2026年学生心理健康筛查干预指南考试试卷试题及答案

2026年学生心理健康筛查干预指南考试试卷试题及答案1.依据2026版《学生心理健康筛查干预指南》，义务教育阶段学生心理健康全覆盖筛查的频次要求为？A.每学年1次B.每学期1次C.每季度1次D.每两学年1次2.针对12-18岁中学生开展心理健康普筛，优先采用的标准化筛查工具为？A.幼儿情绪与行为筛查量表B.90项症状清单(SCL-90)C.中学生心理健康量表(MSSMHS)D.抑郁自评量表(SDS)3.2026版指南将学生心理健康筛查结果划分为四个风险等级，其中存在明显自伤计划、近期已实施过自伤行为的学生应归属为？A.重点关注B.高风险C.极高风险D.一般关注4.下列情形中，心理健康工作人员可突破保密原则的是？A.学生倾诉暗恋同班同学B.学生告知近期打算跳楼轻生C.学生抱怨老师作业量过大D.学生诉说和父母发生日常争吵5.班级层面学生心理健康日常干预的第一责任人为？A.班主任B.班级心理委员C.学校专职心理教师D.学校德育主任6.极高风险学生干预期间的随访频次要求为？A.每天至少1次B.每周至少2次C.每两周1次D.每月1次7.各级各类学校新生入学心理健康筛查的完成时限为新生入学后？A.1周内B.2周内C.1个月内D.2个月内8.学生心理健康筛查原始数据及干预台账的最低保存期限为？A.学生毕业即销毁B.学生毕业后至少5年C.学生毕业后至少10年D.永久保存9.针对筛查结果为一般关注等级的学生，优先采用的干预方式为？A.要求家长带回家自行教养B.学校专职心理教师开展个体咨询C.班主任日常谈心、班级心理活动融入引导D.直接转介至精神卫生医疗机构10.开展学生心理健康筛查前的知情同意要求，下列说法正确的是？A.仅需告知学校管理部门即可B.仅需告知学生本人即可C.需同时告知学生及监护人，签署知情同意书后方可开展D.无需告知可直接组织学生开展筛查11.2026版指南规定的学生心理健康筛查应遵循的原则包括？A.科学性B.保密性C.公益性D.非强制性E.最小伤害12.下列属于极高风险学生判定标准的有？A.已经尝试过自杀/自伤行为B.存在明确的自杀计划且已准备相关工具C.被确诊为严重精神障碍且正处于急性发作期D.存在频繁的自残行为且抗拒沟通E.连续1个月以上失眠、情绪低落13.学生心理健康筛查的内容应包含下列哪些维度？A.情绪状态B.人际关系C.学业适应D.自伤自杀风险E.家庭支持情况14.针对重点关注等级的学生，可采取的干预措施有？A.班主任每周至少1次谈心谈话B.心理教师每月至少2次个体辅导C.每2个月与监护人沟通1次学生情况D.安排心理委员结对关注日常状态E.直接转介至精神卫生医疗机构15.下列属于法定保密例外情形的有？A.学生存在自伤自杀风险B.学生存在明确的伤害他人的风险C.学生疑似遭受性侵害、虐待D.涉及法律规定需要披露的案件E.学生主动要求告知父母自己的情绪问题16.学校开展心理健康干预的人员资质要求，下列说法正确的有？A.个体心理咨询需由具备心理咨询师资格证或心理教师资格证的人员开展B.危机干预需由接受过系统危机干预培训的专职心理教师牵头C.班主任开展日常心理引导需先接受不少于40学时的心理健康相关培训D.心理委员可独立开展个体心理咨询工作E.校医可直接为学生开具精神类药物17.高风险学生转介至精神卫生医疗机构后，学校的后续工作包括？A.定期与监护人、接诊医师沟通学生诊疗情况B.学生复学需持医疗机构开具的康复证明，经学校心理工作小组评估后方可入校C.学生复学后持续跟踪至少3个月D.对外严格保密学生的诊疗信息E.告知同班学生远离该学生避免刺激18.下列不适合作为学生心理健康普筛工具的有？A.罗夏墨迹测验B.网络上未经信效度检验的趣味心理测试C.明尼苏达多项人格测验(MMPI)D.中小学生积极心理品质量表E.抑郁自评量表(SDS)单独作为普筛工具19.针对中职院校学生的筛查需额外关注的特殊维度包括？A.职业适应B.实习压力C.就业焦虑D.同伴关系E.亲子冲突20.开展学生心理健康筛查前的准备工作包括？A.制定筛查方案，明确人员分工B.对施测人员开展统一培训C.提前告知学生及监护人筛查目的、方式、信息用途D.准备标准化的施测场地E.提前联系精神卫生医疗机构建立转介通道21.2026版指南规定，学生心理健康筛查结果可作为评定学生评优评先、分班的参考依据。22.极高风险学生的干预需第一时间通知监护人，24小时内安排专人陪护，同时启动转介流程。23.心理筛查的所有数据仅可由学校心理健康工作领导小组指定的专人管理，严禁向任何无关机构、个人泄露。24.针对拒绝接受筛查的学生，学校可联合班主任、监护人采取强制方式要求其完成筛查。25.高校学生已成年，开展心理健康筛查无需告知其监护人，筛查结果仅需告知学生本人即可。26.一般关注等级的学生无需纳入跟踪台账，仅需日常观察即可。27.开展心理健康干预时，可安排同年级高风险学生互相结对帮扶，共同改善情绪状态。28.学生心理筛查结果显示为高风险的，需第一时间安排精神科医师入校为学生确诊。29.2026版指南要求，所有学校需在筛查完成后10个工作日内形成校级筛查结果分析报告，报送至属地教育行政部门及卫生健康部门。30.针对存在家庭教养问题的学生，学校需同步为监护人提供家庭教育指导、心理科普服务，形成家校协同干预机制。31.某初中二年级学生张某，本学期心理健康筛查得分显示为极高风险，经心理教师访谈核实，张某1周前曾用美工刀割伤手腕，且已经网购了安眠药，打算在期末考试结束后吞药自杀，张某告知心理教师不要把这件事告诉父母，不然他现在就跳楼。请回答：（1）针对该情况，心理教师是否可以突破保密原则？请说明依据。（2）请结合2026版指南要求，写出针对张某的完整干预流程。32.某小学四年级班主任反映，班上学生李某近期上课经常走神，成绩下滑明显，经常和同学发生冲突，上周筛查结果为重点关注等级，李某父母常年在外打工，跟随爷爷奶奶生活，老人无法辅导作业也很少和他沟通。请结合2026版指南要求，写出针对李某的分层干预方案。参考答案：1-5：BCCBA6-10：ACCCC11：ABCDE12：ABCD13：ABCDE14：ABCD15：ABCD16：ABC17：ABCD18：ABCE19：ABC20：ABCDE21：×22：√23：√24：×25：×26：×27：×28：×29：√30：√31.（1）可以突破保密原则。依据2026版《学生心理健康筛查干预指南》的保密例外条款，当学生存在明确的自伤自杀风险、可能危及自身生命安全时，属于法定保密例外情形，为保护学生生命安全，可突破保密限制，告知相关责任人员，无需征得学生同意。（2）完整干预流程：①第一时间启动危机干预预案，安排2名经过系统危机干预培训的工作人员全程陪护张某，避免其脱离视线，移除周边可用于自伤的危险物品，采用稳定化技术平复学生情绪，避免激惹。②第一时间联系张某的监护人到校，明确告知其学生的风险状态，要求监护人全程陪护，同步告知需立即转介至属地定点精神卫生医疗机构进行诊疗，签署转介告知书留存备案。③同步将相关情况上报学校心理健康工作领导小组、属地教育行政部门及卫生健康部门，完成备案登记。④若监护人拒绝带学生就诊，需第一时间联系属地社区、公安部门共同介入，督促监护人履行法定监护责任，避免极端事件发生。⑤学生就诊期间，安排专职心理教师每周与监护人、接诊医师沟通1次，动态掌握学生诊疗进展，不擅自开展超出资质范围的诊疗服务。⑥学生康复申请复学的，需持精神卫生医疗机构开具的康复证明，经学校心理工作小组联合接诊医师共同评估通过后方可复学，复学后持续跟踪随访至少6个月，每月开展1次访谈，动态掌握其心理状态，同时严格保密学生的诊疗信息，严禁任何教职工、学生传播相关信息，避免学生被标签化。32.分层干预方案：①班级层面：班主任每周至少开展1次谈心谈话，耐心了解李某的学业困难、情绪变化，及时肯定其行为闪光点，提升其归属感；安排班级里性格开朗、乐于助人的同学和李某结对，共同完成课后作业、参与班级活动，在每周的班级心理活动课中融入同伴交往、情绪调节相关内容，引导李某学习正确的情绪宣泄方式和人际交往技巧。②学校层面：专职心理教师每两周开展1次个体辅导，采用游戏治疗、认知引导等方式帮助李某梳理学业压力、亲子分离带来的情绪困扰，教授其可操作的情绪调节方法；每月通过电话、视频的方式与李某的父母沟通1次，告知李某在校的正向表现及需求，引导父母每周至少和李某通2次视频电话，关注其情绪需求而非仅关注成绩，同时为爷爷奶奶提供隔代教养的指导建议，引导老人多关注孩子的