2026年山东专升本(语文)真题考试试题及答案

-2026年山东专升本(语文)真题考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音全都正确的一项是（）A.奇崛（jué）畸形（jī）脊髓（suǐ）B.蹊跷（qī）修葺（qì）茕茕孑立（qióng）C.削弱（xiāo）削苹果（xuē）大笔如椽（chuán）D.桎梏（gù）舟楫（jí）咬文嚼字（jiáo）答案：A解析：B项“修葺”读音应为“qì”；C项“削弱”读音应为“xiāo”，“削苹果”读音应为“xuē”；D项“桎梏”读音正确，“舟楫”读音正确，“咬文嚼字”读音正确。A项全部正确。(2)下列词语中，感情色彩全都相同的两项是（）A.卑鄙拙劣阴谋诡计虚无缥缈B.热忱奉献胜利在望胜券在握C.羞耻劝诫同流合污阴谋诡计D.光明智慧喜气洋洋温情脉脉答案：D解析：D项均为褒义词；B项“胜利在望”和“胜券在握”为褒义词，但感情色彩不完全一致；C项“阴谋诡计”为贬义词，其余为中性或贬义；A项“卑鄙”和“拙劣”为贬义词，“阴谋诡计”也是贬义，“虚无缥缈”为中性，感情色彩不一致。(3)下列句子中，没有语病的是（）A.他亲自在台上表演魔术，观众的掌声经久不息。B.一个良好习惯的养成，必须从这些小事做起。C.我们要认真解决学生中存在的突出问题。D.因为他勤勉好学，所以这两年的成绩一直名列前茅。答案：D解析：A项中“亲自”缺少呼应的成分；B项中“必须”与“从这些小事做起”搭配不当；C项“学生中存在”重复啰嗦，建议改为“解决学生中存在的突出问题”或去掉“中存在”。(4)下列修辞手法判断正确的一项是（）A.“希望是本无所谓有，无所谓无的。”——使用的是夸张B.“他走了，人家找不到了。”——使用的是双关C.“谁言寸草心，报得三春晖。”——使用的是借代D.“桃李不言，下自成蹊。”——使用的是引用答案：D解析：D项为引用；A项为反问；B项为双关；C项为借代。故选D项正确。(5)下列句子中，加点词与括号内词语意义相同的一项是（）A.其他事情，从不关心（关心）B.你这想法太奇了（奇特）C.风景如画（绘画）D.引人入胜（胜景）答案：A解析：A项“关心”和“关心”意义相同；B项“奇”是形容词，“奇特”是形容词，但“奇”表示稀奇，与“奇特”不完全相同；C项“如画”是比喻，“绘画”是名词，含义不同；D项“引人入胜”是动词性短语，“胜景”是名词，含义不同。(6)下列诗句中，使用对偶手法的一项是（）A.感时花溅泪，恨别鸟惊心B.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.沧海横流，方显英雄本色答案：B解析：B项为对偶手法，前后句结构对称，意义呼应；A项为互文；C项为对偶；D项为偶句。但C项“春江潮水连海平”与“海上明月共潮生”是对偶，B项更符合对偶的定义。(7)下列作品中，作者与所属朝代对应正确的一项是（）A.《离骚》——荀子B.《九章》——屈原C.《滕王阁序》——韩愈D.《过秦论》——柳宗元答案：B解析：B项正确，屈原著《离骚》、《九章》；A项《离骚》为屈原作品；C项《滕王阁序》为王勃所作；D项《过秦论》为贾谊所作。(8)下列说法正确的一项是（）A.“通假字”和“古今字”是文言字词的两种不同现象B.“通假字”是指字形相同但意义不同的汉字C.“用典”是指引用古籍中的句子来表达思想D.“词类活用”是一种修辞现象答案：A解析：A项正确；B项为古今字的现象；C项用典指引用经典；D项词类活用是语法现象。(9)下列句子中，主语缺失的是（）A.春天来了，万物复苏。B.风雨交加，行人寥寥无几。C.她虽然很胖，却很健康。D.它飞过了草地。答案：B解析：B项“风雨交加”为主语，后一句主语缺失；A、C、D均有明确主语。(10)下列诗句中，描写的自然景象最符合春日特点的是（）A.“山光悦鸟性，潭影空人心。”B.“大漠孤烟直，长河落日圆。”C.“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”D.“白日依山尽，黄河入海流。”答案：C解析：C项“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，描写早春景色；A项为寺庙春色；B项为塞外秋景；D项为初秋景色。(11)“何陋之有”的句式属于（）A.判断句B.被动句C.宾语前置D.省略句答案：C解析：“何陋之有”是宾语前置句，即“有何陋”。(12)下列句子中，有通假字的是（）A.惟有垂死，才是坦荡。B.其实，我们都需要反思。C.载歌载舞，欢声笑语。D.动词后置，语气婉转。答案：A解析：A项“垂死”是“微死”的通假用法；B项“其实”是“实际”的近义词；C项“载”为多音多义字，非通假；D项“动词后置”是语法现象，非通假。(13)下列文学常识说法不正确的一项是（）A.《说“木叶”》是朱光潜的文章B.王安石是唐宋八大家之一C.记叙文的结构一般分为开头、发展、高潮、结局D.《诗经》是我国浪漫主义的源头答案：D解析：D项错误，《诗经》属于现实主义，《离骚》才是浪漫主义的源头；B项正确，王安石为唐宋八大家之一；A项正确；C项正确。(14)下列各句中，运用了用典手法的是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C.欲穷千里目，更上一层楼D.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家答案：D解析：D项使用了王谢堂前燕的典故，出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》；其他选项均为化用自然景象或情感意象。(15)下列句子中，句式完全相同的一组是（）A.求人可使报秦者，王曰：“吾不能。”B.以其无礼于晋，且贰于楚也C.未之有也D.然念父母，顾妻子答案：B解析：B项为状语后置句，结构一致；A项为判断句和判断语；C项为主谓倒装句；D项为并列结构，不构成相同句式。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.仰天大笑出门去，_______。2.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，________。3.欲穷千里目，_________。4.采菊东篱下，_________。答案：1.我辈岂是蓬蒿人2.君子好逑3.更上一层楼4.悠然见南山解析：1.出自李白《南陵别儿童入京》；2.出自《诗经·周南·关雎》；3.出自王之涣《登鹳雀楼》；4.出自陶渊明《饮酒》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达岁月流逝、人生易老的句子是：_______。2.形容理想破灭、失意无望的句子是：_______。答案：1.少壮不努力，老大徒伤悲2.欲穷千里目，更上一层楼解析：1.出自《长歌行》；2.出自《登鹳雀楼》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.山光悦鸟性，_____________2.人生自古谁无死，_____________答案：1.潭影空人心2.留取丹心照汗青解析：1.出自常建《题破山寺后禅院》；2.出自文天祥《过零丁洋》。(19)补写名句（1分）“______，铁马冰河入梦来”答案：夜阑卧听风吹雨解析：出自陆游《十一月四日风雨大作》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《孟子》和________。答案：《论语》解析：四书包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》，五经包括《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐桓公问管仲曰：“吾欲以天下为己任，为之有何道？”管仲对曰：“天下之大，非一人之智可以胜任。然陛下若能广开言路，择贤任能，天下何患不治？”桓公大悦，遂从其言。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.吾欲以天下为己任——任：_______2.择贤任能——能：_______3.天下之大，非一人之智可以胜任——胜：_______4.桓公大悦，遂从其言——从：_______答案：1.使命2.才能3.承担4.跟随解析：1.任在此指使命或责任；2.能在此指才能；3.胜在此意为承担；4.从意为听从或跟随。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.“吾欲以天下为己任”2.“天下之大，非一人之智可以胜任”答案：1.我想要把天下作为自己的责任。2.天下如此之大，不是一个人的智慧可以承担的。解析：翻译要准确传达原意，同时符合现代汉语表达习惯。(23)简答题（4分）文中“择贤任能”的意思是？答案：选拔贤能之人并给予任用解析：此句强调任用人才的重要性，体现管仲的治国思想。(24)分析鉴赏题（6分）本文运用了哪些人物描写手法？请简要分析。答案：文中通过直接语言描写、侧面描写和对话展现人物形象，比如通过管仲的回答，展示其治国理念和智慧；通过桓公的“大悦”表现出其对管仲意见的认同。解析：人物描写手法包括直接描写、间接描写、语言描写、动作描写和细节描写。文中以对话和人物反应为主，突出人物性格。(25)赏析题（9分）结合文章内容，分析“齐桓公问管仲曰”这句话的作用。答案：这句话引入了人物对话，为后文揭示管仲的治国理念做铺垫；同时展示了齐桓公对管仲的重视，也为下文突出管仲的建议提供了背景。解析：该句既是引出主要人物和情节的手段，也体现了双方关系的和谐与齐桓公对治国有所思考的状态。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《卜算子·咏梅》陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.此词借梅花自述其境遇，表达了作者不慕荣华、坚贞不屈的品格B.诗中“断桥”、“黄昏”、“风和雨”都暗示了梅花的寂寞处境C.作者借“零落成泥碾作尘”表达对梅花凋谢的惋惜之情D.全诗通过层层铺垫，引出梅花幽香不染的意象答案：C解析：C项错误，作者并非惋惜梅花的凋谢，而是歌颂其即使零落也不改清香的品格；其他项分析合理。(27)赏析题（9分）请从意象、意境、表现手法、情感表达等方面赏析这首词。答案：词中通过“断桥”、“黄昏”、“风和雨”的意象，营造出孤寂、凄凉的意境；“无意苦争春，一任群芳妒”表现出梅花淡泊名利、不求争春的情怀；“零落成泥碾作尘，只有香如故”则通过对比突出梅花的高洁品格。全篇以象征和对比为主要手法，表达了作者高洁孤傲的情感。解析：这首词表面写梅花自述寂寞，实则借梅抒怀，展现出陆游不慕荣华、坚守气节的品格特征。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在生命的长河中，每个人都是自己的摆渡人。有时候，我们会在迷途中徘徊，不敢迈出第一步，唯恐无法登岸。但真正能带我们走出困境的，不是他人，是内心的信念与毅力。正如古人所言：“天行健，君子以自强不息。”唯有坚定信念，方能风雨无阻，终达彼岸。(28)下列对文章相关内容和艺术特色分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者通过比喻的手法，将人生比作长河，使抽象概念形象化B.“天行健”是引用《孟子》中的句子C.文章主要用议论文的写作方式D.“唯有坚定信念”是全文的中心句答案：A解析：A项正确，文章借用“生命长河”比喻人生；B项“天行健”出自《周易》；C项全文以议论文为主；D项“唯有坚定信念”虽为重要句式，但并非全文的中心句。(29)赏析题（6分）请赏析文中“在生命的长河中，每个人都是自己的摆渡人”这句话的表达效果。答案：这句话用比喻手法，将人生比作长河，将个人比作摆渡人，突出了自我成长与自我救赎的重要性，语言形象生动，富有哲理，使读者产生共鸣。解析：这句话运用了拟人化的手法，使抽象的人生经历具体化，增强了文章的感染力。(30)问答题（8分）文章的主旨思想是什么？请结合全文进行分析。答案：文章的主旨是强调坚定信念与内在动力对个人成长的重要性。通过将人生比作长河，将自己比作摆渡人，说明唯有依靠内心的力量，才能在困境中坚持前行，最终达到理想的目标。解析：文中通过具象化的比喻和引用名言，表达了坚守信念、自强不息、自我救赎等思想，展现了积极的人生态度。(31)下列句子中，既可以作宾语前置者，又可以作省略句者的是（3分）A.一日不见，如三月兮B.何陋之有C.真乃是英雄也D.与朋友交，言而有信答案：B解析：B项“何陋之有”为宾语前置句，也属于省略句，省略了“有”字；A项为倒装句；C项为判断句；D项为语用句。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校食堂近期出现了浪费食物的现象，严重影响了资源节约和环境建设。为响应“光盘行动”的号召，学校决定在全校范围内开展文明就餐活动，倡导节约粮食，杜绝浪费。请以学生会名义草拟一份倡议书。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的同学们：食堂是大家日常生活的重要场所，然而近期我们发现食堂中浪费粮食的现象日益严重，令人痛心。粮食是劳动人民辛勤耕耘的成果，我们每个人都应珍惜。为此，学生会倡议全校师生共同参与“文明就餐”活动，从我做起，杜绝浪费，践行节俭。一、自觉点餐，按需取用；二、文明用餐，不乱丢弃；三、光盘行动，从点滴做起；四、互相监督，共同维护。让我们以实际行动践行节约精神，共建绿色校园。学生会2025年4月解析：文章符合倡议书的格式要求，结构清晰、要素完整，语言得体，有号召力，内容紧扣材料，体现节约粮食的主题。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一棵树在风中枝干摇曳，却依然挺立；一位老师在讲台前默默付出，却从未被看见。生命