人教统编版语文七年级上册《济南的冬天》同步练习（含答案）

七年级上册《济南的冬天》课内外阅读训练一、课内阅读训练（《济南的冬天》老舍）①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【训练习题】1.字音字形与词语辨析（填空题）（1）根据拼音写汉字：温qíng（）、zhuó（）落、安shì（）（2）文中“响晴”的含义是________________，“慈善”的含义是________________。2.内容理解（选择题）下列对选文第①段内容理解有误的一项是（）A.作者将济南与北平、伦敦、热带地区的冬天对比，突出济南冬天温晴的特点B.“没有风声”说明济南冬天完全无风，凸显天气的静谧温暖C.“宝地”一词直接抒发了作者对济南冬天的喜爱与赞美之情D.文段通过三组对比，层层铺垫，精准点明济南冬天的独特优势3.修辞赏析（简答题）赏析文中画线句：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”4.语句理解（简答题）结合选文，说说为什么“济南的人们在冬天是面上含笑的”？5.写法探究（简答题）选文第②段“请闭上眼睛想”一句有什么表达效果？二、课外阅读训练（散文《秋晨》季羡林）①凌晨四点多钟，我从睡梦中醒来。窗外一片漆黑，万籁俱寂，只有远处偶尔传来几声鸡鸣，划破深夜的宁静。我披衣起身，推开窗，一股清新微凉的空气扑面而来，瞬间驱散了残留的睡意。②没过多久，东方的天际渐渐泛起了鱼肚白。浅浅的白光慢慢晕开，吞噬了浓重的夜色。天边的云朵，原本是暗沉的灰黑色，此刻渐渐染上了淡淡的金黄，温柔又澄澈。没有夏日朝阳的热烈刺眼，没有冬日晨光的清冷单薄，秋日的清晨，自带一份温润舒缓的韵味。③我缓步走出家门，漫步在林间小道上。路边的小草还挂着晶莹的露珠，一颗颗凝在叶尖，像细碎的珍珠，风一吹，便轻轻晃动，偶尔滚落，悄无声息地融入泥土。道旁的梧桐叶，褪去了盛夏的浓绿，染上了浅浅的金黄，层层叠叠的叶片，在微风中轻轻摇曳，发出细碎的沙沙声。④秋日的晨光慢慢铺洒开来，温柔地笼罩着大地。阳光穿过枝叶的缝隙，洒下斑驳的光影，落在地面的青苔上、落叶上，温柔又静谧。空气里混杂着草木的清香与泥土的温润气息，深吸一口，满心清爽。没有春日的潮湿温润，没有夏日的燥热沉闷，没有冬日的凛冽萧瑟，秋晨的风，清冽却不寒凉，轻柔却不慵懒。⑤世间四季，各有风姿。但我独爱秋晨。它褪去了繁华喧嚣，沉淀出岁月的安然。它不疾不徐，温柔从容，让人心生安宁，也让人懂得，最美的风景，从来都是清净淡然、不张扬的模样。【训练习题】1.词语积累与理解（填空题）（1）根据释义写出文中成语：一切声音都停息了，形容四周非常寂静（）（2）文中“斑驳”一词的意思是________________，多用来形容________________。2.内容梳理（选择题）下列对文章内容和情感理解正确的一项是（）A.作者开篇写深夜的漆黑寂静，是为了突出秋晨的冷清孤寂B.作者将秋晨与春、夏、冬三季的清晨对比，凸显秋晨的温润舒缓、清冽安然C.文中仅从视觉角度描写秋晨美景，画面细腻生动D.文章结尾表达了作者厌倦繁华、归隐山林的消极心境3.句子赏析（选择+简答结合题）对“路边的小草还挂着晶莹的露珠，一颗颗凝在叶尖，像细碎的珍珠，风一吹，便轻轻晃动，偶尔滚落，悄无声息地融入泥土”赏析不正确的一项是（）A.运用比喻的修辞，将露珠比作珍珠，生动写出露珠晶莹透亮、圆润细碎的特点B.“凝”“晃动”“滚落”等动词，精准描摹出露珠的动态之美，画面感极强C.句子动静结合，以动衬静，凸显秋晨环境的喧闹热闹D.细腻的景物描写，体现出作者对秋晨美景的细致观察与喜爱之情4.写法分析（简答题）文章第②段描写秋晨天色变化，运用了怎样的描写顺序？有什么表达效果？5.主旨感悟（简答题）结合全文，说说作者为什么“独爱秋晨”？参考答案（一）课内阅读答案1.（1）晴、着、适（2）天气晴朗、阳光充足；气候温暖宜人，温和体贴2.B解析：“没有风声”不是完全无风，是没有凛冽刺骨的大风，凸显济南冬天的温和静谧，选项表述绝对化。3.运用比喻和拟人的修辞手法，将围着济南的小山比作“小摇篮”，把小山人格化，生动形象地写出了小山温柔、包容的特点，精准凸显济南冬天温暖安适的氛围，表达了作者对济南冬日山水的喜爱之情。4.因为济南的冬天温暖和煦，一圈小山环抱济南，隔绝了寒风，天气温晴舒适。人们身处温暖的环境中，心生安稳与惬意，还会生出春日将至的美好幻想，内心充满希望，因此面上含笑。5.运用心理引导的写法，拉近与读者的距离，引导读者身临其境想象济南冬天的美景，增强文章的画面感和感染力，突出济南冬天暖和安适的特点。（二）课外阅读答案1.（1）万籁俱寂（2）一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的；光影、色彩交错的样子2.B解析：A项，开篇写深夜寂静，是为了铺垫秋晨的清新静谧；C项，文章从视觉、嗅觉、触觉等多个角度写景；D项，结尾表达的是对清净淡然、从容安然的生活状态的喜爱，并非消极心境。3.C解析：该句动静结合，凸显的是秋晨的静谧美好，而非喧闹热闹。4.运用时间变化（由夜到晨）的描写顺序。从漆黑的深夜到泛白的天际，再到染金的云朵，层次清晰地展现出秋晨天色缓缓破晓的过程，画面循序渐进，细腻优美，突出了秋晨温润舒缓的特点。5.因为秋晨风光温润舒缓、清新静谧，草木清新、光影温柔；更因为秋晨褪去繁华喧嚣，自带安然从容的气质，能让人内心清净安宁，让作者心生偏爱。七年级上册语文《济南的冬天》同步作业一、积累与运用（共18分）1.

下列词语中字形和加点字注音全部正确的一项是（）（3分）A.镶上(xiāng)发髻(jì)安适蓝汪汪B.贮蓄(chǔ)澄清(chéng)着落呼朋引伴C.宽敞(chǎng)地毯(tǎn)摇蓝花枝招展D.水藻(zǎo)看护(kàn)肌肤淅淅沥沥2.

依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）济南的冬天，天空____，阳光____，小山整把济南围了个圈儿，只缺着点口儿。一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全____地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”A.清亮明媚静悄悄B.响晴和煦安安静静C.响晴明媚静悄悄D.清亮和煦安安静静3.

下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过阅读《济南的冬天》，使我感受到了北方冬天独特的美。B.济南的冬天对我来说，是个充满温暖与诗意的地方。C.作者用生动的笔触描绘了济南冬天的山山水水，抒发了对济南的喜爱之情。D.能否感受到济南冬天的温晴，关键在于用心品读作者的文字。4.

根据课文内容填空。（4分）（1）《济南的冬天》的作者是现代作家________，全文紧扣济南冬天“________”的特点，描绘了山景、水色等一幅幅动人的冬景图，表达了作者________之情。（2）文中描绘雪后山景时，按照空间顺序依次写了________、山尖、________、山腰的雪景，展现了雪后小山的秀美；写冬水时，用“”一词形容水的澄澈灵动，暗含着蓬勃的生机。5.

综合性学习。（5分）班级开展“走进冬日美景，感受自然之韵”主题活动，请你参与并完成任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）（2）活动计划设置“冬日美文朗诵会”环节，请你再设计两项贴合主题的活动形式。（3分）二、课内现代文阅读（共22分）阅读《济南的冬天》（节选），完成6-10题。最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。6.

下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.选文依次描绘了雪后山景和冬日水色，都紧扣“温晴”的特点展开描写。B.“给山们穿上一件带水纹的花衣”运用比喻，写出了雪后山坡色彩斑驳、富有层次的样子。C.作者用“秀气”形容雪后的小山，突出了济南小山娇美、柔美的情态。D.写冬水时，写水藻绿、垂柳照影，只是为了说明水的温暖，完全没有冬天的寒意。7.

赏析文中句子“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”的表达效果。（4分）8.

作者写雪后山景时，是按照什么顺序描写的？请结合内容简要分析。（4分）9.

如何理解“整个的是块空灵的蓝水晶”这句话？（5分）10.

结合全文，说说作者为什么说“济南真得算个宝地”。（6分）三、课外现代文对比阅读（共20分）阅读下面的文章，完成11-15题。江南的冬景（节选）郁达夫凡在北国过过冬天的人，大都知道围炉煮茗，或吃涮羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上，鸟雀便又在树枝间鸣噪，泥地里又老早就有水蒸气在那里上升了；非但不冷，反倒还在晴暖的太阳光里，感觉得有一点懒意和微醺的感觉。这一种江南的冬景，岂不是一种可爱的景象吗？江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气；江南的空气，也含得住水分，所以太阳一晒，就氤氲得同江南的少女似的，懒洋洋的，软和和的。但对于江南的冬景，我觉得总抵得过北方的夏夜。你若要去问江南的人，或者是住在江南的北方人，问他江南的冬景好不好？他的回答总不会是一个“不好”。11.

下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇以北国冬天的生活引出江南的冬景，形成对比，突出江南冬景的特别。B.江南的冬天之所以温暖晴和，是因为地质丰腴润泽、空气含水汽多，能留住热气。C.作者认为江南的冬景比不上北方的夏夜，充满了寒冷与萧瑟，让人不喜。D.选文从天气、景物、人的感受等角度，写出了江南冬景的可爱与舒适。12.

赏析文中句子“晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早”的表达效果。（4分）13.

《济南的冬天》和《江南的冬景》都写了冬天的“暖”，二者的“暖”有什么不同？（4分）14.

两篇文章都运用了对比手法，请各举一例分析其作用。（4分）15.

同样是写冬景，济南的冬天温润秀气，江南的冬景晴和慵懒。你更喜欢哪一种冬日氛围？结合文本和生活实际谈谈你的看法。（5分）

参考答案及评分标准一、积累与运用（共18分）1.

A（3分）解析：B项“贮”应读zhù；C项“摇蓝”应为“摇篮”；D项“看”应读kān。2.

B（3分）解析：“响晴”是课文专用词，形容济南冬天晴朗无云的天气；“和煦”形容阳光温暖；“安安静静”与“低声说”的情态更契合，符合小山温柔的拟人形象。3.

C（3分）解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项搭配不当，“冬天”不能是“地方”，可将“地方”改为“季节”；D项两面对一面，删去“能否”或在“用心”前加“能否”。4.

（4分，每空1分）（1）老舍温晴对济南冬天的喜爱与赞美（2）山上山坡空灵5.

（5分）（1）示例：赴冬日之约，赏自然之韵（2分，主题鲜明，语言简洁即可）（2）示例：冬日风光摄影展、“我眼中的冬天”主题征文、冬日节气知识竞赛（3分，答出两项即可，形式贴合主题）二、课内现代文阅读（共22分）6.

D（3分）解析：写水藻绿、垂柳照影，不仅是为了说明水的温暖，更突出了冬水的澄澈与生机，衬托出济南冬天的温晴，“完全没有冬天的寒意”表述过于绝对。7.

（4分）运用拟人的修辞手法（1分），将薄雪人格化，生动形象地写出了夕阳斜照下，薄雪微微泛红的娇美情态（2分），流露着作者对雪后小山的喜爱之情（1分）。8.

（4分）按照空间顺序描写（1分），从山上的矮松写到山尖的银边，再写到山坡的雪色草色，最后写到山腰的薄雪（2分），由高到低，层次分明，完整展现了雪后山景的秀美（1分）。9.

（5分）运用比喻的修辞手法（1分），将自上而下的整个空间比作一块空灵的蓝水晶（1分），生动写出了天空、河水的澄澈清亮，以及整个冬天的晶莹通透（2分）；“空灵”一词也暗含着作者对济南冬天的喜爱与赞美，意境悠远（1分）。10.

（6分）①济南的冬天温晴宜人，不像北国冬天那般严寒，也没有南方冬天的阴冷；（2分）②小山环绕，像摇篮一样呵护着济南，雪后小山秀美可爱，充满温情；（2分）③冬水不结冰，澄澈灵