辽宁省营口市2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题

高级中学名校试卷PAGEPAGE1辽宁省营口市2025-2026学年高一上学期期中考试历史试题考生注意：1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：《中外历史纲要》（上）第1～12课。一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.查海遗址是新石器时代辽西地区兴隆洼文化的一处重要遗址。下表是出土于该遗址晚期的生产及生活类工具的分类情况（单位：件）。由此判断，该遗址石器分类生产类工具食物加工工具渔猎工具石器名称铲形石器尖状器石斧沟槽器石凿研磨器砺石磨盘石球有肩石器磨棒饼形器敲砸器石刀石核刮削器石叶小尖状器大石坠数量145461231712480105969302115391311合计35651359A.出现社会阶级分化 B.属于定居农业聚落C.生产生活方式单一 D.大量种植粟稻作物2.春秋后期，“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”的概念被发展为“封略之内，何非君土；食土之毛，谁非君臣”。这一变化折射出当时A.传统宗法血缘关系的进一步强化B.官僚政治已初步形成C.经济结构与政治格局的深层变革D.土地私有制正式确立3.司马迁在《史记·李斯列传》中论及秦朝制度：“夷郡县城，销其兵刃，示不复用。使秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”据此可知，司马迁A.肯定了秦郡县制的历史进步性B.受到了儒家“以德治国”的影响C.批判了秦朝的以“法”治国理念D.强调借“耕战”止戈的现实意义4.汉平帝元始二年（公元2年），全国共有20个王国与83个郡并存，王国数量占郡国总数的四分之一，这些王国仅管辖123个县，只占整个西汉总县数（1587个）的十三分之一。对材料现象解读正确的是A.西汉后期中央集权呈弱化趋势B.削藩政策的实施得到一定收效C.郡国并行制度扩大了诸侯权力D.地方行政效能得到了全面提升5.北魏和平四年（463年），文成帝颁诏：“皇族师傅百王公侯伯及士民之家，不得与百工伎巧卑姓为婚，犯者加罪。”孝文帝于太和二年（478年）更是重申其令“祗案先制，著之律令，永为定准。犯者以违制论”。材料表明北魏统治者A.试图重构婚姻制度和流程B.否定了工匠群体的社会价值C.重视维护政权的统治根基D.全面继承了中原的典章制度6.据《唐会要》记载，开元年间（713～741年）关中大旱。中书省拟定调粮方案后，门下省对粮源提出异议，两省争执不下。因审核程序冗长，赈灾诏令被长期搁置，导致数十万灾民未能及时获得救济。这表明A天灾频发致唐朝由盛转衰B.地方赈灾深陷主体单一的困境C.权力分散避免了皇权专断D.中枢决策运行存在制度性弊端7.下图展示了中国古代某一时期赋役制度的变革情况。对此解读正确的是A.减少了政府的赋税收入 B.利于放松对农民的人身控制C.保障了土地的合理分配 D.适应了魏晋社会发展的需要8.敦煌莫高窟第217窟《法华经变图》以佛教《法华经》中的故事为题材，描绘佛陀讲法、众生受益场景的同时，也展现了农民们在田间耕作、妇女织布、孩童们在田间嬉戏的场景。材料体现了当时A.宗教艺术融合世俗生活特质B.唐代绘画题材实现全域覆盖C.人物画追求写意化风格表达D.佛教文化主导社会思想潮流9.某巨著形成于1400多年前，第一次全面记载了6世纪及之前我国黄河中下游旱地农业的生产状况及农业技术，它是当时最全面、最系统、最丰富、最详尽的一部农业科学知识集成。对这部巨著认识正确的是A.成书于隋唐时期B.集南北方农业技术于一体C.该著作是《氾胜之书》D.是中国现存最早的一部完整农书10.唐末五代藩镇私自处理一切案件，朝廷置而不问。建隆三年（962年）三月，宋太祖规定：各州的死刑案，必须上报朝廷，由刑部复核。这一规定A.保障了宋朝的长治久安 B.使得地方权力运行失衡C.意在加强中央集权统治 D.旨在凸显民本关怀精神11.据《神宗皇帝实录叙论》记载：宋神宗元丰年间，“年谷屡登，积粟塞上，盖数千万石，而四方常平之钱，不可胜计。”《宋史·安焘传》中亦言“熙宁、元丰之间，中外府库，无不充衍”。这些可用于印证当时A.农业技术取得了突破性发展B.变法在短期内获得一定经济效益C.重农抑商政策促进经济繁荣D.商业税收成国家财政的主要来源12.大定二十年（1180年），金世宗对宰臣说：“猛安谋克人户，兄弟亲属若各随所分土，与汉人错居，每四五十户结为保聚，农作时令相助济，此亦劝相之道也。”有学者推算，“大定二十三年内，内迁中原的猛安谋克约有人口百余万”。由此可推知，当时A.金朝实行平等的民族政策 B.社会动荡致人口增长停滞C.农耕经济取代了游牧经济 D.民族交融得到进一步深化13.马可·波罗在其游记中说：“假如有一只载着胡椒的船去往亚历山大港或者到奉基督教诸国的港口，那么按照比例，必有一百艘船来到这座刺桐（即泉州）港。”扎马剌丁受命编纂元代地理总籍时，曾经全面搜集舆地资料，其中包括各种波斯文海图。这些表明元朝A.海上丝路繁荣发达 B.航运技术领先世界C政府垄断海外贸易 D.经济重心南移完成14.宋朝时期，凡雇佣人力、女使，双方需订立契约，还规定了雇佣奴婢的最高年限：“在法，雇人为婢，限止十年”，“其限内转雇者，年限、价钱各应通计。”契约到期之后，主仆关系即可解除。材料所述现象最适合用于探究A.国家的基层管控力不断削弱B.宋朝社会成员身份平等的实现C.商品经济发展对社会的影响D.女性社会地位不断提高的趋势15.学者蔡方炳说：“海之严于防，自明之嘉靖始。”嘉靖二十八年（1549年），邓钟撰《筹海重编》详细记录了沿海布防；嘉靖四十一年（1562年），郑若曾的《筹海图编》也全面总结了海防策略，是中国历史上第一部全海疆海防图集。这一情况的出现主要是因为，当时①东南倭患侵扰严重②欧洲殖民势力东扩③“朝贡贸易”得到迅速发展④“天朝上国”观念出现松弛A.①② B.①④ C.②③ D.③④16.明穆宗隆庆时，言官骆问礼称内阁大学士为“宰相”者是“道路无知之人”，并斩钉截铁地说“不知大学士非宰相也”。万历时期，大学士叶向高说：“我朝阁臣，只备论思顾问之职……中有一二权势稍重者，皆窃君上之威灵，下侵六曹之职掌，终以取祸。”由此可知，明朝内阁A.严重威胁专制统治 B.成为主要的中枢决策机构C.主导六部行政执行 D.实质上是君权强化的结果二、非选择题（本大题包括4小题，第17题15分，第18题13分，第19题12分，第20题12分，共52分）17.阅读材料，完成下列要求。材料一道家是先秦时期一个重要的哲学流派。下表是道家主要代表人物言论的相关摘录：老子“道生一，一生二，二生三，三生万物”“不欲以静，天下将自定”；“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随”“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来”庄子“夫道，有情有信，无为无形；可传而不可受，可得而不可见；自本自根，未有天地，自古以固存”“天无为以之清，地无为以之宁，故两无为相合，万物皆化”“至人无己，神人无功，圣人无名”“乘天地之正，御六气之辩”“方生方死，方死方生”材料二魏晋时期，大一统政权崩坏，伦理价值呈现出多元趋向，儒家学说与思想主流渐行渐远。在“名士少有全者”的社会语境中，相当多的士人为了心灵解脱而走向老庄，沉醉于清谈玄理，形成了一股以“老庄思想为骨架，以‘有无’等问题为核心，以‘辨名析理’为方法，以融合‘名教’（儒家伦理纲常）与‘自然’问题为目的，展开其形上的理论思辨”的学术思潮。从正始之音到江左玄风历时百载，深深地影响了文人学士的生活与创作。——摘编自郭建勋夏瑞霞《魏晋玄风与陶渊明哲理诗》（1）根据材料一并结合所学知识，比较老庄思想的异同点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出魏晋时期社会主流思想的变化及原因。18.阅读材料，完成下列要求。材料一唐朝科举一般分为常科和制科。常科每年举行，制科则由皇帝下诏临时举行。常科科目一般依举人条件及考试内容而分为秀才、明经、进士、明法等科，“凡应举人，有博识高才、强学待问、无失俊选者为秀才；通二经以上者，为明经；明闲（娴）时务、精熟一经者，为进士；通晓律令者，为明法”。此外还有一史、三史、开元礼、道举、童子等科。唐朝参加科举者一般有两类人，一是国子监和弘文、崇文馆学生，二是州县举人，士人可“怀牒自列于州县”。他们都是自身没有官资，一旦科举及第便有了出身，即取得了做官的资格。一般士人常科及第后便获得了参与铨选的资格。——摘编自张国刚《唐代官制》材料二元朝建立后，科举制度长期废弛。自1238年的“戊戌选试”后，科举中断长达75年。汉人儒臣如李孟、姚燧、赵孟頫等力主改革。仁宗从小随贯通经史、善论古今治乱的名儒李孟为师，即帝位后革新政治，标榜儒学。1313年，元仁宗下诏恢复科举，他深悟理学之要领，谓“所重乎儒者，为其握持纲常”“明心见性，佛教为深，修身治国，儒道为切。”李孟等向仁宗建议，“今欲兴天下之贤能，如以科举取之，犹胜于多门而进；然必先德行经术，而后文辞，乃可得真材也。”仁宗从其议，明令科场试士。科考从《大学》《论语》《孟子》《中庸》内设问，并用来朱熹章句集注。由此，研学朱学文士迅速增加。元代学者虞集曾就此议论说：“群经、四书之说，自朱子折衷论定，学者传之，我国家尊信其学，而讲诵授受，必以是为则，而天下之学皆朱子之书。”——摘编自陈高华《元代政治制度史》（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐朝科举制度的特点。（2）根据材料二并结合所学知识，指出元仁宗恢复科举的背景和作用。19.阅读材料，完成下列要求。材料宋代商业广告的主要形式广告形式概况口头广告最原始、最简单的广告行为，商贩通过叫卖来宣传商品，且附带一定的腔调，称为“吟叫”或“歌叫”音响广告借助音响来加强广告效果，如敲、打、吹等声音来吸引顾客实物广告商贩通过大量陈列货物，任人挑选，实物广告与口头广告结合紧密，商贩在陈列货物的同时进行吆喝标志广告在店铺门前悬挂与经营范围有关的物品及习惯性标志。如彩楼欢门、挂草葫芦、银马杓等，作为店铺的标志旗帜广告通过悬挂与商品有关的旗帜来宣传促销，最具代表性的是酒旗招牌广告悬挂或横或竖、有文有图的牌匾来宣传产品、吸引客户印刷广告利用雕版印刷技术制作，北宋济南刘家针铺的广告是世界上最早的印刷广告诗词广告文人墨客用诗词为商品作广告宣传装饰广告商贩们注重商品的外在包装和门面装潢，以吸引顾客招贴广告写在纸上并张贴的告示，媒介是纸，又称招子、榜（1）根据材料并结合所学知识，指出宋代商业广告的主要特征。（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代商业广告兴盛的有利条件。20.阅读材料，完成下列要求。材料在中国历史的长期发展过程中出现过各种各样的统一政权和地方性政权，其中由汉族以外的民族建立的政权不在少数。民族政权因其地理和文化上的特殊性，形成与汉族统治王朝不同的特点，无疑也是中国统一多民族国家发展的重要组成部分。同时，