一年级道德与法治下册 第三单元 做个好孩子 第9课《做事不怕难》教学设计 冀教版

PAGE1PAGE2一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教学设计冀教版课题一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教学设计冀教版教材分析一年级道德与法治下册第三单元“做好孩子”第9课《做事不怕难》教学设计，冀教版。本课旨在帮助学生树立勇于面对困难、克服困难的意识，培养坚韧不拔的品质。通过学习，使学生认识到困难是成长过程中的必经之路，学会在困难面前保持乐观、积极的心态，逐步养成良好的生活和学习习惯。核心素养目标培养学生正确认识困难、积极面对挑战的态度，增强自我管理能力，树立自信和坚韧不拔的意志品质。通过学习，使学生能够理解困难的价值，学会在困难中成长，形成独立思考和解决问题的能力，为成为具有社会责任感和法治意识的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解困难的价值，认识到困难是成长的机会。

-具体细节：通过案例分析，让学生明白面对困难时保持积极心态的重要性；通过角色扮演，让学生体验克服困难后的成就感。

2.教学难点

-难点内容：培养学生面对困难时保持乐观、积极的心态，并学会独立解决问题。

-具体细节：难点一：如何引导学生正确看待困难，避免产生消极情绪。通过小组讨论，让学生分享面对困难时的心态变化，引导学生认识到困难是成长的一部分。难点二：如何帮助学生学会独立解决问题。通过设置实际问题，引导学生逐步分析、讨论，最终找到解决问题的方法。难点三：如何将理论知识与实际生活相结合，让学生在实际生活中运用所学知识。通过课后作业，让学生记录一周内遇到的困难及其解决过程，鼓励学生在生活中不断实践和巩固所学。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例和故事，生动讲解困难的价值和克服困难的方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享面对困难时的感受和应对策略。

3.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验克服困难的过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示困难类型、应对方法等，增强视觉效果。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习面对困难的技巧。

3.实物教学：引入实物模型，让学生直观感受困难，提高学习兴趣。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于勇敢面对困难的小故事，引导学生思考困难对于成长的意义。

-回顾旧知：提问学生：“你们在成长过程中遇到过哪些困难？当时是怎么解决的？”让学生回顾之前学过的应对困难的方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心内容，包括困难的价值、面对困难的心态调整、解决问题的策略等。

-举例说明：通过展示图片、视频等形式，展示不同人在面对困难时的积极态度和成功案例。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享各自面对困难的经验，引导他们思考如何更好地应对困难。

3.活动体验（约15分钟）

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟面对困难时的情境，体验克服困难的过程。

-反思总结：活动结束后，引导学生分享自己的感受，总结在活动中学到的应对困难的方法。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生记录一周内遇到的困难及其解决过程，鼓励他们在生活中不断实践和巩固所学。

-教师指导：对学生的作业进行批改，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地掌握知识。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调面对困难时保持积极心态的重要性。

-学生反思：引导学生反思自己在面对困难时的表现，鼓励他们在今后的生活中更加勇敢地面对挑战。

6.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生思考以下问题：

1.如何在遇到困难时保持积极的心态？

2.面对困难，我们可以采取哪些有效的解决策略？

3.如何在日常生活中运用所学知识，更好地应对困难？

7.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调面对困难时保持积极心态的重要性，并鼓励学生在今后的生活中勇敢地面对挑战。教学资源拓展1.拓展资源

-故事资源：收集与困难主题相关的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，通过阅读这些故事，学生可以从中学习到勇敢面对困难的榜样。

-视频资源：推荐一些关于克服困难、积极向上的短片，如《中国盲人篮球梦》等，让学生通过观看视频，了解现实生活中的励志故事。

-图片资源：收集一些反映人们面对困难时积极态度的图片，如运动员在比赛中坚持到最后的瞬间，用于课堂展示，激发学生的共鸣。

2.拓展建议

-阅读建议：鼓励学生阅读关于克服困难的书籍，如《困难是成长的礼物》等，通过阅读，学生可以更深入地理解困难的价值。

-实践活动建议：组织学生参与社区服务或志愿者活动，让他们在实际行动中体验帮助他人克服困难的过程，培养同理心和责任感。

-家庭作业建议：布置学生完成一份关于“我的困难与克服方法”的家庭作业，要求学生反思自己遇到的困难，并总结出应对困难的方法。

-交流分享建议：鼓励学生在课堂上分享自己的成长故事，通过故事交流，学生可以互相学习，共同进步。

-父母参与建议：邀请家长参与课堂活动，分享他们在面对困难时的经历和感受，为学生树立良好的榜样。

-资源库建立建议：建立班级困难应对资源库，收集和整理学生及家长面对困难时的经验和方法，供全班同学参考和学习。

-专题讲座建议：邀请专业人士或心理咨询师来校进行专题讲座，帮助学生了解心理调适方法，提高应对困难的能力。课后作业1.实践作业：记录一周内你在生活中遇到的困难，并简要描述你是如何克服的。下节课与同学们分享你的经历。

2.拓展阅读：阅读《小王子》中的一段关于面对困难的故事，思考小王子是如何面对困难的，并写下你的感悟。

3.角色扮演：假设你是一位探险家，遇到了一个难以逾越的沙漠。请编写一段对话，展示你是如何鼓励自己和同伴克服困难的。

4.家长参与作业：请你的家长与你一起讨论，找出他们生活中遇到的困难，并讨论他们是如何解决的。记录下来，下节课分享。

5.情景分析：以下是一个情景，请分析并给出你的建议。

情景：小明在学校的跑步比赛中跌倒了，但他没有放弃，坚持跑完了比赛。请写下你对小明行为的评价，并讨论如何鼓励自己在面对困难时保持坚持。

答案示例：

1.本周我在做数学作业时遇到了一道难题，我尝试了多种方法，最终通过查阅资料和请教同学，成功解决了问题。

2.在《小王子》中，小王子面对各种奇怪的星球居民，他通过倾听和观察，学会了理解每个人的内心世界。这让我想到，面对困难时，我们应该学会倾听他人的声音，理解他们的感受。

3.探险家：嘿，伙计们，别担心，虽然沙漠看起来很可怕，但只要我们团结一致，一定能够找到出路。我们要相信自己的能力，一步一步地向前走。

4.家长与小明的讨论记录：妈妈说，她在工作中遇到过很多挑战，但她从不轻言放弃。她告诉我，面对困难时，要坚持下去，相信自己能够克服。

5.小明的行为值得赞扬，他展现了坚韧不拔的精神。我们应该学习他的榜样，面对困难时不放弃，勇敢地面对挑战。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检查学生对知识点的掌握程度，如询问学生对困难的认识、面对困难时的应对策略等。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、合作能力和表达能力的表现，如小组讨论时的积极性、角色扮演中的投入程度等。

-测试：设计小测验，评估学生对本节课知识点的理解和应用能力，如给出一个情境，让学生描述如何应对类似困难。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行细致批改，关注作业的完成情况、正确率和创新性。

-点评：在作业批改中给予学生具体的反馈，指出优点和不足，并提出改进建议。

-反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励他们在接下来的学习中加以改进。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予口头或书面的表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计①《做事不怕难》

-核心知识点：面对困难的态度和应对策略

-关键词：困难、勇气、坚持、成长

②困难的价值

-知识点：困难是成长的必经之