2025年小升初择校选拔语文模拟试卷含答案解析

2025年小升初择校选拔语文模拟试卷含答案解析一、积累与运用（本大题共8小题，1—6题为单项选择题，每小题2分；第7题为填空题，每空1分；第8题为综合性学习，共10分；满分30分）1．下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）A．倔强（jué）模样（mú）徘徊（huái）忍俊不禁（jīn）B．哺育（pǔ）埋怨（mái）狭隘（ài）咄咄逼人（duō）C．炽热（zhì）贮藏（chǔ）慰藉（jí）混为一谈（hǔn）D．氛围（fèn）匀称（chèng）殷红（yān）载歌载舞（zǎi）2．下列词语书写完全正确的一项是（）A．再接再励走投无路变本加厉川流不息B．别出心裁谈笑风生不胫而走按部就班C．中流砥柱一诺千金脍炙人口默守成规D．明查秋毫呕心沥血张皇失措不记其数3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．小李在演讲比赛中夸夸其谈，最终获得第一名。B．春风一吹，校园里百花齐放，呈现出一片姹紫嫣红的景象。C．他平时学习不认真，考试时却胸有成竹地东张西望。D．电影马上就要开演了，人们前赴后继地涌入影院。4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）人生旅途难免会遇到困难与挫折。面对困境，我们不能____，而应保持____，积极寻找解决办法，这样才能在逆境中____成长。A．怨天尤人宁静致远坚强B．垂头丧气乐观心态茁壮C．半途而废心平气和坚定D．自暴自弃平和心境健壮5．下列句子没有语病的一项是（）A．学校开展地震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知逃生路线和自救方法。B．随着“天问一号”成功着陆火星，标志着我国星际探测迈出了重要一步。C．为了防止溺水事故不再发生，学校加大了安全教育宣传力度。D．博物馆展出了新出土的宋代瓷器，这些瓷器造型精美，工艺精湛。6．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（）①实际上，阅读经典本身就是一种“慢”功夫。②但读书求快，往往容易忽略书中精华。③现代社会节奏加快，很多人追求“速读”“10分钟读完一本书”。④只有静下心来，才能真正与作者对话，汲取精神养分。A．③②①④B．①②③④C．③④①②D．①③②④7．根据提示填写古诗文名句。（每空1分，共8分）（1）随风潜入夜，______________。（杜甫《春夜喜雨》）（2）______________，西出阳关无故人。（王维《送元二使安西》）（3）少壮不努力，______________。（汉乐府《长歌行》）（4）千磨万击还坚劲，______________。（郑燮《竹石》）（5）王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中借冰心玉壶表明自己高洁志向的诗句是：“洛阳亲友如相问，______________。”（6）《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“______________，______________。”（7）毛泽东《卜算子·咏梅》中表现梅花不争春、只报春的句子是：“______________，她在丛中笑。”8．学校六年级开展“走近经典”综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（10分）材料一：某校对六年级学生每天课外阅读时间进行了调查，结果如下：每天阅读不足30分钟的学生占52%，30分钟至1小时的占30%，超过1小时的占18%。材料二：教育家叶圣陶说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切关系。”（1）用简洁的语言概括材料一反映的主要信息。（2分）（2）结合材料二，谈谈加强课外阅读对语文学习的重要性。（不超过50字）（3分）（3）班级要举办“经典故事会”，请你写出一个熟悉的中国古典名著故事名称，并简要写出推荐理由。（3分）（4）为开展好“走近经典”活动，请提出一条合理化建议。（2分）二、阅读理解（本大题共2篇，共30分）（一）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成9—12题。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。9．解释下列句中加点词的意思。（4分）（1）使弈秋诲二人弈诲：________（2）思援弓缴而射之援：________（3）虽与之俱学俱：________（4）为是其智弗若与弗若：________10．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）其一人专心致志，惟弈秋之为听。11．用原文回答：学弈时，两个人的不同表现分别是什么？（2分）12．这个故事告诉了我们什么道理？（2分）（二）现代文阅读（20分）阅读下面的文章，完成13—18题。槐树下的约定老家院墙外有一棵老槐树，树干粗得需要两个小孩合抱。每年五月，槐花如雪，一嘟噜一嘟噜挂在枝头，风一吹，满巷子都是甜丝丝的香气。小时候，每到槐花盛开的周末，祖母便搬出那把竹梯，靠稳在树干上。我提着竹篮站在树下，仰头看她踮着小脚，用竹竿轻轻敲打花枝。槐花簌簌落下，像一场带着香味的小雪。我总忍不住伸手去接，把最嫩的花塞进嘴里，清甜中带着微微的涩。祖母在梯子上笑：“馋猫，等会儿蒸槐花饭，管够！”后来，我到城里上学，回老家的次数越来越少。祖母打电话总说：“槐花开了，今年比往年都密。”我说学业忙，她便不再催，只叮嘱别累着。去年五月，我赶回老家，老槐树依旧开得热烈。祖母已经不能爬梯子了，她坐在树下的藤椅上，看邻居家的孩子用长钩摘花。见我回来，她颤巍巍地从身后拿出一个小布袋，里面装着一小把晒干的槐花：“知道你忙，没空吃新鲜的，这是晒好的，冲水喝，清火。”我把槐花放进玻璃杯，热水一冲，花瓣慢慢舒展开来，香气袅袅升起。那一瞬间，我忽然明白，老槐树和祖母一样，一直在等我回来。所谓乡愁，不过是老槐树下一场年年如约的等待。今年槐花又开了。祖母在电话里说：“学校放假就回来，槐花还给你留着。”我连声答应。窗外的城市没有槐花，但闭上眼，我仿佛又看见满树洁白，听见春风穿过枝叶，听见祖母在树下轻轻喊我的小名。13．本文以“槐花”为线索，依次写了哪三件事？请简要概括。（3分）14．从词语运用的角度，赏析下面句子的表达效果。（3分）槐花簌簌落下，像一场带着香味的小雪。15．文中画线句“老槐树和祖母一样，一直在等我回来”在结构上有什么作用？（2分）16．结合全文，谈谈你对“所谓乡愁，不过是老槐树下一场年年如约的等待”这句话的理解。（4分）17．文中多处写到“槐花”的香气，这样写有什么作用？（4分）18．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（4分）A．祖母每年都会为“我”保留槐花，说明她非常疼爱“我”。B．“槐花簌簌落下，像一场带着香味的小雪”运用了比喻和以动衬静的手法。C．文章通过“我”与祖母围绕槐花的故事，表达了对故乡的眷恋。D．祖母说的“槐花还给你留着”表明她希望“我”常回家看看。三、写作（40分）19．请以“那一次，我听见花开”为题，写一篇不少于450字的记叙文。要求：内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案与解析一、积累与运用1．答案：A解析：B项“哺”应读bǔ，“埋”应读mán；C项“炽”应读chì，“贮”应读zhù，“藉”应读jiè，“混”应读hùn；D项“氛”应读fēn，“称”应读chèn，“载”应读zài。A项读音全部正确。2．答案：B解析：A项“再接再励”应为“再接再厉”；C项“默守成规”应为“墨守成规”；D项“明查秋毫”应为“明察秋毫”，“不记其数”应为“不计其数”。B项书写完全正确。3．答案：B解析：A项“夸夸其谈”是贬义词，形容说话浮夸不切实际，不能用于演讲比赛获奖；C项“胸有成竹”比喻做事之前已有通盘考虑，与“东张西望”矛盾；D项“前赴后继”形容奋勇前进，连续不断，用于看电影入场不恰当。B项“姹紫嫣红”形容花色彩鲜艳，使用正确。4．答案：B解析：第一空所填词语应与“积极寻找办法”形成对比，“垂头丧气”形容因失败而不振作，最合适；第二空“保持乐观心态”搭配最自然；第三空“在逆境中茁壮成长”是常见搭配。5．答案：D解析：A项“目的”与“为了”重复；B项“随着……标志着……”缺主语，应删去“随着”；C项“防止溺水事故不再发生”否定不当，应删去“不”。D项句子完整，搭配得当。6．答案：A解析：③先提出现代社会“速读”现象，②用“但”转折指出问题，①进一步说明阅读经典需要慢，④最后总结做法，按照“现象—问题—分析—结论”的逻辑顺序，应为③②①④。7．答案：（1）润物细无声（2）劝君更尽一杯酒（3）老大徒伤悲（4）任尔东西南北风（5）一片冰心在玉壶（6）学而不思则罔思而不学则殆（7）待到山花烂漫时解析：本题所填语句均出自小学阶段要求积累的古诗词与文言名句，注意“罔”“殆”“烂漫”等字词的正确书写。8．答案：（1）超过半数学生每天课外阅读时间不足30分钟，课外阅读时间普遍偏少。（2）课外阅读能促进语言吸收，为写作打好基础，从而提高语文表达能力，所以加强课外阅读对语文学习非常重要。（3）示例一：《景阳冈武松打虎》，推荐理由：故事生动曲折，人物形象鲜明，可以让人感受到武松勇敢无畏、机智果敢的品质。示例二：《草船借箭》，推荐理由：故事展现诸葛亮的神机妙算，情节紧凑，能激发阅读古典名著的兴趣。（4）示例：在班级设立图书角，定期开展读书交流分享会；每天安排固定时间开展午间阅读。解析：第（1）题抓关键数据“52%”与“不足30分钟”，概括出“超过半数”“阅读时间偏少”即可；第（2）题引用材料二，扣住“吸收”与“倾吐”的关系作答；第（3）题所写故事必须是真实的中国古典名著故事，推荐理由从内容、人物或启发角度作答；第（4）题建议应具体可行。二、阅读理解（一）文言文阅读9．答案：（1）教导，教诲；（2）拉开，引；（3）一起；（4）不如。解析：“诲”为动词，教导；“援”在文言中常表示“拉开”；“俱”是“一起”；“弗若”即“不如”。10．答案：其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。解析：“其”指“其中”，“惟……之为……”是宾语前置的标志，“听”是“听从”，翻译时语序调整通顺即可。11．答案：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。解析：题目要求用原文回答，应准确抄写表现两人学习态度的句子。12．答案：学习必须专心致志，不能三心二意，否则无法取得好的学习效果。解析：弈秋教二人下棋，一人专心，一人分心，结果后者不如前者，说明专心致志是学好本领的根本。（二）现代文阅读13．答案：①小时候，“我”和祖母一起摘槐花、吃槐花；②“我”到城里上学后，祖母每年打电话告诉“我”槐花开了盼“我”回家；③去年五月回家，祖母给“我”一小把晒干的槐花。解析：按时间顺序梳理槐花有关的主要事件，每件事各1分，意思对即可。14．答案：“簌簌”是拟声叠词，生动地写出了槐花纷纷飘落的情态，富有画面感；“像一场带着香味的小雪”运用比喻的修辞，把飘落的槐花比作小雪，写出槐花洁白、轻盈、繁密的特点，表达了“我”对槐花的喜爱之情。解析：本题要求从词语运用角度赏析，既要点出“簌簌”的叠词效果，也要分析比喻的表达作用。15．答案：承上启下。承接上文“我”赶回老家、祖母给“我”槐花的内容，引出下文“我”对乡愁的理解和感悟。解析：画线句位于文章后半部分，前文写祖母等待“我”，后文写“我”对乡愁的认识，因此结构上起承上启下作用。16．答案：示例：作者把抽象的“乡愁”具体化为老槐树下祖母年年等待“我”回家的情景；槐花每年如期开放，如同祖母对“我”的爱从不改变；这句话写出了“我”对祖母的感激和对故乡深深的眷恋，点明文章主旨。解析：结合全文可知，老槐树和祖母是故乡的象征，“年年如约的等待”既指槐花年年开放，也指祖母年年等“我”，答题要扣住“具体化”和“情感”两个要点。17．答案：①香气是槐花最鲜明的特征，反复写香气能渲染温馨美好的氛围；②香气贯穿全文，成为连接回忆与现实的情感线索；③槐花香承载着祖母的爱和“我”的乡愁，使文章主题更加突出；④前后呼应，使文章浑然一体。解析：本题要求分析反复写香气的作用，从内容氛围、结构线索、情感表达、前后呼应等角度作答，答出两点即可得满分。18．答案：B解析：B项“运用了比喻和以动衬静的手法”表述错误。该句主要运用了叠词“簌簌”和比喻的修辞，写槐花飘落的动态和颜色，并没有“以动衬静”。A、C、D项均符合文意。三、写作19．写作解析与范文示例：思路点拨：“那一次，我听见花开”可以写实实在在的花开，也可以写比喻意义上的花开，如内心的成长、理解的到来、勇气的萌发等。写作时要选取具体事件，写出“听见花开”的过程和感受，重点突出“那一次”给自己带来的触动。结构上可先铺垫心情低落，再写景物或人的话语引发转变，最后点明主题。范文示例：那一次，我听见花开外婆家院子里有一株昙花。每年夏夜，外婆总说：“昙花一现，可遇不可求。”可我总是等不到它开。去年暑假，我因为钢琴考级失利，整天闷在屋里。外婆没有多问，只是拉着我在院子里乘凉。月亮升起来，昙花的花苞慢慢鼓胀，像一盏小小的白灯笼。我烦躁地说：“看它有什么用？反正我什么都做不好。”外婆笑着说