2026年九年一贯制学校德育工作计划课件：爱国主义教育

2026年9月2026年九年一贯制学校德育工作计划·爱国主义教育专题立德树人·培根铸魂·学段贯通·知行合一2026年9月内容导览01政策引领爱国主义教育的法治根基与政策要求02学段贯通九年一贯制下的分学段教育重点设计03路径落地课程渗透、活动育人、实践研学三大抓手04协同保障家校社协同机制与评价体系构建政策引领爱国是法治要求，更是育人根基从法律到纲要，锚定爱国主义教育的时代坐标01爱国主义教育步入法治化新阶段《中华人民共和国爱国主义教育法》于2023年10月24日经十四届全国人大常委会第六次会议通过，自2024年1月1日起施行，标志爱国主义教育进入法治化新阶段。从道德倡导到法律要求，爱国主义教育有了更坚实的制度保障2023年10月审议通过爱国主义教育法审议通过全国人大常委会审议通过爱国主义教育法2024年1月正式施行标志进入法治化新阶段正式施行，进入法治化阶段2026年全面深化九年一贯制学校全面深化落实九年一贯制学校全面深化落实新时代爱国主义教育实施纲要核心要义爱国主义是中华民族的

民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富坚持把实现中华民族伟大复兴的中国梦作为鲜明主题将个人理想融入民族复兴伟业，凝聚奋进力量。鲜明主题民族复兴坚持爱党爱国爱社会主义高度统一当代中国爱国主义的本质。高度统一本质要求坚持以维护祖国统一和民族团结为着力点巩固最广泛的爱国统一战线。祖国统一民族团结坚持从娃娃抓起做到落细落小落实、日常经常平常。从娃娃抓起落细落小落实坚持立足中国又面向世界在开放中厚植家国情怀。面向世界家国情怀认清本质：爱国、爱党、爱社会主义高度统一当代中国的爱国主义，其本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一历史逻辑新中国的命运与党的命运、社会主义的命运密不可分制度逻辑党的领导是中国特色社会主义最本质特征，是最大制度优势实践逻辑坚持党的领导、坚持走中国特色社会主义道路，是实现国家富强的根本保障和必由之路课程主阵地：进课堂、进教材、进头脑道德与法治课关键课程铸魂育人关键课程，落实各学段爱国主义专题教学语文课以文育人每单元精选红色经典精读，以文育人历史课以史铸魂强化近代以来民族复兴历程教育，以史铸魂地理课大国工程区域教学必讲"大国工程"，感悟国家发展成就教材体系：分学段落实民族共同体教育内蒙古鄂尔多斯市等地区已形成明确教材落实机制，为九年一贯制学校提供参照：学段教材教学起点小学四至六年级《中华民族大家庭》2025年春季

起开展教学小学四年级《中华民族大家庭》2025年秋季

起固定开设中学初一年级《中华民族大团结》2025年秋季

起开展教学从"大家庭"到"大团结"，教材体系支撑爱国主义教育循序渐进一体化育人：学段贯通的政策蓝图乌海市《思政德育一体化育人三年（2026—2028年）行动方案》

明确

循序渐进、螺旋上升

的学段设计原则第一学段小学低年级养成教育在仪式与日常中萌发爱国情感第二学段小学高年级责任认知理解家乡与国家的关系第三学段初中阶段品质与守法教育强化价值认同第四学段高中阶段理想信念教育深化自觉践行一体化育人的核心，是让爱国教育像一条红线贯穿学生成长全过程学段贯通一以贯之，螺旋上升让爱国情感从萌芽走向信念，从信念走向行动02九年一贯制的贯通难题与破解思路九年一贯制的优势，正在于系统规划与学段贯通的天然可能学校跨度大、学段多，爱国主义教育面临三重挑战：碎片化、一刀切、目标断层爱国主义教育面临三重挑战3项内容碎片化小学与初中各自为政，缺乏系统衔接方法一刀切忽视不同年龄学生的认知差异与情感发展规律目标断层九年育人目标缺乏整体规划，难以螺旋上升破解思路构建

一体规划、分层递进、螺旋上升

的九年爱国主义教育目标体系让爱国情感从萌芽走向信念、从信念走向行动小学低年级：在养成中播撒爱国种子童蒙养正，把爱国的第一粒扣子扣在仪式与日常之中小学低年级注重养成教育，在仪式与日常中萌发"我是中国人"的自豪感。认识国家符号知道国旗、国徽、国歌的法定含义学会规范行注目礼养成爱国礼仪升国旗时立正站好庄重唱响国歌日常浸润晨读英雄故事、学唱爱国歌曲让爱国情感自然萌发教材依托一年级《我向国旗敬个礼》二年级《我爱我们的祖国》三年级《我在这里长大》小学高年级：在认知中厚植家国情怀“小学高年级注重

责任认知，引导学生理解家乡与祖国的关系。”“从热爱家乡出发，让爱国情怀找到具象的情感支点。”国土认知依托四年级《我们的国土

我们的家园》，建立疆域与主权意识家乡认同开发“我的家乡美”校本课程，了解家乡山水物产，感悟家乡日新月异的变化追梦启蒙依托五年级《百年追梦

复兴中华》，初步感知民族复兴的历史进程榜样引领讲述家乡人物与国家命运相连的故事，理解个人与国家的内在统一初中七年级：在规范中萌发国家认同七年级爱国主义教育目标三维落实目标维度具体要求认知目标知道国旗、国徽、国歌的法定含义情感目标萌发

“我是中国人”

的自豪感行为目标规范升旗礼仪，会唱并庄重奏唱国歌七年级三维目标落实3项认知目标知道国旗、国徽、国歌的法定含义情感目标萌发

“我是中国人”

的自豪感行为目标规范升旗礼仪，会唱并庄重奏唱国歌育人重点七年级的育人重点，是把小学的养成成果升华为初步的国家认同在规范中萌发国家认同，实现从良好行为习惯到爱国情感信念的进阶。初中八年级：在历史中坚定信仰信念从历史深处走来，让信念在真实的民族记忆中生根发芽注重历史认知与信念养成，引导学生理解"没有共产党就没有新中国"历史认知2项历史脉络了解近代以来民族复兴历程，认识中国共产党领导人民建立新中国的奋斗精神信念树立通过抗战史、革命史学习，树立"没有共产党就没有新中国"的坚定信念实践养成2项实践参与参与"红色故事"宣讲，在讲述中深化理解、内化情感课堂渗透历史课前置"时空信箱"问题链，课后开展"文物里的中国"微视频实践初中九年级：在担当中践行强国有我“九年级聚焦使命感与行动自觉，引导学生把爱国之情转化为报国之行。”“九年一贯制爱国教育的最终检验，是学生能否说出并践行‘强国有我’。”时代理解理解中国式现代化的世界意义，增强“强国有我”的使命感行动转化完成“青春报国”行动计划，将爱国情感落实为具体行动生涯连接把个人成长与国家发展结合，思考“我如何为强国建设贡献力量”成果固化以行动计划展示、主题演讲等形式，完成九年爱国教育的阶段升华路径落地课堂铸魂，活动润心，实践砺行把爱国主义教育融入学校教育的每一个日常03课程渗透：全学科育人落实清单爱国主义教育的主渠道在课堂，全学科渗透要求每一门课都成为育人载体文科育人载体2科语文每单元至少

1篇

红色经典精读，写作训练设“写给祖国的一封信”历史每课前置“时空信箱”问题链，课后完成“文物里的中国”微视频实践与专题育人2科地理区域教学必讲“大国工程”，绘制“复兴号”路线思维导图道德与法治用好《中华民族大家庭》《中华民族大团结》教材，落实专题教学五大校本课程模块铸就育人底色九年一贯制学校可构建五大校本课程模块，形成系统化爱国主义教育内容体系。红色基因传承依托《红船起航》《井冈星火》《延安灯火》等校本教材科技创新报国融入航天精神、北斗精神、芯片突围等时代案例文化认同与文明互鉴以汉字、书法、非遗为载体育文化自信乡村振兴与劳动教育结合家乡调研、助农劳动厚植乡情国防教育与国家安全开展国防体育、应急演练与国家安全教育"五个一"工程：贯穿九年的日常浸润学段贯通"五个一"工程，让爱国主义教育从口号变为日常。从每日到每学年，爱国主义教育在时间的累积中产生深远力量每日一诵晨读·金句浸润晨读习近平总书记关于爱国主义重要论述金句每周一课国旗下微宣讲开展一次“国旗下大课堂”微宣讲，由学生主讲每月一行行走思政研学组织一次“行走思政”校外研学活动每学期一研青春报国研学周开展一次“青春报国”主题研学周每学年一展强国有我成果展举办一次“强国有我”成果展演暨表彰大会仪式教育：在庄严中锤炼爱国品格庄重的仪式，是把爱国情感锤炼为品格的精神熔炉🎓仪式教育是把爱国主义内化为品格的重要途径规范奏唱国歌在开学典礼、毕业典礼、体育节、读书节等重大活动中严格执行《国歌法》将齐唱国歌列为第一项议程成立监督岗设立"国歌礼仪监督岗"对奏唱国歌情况开展监督检查重大仪式融入用好升国旗仪式开学第一课、入团入队仪式传播主流价值礼德手册引导"升国旗立正站好"纳入学生行为准则"关心国家大事"纳入学生行为准则月度主题：让爱国教育贯穿学年始终月份主题核心活动9月开学典礼与国防教育月军训阅兵、防空演练、国防体育运动会10月国庆主题教育月升旗快闪、我与国旗合张影、国庆征文11月科技报国月航天专家报告、水火箭比赛、编程挑战赛12月国家宪法月模拟法庭、宪法晨读、法治副校长讲座4月清明祭英烈月网上祭扫、红色研学、红色故事会以校历固化节奏，让爱国主义教育

月月有主题、次次有深度红色研学：行走中的思政课堂推动思政小课堂与社会大课堂相结合，鄂尔多斯“行走的思政课”提供实践样本常态合作2项基地共建与红色教育基地（如莱芜战役纪念馆）建立常态化合作品牌活动开展“小小讲解员”“红色故事进校园”活动频次保障2项小学每学年至少组织1次“行走的思政课”中学每学年至少组织2次旗区级活动主题拓展4项传承红色基因生态文明建设民族文化博览美丽家乡建设双课堂融合2项学思践悟让学生在学思践悟中坚定理想信念知行合一实现知与行的统一让红色资源成为流动的课堂，让行走成为最生动的学习实践样本一：蓬莱礼德教育经验把抽象的家国情怀，转化为可操作、可评价的具体行为烟台蓬莱区以礼德教育深化爱国主义教育，形成可借鉴的操作路径校本课程落地课程课程开发全区每所学校至少开发一门礼德校本课程课程示例如国歌教育精品课、“我的家乡美”课程行为手册引导手册印发手册印发《中小学生礼德手册》行为准则以100条具体行为准则规范学生日常课程化推进路径三大路径礼德教育、课堂教学、社会实践厚植情怀三条路径厚植家国情怀实践样本二：金台区开学第一课创新宝鸡市金台区将爱国主义教育作为2026年秋季学期“开学第一课”核心内容中学段以史铸魂宝工中学抗战胜利纪念日主题演讲与班级学习三迪中学请党放心，强国有我集体宣誓小学段故事浸润东仁堡小学长征精神映初心思政第一课陈仓路小学《窑洞里的抗战奇迹》宣讲长乐塬抗战遗址历史学前段童趣启蒙卧龙寺幼儿园制作小国旗、讲述英雄故事、红色主题绘画以开学第一课为支点，让红色种子在童心深处扎根协同保障家校社同频，评价护航让爱国主义教育从学校延伸到家庭与社会04家校社协同：构建"教联体"育人格局依据教育部等部门部署，全面推进家校社协同育人“教联体”建设，围绕六大工程形成合力。爱国主义教育不能局限于校园，需要家校社三方协同发力、同向同行。馆校协同联动博物馆、纪念馆等场馆资源家校互动家长学校引导家庭开展爱国教育社教同频社区资源与学校德育同向共振警校同步法治教育护航青少年成长医教互促身心健康与品德养成相互支撑体教互融体育精神与意志品格培育融合一个孩子爱国情感的养成，是学校、家庭、社会共同浇灌的结果家庭教育品牌：让爱国教育走进家庭144期“新家庭教育大讲堂”已举办2000万人次累计参与达规模效应显著家庭教育是爱国情感的土壤，家校同向才能让种子茁壮成长发挥家庭教育品牌力量，推动爱国主义教育从学校延伸到家庭。家庭共育行动3项举措专题讲座引领围绕“赓续红色基因，培养新时代接班人”“做有根的中国人”等主题开设家庭教育讲座双平台联动依托“家庭教育大讲堂”与“网上家长学校”两个品牌同步推进家校同向通过学生影响家庭、家庭带动社会，增强德育外部环境优化评价创新：志愿服务积分纳入素质评价把行为表现纳入评价，让爱国主义从口号走向可观察、可衡量的行动。01机制一积分制管理推行志愿服务积分制，记录学生服务时长和成效。02机制二纳入综合评价将志愿服务、主题教育参与情况纳入学生综合素质评价。03机制三行为规范评价每周从纪律、出勤、课间操、仪表、卫生等维度评价班级，设“示范班”“文明班”流动红旗。