃气推动火箭加速运动，将内能转化为机械能。（2）火箭在飞行时与空气剧烈摩擦，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使火箭的内能增加、温度升高，这是通过做功的方式改变它的内能。故答案为：（1）内能；（2）做功。【点评】此题考查能量的转化和转移、做功改变物体的内能，属于基础题目，难度不大。16．如图所示，一只瓶子，内装一些铁屑，我们既可以通过振荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高，内能增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通过做功的方式，后者是通过热传递的方式来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了什么方法改变了铁屑的内能？不能（选填“能”或“不能”）。【答案】做功；热传递；不能。【分析】改变内能的方法：做功和热传递，并且这两种方法在改变物体内能上是等效的。【解答】解：使铁屑内能增加的方法：①通过振荡，对瓶子和铁屑做功，将机械能转化为内能，使铁屑的内能增加，温度升高；②将装铁屑的瓶子加热，铁屑的温度升高，这是通过热传递的方式改变铁屑的内能；如果没有看到内能改变的过程，单凭铁屑温度的升高，不能判断出具体的方法，因为做功与热传递两种方法对改变物体的内能是等效的。故答案为：做功；热传递；不能。【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式，对物体做功，物体内能增加，温度升高；物体吸收热量，内能增加，温度升高。17．小明把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越剧烈，若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，则杯中剩余冷水的内能变小（变大/不变/变小），剩余冷水分子运动的剧烈程度不变（变大/不变/变小）。【答案】剧烈；变小；不变。【分析】组成物体的分子在永不停息地做无规则运动，分子的运动与温度有关，且温度越高，分子运动越剧烈。任何物体在任何温度下都具有内能，内能与物体的质量、温度、状态等因素有关。【解答】解：由实验现象可知墨水在热水中扩散得更快，所以分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越剧烈。内能是物体内部所有分子动能和分子势能的总和，将冷水倒掉一些，水的质量减少，则分子数量减少，所以内能变小。分子热运动的剧烈程度与温度有关，而与物质的质量无关，温度不变，则分子运动的剧烈程度不变。故答案为：剧烈；变小；不变。【点评】本题考查了分子动理论和影响内能大小的因素，属于基础题。18．如图所示为生活中常用的热水瓶，其外壁采用镀银的双层玻璃，并将中间抽成真空，这是为了减少热传递引起的内能变化。注入一定量的热水后，立即盖上软木塞，软木塞会跳起来。这一过程中水蒸气对软木塞做的功大于（选填“大于”、“等于”或“小于”）软木塞增加的机械能，瓶内气体的内能转化为软木塞的机械能。【答案】热传递；大于；内能【分析】（1）热水瓶中间为双层玻璃瓶，两层之间抽成真空，并镀银或铝，真空状态可以避免热对流，玻璃本身是热的不良导体，镀银的玻璃则可以将容器内部向外辐射的热能反射回去；（2）瓶内热水蒸发产生大量水蒸气，水蒸气膨胀对瓶塞做功，内能转化为机械能；水蒸气要克服软木塞的重力以及阻力做功，据此判断水蒸气对软木塞做的功与软木塞增加的机械能的关系。【解答】解：（1）热水瓶中间为双层玻璃瓶，两层之间抽成真空，真空可以避免空气产生对流，避免热传递的产生，减少热量散失，起到保温作用；（2）瓶塞跳起来，其机械能增大，这是由于暖瓶内气体膨胀做功造成的，水蒸气的内能转化成瓶塞的机械能；水蒸气对木塞做功时，要克服软木塞的重力（使木塞的机械能增大）以及阻力做功，所以，水蒸气对软木塞做的功大于软木塞增加的机械能。故答案为：热传递；大于；内能。【点评】本题从生活中的物品入手，考查内能改变的两种方式，注重了物理知识与生活的联系。19．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．物体的温度越高，所含热量越多 B．热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体 C．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变【答案】B【分析】（1）在热传递过程中传递内能的多少叫热量，热量是个过程量，热传递的条件是存在温度差。（2）内能是物体分子无规则运动的动能和分子势能的总和，内能的大小跟质量、温度、状态有关。（3）热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，直至各物体温度相同。【解答】解：A、热量是过程量，描述它的术语只能用”吸收“和”放出“，不能用“含有”，故A错误；B、热传递的条件是物体之间有温度差，高温物体将能量向低温物体传递，内能小的物体温度可能高，内能小的物体也可能将能量传递给内能大的物体，故B正确；C、影响物体内能大小的因素有温度、质量等，温度高的物体内能不一定就大，温度低的物体内能不一定小，故C错误；D、影响物体内能大小的因素有温度、质量、状态等，物体的温度不变，物体可能吸热或放热，物体的内能发生变化，故D错误。故选：B。【点评】本题考查温度、热量与内能的关系，以及热传递，解决问题的诀窍是：物体吸热或温度升高，内能一定增大；但物体的内能增大，不一定是由物体吸热或温度升高引起的。20．如图所示，四个完全相同的杯中各盛入一定温度和一定质量的水，则关于杯中水的内能说法错误的是（）A．甲、乙两杯中水的内能无法比较 B．乙杯中水的内能比丙杯中小 C．甲杯中水的内能最小 D．丁杯中水的内能最大【答案】C【分析】内能的大小与物质的种类、温度、质量等有关。【解答】解：AC、从图示可知，甲和乙的温度及质量都不同，故无法比较它们的大小，故A正确，C错误；B、从图示可知，乙和丙杯子内的水质量相同，丙杯中的水温度更高，故乙杯中水的内能比丙杯中小，故B正确；D、从图示可知，丁杯中的水温度最高，而质量和乙、丙相同，比甲更大，故丁图中的水内能更大，故D正确。故选：C。【点评】本题考查了有关内能的知识，属于基础题。21．如图所示，是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像，下列说法正确的是（）A．t4时刻物体内能为零 B．t2、t3时刻物体内能相等 C．t2时刻物体内能比t3小 D．t1时刻物体分子动能比t2时大【答案】D【分析】（1）晶体在凝固过程中，虽然温度保持不变，但不断放热，内能减小；（2）任何物质的分子总在永不停息地做无规则运动，所以内能不可能为零；温度越高，分子运动越剧烈。【解答】解：A、t4时刻物体温度为零，但其分子仍不停地做无规则运动，所以具有内能，故A错误；BC、t2时刻物体内能与t3时刻的温度相同，但是从t2时刻到t3时刻，物体要放出热量，因此t2时刻物体内能比t3时大，故BC错误；D、t1时刻温度比t2时刻温度高，分子运动越剧烈，所以t1时刻物体分子动能比t2时大，故D正确。故选：D。【点评】本题考查了晶体在凝固过程中的特点及图象的分析，同时考查了对内能的理解及分子运动与温度的关系。22．小军利用身边物品进行物理实验：他将装有少量水的薄矿泉水瓶的瓶盖拧紧，然后握住瓶子中部不动，将瓶子下部向一个方向扭转几圈，最后用手指轻旋瓶盖，“砰”的一声，瓶盖快速飞出，瓶口出现大量的“白雾”。下列相关说法正确的是（）A．瓶口出现的大量“白雾”是水蒸气 B．扭转瓶身的过程中瓶内气体的内能减少 C．瓶盖被冲出的过程中瓶内气体的内能减少 D．瓶盖被冲出是通过热传递改变了气体的内能【答案】C【分析】（1）物质由气态变成液态的过程叫液化；（2）外界对物体做功，内能增大，物体对外做功，内能减小；（3）改变内能的方式包括做功和热传递。【解答】解：A、瓶内的气体压强增大到一定程度，对瓶盖做功，将瓶盖打出，气体对外做功，将内能转化为机械能，气体的内能减少，温度降低，瓶中的水蒸气遇冷液化而形成白雾，白雾是小水珠，故A错误；B、扭转瓶身的过程中，对瓶内气体做功，内能增大，故B错误；C、将瓶盖打出，气体对外做功，将内能转化为机械能，气体的内能减少，故C正确；D、瓶盖被冲出是通过做功的方式改变气体的内能，故D错误。故选：C。【点评】气体对外做功是此题的突破口。这是一个典型的对外做功，内能减少的例子，要记住如何解释这种现象的出现。23．图为某种椅子与其升降部分的结构示意图，M、N两筒间密闭了一定质量的气体，M可沿N的内壁上下滑动，设筒内气体不与外界发生热交换，当人坐上椅子，在M向下滑动的过程中（）A．气体对外界做功，气体内能增大 B．外界对气体做功，气体内能减小 C．气体对外界做功，气体内能减小 D．外界对气体做功，气体内能增大【答案】D【分析】做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增大，温度升高；物体对外做功，内能减小，温度降低。【解答】解：由题意可知，当人坐上椅子，在M向下滑动的过程中，压缩密闭的空气，对气体做功，使气体的内能增大，温度升高。故选：D。【点评】了解做功可以改变物体的内能，并结合图中的应用判断是如何做功的，以及内能的变化情况如何。24．如图所示的实验，用酒精灯给装水的试管加热，试管内水的温度逐渐升高直至沸腾，水沸腾后，橡胶塞从试管口飞出，试管口附近有“白气”产生。关于上述过程中能量的变化情况，下列说法正确的是（）A．酒精燃烧的过程中，内能转化为化学能 B．水升温的过程中，通过做功使水的内能增加 C．试管口附近出现“白气”的过程中，水蒸气的内能增加 D．橡胶塞飞出的过程中，水蒸气的内能转化为塞子的机械能【答案】D【分析】（1）燃料燃烧实质是将燃料的化学能转化为内能；（2）改变内能的方式包括做功和热传递；（3）（4）当对物体做功时，机械能转化为物体的内能，物体的内能增大；当物体对外做功时，物体的内能转化为机械能，物体的内能减小。【解答】解：A、酒精燃烧，是酒精的化学能转化为内能，故A错误；B、水被加热的过程中，水吸收热量，内能增加，其内能是通过热传递的方式改变的，故B错误；C、水蒸气对软木塞做功，将塞子推出，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，水蒸气内能减小、温度降低，液化成小水珠飘散在空中，即“白气”，故C错误；D、水蒸气对软木塞做功，将塞子推出，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故D正确。故选：D。【点评】此题结合木塞冲出的实验考查了能量转化关系和改变物体的内能的方式，此题是考查的知识点较为全面，要结合相关的知识点进行分析解答。25．曾侯乙墓出土过一种特殊的铜冰鉴式保温器。这种保温器分内外两层，外为一方鉴，内装一方壶。盛夏之时，方鉴盛冰，内方壶盛食物或酒水，起冷藏和保温作用。下列关于保温器中蕴含的物理知识说法正确的是（）A．方鉴中的冰温度很低所以没有内能 B．冰块受热熔化成水的过程中内能不变 C．方壶内的食物是通过热传递的方式减少内能 D．方壶内的食物放出的热量一定等于方鉴中的冰块吸收的热量【答案】C【分析】（1）一切物体都有内能，温度高低不影响内能的存在。（2）晶体熔化时吸热、温度不变、内能增大。（3）内能从高温物体转移到低温物体，热传递是改变内能的方式之一。（4）食物放出的热量会被冰块和环境共同吸收，因此二者不相等。【解答】解：A．内能是物体内部分子热运动的动能和势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，方鉴中的冰虽然温度很低，但仍然具有内能，故A错误。B．冰块熔化成水的过程中，需要持续吸收热量，温度不变，但内能增大，故B错误。C．方壶内的食物温度较高，冰块温度较低，热量会从食物传递到冰块，食物通过热传递的方式放出热量，内能减少，故C正确。D．食物放出的热量，一部分被冰块吸收，还有一部分会散失到周围环境中，因此食物放出的热量不等于冰块吸收的热量，故D错误。故选：C。【点评】本题考查了内能、晶体熔化、热传递等知识点，属于基础题目。26．如图所示，“在金属管内装一些酒精，当迅速来回拉动绕过金属管的粗绳时，筒壁会发热，一会儿，看到紧塞在管口的塞子突然被射出，同时听到“呯”的一声。”根据这些现象，下列说法不正确的是（）A．来回拉动粗绳时，将机械能转化为内能 B．塞子被射出，将内能转化为机械能 C．筒壁会发热，原因是酒精的化学能转化为内能 D．“呯”的一声，是塞子突然射出时引起空气振动产生的【答案】C【分析】解决此题要知道做功可以改变物体的内能，当对物体做功时，机械能转化为内能，当物体对外做功时，内能转化为机械能；各种能量之间可以相互转化，在转化过程伴随着做功过程。【解答】解：A、拉动绳子时，绳子与筒壁相互摩擦做功，机械能转化为它们的内能，使其内能增大，温度升高，说法正确，不符合题意；B、筒内气体膨胀对活塞做功，内能转化为机械能，说法正确，不符合题意；C、拉动绳子时，绳子与筒壁相互摩擦做功，机械能转化为筒壁的内能，使其内能增大，温度升高，选项说法错误，符合题意；D、塞子突然射出时，引起空气振动，发出声音，选项说法正确，不符合题意；故选：C。【点评】此题结合实例考查了做功可以改变物体的内能，要会理论联系实际进行分析解答，是中考的热点。27．二氧化碳（CO2）爆破技术是现代工程建设中非常环保的技术。起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，液化后输入爆破筒内。如图所示，爆破时电加热管发热，使筒内的液态CO2迅速汽化，形成的高压气体从泄气孔中喷出，实施爆破。下列说法正确的是（）A．高压泵压缩CO2，气体内能增大，温度升高 B．高压泵压缩CO2，气体内能减小，温度降低 C．高压CO2气体喷出时，内能增大，温度升高 D．高压CO2气体喷出时，内能减小，温度不变【答案】A【分析】做功可以改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加，温度升高；物体对外做功，自身的内能减少，温度降低。【解答】解：AB、起爆前高压泵将CO2压缩成高压气体，高压泵对CO2做功，气体内能增大，温度升高，故A正确，B错误；CD、高压CO2气体喷出时，高压CO2气体对外做功，气体内能减小，温度降低，故C错误，D错误。故选：A。【点评】本题主要考查了对做功改变物体内能的判断，属基础题，难度不大。28．如图为小明利用家里的废旧玻璃瓶自制花瓶的过程，其中能使玻璃瓶内能增加的是（）A．把绳子放置在玻璃瓶外 B．拉紧绳子快速反复摩擦同一位置 C．将玻璃瓶放入冷水 D．玻璃瓶断裂成两半【答案】B【分析】改变内能的方式包括做功和热传递。【解答】解：A、把绳子放置在玻璃瓶外，不能改变玻璃瓶的内能，故A错误；B、拉紧绳子快速反复摩擦同一位置，克服摩擦做功，将机械能转化为内能，通过做功的方式使玻璃瓶的内能增加，故B正确；C、将玻璃瓶放入冷水，玻璃瓶放出热量，内能减小，故C错误；D、玻璃瓶断裂成两半，不能改变玻璃瓶的内能，故D错误。故选：B。【点评】本题考查内能的改变，属于基础题。29．如图甲所示，将热汤放在冷水中，图乙反映了两者的温度变化情况。由图可知，0～5min过程中，汤的内能减小（选填“增大”或“减小”），冷水和热汤之间传递的是内能（选填“温度”或“内能”）；在第10min时，两者之间没有发生热传递（填写“有”或“没有”）。【答案】减小；内能；没有。【分析】物体的内能与温度有关，温度越高内能越大，发生热传递的条件是有温度差。据此根据题意并结合图示分析解答。【解答】解：如图甲所示，将热汤放在冷水中，在0～5分钟过程中，热汤的温度降低、内能减小；冷水和热汤之间传递的是内能，温度表示物体的冷热程度；由图乙可知，在10分钟时，水与汤的温度相同，所以两者之间没有发生热传递。故答案为：减小；内能；没有。【点评】本题主要考查学生对影响内能的因素、热传递的条件的了解和掌握。难度不大，属于基础题目30．如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器数据采集的数据，电脑处理得到如图乙所示图像。（1）实验前，检查图甲装置的气密性：往外拉动注射器活塞，然后松手，若活塞仍能返回原来刻度处（选填“仍能返回原来刻度处”或“静止不动”），则说明该装置气密性好。（2）打气筒打气5秒后，橡皮塞弹出，出现了白雾现象，白雾主要是瓶内气体（填“瓶内气体”或“瓶外气体”）液化形成的小液滴。（3）以下改变内能的方式中，与图乙中AB段相同的是AB。A.用锤子敲打钉子时，钉子变热B.从滑滑梯上滑落，臀部变热C.用燃气灶加热水，水温升高D.手捂热水袋，手会变暖和（4）不向圆底烧瓶内注入适量酒精，仍用图甲装置进行实验能否得出“做功改变物体内能”的结论。请判断并说明理由：不注入酒精，用打气筒向烧瓶内打气，压缩气体做功，会使瓶内气体内能增加，温度升高，可通过温度传感器测量到温度变化；当橡皮塞弹出时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，也能从温度传感器数据中体现出来。只是没有酒精时，液化现象不明显，看不到白雾，但仍能通过温度变化证明做功可以改变物体内能。【答案】（1）仍能返回原来刻度处；（2）瓶内气体；（3）AB；（4）不注入酒精，用打气筒向烧瓶内打气，压缩气体做功，会使瓶内气体内能增加，温度升高，可通过温度传感器测量到温度变化；当橡皮塞弹出时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，也能从温度传感器数据中体现出来。只是没有酒精时，液化现象不明显，看不到白雾，但仍能通过温度变化证明做功可以改变物体内能。【分析】做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小。【解答】解：（1）往外拉动注射器活塞，会使装置内气压减小，若装置气密性好，外界大气压会使活塞仍能返回原来刻度处；若装置漏气，活塞就会因内外气压差无法回到原来位置。（2）用打气筒向烧瓶内打气，瓶内气压增大，当橡皮塞弹出时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，瓶内的水蒸气（包括酒精汽化后的蒸气）遇冷液化形成小液滴，从而出现白雾。（3）图乙中AB段是通过打气筒对烧瓶内气体做功，使气体内能增加，温度升高。A、用锤子敲打钉子时，锤子对钉子做功，使钉子内能增加变热；B、从滑滑梯上滑落，臀部与滑梯摩擦做功，使臀部内能增加变热，这两个选项都是通过做功的方式改变物体内能；C、用燃气灶加热水是通过热传递使水的内能增加；D、手捂热水袋使手变暖和也是通过热传递改变内能。所以与AB段改变内能方式相同的是AB。（4）不注入酒精，用打气筒向烧瓶内打气，压缩气体做功，会使瓶内气体内能增加，温度升高，可通过温度传感器测量到温度变化；当橡皮塞弹出时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，也能从温度传感器数据中体现出来。只是没有酒精时，液化现象不明显，看不到白雾，但仍能通过温度变化证明做功可以改变物体内能。故答案为：（1）仍能返回原来刻度处；（2）瓶内气体；（3）AB；（4）不注入酒精，用打气筒向烧瓶内打气，压缩气体做功，会使瓶内气体内能增加，温度升高，可通过温度传感器测量到温度变化；当橡皮塞弹出时，瓶内气体对外做功，内能减小，温度降低，也能从温度传感器数据中体现出来。只是没有酒精时，液化现象不明显，看不到白雾，但仍能通过温度变化证明做功可以改变物体内能。【点评】此题是考查对做功改变物体的内能及，是中考热点，属于易错题目。31．科学课上老师演示了“跳舞的瓶盖”实验。操作过程如下：取一个空矿泉水瓶，将其瓶盖倒置蘸水放于瓶口，双手快速摩擦后捂住瓶身，瓶盖跳起。请运用所学知识解释瓶盖跳起的原因。【答案】快速搓手时，克服摩擦力做功，手的内能增加，温度升高，捂住瓶身，内能通过热传递转移到瓶子上，致使瓶子及其内部气体内能增加，然后对瓶盖做功，使瓶盖跳起。【分析】做功可以改变物体的内能，外界对物体做功，物体内能增加，温度升高，物体对外界做功，物体内能减少，温度降低。【解答】答：快速搓手时，克服摩擦力做功，手的内能增加，温度升高，捂住瓶身，内能通过热传递转移到瓶子上，致使瓶子及其内部气体内能增加，然后瓶内气体对瓶盖做功，使瓶盖跳起。【点评】此题考查做功改变物体的内能，属于基础题目，难度不大。32．如图所示是我国古代发明的取火器的模型图，把木质推杆迅速推入内壁光滑的牛角套筒时，杆前端的艾绒立刻燃烧起来。（1）请分析杆前端的艾绒燃烧起来的原因；（2）慢速推木质推杆往往取火失败，请你分析迅速推入木质推杆成功取火的可能原因。【答案】（1）封闭的气体被推杆压缩过程中，活塞对气体做功，所以气体内能增加，则温度升高，达到艾绒的着火点，使艾绒着火达到取火的目的；（2）迅速推推杆，时间较短，气体来不及吸、放热，主要是外力对气体做功，气体内能增加，温度升高。【分析】做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增加，温度升高；【解答】答：（1）封闭的气体被推杆压缩过程中，活塞对气体做功，所以气体内能增加，则温度升高，达到艾绒的着火点，使艾绒着火达到取火的目的；（2）迅速推推杆，时间较短，气体来不及吸、放热，主要是外力对气体做功，气体内能增加，温度