2026年广东省初一新生入学摸底分班语文试卷及答案

2026年广东省初一新生入学摸底分班语文试卷及答案一、积累与运用（30分）（一）单项选择题（本大题共6小题，每小题2分，共12分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.倔强（jué）暂时（zhàn）徘徊（huái）忍俊不禁（jīn）B.迸溅（bèng）挑逗（tiǎo）啜泣（chuò）盘虬卧龙（qiú）C.玷污（zhān）堕落（duò）雏形（chú）玲珑剔透（tī）D.地窖（gào）禀告（bǐng）厄运（è）险象迭生（dié）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.头晕目炫小心翼翼一丝不苟忍俊不禁B.盘虬卧龙蜂围蝶阵昂然挺立海枯石烂C.碌碌终生绝处逢生可望不可既回味无穷D.获益匪浅问心无馈猝然长逝花枝招展3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.在这片美丽的海滩上，五彩斑斓的贝壳随处可见。B.他在课堂上总是夸夸其谈，受到老师的表扬。C.听到这个好消息，同学们都忍俊不禁地笑了起来。D.面对敌人的威逼利诱，他依然昂首挺立，毫不屈服。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界。B.能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。C.我们要养成及时复习、认真完成作业。D.李老师指出并纠正了我作业中的错误。5.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《论语》是道家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。B.老舍，原名舒庆春，他的代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。C.《天净沙·秋思》的作者是宋代词人马致远。D.《春》的作者是鲁迅，他是我国现代著名的文学家。6.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①读书还能陶冶我们的情操，提升精神境界。②读书是一种高尚的精神活动。③通过读书，我们可以与古今中外的智者对话。④它能开阔我们的视野，丰富我们的内心世界。⑤因此，我们应该多读书，读好书。A.②④③①⑤B.④②③①⑤C.②③④①⑤D.⑤②④③①（二）填空题（每空1分，共8分）7.根据拼音写汉字或给加点字注音。（1）lín（）峋（2）盘虬（）卧龙8.古诗文默写。（1）少壮不努力，____________。（汉乐府《长歌行》）（2）____________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3）山重水复疑无路，____________。（陆游《游山西村》）（4）春蚕到死丝方尽，____________。（李商隐《无题》）（5）____________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（6）日出江花红胜火，____________。（白居易《忆江南》）（三）综合性学习（10分）9.学校开展“书香校园”活动，请你参与并完成以下任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语，要求语言简洁，至少使用一种修辞手法。（3分）答：____________________________________________（2）请从你读过的名著中任选一部，写一段推荐语，不少于60字。（4分）答：____________________________________________（3）下面是某班学生课外阅读情况的调查表，请用简洁的语言概括表格反映的主要信息，并提出一条建议。（3分）阅读内容人数比例文学名著20%卡通漫画45%网络小说30%科普读物5%主要信息：____________________________________________建议：________________________________________________二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读（15分）阅读下面的文章，完成10-14题。父亲是个沉默寡言的人，在我的记忆里，他很少用语言表达对我的关心。可是，每当我遇到挫折时，总会想起父亲那一次的眼神。那是我上小学三年级的时候，学校举行演讲比赛。我报名参加了，这是我第一次在全校师生面前演讲。比赛前的几个晚上，我一遍遍地练习，可越练越紧张，脑子里一片空白。比赛那天早晨，我坐在教室里，手心不停地出汗，心里像揣着一只兔子。“加油，别紧张。”同学们纷纷给我打气，可我依然忐忑不安。这时，父亲出现在教室门口。他手里提着我的保温杯，说：“你忘带水了。”我接过杯子，抬头看父亲。他看着我，没有说话，只是微微点了点头。就在那一瞬间，我看到了他的眼神——那么平静，那么坚定，像一潭深水，没有一丝波澜。那眼神仿佛在说：“你能行。”比赛开始了。我走上讲台，看到台下黑压压的人群，腿有些发软。可当我的目光扫过最后一排时，我看到了父亲。他坐在角落里，身子微微前倾，眼睛一眨不眨地看着我。还是那样的眼神，平静、坚定，充满了信任。我的心慢慢安定下来，背得滚瓜烂熟的稿子一句句清晰地流淌出来。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我懂得了什么是无声的鼓励。如今，我已经小学毕业，即将进入中学。父亲的眼神依然常常浮现在我的脑海里。每当我在学习上遇到困难，想要放弃时，那个眼神就会提醒我：相信自己，坚持走下去。我知道，父亲的爱，就藏在那平静而坚定的眼神里。10.根据文章内容，用简洁的语言概括“我”参加演讲比赛的过程。（3分）答：____________________________________________11.文中两次写到父亲的眼神“平静、坚定”，请结合上下文分析其表达效果。（4分）答：____________________________________________12.请从修辞角度赏析文中画线句子：“我心里像揣着一只兔子。”（3分）答：____________________________________________13.文章结尾“父亲的爱，就藏在那平静而坚定的眼神里”在全文中有何作用？（3分）答：____________________________________________14.请你结合生活实际，谈谈你对“无声的鼓励”的理解。（2分）答：____________________________________________（二）文言文阅读（10分）阅读下面的文言文，完成15-17题。自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。15.解释下列加点词语。（2分）（1）楚人有鬻盾与矛者鬻：________（2）物莫能陷也陷：________16.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）吾盾之坚，物莫能陷也。译文：____________________________________________（2）以子之矛，陷子之盾，何如？译文：____________________________________________17.这则寓言告诉了我们什么道理？（4分）答：____________________________________________（三）非连续性文本阅读（15分）阅读下面的材料，完成18-21题。材料一：2025年某市中小学生课外阅读现状调查调查显示，该市中小学生人均每学期课外阅读量约为5.2本，其中小学生人均6.1本，初中生人均4.3本。在阅读内容上，文学类占比38%，科普类占比22%，历史类占比15%，其他类占比25%。超过60%的学生表示“喜欢阅读”，但只有28%的学生每天坚持阅读30分钟以上。影响课外阅读的主要因素中，“课业负担重”占47%，“缺少阅读氛围”占32%，“不知道该读什么书”占21%。材料二：某校“图书漂流”活动方案一、活动目的：激发学生阅读兴趣，营造书香校园氛围。二、活动时间：2026年3月—6月。三、参与对象：全校学生。四、活动内容：每位学生从家中带来一本自己读过并愿意分享的图书，贴上“漂流卡”，写上推荐理由。图书统一放置在走廊“图书漂流站”，学生可自由取阅，阅后填写“漂流卡”上的阅读感受。每月最后一周的周五举行“漂流书友会”，交流阅读心得。五、活动评价：根据“漂流卡”上阅读感受的数量和质量，评选“阅读之星”“最佳漂流图书”等奖项。18.下列对材料一的理解，不正确的一项是（）（3分）A.该市小学生人均课外阅读量高于初中生。B.影响课外阅读的主要因素中，课业负担重排在首位。C.超过60%的学生喜欢阅读，说明课外阅读已经得到全面普及。D.每天坚持阅读30分钟以上的学生比例不足三成。19.根据材料一，请你概括该市中小学生课外阅读存在的三个主要问题。（3分）答：____________________________________________20.材料二中的“图书漂流”活动要求学生在“漂流卡”上写阅读感受，这样设计有什么好处？请简要分析。（4分）答：____________________________________________21.如果你参加“图书漂流”活动，你会推荐哪一本书？请结合书的内容写一段不少于50字的推荐理由。（5分）答：____________________________________________三、作文（30分）22.请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：①内容具体，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③书写工整，卷面整洁。参考答案及评分标准一、积累与运用（30分）（一）单项选择题（每小题2分，共12分）1.B解析：A项“暂时”应读zàn；C项“玷污”应读diàn；D项“地窖”应读jiào。B项读音全部正确。2.B解析：A项“头晕目炫”应为“头晕目眩”；C项“可望不可既”应为“可望不可即”；D项“问心无馈”应为“问心无愧”。B项没有错别字。3.B解析：“夸夸其谈”是贬义词，指说话浮夸不切实际，用在此处与“受到老师表扬”的语境不符。4.D解析：A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项一面对两面，删去“能否”；C项缺少宾语，应在句末加“的习惯”。D项没有语病。5.B解析：A项《论语》是儒家经典著作；C项马致远是元代散曲家；D项《春》的作者是朱自清。B项表述正确。6.A解析：②句总起，提出“读书是一种高尚的精神活动”；④句“它”指代“读书”，说明其作用；③句进一步说明“与智者对话”；①句“还”表递进，补充说明陶冶情操；⑤句总结呼吁。故排序为②④③①⑤。（二）填空题（每空1分，共8分）7.（1）嶙（2）qiú8.（1）老大徒伤悲（2）海内存知己（3）柳暗花明又一村（4）蜡炬成灰泪始干（5）粉骨碎身浑不怕（6）春来江水绿如蓝（三）综合性学习（10分）9.（1）示例：书籍点亮人生，书香飘满校园。（使用了比喻、对偶修辞，符合要求即可，3分）（2）示例：我推荐《西游记》。它是一部充满奇思妙想的神魔小说，讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难、取得真经的故事。书中人物形象鲜明，情节跌宕起伏，既有趣味性，又富含坚持、合作的人生哲理，值得一读。（4分，能写出书名、内容、推荐理由，语言通顺即可）（3）主要信息：学生课外阅读中卡通漫画和网络小说占比较高，文学名著和科普读物占比偏低，阅读结构不够合理。（2分）建议：学校应加强阅读指导，推荐优秀文学名著和科普读物，引导学生提高阅读品位。（1分）二、阅读理解（40分）（一）现代文阅读（15分）10.报名参加演讲比赛后，赛前紧张练习；比赛当天父亲送水并用眼神鼓励“我”；演讲时看到父亲坐在台下，“我”镇定下来，演讲成功。（3分，三个要点各1分）11.第一次写眼神是在教室里父亲送水时，通过“我”的感受写眼神的平静坚定，初步给“我”信心；第二次写眼神是在演讲时看到父亲坐在台下，再次强调眼神，突出父亲无声的鼓励对“我”的巨大支持。两次描写前后呼应，使文章结构严谨，有力地表现了父爱的深沉。（4分，前后两次分析各1分，表达效果2分）12.运用比喻的修辞手法，把“我”心里紧张不安的感觉比作“揣着一只兔子”，生动形象地写出了“我”比赛前紧张、慌乱的心情，使抽象的心理感受具体可感。（3分，修辞1分，分析2分）13.点明中心，深化主题；照应开头“总会想起父亲那一次的眼神”，使文章浑然一体；表达“我”对父亲深沉无声之爱的理解与感激。（3分，答出其中两点即可）14.示例：无声的鼓励有时比语言更有力量。比如父母一个信任的眼神、一个温暖的拥抱，都能给我们勇气。我考试失利时，妈妈什么也没说，只是轻轻拍了拍我的肩膀，我就感到被理解和安慰，重新振作起来。（2分，结合生活实际1分，理解正确1分）（二）文言文阅读（10分）15.（1）卖（2）刺破，穿透（每词1分，共2分）16.（1）我的盾非常坚固，没有什么东西能刺穿它。（2分，关键词“莫”“陷”翻译正确）（2）用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？（2分，关键词“以”“子”“何如”翻译正确）17.这则寓言告诉我们：说话做事要实事求是，不能前后矛盾，要经得起推敲；否则就会陷入自相矛盾的境地，无法自圆其说。（4分，意思对即可）（三）非连续性文本阅读（15分）18.C解析：“超过60%的学生喜欢阅读”只能说明部分学生喜欢阅读，不能得出“课外阅读已经得到全面普及”的结论