2025年全国小升初语文全真模拟试卷含答案解析

2025年全国通用版小升初语文全真模拟试卷含答案解析一、积累与运用（共40分）1．单项选择题（每题2分，共10分）（1）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．憎恨（zèng）魁梧（wú）惟妙惟肖（xiào）B．发酵（jiào）炽热（zhì）戛然而止（jiá）C．勾当（gòu）解剖（pōu）翘首以待（qiáo）D．埋怨（mái）纤细（xiān）一哄而散（hōng）（2）下列词语中没有错别字的一项是（）A．迫不及待一如既往再接再励谈笑风生B．走投无路阴谋诡计金榜题名甘败下风C．脍炙人口川流不息墨守成规滥竽充数D．无精打采狡猾迫不急待出奇不意（3）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．李华在辩论会上夸夸其谈，赢得了观众的阵阵掌声。B．春天的花园里百花齐放，美不胜收。C．他上课总是目无全牛，受到老师表扬。D．这次考试他成绩不理想，真是让人叹为观止。（4）下列句子没有语病的一项是（）A．通过这次实践活动，使我们增长了见识。B．能否刻苦学习，是提高成绩的关键。C．我们要养成认真阅读的好习惯。D．这篇文章的内容和见解都很丰富。（5）依次填入下面横线处的关联词语，最恰当的一项是（）“________你努力了，________会有收获，________收获大小取决于方法是否正确。”A．只有才但是B．只要就但是C．无论都因为D．即使也所以2．多项选择题（每题3分，共6分）（1）下列句子中，运用了比喻修辞手法的有哪些？（）A．弯弯的月儿像小船。B．他好像看出了我的心思。C．那棵大树的枝叶繁茂，像一把撑开的绿绒大伞。D．小明的个子长得像他爸爸一样高。（2）下列关于文学常识表述正确的有哪些？（）A．《草船借箭》选自罗贯中的《三国演义》。B．《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。C．《少年闰土》选自鲁迅的《故乡》。D．《两小儿辩日》选自《论语》。3．填空题（每空1分，共10分）（1）当我们浪费粮食时，老师常用李绅《悯农》中的“________，________”来劝诫我们。（2）来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起李白的诗句“________，________”。（3）人们常用杜甫《春夜喜雨》中的“________，________”来赞美老师对学生潜移默化的影响。（4）苏轼《题西林壁》中“________，________”告诉我们从不同角度观察事物会得出不同结论。（5）王昌龄《出塞》中“________，________”表达了诗人希望朝廷起用良将、平息边塞战争的心愿。4．句子改写与运用（每题3分，共9分）（1）把反问句改为陈述句：这难道不是真理吗？（2）把直接引语改为转述句：妈妈说：“我明天要去北京出差。”（3）用“骄傲”的不同意思各写一句话。①表示“自豪”：②表示“自满”：5．修改病句（每句1分，共5分）（1）我估计他今天一定不会来了。（2）秋天的北京是一个美丽的季节。（3）同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（4）小明不但认真学习，而且成绩提高了。（5）这本书我整整用了差不多三天才读完。二、综合性学习（共5分）6．学校开展“书香校园”读书活动，请你按要求完成。（1）请你为本次活动写一条宣传标语。（不超过20字，2分）（2）请你推荐一本你最喜欢的书，并简述推荐理由。（3分）书名：________推荐理由：________三、阅读理解（共25分）（一）现代文阅读（12分）窗前的梧桐我家窗前有一棵老梧桐树，它已经很老很老了。春天，梧桐树光秃秃的枝条上，冒出了一个个毛茸茸的嫩芽。那些嫩芽像刚睁开的婴儿的眼睛，怯生生地打量着这个世界。没过几日，嫩芽便舒展开来，变成了一片片手掌般大小的新叶。新叶浅绿浅绿的，在春风里轻轻摇动，像是无数只绿色的小手在跟春天打招呼。夏天，梧桐树的枝叶长得密密匝匝，一层叠着一层，把窗前的阳光筛成碎金，洒在我的书桌上。老人在树下乘凉，孩子在树下嬉戏。梧桐树像一位慈祥的老爷爷，用宽大的树冠为人们撑起一片绿荫。有时风来了，满树的叶子“沙沙”作响，像是在低声讲述一个永远也讲不完的故事。秋天，梧桐树的叶子渐渐变黄，风一吹，叶子便打着旋儿飘落下来。地上铺了一层厚厚的落叶，踩上去“咯吱咯吱”地响。我常想，这些落叶不正是梧桐树写给大地的信吗？每一片叶子的纹路里，都藏着一个季节的秘密。冬天，梧桐树落尽了叶子，只剩下粗壮疏朗的枝干。它静静地站立在寒风中，像一个沉默而倔强的老人。我以为它已经死去，可走近一看，枝头已经孕育着细小的芽苞。原来，在看似萧瑟的外表下，生命从未停止过呼吸。望着这棵梧桐树，我忽然明白了：生命的意义不在于永恒，而在于在每个季节里都活出自己的样子。7．本文按什么顺序描写梧桐树？（2分）A．空间顺序B．时间顺序C．事情发展顺序D．逻辑顺序8．文中画线句子“那些嫩芽像刚睁开的婴儿的眼睛，怯生生地打量着这个世界”运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？（3分）9．结合上下文，理解下面加点词语的含义。（3分）它静静地站立在寒风中，像一个沉默而倔强的老人。“倔强”在文中指：________10．文章最后一段说“生命的意义不在于永恒，而在于在每个季节里都活出自己的样子”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分）（二）古诗文阅读（13分）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。11．填空题（每空1分，共4分）解释下列加点字在文中的意思。（1）诲：________（2）惟：________（3）援：________（4）若：________12．单项选择题（2分）对“虽与之俱学，弗若之矣”翻译正确的一项是（）A．虽然和他一起学习，但不一定不如他。B．即使和他一起学习，也还是比不上他。C．虽然和他一起学习，但不如他聪明。D．即使和他一起学习，也不能像他一样专心。13．简答题（4分）这个故事告诉我们什么道理？请结合自己的学习实际简要谈一谈。14．填空题（3分）请写出两个表示学习专注的成语：________、________；再写一句关于学习的名言：________。四、习作表达（共30分）15．请以“那一刻，我真________”（如感动、自豪、难过、快乐等）为题，写一篇不少于400字的文章。要求：把题目补充完整，内容具体，写出真情实感，语句通顺，不出现真实校名、人名。参考答案及解析一、积累与运用1．（1）C解析：A项“憎恨”的“憎”应读zēng；B项“炽热”的“炽”应读chì；D项“埋怨”的“埋”应读mán，“一哄而散”的“哄”应读hòng。C项三字注音均正确。（2）C解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；B项“甘败下风”应为“甘拜下风”；D项“迫不急待”应为“迫不及待”，“出奇不意”应为“出其不意”。C项词语全部书写正确。（3）B解析：A项“夸夸其谈”是贬义词，用来形容辩论会赢得掌声不当；C项“目无全牛”形容技艺已到达十分纯熟的地步，不是上课不专心；D项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点，不能用于成绩不理想。B项“美不胜收”形容美好的事物很多，用在这里恰当。（4）C解析：A项“通过”和“使”连用造成主语缺失，可删去“通过”或“使”；B项“能否”是两面，“提高”是一面，两面对一面，不合逻辑；D项“内容”与“见解”与“丰富”搭配不当，可改为“这篇文章的内容很丰富，见解很深刻”。C项没有语病。（5）B解析：“只要……就……”表示充分条件，“但是”表转折，合起来表达“努力就会有收获，但收获大小还受方法影响”的意思，语意通顺。A项“只有……才……”语气过强，与后文转折衔接不自然；C、D项搭配不当。2．（1）AC解析：A项把“月儿”比作“小船”，有本体、喻体和比喻词“像”，是比喻句；C项把“大树”比作“大伞”，也是比喻。B项“好像”表示猜测，不构成比喻；D项“像”表示比较，说明小明和他爸爸个子相仿，不是比喻。（2）ABC解析：A项《草船借箭》的故事出自《三国演义》；B项《穷人》确是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品；C项《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》。D项《两小儿辩日》选自《列子·汤问》，不是《论语》。3．（1）谁知盘中餐粒粒皆辛苦（2）飞流直下三千尺疑是银河落九天（3）随风潜入夜润物细无声（4）横看成岭侧成峰远近高低各不同（5）但使龙城飞将在不教胡马度阴山解析：这几处均出自小学必背古诗篇目，书写时要注意“餐”“银”“潜”“岭”“阴”等易错字的字形。4．（1）这是真理。解析：反问句改为陈述句，把肯定形式“不是”变为否定形式“是”，去掉反问语气词“难道”和句末语气词“吗”，问号改为句号。（2）妈妈说，她明天要去北京出差。解析：直接引语改为转述句，冒号改为逗号，引号去掉，第一人称“我”改为第三人称“她”。（3）①示例：我为祖国取得的伟大成就感到无比骄傲。②示例：他刚取得一点成绩就骄傲起来，结果退步了。解析：“骄傲”有两个义项，一是“自豪”，二是“自满、自负”。两个句子应分别体现不同含义。5．（1）我估计他今天不会来了。（或：他今天一定不会来了。）解析：“估计”表推测，“一定”表肯定，二者同时使用造成前后矛盾，删去其中一个即可。（2）北京的秋天是一个美丽的季节。解析：原句主干为“北京是季节”，主宾搭配不当，应改为“北京的秋天”。（3）同学们一定要遵守交通规则，防止发生事故。解析：“防止”本身含有否定意味，与“不要”连用造成否定不当，删去“不要”。（4）小明因为认真学习，所以成绩提高了。解析：原句“不但……而且……”表递进，但“认真学习”与“成绩提高”之间是因果关系，用“因为……所以……”更准确。（5）这本书我整整读了三天才读完。（或：这本书我用了差不多三天才读完。）解析：“整整”表示恰好、完全，“差不多”表示约略，二者语义矛盾，删去任意一个。二、综合性学习6．（1）示例：与好书为友，与经典同行。（2）书名：《假如给我三天光明》推荐理由：海伦·凯勒在失明、失聪的困境中仍坚持学习，用顽强的毅力创造了生命的奇迹。这本书让我懂得要珍惜拥有的一切，坚强地面对生活中的困难。三、阅读理解（一）7．B解析：文章从春天写到夏天、秋天，再到冬天，按照时间推移的顺序描写梧桐树，因此是时间顺序。8．画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。把“嫩芽”比作“刚睁开的婴儿的眼睛”，同时“怯生生地打量着”赋予嫩芽人的情态，生动形象地写出了嫩芽初绽时娇嫩、可爱、充满生机的特点，表达了作者对梧桐新芽的喜爱之情。解析：题干已明确指出画线句，答题时应先判断修辞，再结合内容分析表达效果。9．“倔强”在文中指梧桐树在寒冬中虽然落尽叶子、枝干光秃，却依然坚强地挺立在寒风中，不向寒冷屈服，枝头还孕育着新的芽苞，表现出顽强的生命力。解析：理解加点词应先明确本义，再联系上下文。“倔强”本指性格刚强不屈，这里用来形容冬天的梧桐树，突出其生命力的坚韧。10．这句话告诉我们，生命的价值不在于时间的长短，而在于能否在自己的存在中展现出应有的光彩。文中的梧桐树在每个季节都有不同的姿态：春天的嫩芽、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的坚守，它不追求永恒，却在每个季节里尽自己所能地生长、奉献。人也一样，不必执着于生命的长度，而应在每个阶段认真生活，活出自己的价值。解析：本题为分析类简答题，应紧扣文章最后一句，结合梧桐树在四个季节的表现，联系到人生态度，做到有理有据。（二）11．（1）教诲，教导。（2）只，单。（3）引，拉。（4）比得上。解析：这几个字都是文言文学习中的重要实词，要准确解释其在具体语境中的含义。12．B解析：“虽”译为“虽然”，“与之俱学”是“和他一起学习”，“弗若”是“不如、比不上”，“之”代指专心学习的那个人。整句应译为“虽然和他一起学习，却比不上他”。B项最准确。13．这个故事告诉我们学习必须专心致志，不能三心二意的道理。文中的两个人跟着同一个老师学习，一个专心致志，一个却总想着射天鹅，结果学习效果大不相同。我在学习中也曾一边写作业一边想着玩游戏，结果作业错误很多；后来专心完成作业后再去放松，效率提高了很多。可见，学习效果的好坏不在于智力高低，而在于能否专心致志。解析：本题为简答题，应先概括道理，再结合自己的实际经历说明。要避免空洞，应举出具体事例。14．示例：专心致志全神贯注；学而时习之，不亦说乎。解析：表示学习专注的成语还有“聚精会神”“目不转睛”“心无旁骛”等；关于学习的名言可选择孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”等，只要符合题意即可。四、习作表达15．范文示例：那一刻，我真感动那天傍晚，天空阴沉沉的，风从街角卷着落叶吹来，像是要下雨的样子。我背着书包走出校门，习惯性地向马路对面张望——妈妈每天都会骑着那辆半旧的电动车来接我。可是那天，我没有看到熟悉的身影。我站在校门口等了很久，看着同学一个一个被接走，心里越来越着急。雨点终于落了下来，打在路边的梧桐叶上，噼啪作响。我只好躲进门卫室旁的小屋檐下，心想：妈妈是不是忘了？还是单位临时有事？我又冷又饿，眼泪在眼眶里打转。就在这时，雨幕中出现了一个瘦小的身影。她穿着雨衣，推着电动车，车灯昏黄的光在雨中一跳一跳。走近了，我才看清是妈妈。她的脸上全是雨水，裤腿湿了半截，鞋子上沾满泥点。妈妈一见到我，急忙把雨衣脱下来披在我身上，说：“对不起，妈妈来晚了。下班时接到临时通知，加了会儿班，路上又滑，不敢骑快。”她的声音里带着喘气和歉意。我坐上车后座，把脸贴在妈妈湿凉的背上。那一刻，我心里所有的委屈和抱怨都消失了，只剩下感动。我想起妈妈每天起早贪黑地工作，回到家还要做饭、洗衣服、辅导我做作业，却从来没有喊过累。她不