2026年秋季大学生地质灾害预警与应急处置课件

课件封面2026年秋季大学生地质灾害预警与应急处置课件知灾害·懂预警·会避险·能处置授课对象：全体在校学生时间：2026年秋季课程导览01灾害认知认识六大类型，了解危害特征02预警机制读懂四级预警，明确响应要求03避险技能掌握逃生要诀，学会自救互救04校园应急熟悉预案体系，明晰处置流程05演练实战借鉴真实案例，强化实战能力CHAPTER灾害认知认识灾害，是防范的第一步从六大类型到危害特征，建立系统认知01什么是地质灾害认识灾害，首先要知道灾害是什么、边界在哪里。自然地质灾害诱发因素：降雨、融雪、地震等自然因素人为地质灾害诱发因素：工程开挖、堆载、爆破、弃土等人类活动判定关键在“与地质作用有关”，并非所有山上的石块滚落都属于地质灾害。我国《地质灾害防治条例》认定的地质灾害主要包括六大类型。突发性强短时间内成灾，预警时间窗口有限隐蔽性高多数隐患潜伏于地下或坡体内部，肉眼难察破坏力大易造成人员伤亡、财产损毁，影响正常生产生活秩序六大灾害类型逐一认清灾害类型成因机制与典型特征崩塌吊陡峻斜坡上岩土体突然脱离母体，以垂直方向为主崩落滚动，类似"自由落体"滑坡滑坡体沿软弱面或软弱带以水平位移为主整体下滑，俗称"走山""垮山"泥石流冲暴雨诱发，沟谷中挟带大量泥沙石块的特殊洪流，冲击力强地面塌陷陷地表岩土体向下陷落形成坑洞，多发于岩溶区、采空区地裂缝裂地表岩层或土体开裂，形成一定长度与宽度的宏观裂缝地面沉降沉地层压缩、地下水超采等导致地表标高区域性下降，进程缓慢关键区别崩塌以垂直崩落为主，滑坡以水平滑移为主性质区分泥石流、滑坡属地质灾害，山洪属水文灾害，三者性质不同全国灾害点存量超二十七万278720处全国登记入库地质灾害点1148万人潜在威胁人口7601亿元威胁财产安全滑坡与崩塌合计占比超过84%地质灾害类型构成滑坡143234处崩塌92649处泥石流32820处其他10017处降雨是主要触发因素降雨是地质灾害最重要的自然诱因，不同降雨模式触发的灾害类型各不相同降雨模式短时强降雨地表快速径流，冲刷松散土石，表层土壤短时吸水饱和→诱发泥石流、浅层滑坡持续性降雨累计雨量大、入渗缓慢，岩土体自重增加并软化，抗剪强度削弱至临界点→诱发规模更大、深度更深的深层滑坡条泥石流三条件水源充足降水，如暴雨物源丰富松散固体物，如风化碎屑地形具备一定坡度的沟谷地形灾害在变：空间与时间双扩张全球气候变化正让地质灾害呈现趋多趋强态势，防范边界正在被重新定义。破坏模式也在变异，隐蔽性越来越高，预警难度显著加大。空间变化：从西南走向全国以往集中在西南及西北等17个省区如今扩展至全国，东北地区因台风影响明显上升雨带北移、西北暖湿化，传统少灾区面临新挑战时间变化：从汛期走向全年以往重点防范5月至9月汛期如今延伸至全年12个月，冬春冻融灾害增加冻融作用：冬季结冰撑裂山体，春季融化后岩土变松CHAPTER预警机制读懂预警，才能跑赢灾害四级预警信号，对应分级响应行动02四级预警读懂风险我国实行四级地质灾害气象风险预警，由自然资源部与中国气象局联合发布，从高到低依次为红色、橙色、黄色、蓝色。红色预警（一级）很大发生可能性最高风险等级一级橙色预警（二级）大发生可能性高风险等级二级黄色预警（三级）较大发生可能性中风险等级三级蓝色预警（四级）较小发生可能性低风险等级四级分级响应一目了然预警等级越高，行动要求越紧迫，核心逻辑是"从关注到撤离"逐步升级四级预警行动紧迫度重点行动提示红色预警最高等级，降雨致地质灾害风险很高橙色预警临坡临崖临沟临水人员须根据撤离信号及时撤离学校机制各学校依据预警等级启动相应响应机制，学生须服从统一调度2026汛期预警实例红色预警区要求临坡临崖临沟临水人员须按当地防灾部门组织立即撤离，前往避险安置点。红色预警7月11日2026年汛期最高级别很高浙江东部局部风险很高橙色河北东北部、四川中部局部风险高黄色北京西部、天津北部、河北北部等12省区市风险较高橙色预警9月2日橙色浙江东南部、福建东部风险高黄色内蒙古、江西西部、广东东部等风险较高技术让预警更精准十五五方案强调利用

AI、数字孪生

等技术，推动防治向精细化、智能化迈进技技防手段实时分析监测预警系统对监测数据实时分析，依据预设阈值和预警模型自动判断、自动发布声光报警红色预警时，现场预警广播、声光报警器即时发出信号警示受威胁群众2022武汉武汉市2022年已建成高精度地质灾害气象预警系统，实现逐小时乡镇级预警，试运行期间成功预警黄陂区滑坡险情人人防机制人工巡视群测群防员、监测责任人在预警发出后开展现场巡视与数据研判四联动形成"国家—省—市—县"四联动、"人防—技防—工程防"三结合的防灾工作机制CHAPTER避险技能会避险，才能护生命分灾种逃生要诀，关键时刻能救命03逃生牢记四字诀牢记“躲、跑、避、报”四字逃生诀：先避险、再撤离、后报告，顺序不可颠倒躲发现灾害苗头或预警信号立即远离危险区域坚决不逗留不观望、不贪恋财物迅速躲到开阔安全区域跑确认灾害发生或即将发生时保持弯腰低姿捂住口鼻快速有序撤离避免拥挤推搡避撤离中精准规避危险区域滑坡崩塌向两侧垂直方向撤离泥石流向沟谷两侧高处撤离报发现灾害隐患或灾情立即拨打紧急救助电话准确上报地点、类型、规模及被困情况同时告知周边群众分灾种逃生各有要诀三类灾害逃生方向各有侧重，共同原则是不顺着灾害运动方向逃跑泥石流破坏范围广、冲击力强，务必逃至平整、安全的高地滑坡破坏具有"精准打击"特点，房屋可能瞬间被吞没，撤离必须果断灾害类型逃生方向关键禁忌滑坡向垂直于滚石前进方向或滑坡方向两侧逃离；无法逃离时抱树护头躲障碍物下切勿顺着滑坡方向逃跑崩塌位于崩塌体顶部向后方或两侧逃生；位于底部向两侧逃生切勿在陡峻山坡下躲避泥石流向垂直于泥石流流动方向的两侧山坡高处逃离切勿顺沟谷上下游奔跑、勿爬树躲避识别前兆争取时间灾害发生前往往有迹可循，提前识别前兆能为逃生争取宝贵时间。发现上述信号应立即撤离并向有关部门报告滑坡前兆2项坡面裂缝坡体表面出现新裂缝或原有裂缝加宽加长、错位坡脚变形坡脚鼓胀隆起，地面轻微下沉，树木倾斜或根部拱起，土体发出开裂摩擦声泥石流前兆3项异常响声沟谷内突然出现异常轰鸣声，声音沉闷持续水流异常水流突然变浑浊夹杂泥沙碎石，沟岸坍塌掉块水位剧变持续降雨后沟谷水位异常上涨，或原本流水的沟谷突然断流崩塌前兆2项岩体松动坡体岩石松动脱落，小石块滚落频次渐增贯通裂缝坡顶或崖壁出现贯通性裂缝并不断扩大雨停不等于安全崩塌、滑坡灾害具有明显的滞后性，降雨结束或预警解除后切勿立即返回危险区危为何危险高发期降雨结束后2至3天内仍是崩塌滑坡灾害的高发期高饱和雨停后土壤仍处于饱和状态，坡体稳定性尚未恢复，贸然返回风险极高先排查预警解除后，须等待专业团队排查确认无风险，避险人员方可返家行学生行动不冒险雨停后不立即进山游玩、不进入沟谷河道盯预警关注官方微信公众号，持续接收最新预警信息记口诀牢记“雨停不等于安全，排查无险再返回”CHAPTER校园应急预案在手，临危不乱熟悉应急体系，明晰处置流程04应急预案编制有据可依学校地质灾害应急预案的编制有明确的法律法规依据，确保应急处置有章可循。编制依据4部法规应急《中华人民共和国突发事件应对法》防治《地质灾害防治条例》安全《学校安全工作条例》管理《中小学幼儿园安全管理办法》工作原则4项原则生命至上以师生安全为核心，最大限度减少伤亡预防为主加强日常安全教育与隐患排查快速响应统一领导、分级负责、信息畅通、反应及时、加强协作科学处置依据预案分级响应，协同联动各校应结合自身所处地质环境、校园布局等实际情况编制和调整预案七组协同的应急组织校园突发地质灾害应急工作领导小组由校长任指挥长，下设多个工作组协同处置。事件发生后，应急领导小组自动转为应急指挥部，统一指挥全校应急工作。各工作组须各司其职、协同联动，确保处置链条完整不脱节。指挥组指挥协调，调配人力物力，贯彻传达指令疏散组按预案路线有序疏散师生至安全地带，避免拥挤踩踏抢险救援组实施应急抢险救援，抢救伤员，排除危险源医疗救助组准备器械药品，将伤员运送至安全区并送医安全保障组调集物资车辆，排查水电通讯设施，维护出入口秩序宣传统计组开展防灾知识宣传，及时收集上报灾情分级响应流程清晰校园地质灾害应急响应遵循从接警到改进的完整闭环，每一步都关系处置效率。1预警接收接收地质灾害预警信息，及时传递至各部门2会议研判应急指挥部召开会议，分析研判灾害情况3定级响应根据灾情确定应急响应级别4发布命令发布紧急响应命令，启动应急预案5疏散救援疏散组引导撤离，抢险组救援处置6持续响应根据灾情变化调整级别，持续开展救援安置7灾后处置排查隐患、消毒防疫、开展心理疏导8总结改进分析问题、修订预案、优化路线全过程坚持

生命至上

，出现受伤被困情况严禁个人擅自行动日常预防筑牢防线防灾功夫在平时，日常预防是降低灾害风险的第一道防线。每学期至少开展

1次

防灾演练；学生应牢记校园避险点位置与撤离路线，熟悉撤离信号。隐患巡查2项定期检查校舍安全，加固门窗、悬挂物，疏通排水系统建立预警信息接收渠道，发现异常及时上报主管部门物资储备2项储备应急物资：急救箱、应急灯、扩音器、饮用水、食品、帐篷等定期检查更新应急物资，存放于指定位置便于取用通讯保障2项确保应急期间电话、广播、对讲机正常使用与社区、医院、消防部门建立联动协作机制CHAPTER演练实战以练筑防，守护生命借鉴真实案例，强化实战能力052026年校园演练实例盘点多所学校的真实演练证明，充分的组织准备能让疏散既快又稳共同点：演练前周密部署、明确路线、楼层值守，演练后总结点评找不足学校均强调以练促学、以练促改，把演练当作真实灾情对待以练促学、以练促改学校与时间演练规模疏散用时突出亮点青海师大二附中（2026.3.6）2123名师生2分37秒先避险30秒再疏散，演练后整改楼梯拐角聚集问题四川平武水晶小学（2026.5.11）全校师生约2分钟结合"5·12"教训开展专题教育，无一人滞留安徽利辛一中（2026.4.17）高一年级比预期更短班课前培训，各楼层设疏散引导员维持秩序演练前的部署是关键一次成功的应急演练，功夫在演练开始之前教学楼各楼层、楼梯拐角须安排疏散引导员维持秩序疏散信号须明确统一，如校园广播长鸣、防震警笛等提前培训是演练成功的前提，学生须认真对待、杜绝走过场第一步召开部署会议第一步：召开部署会议明确应急疏散领导小组及各工作组职责，讲解避险、疏散的规范流程与纪律要求。第二步细致安排环节第二步：细致安排环节对各楼栋疏散路线、人员分工、信号发布等关键环节细致安排；通过班会课、班长会议提前让学生了解逃生注意事项。第三步组织知识学习第三步：组织知识学习开展应急知识学习，讲清室内避险要点（护头、蹲下、躲至承重墙根或桌下）与疏散注意事项。演练后的总结改进闭环演练的价值不仅在于当天完成，更在于事后的复盘与优化因真实案例暴露的问题青海师大二附中部分楼梯拐角、大厅区域行进速度慢，人员短暂聚集，疏散效率有提升空间利辛一中部分同学反应不够迅速、不够严肃策整改方向优化路线优化疏散路线和疏导方式，让演练更贴合实战纪律意识强化学生纪律意识，牢固树立防灾观念修订预案演练结束后及时总结经验教训，修订完善应急预案常态机制成就零伤亡把应急演练纳入常态化机制，是守护生命最可靠的保障。“把应急演练纳入常态化机制，是守护生命最可靠的保障。”01典型案例西藏那曲：常态化演练守护生命地震应急避险疏散演练纳入安全教育必修课，形成制度化、常态化工作机制2025年12月2日比如县发生4.9级地震，距