广东省肇庆市实验中学高中政治 1.1揭开货币的神秘面纱教案 新人教版必修1

第第页广东省肇庆市实验中学高中政治1.1揭开货币的神秘面纱教案新人教版必修1备课时间年月日第周课时主备人执教人教学课题课型教学内容新人教版必修1第1.1节《揭开货币的神秘面纱》

本节课主要内容包括：货币的定义、货币的产生、货币的职能、货币的本质以及货币在现代经济中的作用。通过学习，学生将了解货币的基本概念，掌握货币的基本职能，理解货币在经济活动中的重要性。核心素养目标培养学生运用经济学思维分析货币本质和职能的能力，提高学生的逻辑推理和辩证思维能力。通过本节课的学习，学生能够理解货币在经济生活中的重要性，增强法治意识，树立正确的价值观，培养社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中阶段之前，已经对货币有了一定的了解，包括货币的基本概念和货币在交易中的作用。然而，他们对货币的本质、职能以及货币与经济体系的关系可能理解较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对经济现象和社会问题有较高的好奇心，对货币这一与日常生活紧密相关的经济概念也表现出浓厚的兴趣。学生的学习能力较强，能够通过课堂讲解和自主学习来吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析来理解抽象概念，而另一部分学生可能更倾向于通过理论推导来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解货币的本质时可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象，需要较高的逻辑思维能力。此外，学生在区分货币的职能时可能会混淆，因为某些职能在实际生活中可能不易区分。此外，学生可能对货币在现代经济中的作用认识不足，难以将其与实际经济现象联系起来。因此，教学中需要通过实例分析和讨论来帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《揭开货币的神秘面纱》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的货币发展历史图片、货币职能图表、货币在现代经济中的角色视频等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放实验操作台，以便进行货币职能的实践活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过提问“你们平时使用货币时，有没有想过货币是如何产生的？它有哪些作用？”来引导学生思考，激发学生对货币的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾货币的基本概念和货币在交易中的作用，为新课的讲解做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.货币的定义：介绍货币的本质，强调货币是一种特殊的商品，具有一般等价物的属性。

b.货币的产生：讲解货币产生的历史背景，分析货币产生的原因。

c.货币的职能：详细讲解货币的三大职能，即价值尺度、流通手段和支付手段。

d.货币的本质：阐述货币的本质是价值符号，强调货币的价值在于其能够代表一定的价值。

2.举例说明：

a.通过具体例子，如古代贝壳货币、现代电子货币等，帮助学生理解货币的产生和发展。

b.结合实际生活，如购物、支付等场景，讲解货币的职能在实际中的应用。

3.互动探究：

a.引导学生分组讨论，探讨货币在不同历史时期的作用和地位。

b.设置问题，如“货币在现代社会中是否还有其他职能？”引导学生思考并发表观点。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，设计一个简单的货币交易场景，并模拟交易过程。

b.学生分组进行角色扮演，分别扮演买卖双方，通过讨论和协商，完成货币交易。

2.教师指导：

a.教师巡视各小组，观察学生活动情况，给予必要的指导和帮助。

b.针对学生在活动中遇到的问题，及时进行解答和纠正。

四、课堂小结（约5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调货币的本质、职能和作用。

2.引导学生思考货币在现代社会中的重要性，以及货币与经济体系的关系。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.鼓励学生课后查阅资料，了解货币在历史和现实中的发展变化。

六、板书设计

1.标题：揭开货币的神秘面纱

2.内容：

a.货币的定义

b.货币的产生

c.货币的职能

d.货币的本质

七、教学反思

1.教师在课后对教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。知识点梳理1.货币的定义

-货币是一种特殊的商品，具有一般等价物的属性。

-货币是经济活动中交换价值的媒介。

2.货币的产生

-货币的产生是商品交换发展的结果。

-货币的产生经历了从物物交换到一般等价物，再到货币的过程。

3.货币的职能

-价值尺度：货币作为衡量商品价值的尺度。

-流通手段：货币作为商品交换的媒介。

-支付手段：货币用于清偿债务、支付工资等。

4.货币的本质

-货币的本质是价值符号，代表一定的价值。

-货币的价值在于其能够代表和转移商品的价值。

5.货币与现代经济

-货币在现代经济中发挥着重要作用，是经济活动的基础。

-货币政策对经济运行具有重要影响。

6.货币的发展历程

-古代货币：贝壳、金属货币等。

-现代货币：纸币、电子货币等。

7.货币政策

-货币政策是政府调控经济的重要手段。

-货币政策包括货币供应量、利率、汇率等。

8.货币与通货膨胀

-通货膨胀是货币供应过多导致物价上涨的现象。

-通货膨胀对经济和社会产生负面影响。

9.货币与经济危机

-货币危机是货币信用体系崩溃导致的金融危机。

-货币危机对经济稳定和发展产生严重影响。

10.货币与国际贸易

-货币在国际贸易中发挥着重要作用，是国际贸易的结算工具。

-货币汇率对国际贸易产生重要影响。

11.货币与金融体系

-货币是金融体系的核心，金融体系为货币的流通和支付提供支持。

-金融体系包括银行、证券、保险等金融机构。

12.货币与消费者

-货币是消费者购买商品和服务的媒介。

-消费者对货币的需求影响货币的价值和流通。

13.货币与储蓄

-货币是储蓄的工具，储蓄对经济增长和金融稳定具有重要意义。

-储蓄利率对货币的价值和储蓄行为产生影响。

14.货币与投资

-货币是投资的重要工具，投资对经济增长和就业产生重要影响。

-投资风险和收益对货币的价值和投资行为产生影响。

15.货币与国家财政

-货币是国家财政收支的基础，财政政策对货币的流通和稳定产生重要影响。

-财政赤字和债务对货币的价值和财政稳定产生影响。【典型例题讲解】例题1：以下哪项不属于货币的职能？

A.价值尺度

B.流通手段

C.信用手段

D.支付手段

答案：C

例题2：货币作为价值尺度，其作用是？

A.衡量商品价值的大小

B.便于商品交换

C.作为支付手段

D.作为流通手段

答案：A

例题3：在商品交换中，货币作为流通手段的主要作用是？

A.便于商品交换

B.作为支付手段

C.衡量商品价值的大小

D.作为信用手段

答案：A

例题4：以下哪个不是货币的本质？

A.价值符号

B.一般等价物

C.商品

D.交易媒介

答案：C

例题5：在通货膨胀时期，以下哪个选项最有可能发生？

A.物价上涨

B.货币供应量增加

C.货币价值下降

D.通货膨胀结束

答案：C

补充说明：

1.例题1旨在考察学生对货币职能的理解，正确答案是C，因为信用手段不是货币的职能。

2.例题2考察货币作为价值尺度的作用，正确答案是A，因为货币作为价值尺度是用来衡量商品价值的大小的。

3.例题3考察货币作为流通手段的作用，正确答案是A，因为流通手段是为了便于商品交换。

4.例题4考察货币的本质，正确答案是C，因为货币不是商品，而是作为一般等价物存在。

5.例题5考察通货膨胀的影响，正确答案是C，因为在通货膨胀时期，货币价值下降，物价上涨。【教学反思与改进】教学过后，我会进行一番反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。比如说，我在讲解货币的职能时，发现有些学生对于“支付手段”这一职能的理解不够深刻。他们可能会把支付手段和流通手段混为一谈，觉得都是用来买卖商品的。所以，我打算在未来的教学中，通过设置一些具体的情景，让学生更直观地感受到支付手段在实际生活中的应用。

另外，我发现课堂上的互动讨论环节，有些学生参与度不高。这可能是因为他们对货币的本质和职能还不太理解，导致在讨论时感到无从下手。为了提高学生的参与度，我计划在下一节课中，提前布置一些与货币相关的问题，让学生提前思考，这样在课堂上讨论时，他们就能更有针对性地发表自己的观点。

还有，我在讲解货币的发展历程时，发现有些学生对古代货币和现代货币的区别理解不清。为了帮助学生更好地理解这一点，我打算在下一节课中，准备一些实物货币的图片或者视频，让学生直观地看到货币形态的变化，这样他们就能更清晰地认识到货币的发展轨迹。

当然，我也知道教学反思和改进不是一蹴而就的，需要时间和耐心。我会持续关注教学效果，不断学习和探索，努力提升自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。【课堂】在课堂上，我会通过多种方式评价学生的学习情况。首先，我会通过提问来检验学生对知识的掌握程度，比如提出一些与货币职能、货币本质相关的问题，让学生现场回答，以此来了解他们对这些概念的理解。同时，我会观察学生的课堂表现，包括他们的参与度、讨论的积极性以及是否能够准确运用所学知识进行思考。

为了更全面地评价学生的理解，我还会设计一些小测验，让学生在课堂上完成，这样可以及时发现问题并进行解决。例如，我可能会让学生完成一些简单的选择题或者填空题，以此来检测他们对货币职能的掌握情况。

对于作业评价，我会认真批改学生的作业，并给予详细的点评。作业不仅是检验学生学习成果的重要手段，也是我了解学生掌握知识程度的一个窗口。在批改作业时，我会注意以下几点：

1.检查学生对基础知识的掌握情况，确保他们能够正确理解货币的基本概念。

2.评估学生在应用知识解决实际问题的能力，比如通过案例分析来理解货币在现代经济中的作用。

3.鼓励学生独立思考和创造性思维，对于有创意的解题方法或观点给予肯定和鼓励。

4.及时反馈学生的学习效果，对于作业中的错误，我会耐心解释并指导他们如何改正。【内容逻辑关系】①货币的定义

-货币是一种特殊的商品

-具有一般等价物的属性

-作为交换价值的媒介

②货币的产生

-商品交换发展的结果

-从物物交换到一般等价物，再到货币的过程

③货币的职能

-价值尺度：衡量商品价值的大小

-流通手段：商品交换的媒介

-支付手段：清偿债务、支付工资等

④货币的本质

-价值符号：代表一定的价值

-价值在于其能够代表和转移商品的价值

⑤货币与现代经济

-经济活动的基础

-货币政策对经济运行的影响

⑥货币的发展历程

-古代货币：贝壳、金属货币等

-现代货币：纸币、电子货币等

⑦货币政策

-货币供应量、利率、汇率等

-政府调控经济的重要手段

⑧货币与通货膨胀

-货币供应过多导致物价上涨

-对经济和社会的负面影响

⑨货币与经济危机

-货币信用体系崩溃导致的金融危机

-对经济稳定和发展的严重影响

⑩货币与国际贸易

-国际贸易的结算工具

-货币汇率对国际贸易的影响

⑪