2027年山东省春季高考语文一轮基础巩固卷（五）

年山东省春季高考语文一轮基础巩固卷（五）考试时长：120分钟满分：120分适用：山东省春季高考中职语文一轮基础复习命题说明：1.本试卷为一轮基础卷，全新考点，紧扣中职语文教材核心知识点。2.试卷共四大题型，侧重基础识记、浅层阅读理解、常规语言运用、基础应用文及议论文写作，适配一轮夯实基础、查漏补缺。3.每题紧随答案与详细解析，便于学生自测订正、课堂讲评。4.整体难度平缓，贴合山东春考基础命题导向，无偏题、难题、怪题。一、现代文阅读（24分）（一）课内现代文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成1～4题。北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。（节选自郁达夫《故都的秋》）1.下列对选段景物描写的理解，不正确的一项是（3分）（）A.作者描写槐树落蕊无声无味、触感柔软的特点，凸显北国秋景的静谧细腻。B.扫帚丝纹的细节描写，营造出清闲、静谧又略带落寞的秋日氛围。C.作者对比南北秋蝉啼声的差异，意在突出南方秋景更具生机与韵味。D.选段选取落蕊、秋蝉等寻常秋景，以小见大，展现故都秋的独特韵味。【答案】C【解析】C项错误。文段对比南北秋蝉啼声的差异，是为了突出北国秋蝉啼声普遍、随处可闻的特点，彰显故都秋的独特风情，并非赞美南方秋景。ABD三项对文本内容、手法、氛围的分析均准确。2.选段调动多种感官写景，下列感官对应正确的一项是（3分）（）A.视觉、触觉、听觉B.视觉、嗅觉、味觉C.触觉、味觉、听觉D.嗅觉、听觉、味觉【答案】A【解析】“满地落蕊、扫帚丝纹”为视觉描写；“极微细极柔软的触觉”为触觉描写；“秋蝉的残声、嘶叫”为听觉描写。文段未涉及嗅觉、味觉描写。3.本段文字体现的作者心境是（3分）（）A.热烈昂扬、满心欢喜B.恬淡清净、略带落寞C.悲愤压抑、痛苦无奈D.浮躁不安、茫然无措【答案】B【解析】《故都的秋》整体基调清、静、悲凉。选段通过静谧的秋景，抒发作者对故都秋景的喜爱，同时暗藏内心淡淡的落寞与闲适清净之情，无热烈、悲愤、浮躁等情绪。4.下列关于文本文体与文学常识的表述，正确的一项是（3分）（）A.本文是一篇托物言志的议论文，以秋景寄托人生哲理。B.作者郁达夫，是现代著名小说家、散文家，文风清新真挚。C.文章刻意渲染秋景的萧瑟悲凉，只为抒发悲观厌世的情绪。D.本文写景华丽繁复、辞藻堆砌，风格雄浑壮阔。【答案】B【解析】A项错误，本文是写景抒情散文，并非议论文；C项错误，文章借秋景抒发对故都的眷恋，并非悲观厌世；D项错误，本文写景质朴细腻、清新自然，无华丽堆砌辞藻，风格清幽恬淡。B项文学常识表述准确。（二）课外现代文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文字，完成5～8题。①担当，是青年立身立业的核心素养，是新时代赋予青年的责任与使命。所谓担当，就是遇事不推诿、遇难不退缩、有责敢承担。对于中职青年学子而言，担当不是宏大空洞的口号，而是立足学业、深耕技能、恪守本分的实际行动。②担当是直面挫折的勇气。求学之路、技能打磨之路从无一帆风顺，实训失败、学业瓶颈、成长困惑都是常态。缺乏担当的人，遇事逃避、轻言放弃，最终一事无成；心怀担当的人，直面短板、主动纠错，在挫折中积累经验，在困境中磨砺成长。敢于担当，才能突破自我、破茧成蝶。③担当是深耕技能的坚守。技能成才，贵在专注，重在坚守。新时代职业教育蓬勃发展，技能人才备受重视。青年学子的担当，就是认真对待每一次课堂学习、每一次实操训练、每一次技能打磨，精益求精、脚踏实地，练就过硬专业本领，为未来职业发展蓄力，为服务社会奠基。④担当是心怀家国的格局。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年的担当，从来不止个人的成长与得失，更有立足岗位、服务社会、技能报国的初心。立足青春韶华，锤炼专业技能，主动承担青年责任，方能以小我之力，筑大国之基。⑤青春有担当，奋斗有力量。作为中职学子，我们当以担当为帆，以实干为桨，不负青春、不负时代，用责任与坚守书写青年答卷。5.下列对本文中心论点概括最准确的一项是（3分）（）A.担当是直面挫折、战胜困境的勇气。B.新时代中职青年当心怀担当、实干笃行，以责任成就青春。C.青年担当就是心怀家国、无私奉献。D.深耕专业技能是青年成长的必经之路。【答案】B【解析】本文围绕“青年担当”展开，面向中职学子阐释担当的内涵、价值与践行方式。ACD三项均为文章分论点，仅概括局部内容；B项完整涵盖全文主旨，是中心论点。6.下列对文章论证思路与方法的分析，错误的一项是（3分）（）A.文章开篇阐释担当的内涵，总领全文，引出下文论述。B.第二段运用正反对比论证，突出担当对成长的重要意义。C.全文采用层层递进的结构，从个人成长上升到家国责任，逻辑清晰。D.文章大量运用举例论证，借助名人事例增强说服力。【答案】D【解析】本文主要运用道理论证、对比论证，无具体名人事例的举例论证。ABC三项对文章结构、论证方法的分析均正确。7.下列说法与原文内容不相符的一项是（3分）（）A.青年担当体现在直面挫折、坚守技能、心怀家国等多个方面。B.逃避困难、推诿责任的处事方式，会阻碍个人成长进步。C.青年担当只需关注个人学业，无需兼顾家国社会责任。D.脚踏实地、精益求精的技能打磨，是青年担当的具体体现。【答案】C【解析】原文第四段明确指出，青年担当不止关乎个人，更有立足岗位、技能报国的家国格局，C项表述与原文相悖。ABD三项均贴合原文观点。8.下列名言最适合作为本文论据的一项是（3分）（）A.天下兴亡，匹夫有责。B.海纳百川，有容乃大。C.业精于勤，荒于嬉。D.三人行，必有我师焉。【答案】A【解析】本文核心主题为青年责任与担当。A项强调人人有责、心怀家国担当，贴合主旨；B项讲包容胸怀，C项讲勤学敬业，D项讲虚心求学，均与担当主题无关。二、古诗文阅读（26分）（一）课内文言文阅读（本题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下面的文言文选段，完成9～12题。臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（节选自魏征《谏太宗十思疏》）9.下列加点字词解释正确的一项是（3分）（）A.必固其根本根本：事物的本质B.必浚其泉源浚：疏通、深挖C.永保无疆之休休：休息D.戒奢以俭以：因为【答案】B【解析】A项根本：树木的根部；C项休：美好福祉；D项以：介词，用、凭借。B项释义准确，为课内固定实词考点。10.下列句子中加点词古今意义相同的一项是（3分）（）A.臣虽下愚B.居安思危C.情不胜其欲D.神器之重【答案】B【解析】A项下愚：古义谦辞，我资质愚钝；今义极度愚蠢。C项情：古义性情、心志；今义感情。D项神器：古义帝位；今义神奇器物。B项居安思危古今同义，指安逸时警惕危难。11.下列对文段修辞手法判断正确的一项是（3分）（）A.比喻、排比、对比B.拟人、夸张、对偶C.排比、设问、借代D.对比、反问、拟人【答案】A【解析】开篇三句句式一致，运用排比；以“固本、浚源”比喻“积德义”，运用比喻；将“固本浚源”与“伐根塞源”对比，运用对比。文段无拟人、设问、借代、夸张手法。12.下列对文段主旨理解正确的一项是（3分）（）A.树木生长、流水长远都无需根基源头。B.君主治理国家，无需积累德义、坚守勤俭。C.治国安邦的根本在于居安思危、积德戒奢、坚守德义。D.君主地位尊贵，可以放纵私欲、奢靡度日。【答案】C【解析】文段以固本浚源为喻，核心劝谏君主：治国需积德义、居安思危、戒奢以俭，方能长治久安。ABD三项均与原文主旨相悖。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，每小题4分，共8分）阅读下面这首唐诗，完成13～14题。春晓[唐]孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。13.赏析“处处闻啼鸟”中“处处”一词的表达效果。（4分）【答案】“处处”指到处、遍地（1分），写出春日清晨鸟鸣遍布四方、此起彼伏的热闹景象（1分），凸显春天生机盎然、鲜活灵动的特点（1分），烘托出诗人晨起愉悦闲适的心境，语言质朴、画面感极强（1分）。【解析】本题考查古诗基础炼字，遵循“释义+画面+景物特点+情感”标准答题逻辑，贴合中职基础考点，要点齐全即可满分。14.全诗表达了诗人怎样的思想感情？（4分）【答案】诗歌前两句写春日晨起听闻鸟鸣的喜悦闲适，展现对春日生机的喜爱（2分）；后两句由风雨落花生出淡淡惜春之情，整体抒发了诗人热爱春光、珍惜自然美景的真挚情感，心境恬淡悠然（2分）。【解析】本诗为中职必背经典唐诗，语言浅白质朴，情感层次清晰，先喜春之生机，后惜春之易逝，是一轮复习基础高频考点。（三）名篇名句默写（本题共3小题，每空1分，共6分）15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《谏太宗十思疏》中开篇比喻治国根本的句子：__________，__________。（2）《劝学》中强调君子与常人无异，重在后天积累的句子：__________，__________。（3）《沁园春·长沙》中概括青年学子青春风貌的句子：__________，__________。【答案】（1）求木之长者必固其根本（2）君子生非异也善假于物也（3）书生意气挥斥方遒【解析】本题均为中职语文一轮核心必背名句，高频易错字：固、生、遒。重点考查课内基础识记，杜绝错别字、漏字、添字，夯实课内基础。三、语言文字运用（20分）本题共5小题，16～19题每题3分，20题8分，共20分16.下列加点字注音完全正确的一项是（3分）（）A.狭隘（yì）畸形（jī）胆怯（qiè）B.附和（hè）炽热（chì）惩罚（chéng）C.粗糙（zào）洗涤（dí）静谧（mì）D.绯红（fěi）诘问（jié）顷刻（qǐng）【答案】B【解析】A项狭隘（ài）；C项粗糙（cāo）；D项绯红（fēi）。均为山东春考高频易错字音，侧重基础辨析积累。17.下列词语没有错别字的一项是（3分）（）A.甘拜下风一诺千金再接再厉B.默守成规世外桃源迫不急待C.走头无路滥竽充数谈笑风声D.直接了当融汇贯通出奇制胜【答案】A【解析】B项默（墨）守成规、迫不急（及）待；C项走头（投）无路、谈笑风声（生）；D项直接（截）了当、融汇（会）贯通。均为中职高频易错字形。18.下列成语使用恰当的一项是（3分）（）A.同学们踊跃参与志愿活动，个个投机取巧，表现十分优秀。B.他潜心钻研专业技能，精益求精，最终斩获省级竞赛奖项。C.面对难题，他不以为然，始终不肯主动请教老师同学。D.这场比赛稳操胜券，最终功败垂成，让人倍感惋惜。【答案】B【解析】A项“投机取巧”贬义，指耍小聪明走捷径，不合积极语境；C项“不以为然”指不认同，此处应用“不以为意”；D项“功败垂成”与“稳操胜券”矛盾。B项“精益求精”形容治学做事严谨，使用准确。19.下列句子没有语病的一项是（3分）（）A.良好的品德修养，是衡量一个人综合素质高低的重要标准。B.通过一次次的技能实训，使我的专业操作能力大幅提升。C.我们要养成认真听讲、勤于思考、及时复盘的良好学习习惯。D.深秋的山林是欣赏红叶、观赏秋景、放松心情的最好季节。【答案】C【解析】A项两面对一面，可改为“品德修养的好坏”；B项缺主语，删去“通过”或“使”；D项主宾搭配不当，“山林”不是“季节”。C项语句通顺、无语病。20.应用文修改+句式仿写（8分）下面是一则请假条初稿，有四处错误，请找出并修改。（4分）请假条老师：我因为感冒发烧，身体很不舒服，需要回家养病，特此请假。大概请假三天左右，请批准。2026年12月10日【答案及解析】1.称谓不规范：可改为“尊敬的老师：”，更显得体。（1分）2.语义重复：删去“大概”或“左右”，语句简洁。（1分）3.内容残缺：未写明具体请假起止时间，需补充具体日期。（1分）4.格式缺失：缺少请假人姓名，需在日期上方补充署名。（1分）仿写练习：仿照例句，续写两句排比句。（4分）例句：担当是一束星光，照亮逐梦的前路；担当是一缕清风，拂去成长的迷茫；__________，__________。示例答案：担当是一座灯塔，指引前行的方向；担当是一方基石，筑牢青春的脊梁。解析：紧扣“担当”主题，保持比喻修辞、一致句式、连贯语意，语言优美流畅即可满分。四、写作（50分）本题共2小题，21题应用文10分，22题大作文40分，共50分21.应用文写作（10分）临近年末，班级将举办“年度学习总结与成长分享”主题班会，请你以班长身份，给全班同学写一则邀请函，邀请大家参会分享交流。要求：格式规范，内容完整，写明班会时间、地点、主题、活动内容，语言真诚得体，不少于120字。参考范文年度成长分享班会邀请函亲爱的同学们：时光匆匆，本学期学习生活即将落幕。为复盘年度学习得失，交流实训经验，分享成长感悟，明确后续学习目标，凝聚班级奋进力量，我班特举办“年度学习总结与成长分享”主题班会。本次班会定于本周五下午第四节课，在本班教室举行。班会将设置经验分享、问题复盘、目标规划、互动交流等环节，欢迎大家踊跃发言、积极分享。诚挚邀请每一位同学准时参会，携手复盘过往、蓄力未来，共赴更好的成长之路！班长：XXX2026年12月10日评分标准：格式规范完整（标题、称呼、正文、署名、日期）4分；核心信息齐全、条理清晰3分；语言得体、字数达标、无错字病句3分。22.大作文写作（40分）阅读下面材料，根据要求写作。专注，是成事之基、成才之道。无论学习求知、技能实训还是立身做事，专注都是不可或缺的品质。心无旁骛方能深耕细作，潜心笃行方能精益求精。中职求学路上，唯有摒弃浮躁、专注本心，深耕专业、打磨技能，才能积累学识、锤炼本领，在青春赛道上稳步成长、收获出彩人生。请以以专注之心，筑青春之基为主题，写一篇议论文。要求：立意明确，结构完整，内容充实，语言流畅；不少于600字；文体规范，严禁抄袭套作。参考范文以专注之心，筑青春之基古语云：“术业有专攻，一心可成事。”世间万事，成于专注，败于浮躁。专注，是摒弃杂念的坚守，是潜心深耕的执着，是青年成长成才最坚实的基石。作为新时代中职学子，我们身处技能成才的大好时代，更当以专注之心深耕学业、打磨技能，以纯粹笃行的姿态，筑牢青春成长的根基。专注，是突破学业瓶颈的钥匙。求学之路繁杂琐碎，浮躁之心只会让人浅尝辄止、一事无成。很多同学面对枯燥的理论知识、繁琐的习题训练，容易心生懈怠、三心二意，最终止步不前。而心怀专注的人，能够沉下心来、心无旁骛，逐字研读知识点、逐题攻克重难点，在日复一日的专