2026年陕西省北师大版三年级语文第12课春内容试题

2026年陕西省北师大版三年级语文第12课春内容试题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《春》这篇课文选自哪位作家的散文集？A.冰心《寄小读者》B.朱自清《背影》C.老舍《骆驼祥子》D.巴金《家》解析：本题考查作家作品对应。朱自清是现代著名散文家，《春》出自其经典散文集《背影》，集中描写了春天的生机与美好。A项冰心主要写儿童散文，C项老舍以北京市民生活为题材，D项巴金创作《家》时已脱离《春》的时代背景。正确答案为B。2.课文通过哪些景物描写展现春天的活力？A.小草、柳树、桃花B.小草、燕子、迎春花C.桃花、杏花、梨花D.花草、鸟儿、春风解析：本题考查景物描写细节。文中明确描写了"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"，"燕子轻快地飞过"，"迎春花早开"，B项完整覆盖了这些典型意象。其他选项或遗漏关键元素（如C项仅限花），或过于笼统（D项）。正确答案为B。3."像眼睛，像星星，还眨呀眨的"这一比喻描写的是什么？A.柳树的枝条B.燕子的尾巴C.春风中的雨点D.田野里的星星解析：本题考查修辞手法理解。文中描写春雨时用"像牛毛，像花针，像细丝"，而"像眼睛，像星星"是描写月光下的草丛，结合"眨呀眨的"动态描写，应为星星。正确答案为D。4.课文如何表现春天的声音？A.通过描写风声和雨声B.通过描写鸟鸣和虫叫C.通过描写流水和雷声D.通过描写人声和车声解析：本题考查内容细节把握。文中"鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴地放声歌唱"，"蜜蜂嗡嗡地闹着"，明确描写了动物鸣叫。其他选项中，A项风声雨声是静态描写，C项雷声未提及，D项完全偏离课文内容。正确答案为B。5.课文第4自然段主要运用了哪种描写方法？A.动态描写B.静态描写C.聚焦描写D.拟人描写解析：本题考查描写手法分类。该段描写"坐着，躺着，打两个滚……享受着这春天"，通过动作描写表现人在春景中的放松状态，属于动态描写。正确答案为A。6."坐着，躺着，打两个滚……"这一句表现了什么？A.孩子的顽皮B.春天的热闹C.人们对春光的喜爱D.花草的生机解析：本题考查句子主旨理解。文中描写人们在草地上自由活动，享受春光，体现对自然美景的热爱。其他选项中，A项仅片面解读动作，B项未体现热闹，D项完全偏离主旨。正确答案为C。7.课文如何描写春天的色彩？A.红色和黄色B.绿色和白色C.各种鲜艳色彩D.明暗对比色彩解析：本题考查细节信息提取。文中明确提到"红的像火，粉的像霞，白的像雪"，具体描写了红、粉、白三种颜色。正确答案为B。8."春天像刚落地的娃娃"这一比喻突出了春天的什么特点？A.美丽B.活泼C.温暖D.和煦解析：本题考查修辞手法作用。文中将春天比作"刚落地的娃娃"，强调其"从头到脚都是新的"，突出"新"的特点。正确答案为B。9.课文第5自然段描写了哪些植物？A.桃花、杏花、梨花B.小草、柳树、迎春花C.花草树木D.草丛、花朵解析：本题考查内容覆盖范围。该段明确列举了"桃树、杏树、梨树"，并描写它们竞相开放，属于A项内容。正确答案为A。10.课文最后用"春天像健壮的青年"比喻的原因是什么？A.春天充满力量B.春天充满希望C.春天充满活力D.春天充满生机解析：本题考查比喻主旨理解。文中描写春天"有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去"，强调其推动万物生长的力量感。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文描写了春天的______、______、______三个方面的特点。解析：根据课文内容，春天具有"新""美""力"三个核心特点，分别体现在景物描写、情感抒发和推动作用中。2."小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"一句中"偷偷地"用得妙在哪里？解析：此处运用拟人手法，表现小草破土而出的机密和惊喜，生动形象。3.课文第3自然段描写了______、______、______三种春雨形态。解析：文中明确列举"像牛毛，像花针，像细丝"，属于这三种形态。4."坐着，躺着，打两个滚……"这一句表现了人们______的心情。解析：体现人们在春光中放松、愉悦、自由的心情。5.课文将春天比作"小姑娘"的原因是什么？解析：因为春天"花枝招展，笑着，走着"，具有美丽、活泼的特点。6."盼望着，盼望着"这一句表现了人们对春天的______心情。解析：表现急切期待、充满希望的心情。7.课文描写了______、______、______三种植物竞相开放。解析：文中明确描写了"桃树、杏树、梨树"的绽放景象。8."像眼睛，像星星，还眨呀眨的"这一比喻描写的是______。解析：描写月光下草丛的反光，生动形象。9.课文第6自然段描写了______、______、______三种动物的活动。解析：文中描写了"鸟儿""蜜蜂""黄牛"，分别表现了不同动物在春天的状态。10.课文最后用"春天像健壮的青年"比喻的原因是什么？解析：因为春天"有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去"，强调其推动作用。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.课文主要描写了北方春天的景色。解析：错误。文中描写的是"江南的春天"，具有南方特色。2."小草偷偷地从土里钻出来"运用了拟人手法。解析：正确。将无生命的草拟人化，表现其生长的动态。3.课文第4自然段描写了春雨的景象。解析：错误。该段描写人们在草地上的活动，属于场景描写。4."盼望着，盼望着"这一句表现了急切期待的心情。解析：正确。两个"盼望着"形成递进，强化期待感。5.课文将春天比作"小姑娘"和"青年"，但未比作"娃娃"。解析：错误。文中明确将春天比作"刚落地的娃娃"。6."像眼睛，像星星"是描写春雨的比喻。解析：错误。这是描写月光下草丛反光的比喻。7.课文第5自然段描写了各种植物竞相开放。解析：正确。列举了"桃树、杏树、梨树"的绽放景象。8."坐着，躺着，打两个滚"表现了孩子们的顽皮。解析：错误。这是描写人们在草地上的放松状态，非儿童行为。9.课文主要描写了春天的声音。解析：错误。课文从视觉、触觉、动态等多角度描写春天。10.课文最后用"春天像健壮的青年"比喻其推动作用。解析：正确。强调春天推动万物生长的力量感。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述课文如何描写春天的色彩。参考答案：课文通过描写"红的像火，粉的像霞，白的像雪"三种颜色，表现春天色彩的丰富与艳丽。同时描写"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"，展现生命的绿色基调。2.课文第3自然段描写了春雨的哪些特点？参考答案：描写了春雨的形态（"像牛毛，像花针，像细丝"）、动态（"斜织着"）和触感（"润物细无声"），表现春雨的轻柔和滋润万物的作用。3.简述课文将春天比作"小姑娘"的原因。参考答案：因为春天"花枝招展，笑着，走着"，具有美丽、活泼、娇媚的特点，如同活泼的小姑娘形象。4.课文描写了哪些动物的活动？参考答案：描写了"鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴地放声歌唱"，"蜜蜂嗡嗡地闹着"，"黄牛在田野里低头吃草"，表现动物在春天生机勃勃的状态。5.简述课文第4自然段描写了怎样的场景。参考答案：描写了人们在草地上自由活动（"坐着，躺着，打两个滚"）享受春光的场景，表现人们对春光的喜爱和放松状态。6.课文如何表现春天的"新"的特点？参考答案：通过描写"刚落地的娃娃""小姑娘""健壮的青年"三个比喻，表现春天万物更新、充满希望的新生特点。7.简述课文描写春风的特点。参考答案：描写春风"像母亲的手抚摸着你"，表现其温暖、轻柔的特点。8.课文最后用"春天像健壮的青年"比喻的原因是什么？参考答案：因为春天"有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去"，强调其推动万物生长、不断前进的力量感。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合课文内容，谈谈你如何理解"盼望着，盼望着"这一句的表达效果。参考答案：这一句通过重复"盼望着"，形成递进效果，表现人们对春天的急切期待和向往。同时"盼望着"的句式简洁有力，增强节奏感，突出主题。2.请结合课文内容，分析"小草偷偷地从土里钻出来"一句的修辞手法和表达效果。参考答案：运用拟人手法，将无生命的草拟人化，表现其破土而出的机密和惊喜。同时"偷偷地"和"钻"的动词选择，生动形象地表现了小草生长的动态美。3.请结合课文内容，分析"像眼睛，像星星，还眨呀眨的"这一比喻的妙处。参考答案：将月光下草丛的反光比作眼睛和星星，既形象又富有动态感。"眨呀眨的"进一步强化了比喻效果，使描写更加生动传神。4.请结合课文内容，分析课文如何表现春天的"美"的特点。参考答案：通过描写"红的像火，粉的像霞，白的像雪"的色彩美，"小草偷偷地从土里钻出来"的生机美，以及"鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中"的动态美，全面表现春天的美丽。5.请结合课文内容，分析课文如何表现春天的"力"的特点。参考答案：通过将春天比作"健壮的青年"，强调其"有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去"，表现春天推动万物生长、不断前进的力量感。6.请结合课文内容，分析课文第4自然段描写场景的作用。参考答案：描写人们在草地上的活动，表现人们对春光的喜爱和放松状态，同时与前面的景物描写形成呼应，使文章结构完整。7.请结合课文内容，分析课文将春天比作"小姑娘"的原因。参考答案：因为春天"花枝招展，笑着，走着"，具有美丽、活泼、娇媚的特点，如同活泼的小姑娘形象。8.请结合课文内容，分析课文描写春雨的作用。参考答案：描写春雨的形态、动态和触感，表现春雨的轻柔和滋润万物的作用，同时为春天的生机增添柔美色彩。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.D4.B5.A6.C7.B8.B9.A10.A解析：第1题考查作家作品对应，朱自清是《春》的作者。第2题考查景物描写细节，B项完整覆盖文中列举的意象。第3题考查修辞手法理解，"眨呀眨的"动态描写与星星特征吻合。第4题考查声音描写，B项列举了动物鸣叫。第5题考查描写方法，第4段以动作描写为主。二、填空题1.新美力2.运用拟人手法，表现小草破土而出的机密和惊喜3.像牛毛像花针像细丝4.放松愉悦自由5.因为春天花枝招展，笑着，走着6.急切期待充满希望7.桃树杏树梨树8.月光下草丛的反光9.鸟儿蜜蜂黄牛10.因为春天有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去解析：第11题考查课文核心特点。第12题考查修辞手法作用。第13题考查春雨描写细节。第16题考查情感理解。第20题考查比喻主旨。三、判断题1.×22.√23.×24.√25.×26.×27.√28.×29.×30.√解析：第21题考查地域背景，课文描写的是江南春天。第22题考查修辞手法，"偷偷地"是拟人。第28题考查行为主体，该段描写的是成年人。四、简答题1.参考答案：课文通过描写"红的像火，粉的像霞，白的像雪"三种颜色，表现春天色彩的丰富与艳丽。同时描写"小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的"，展现生命的绿色基调。解析：该题考查色彩描写细节，需列举文中具体描写。2.参考答案：描写了春雨的形态（"像牛毛，像花针，像细丝"）、动态（"斜织着"）和触感（"润物细无声"），表现春雨的轻柔和滋润万物的作用。解析：该题考查春雨描写特点，需全面概括。3.参考答案：因为春天"花枝招展，笑着，走着"，具有美丽、活泼、娇媚的特点，如同活泼的小姑娘形象。解析：该题考查比喻主旨，需结合文中描写分析。4.参考答案：描写了"鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴地放声歌唱"，"蜜蜂嗡嗡地闹着"，"黄牛在田野里低头吃草"，表现动物在春天生机勃勃的状态。解析：该题考查动物描写，需列举文中具体描写。5.参考答案：描写了人们在草地上自由活动（"坐着，躺着，打两个滚"）享受春光的场景，表现人们对春光的喜爱和放松状态。解析：该题考查场景描写作用，需分析其与全文的关联。6.参考答案：通过描写"刚落地的娃娃""小姑娘""健壮的青年"三个比喻，表现春天万物更新、充满希望的新生特点。解析：该题考查比喻作用，需分析三个比喻的内在联系。7.参考答案：描写春风"像母亲的手抚摸着你"，表现其温暖、轻柔的特点。解析：该题考查春风描写，需结合具体句子分析。8.参考答案：因为春天"有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去"，强调其推动万物生长、不断前进的力量感。解析：该题考查比喻主旨，需分析其象征意义。五、应用题1.参考答案：这一句通过重复"盼望着"，形成递进效果，表现人们对春天的急切期待和向往。同时"盼望着"的句式简洁有力，增强节奏感，突出主题。解析：该题考