找准角度提升温度把握力（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会

找准角度，提升温度，把握力（教学设计）2023-2024学年初三下学期教育主题班会课题：课时：1授课时间：2025设计意图本节班会以“找准角度，提升温度，把握力”为主题，旨在引导学生学会从不同角度看待问题，提升人际交往的温度，培养正确的价值观和责任感。通过结合课本内容，引导学生关注社会热点，培养批判性思维，提高学生的综合素质。核心素养目标1.培养学生的人文素养，通过分析社会现象，提升学生对社会责任和公民意识的认知。

2.增强学生的批判性思维能力，鼓励学生在讨论中提出独到见解，锻炼逻辑思维。

3.提升学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和角色扮演，促进学生之间的交流与合作。教学难点与重点1.教学重点：

-明确社会现象与个人价值观的关系，引导学生从课本中提炼出正确的社会道德观和价值观。

-通过案例分析，让学生理解不同角度分析问题的方法，提高学生的综合素质。

2.教学难点：

-难点一：学生如何将课本中的理论知识与社会现象相结合，进行批判性思考。例如，在讨论“网络暴力”这一社会现象时，引导学生分析网络暴力的成因、影响及应对措施。

-难点二：学生如何提升人际交往的温度，增强团队合作能力。例如，通过角色扮演，让学生在模拟情境中学会倾听、尊重他人，以及有效沟通。

-难点三：学生在面对复杂问题时，如何找准角度，把握力道，提出有建设性的意见。例如，在讨论“环保问题”时，引导学生从个人、社会和国家层面分析问题，并提出切实可行的解决方案。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《思想政治》课本和相关学习笔记。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于社会现象的图片集、相关社会事件的视频片段等。

3.教学互动工具：准备小卡片、笔等，以便进行小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行交流，并在教室前端放置投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会热点问题的视频，如环保、网络安全等，引发学生思考。

2.提出问题：引导学生思考视频中存在的问题，并提出以下问题：“如何从不同的角度看待这个问题？”“我们作为中学生，可以如何参与其中，提出自己的建议？”

3.学生回答：请学生分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：“找准角度，提升温度，把握力”。

二、讲授新课（20分钟）

1.价值观与道德观：讲解课本中关于价值观和道德观的知识，引导学生理解个人与社会的关系。

2.分析案例：结合课本中的案例，分析不同角度看待问题的方法，如从个人、社会、国家等层面进行分析。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟真实情境，让学生亲身体验不同角度的分析和解决问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“如何提升人际交往的温度？”“如何在团队中发挥自己的作用？”

2.学生分享：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生提出创新性的观点，如针对社会问题提出独特的解决方案。

2.互动讨论：教师与学生进行互动讨论，解答学生在学习过程中遇到的问题。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

2.拓展：布置课后作业，要求学生结合所学知识，思考如何将所学应用于实际生活中。

教学过程设计如下：

|环节|内容|用时（分钟）|

|------------|------------------------------------------------------------|------------|

|导入环节|创设情境、提出问题，激发学生学习兴趣和求知欲|5|

|讲授新课|价值观与道德观讲解，案例分析，角色扮演|20|

|巩固练习|小组讨论，分享讨论结果|10|

|课堂提问|提问环节，检查学生对本节课内容的掌握情况|5|

|师生互动环节|创新思维，互动讨论|5|

|总结与拓展|总结本节课内容，布置课后作业，要求学生结合所学知识思考应用|5|

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-社会热点分析：提供近期的社会热点事件，如环境保护、食品安全、教育改革等，引导学生结合所学知识进行分析。

-名人名言摘录：收集与价值观、道德观相关的名人名言，如孟子、孔子、马克思等，用于课堂讨论和启发思考。

-社会实践案例：介绍一些学生参与的社会实践活动，如志愿服务、社区调查等，展示学生如何将理论知识应用于实践。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐一些关于社会现象、道德伦理的书籍，如《人类简史》、《社会契约论》等，鼓励学生阅读并撰写读书笔记。

-参观社会实践：组织学生参观博物馆、科技馆、历史遗迹等，通过实地考察增强学生对社会历史的了解。

-小组研究项目：引导学生选择一个社会问题，进行小组研究，通过调查、访谈、数据分析等方法，提出解决方案。

-举办辩论赛：组织以“找准角度，提升温度，把握力”为主题的辩论赛，让学生在辩论中锻炼思维，提升口才。

-社区公益活动：鼓励学生参与社区公益活动，如支教、环保、助老等，通过实际行动践行所学价值观。

-创作社会观察报告：要求学生选择一个社会现象进行观察，记录观察结果，撰写观察报告，提升学生的观察力和分析能力。

-网络资源利用：指导学生如何合理利用网络资源，如在线课程、学术论文数据库等，拓宽知识视野。

-个人反思日志：鼓励学生定期记录个人反思日志，反思自己的行为与价值观，促进自我成长。教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思与改进：

首先，我会回顾课堂上的互动情况，看看是否每个学生都有机会参与到讨论和活动中来。如果发现某些学生参与度不高，我会思考是否是因为问题设置得过于复杂或者讨论环节的组织不够吸引人。为了改进这一点，我计划在未来的教学中，设计更多层次的问题，确保每个学生都能找到适合自己的参与方式。

其次，我会评估学生对新知识的掌握程度。如果发现学生在某些知识点上存在困难，我会分析是教学方式不够清晰还是学生的理解有误。针对这些难点，我会在课后准备一些补充材料，如视频讲解、案例分析等，帮助学生更好地理解和吸收知识。

再者，我会观察学生的情绪和反应，看看他们对课程内容的兴趣是否被激发。如果发现学生对某些话题不感兴趣，我会尝试调整教学策略，比如引入更多贴近学生生活的案例，或者采用更互动的教学方法，如角色扮演、小组游戏等，以提高学生的学习积极性。

最后，我会反思自己的课堂管理是否得当。如果发现课堂纪律问题影响了教学效果，我会考虑在未来的教学中加强课堂纪律的培养，同时优化教学流程，确保教学活动能够顺利进行。板书设计①找准角度：

-社会现象分析

-个人价值观

-道德伦理原则

②提升温度：

-人际交往技巧

-沟通与表达

-情绪管理与同理心

③把握力：

-批判性思维

-解决问题的方法

-创新与决策能力教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生的参与度、积极性以及课堂互动情况。评价学生是否能够主动提问、积极回答问题，以及是否能在讨论中提出有建设性的观点。

2.小组讨论成果展示：评估小组讨论的深度和广度，包括学生是否能够从不同角度分析问题，是否能够有效沟通和协作，以及是否能够提出创新的解决方案。

3.随堂测试：通过小测验或问答形式，检验学生对本节课知识的掌握程度，了解学生对重点难点的理解情况。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课堂上的表现，同时互相评价，促进学生的自我成长和相互学习。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和随堂测试结果，教师给出具体的评价和建议。例如，对于在小组讨论中表现突出的学生，教师可以给予表扬和肯定；对于在某个知识点上存在疑惑的学生，教师应提供个性化的辅导和反馈，帮助他们克服学习困难。同时，教师应鼓励学生提出自己的学习需求，以便在教学过程中进行针对性的调整和改进。典型例题讲解1.例题：某社区计划在公园内增设一条健身步道，预计投资100万元。社区决定通过以下方式筹集资金：

-向居民征收每户500元的捐款；

-向企业赞助商募集每家企业10000元的赞助；

-利用公园现有资源，通过举办活动预计收入10万元。

请计算社区需要居民捐款和企业赞助商赞助的总金额，以及预计通过活动收入的部分。

答案：居民捐款总额=500元/户×居民户数；

企业赞助总额=10000元/家×企业家数；

活动收入=10万元；

总投资=100万元。

2.例题：某班级计划组织一次公益活动，预计活动成本为3000元。班级共有50名学生，每名学生自愿捐款，其中捐款最多的学生捐了200元，最少的学生捐了50元。

请计算平均每位学生的捐款金额。

答案：平均捐款金额=(200元+50元)/2=125元。

3.例题：某公司计划在三年内投资1000万元用于研发新产品。第一年投资了300万元，第二年比第一年多投资了20%，第三年投资额为第一年的1.5倍。

请计算第三年的投资额。

答案：第二年投资额=300万元×(1+20%)=360万元；

第三年投资额=300万元×1.5=450万元。

4.例题：某城市计划建设一条新道路，预计总投资为2亿元。政府已筹集了40%的资金，剩余资金将通过发行债券筹集。

请计算需要通过发行债券筹集的资金