七年级政治下册 第六单元 走近法律 与法同行 第12课 维护法律尊严 第3框 知法于心 守法于行教学设计 鲁人版五四制

七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行教学设计鲁人版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级政治下册第六单元走近法律与法同行第12课维护法律尊严第3框知法于心守法于行教学设计鲁人版五四制教学内容本节课内容选自鲁人版五四制七年级政治下册第六单元“走近法律与法同行”第12课“维护法律尊严”的第3框“知法于心守法于行”。本框主要围绕“如何做到知法于心、守法于行”这一主题，引导学生了解法律的基本概念，认识到法律的重要性，以及如何正确行使权利、履行义务。核心素养目标分析本节课旨在培养学生法治意识、道德品质和社会责任感。通过学习，学生应能够理解法律的基本原则，树立法律信仰，学会运用法律武器维护自身合法权益，同时，培养遵纪守法、诚实守信的道德品质，以及在社会生活中积极履行公民义务的社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的法律常识和社会生活经验，对法律有一定的了解，如法律的定义、作用等。但他们对法律的理解可能较为浅显，缺乏系统的法律知识体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣普遍较高，尤其关注与自身生活密切相关的内容。他们的学习能力强，善于通过讨论、合作等方式获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析、角色扮演等活动深入理解法律知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解法律概念和原则时，可能因抽象性而感到困惑；

（2）在实际生活中，如何正确运用法律武器维护自身权益，可能缺乏具体操作方法；

（3）在道德观念和法律观念之间，可能存在一定的冲突，难以把握正确的价值取向；

（4）部分学生可能对法律知识的学习缺乏持续性和主动性，需要在教学过程中加强引导和激励。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：法律知识相关视频、图片、案例分析材料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列违法行为的图片或视频，提问学生：“什么是法律？法律在我们生活中扮演着什么角色？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的法律基本概念，如法律的来源、法律的作用等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

a.法律的定义与特征：详细讲解法律的定义、法律的特征（如国家性、强制性、普遍性等）。

b.法律的作用：分析法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。

c.法律的分类：介绍宪法、刑法、民法等不同类型的法律及其特点。

-举例说明：

a.通过具体案例，如交通事故处理、消费者维权等，帮助学生理解法律在实际生活中的应用。

b.分析案例中涉及的法律条文，使学生了解如何运用法律解决问题。

-互动探究：

a.将学生分成小组，每组讨论一个案例，分析案例中的法律问题。

b.各组汇报讨论结果，教师引导学生总结和归纳。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

a.学生独立完成一份关于法律知识的小测验，检验对知识点的掌握情况。

b.学生根据所学知识，撰写一篇关于如何遵守法律的短文。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，观察学生的学习情况，对有困难的学生给予个别指导。

b.针对学生的练习，教师进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考：在日常生活中，我们如何做到知法于心、守法于行？

-学生分享自己的看法和做法，教师总结并提出一些建议。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调法律的重要性和遵守法律的意义。

-鼓励学生在日常生活中积极践行法律，成为遵纪守法的公民。

6.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材上的相关练习题、查阅相关法律条文等。

-要求学生在下一节课前准备好分享自己了解的法律知识。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，并提出改进措施。

-学生反馈对本节课的感受和建议，共同促进教学质量的提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够正确理解法律的定义、特征、作用以及分类。

-学生能够识别常见的法律条文，并了解其在实际生活中的应用。

-学生对宪法、刑法、民法等不同类型的法律有了基本的认识。

2.能力提升方面：

-学生能够运用法律知识分析生活中的问题，提高解决问题的能力。

-学生在小组讨论和互动探究中，提升了团队合作和沟通能力。

-学生通过角色扮演和情景模拟，锻炼了实际操作能力。

3.思维发展方面：

-学生在思考如何做到知法于心、守法于行时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在分析案例的过程中，提升了逻辑推理和判断能力。

4.道德品质方面：

-学生认识到法律的重要性，树立了法治观念，自觉遵守法律法规。

-学生在日常生活中，更加注重诚信、公平、正义等道德品质的培养。

-学生学会了在遇到法律问题时，如何运用法律武器维护自身合法权益。

5.社会责任感方面：

-学生在参与社会实践活动时，更加关注社会公平、正义，积极参与公益活动。

-学生在社会生活中，更加关注自身权益的维护，勇于担当社会责任。

-学生在家庭、学校、社会中，能够做到遵纪守法，树立良好的公民形象。

6.综合运用能力方面：

-学生能够将法律知识应用于实际生活中，如处理消费纠纷、交通事故等。

-学生在参与社会实践时，能够运用所学知识解决实际问题，提高自身综合素质。

-学生在今后的学习和工作中，能够更好地适应社会需求，发挥自身价值。内容逻辑关系①法律的定义与特征

-知识点：法律的定义、法律的特征（国家性、强制性、普遍性等）

-词句：法律是统治阶级意志的体现，法律具有国家强制力，法律适用于全体社会成员。

②法律的作用

-知识点：法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用

-词句：法律是维护社会稳定的基石，法律是保障公民权益的有力武器。

③法律的分类

-知识点：宪法、刑法、民法等不同类型的法律及其特点

-词句：宪法是国家根本法，刑法是惩治犯罪的法律，民法是调整民事关系的法律。

④法律在生活中的应用

-知识点：法律在实际生活中的应用案例

-词句：交通事故处理、消费者维权、劳动争议解决等。

⑤如何做到知法于心、守法于行

-知识点：遵守法律、维护法律尊严的方法

-词句：树立法治观念，自觉遵守法律法规，勇于维护自身合法权益。

⑥法律与道德的关系

-知识点：法律与道德在维护社会秩序中的作用

-词句：法律与道德相辅相成，共同维护社会公平正义。

⑦法律与个人责任

-知识点：个人在法律中的权利与义务

-词句：公民在法律面前一律平等，公民有义务遵守法律，维护社会秩序。重点题型整理1.题型：案例分析题

答案：以下案例中，小明应该怎么做？

案例描述：小明在购物时发现所买商品存在质量问题，但商家拒绝退换货。

2.题型：判断正误题

答案：正确。

题目：法律规定，公民在法律面前一律平等。

3.题型：选择题

答案：D。刑法是惩治犯罪的法律。

题目：以下哪项属于刑法？

A.宪法

B.民法

C.行政法

D.刑法

4.题型：简答题

答案：遵守法律、维护法律尊严的方法有：树立法治观念，自觉遵守法律法规，勇于维护自身合法