2026年山西专升本(语文)真题试卷(含答案)

-2026年山西专升本(语文)真题试卷(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（2分）A.帷幕、帷幄、惟利是图B.削减、削铅笔、削足适履C.载歌载舞、记载、载入史册D.卷宗、卷帙、卷土重来答案：B解析：B项中“削减”、“削铅笔”、“削足适履”中的“削”均读作xiāo，表示用刀削；其他选项均有不同读音，A中的“帷”为wéi，“惟”为wéi，但其他字如“幕”、“幄”读音不同；C项中“载”有zǎi和zài两种读音；D项中“卷”有juǎn和juàn两种读音。(2)下列成语的使用，有误的一项是（2分）A.这个议案虽然很激进，但并非首当其冲的解决方案B.战争结束后，百姓生活才得以差强人意地恢复C.听说他要辞职，大家都不理解，觉得这是危言耸听D.这次考试的难度远超预期，真是令人叹为观止答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾害，用在此处不当。A项语义不符，错误。(3)下列句子中，存在成分残缺的一项是（2分）A.他在研究中发现一个有趣的现象B.教师在认真批改学生的作业C.许多学生克服困难，坚持不懈地学习D.由于周末朋友聚会，我没能按时完成任务答案：D解析：D项主语缺失，“由于周末朋友聚会”不能单独作状语，需补充主语如“我”。(4)下列句子中，修辞手法分析正确的一项是（2分）A.“她笑了，笑得像春风吹绿了大地”——比喻B.“读书破万卷，下笔如有神”——夸张C.“难道你还不知道？那是谎言”——设问D.“他浑身是伤，连走路都困难”——对比答案：A解析：A项将“笑”比作“春风吹绿了大地”，是比喻；B项为引用；C项为反问；D项为夸张。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是（2分）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。A.这样的春景，令人心旷神怡B.春天的颜色，仿佛在眼前绽放C.春色中，万物复苏，生机盎然D.这段描写，仿佛一幅生动的画卷答案：C解析：C项承接上文描绘的春景，并进一步点出春景的特点，衔接自然。(6)给加点字选择正确的解释。下列句子中“之”的含义不同的一项是（2分）A.何陋之有（助词，调节音节）B.我欲于明天之晨前往C.天之苍苍，其正色邪D.王之忧答案：B解析：B项中“之”是结构助词，相当于“的”，而非调节音节之用。(7)下列不属于文言虚词的一项是（2分）A.之B.者C.焉D.新答案：D解析：D项“新”是实词，表新近、新的意思，其他选项均为虚词。(8)下列句子中，属于宾语前置的一项是（2分）A.以其无礼于晋，且贰于楚也B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.天下之美归信者也D.何以伐为答案：D解析：D项“何以伐为”为宾语前置的特殊句式，疑问代词“何”作宾语前置。(9)下列句子中，"之"用法属于代词的一项是（2分）A.吾之谓也B.非淡泊无以明志C.师道之不传也久矣D.以五十步笑百步答案：A解析：A项“之”为代词，相当于“这”，语法功能不同，其余三项皆为助词。(10)下列不属于“唐宋八大家”的人物是（2分）A.韩愈B.柳宗元C.苏轼D.欧阳修答案：C解析：“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，不包括苏轼在八大家中，但苏轼确属唐宋八大家之一，应为D。答案：D解析：“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，因此苏轼属于八大家之一，不包括在八大家之外。(11)下列诗句中，使用比喻手法的一项是（2分）A.野火烧不尽，春风吹又生B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流D.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊答案：C解析：C项将“愁”比喻为“一江春水”，属于明显比喻；A、B两种手法为拟人化；D为对偶。(12)下列诗句中，描写秋天景色的一项是（2分）A.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.采菊东篱下，悠然见南山D.江枫渔火对愁眠答案：D解析：D项出自张继《枫桥夜泊》，描写秋夜景物，B项为春天景象，C项描写闲适生活，A项为元宵节场景。(13)下列说法中，与《论语》无关的一项是（2分）A.己所不欲，勿施于人B.逝者如斯夫，不舍昼夜C.天行健，君子以自强不息D.吾日三省吾身答案：C解析：C项出自《周易》，ABD均为《论语》中内容。(14)下列文献中，属于“四书”的是（2分）A.《离骚》B.《五经》C.《孟子》D.《战国策》答案：C解析：“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》，故C项正确。(15)下列对《短歌行》的赏析，不正确的一项是（2分）A.诗中“对酒当歌，人生几何”表达了诗人对时间流逝的感慨B.“青青子衿，悠悠我心”借“子衿”代指有才之人C.诗歌情感起伏较大，从悠然到急切再到感慨D.诗歌语言简练，风格慷慨奔放答案：D解析：《短歌行》语言质朴而富有情感，风格并非慷慨奔放，而是婉转深沉，D项错误。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.野火烧不尽，______。2.采菊东篱下，______。3.大漠孤烟直，______。4.种树橐驼，其本性也。故吾不害其长，而为长者折枝。答案：1.春风吹又生；2.悠然见南山；3.长河落日圆；4.其长也，亦待其自然解析：这些句子分别出自白居易《赋得古原草送别》、陶渊明《饮酒》、王维《使至塞上》、柳宗元《种树郭橐驼传》，应准确填写。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.月亮常被文人寄托情感，如“明月松间照”出自《山居秋暝》。《琵琶行》中也有类似意境的句子：__________。2.《虞美人》中表述亡国之痛的一句是：__________。答案：1.未成曲调先有情；2.雕栏玉砌应犹在解析：1项对应白居易《琵琶行》的“未成曲调先有情”；2项对应李煜《虞美人》的“雕栏玉砌应犹在”。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.山重水复疑无路，__________。2.夕阳西下，断肠人在天涯。答案：1.柳暗花明又一村；2.天净沙·秋思解析：1项出自陆游《游山西村》；2项出自马致远《天净沙·秋思》。(19)补写名句（1分）明月几时有，__________。答案：把酒问青天解析：该句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，补全后为“明月几时有，把酒问青天”。(20)文学文化常识填空（1分）文天祥的代表作是《__________》。答案：过零丁洋解析：文天祥的名篇有《过零丁洋》、《正气歌》等，此处填《过零丁洋》最准确。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】今有三人相与至市，忽见一棺出而覆焉，惊愕不知所措。一人曰：“此棺虽旧，然必有其主。”一人曰：“否则无人愿覆之。”第三人曰：“若此，则皆非其所。”三人相顾而笑。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.相与：2.然必有其主：3.否则：4.相顾而笑：答案：1.一起；2.然而；3.如果不是这样；4.互相看着解析：1项“相与”指互相、一起；2项“然”意为“然而”，常与“虽”连用；3项“否则”表示与前文相反的设想；4项“相顾”指彼此对视。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.此棺虽旧，然必有其主。2.若此，则皆非其所。答案：1.这个棺材虽然陈旧，但一定有它的主人。2.如果真是这样的话，那么这些棺材都不属于他们。解析：1项注意“虽”与“然”的对仗和语气；2项要注意“若此”表示假设，以及“其所”是“它的（所有物）”。(23)简答题（4分）文中三人对棺材的态度反映了什么社会现象？答案：反映了人们对未知事物的猜疑和对传统习俗的漠视。解析：三人对棺材的“惊愕”与“相顾而笑”，暗示出他们对棺材覆地这一现象的不解与无奈，体现出对传统礼仪或习俗的不在意。(24)分析鉴赏题（6分）文章通过哪一种手法揭示人物性格？请简要分析。答案：通过对比手法，揭示三人的性格特征。第一人认真对待棺材，第二人质疑，第三人则表现出随和和调侃的态度。解析：对比是强化人物性格的重要手段，在此三人的反应上体现出不同性格层次。(25)赏析题（9分）请分析这首诗中描写意象、意蕴及情感的特色。答案：诗中通过“明月”“落叶”等意象营造出寂静、孤寂的氛围，表达了诗人对人生无常和国家命运的深切忧虑。解析：意象选择上体现了诗人对自然和政治的感悟；关于意蕴，强调了人事如梦幻般的短暂；情感上则揭露了忧国忧民的情怀。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《舜既闻之，反乎。》【作者】：《诗经·大雅·文王》(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.全诗通过借代手法表达对君主的赞美B.“反乎”一词，可能为举证之词，表示词句回环之意C.诗歌语言质朴，情感真挚D.诗中“印”字不是现代用法，为“验证”之意答案：D解析：D项中“印”并非该诗中的字，而是现代用法，《诗经》中没有“印”字，因此该选项错误。(27)赏析题（9分）请分析诗歌的写作手法和表达情感。答案：诗中采用借代手法，以“水”“木”等自然事物象征圣贤之道。情感上表达了对文王的推崇和对国家安定的渴望。解析：诗歌通过自然意象传达政治与道德思想，借代和象征是其主要写作手法，情感庄重诚挚。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】“每一粒种子，都有它自己的旅程。”这句话不禁让我想起，小时候常在窗台种植绿豆，观察它们如何从一粒小小的绿芽，逐渐生长为一棵参天大树。那时，我以为种子是静止的存在，直到某个清晨，我发现一株种子从土中探出头来，变成了一株嫩绿的植物。那是一种生命的奇迹，也是一种命运的召唤。后来我才明白，每一个生命都应在属于自己的土壤中扎根，在阳光和风雨中绽放。与其急着开花结果，不如静心等待时间的沉淀。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以童心视角，表达了对生命成长的感悟B.绿豆象征着自然的力量C.作者用拟人化手法，增强文章的真实性D.文章多用比喻，使语言生动形象答案：A解析：文章从童年的视角出发，观察种子的生长过程，展现对生命的敬畏与理解。(29)赏析题（6分）请简要分析文章的语言特色。答案：文章语言质朴自然，富有画面感和诗意，使用拟人、比喻等修辞手法，使句子生动且具感染力。解析：如“从一粒小小的绿芽，逐渐生长为一棵参天大树”是比喻；“探出头来”是拟人，语言温和抒情。(30)问答题（8分）请结合全文内容，简要阐述本文表达的主旨思想。答案：文章通过描述自己的童年经历，表达了对生命规律的尊重与敬畏，强调人生需要耐心等待成长。解析：主旨集中于对生命尊严的领悟，关注个体的自然发展过程，而不是急于求成。(31)请分析文中“每一粒种子，都有它自己的旅程”一句的表达效果。答案：这句话以比喻手法表达生命成长的独特过程，引起读者共鸣，并作为全文的思想线索。解析：既是开篇点题，也是文章核心表达，具有概括性和启发性，让读者思考生命的意义。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份倡议书。材料：学校准备建设“节约能源宣传周”，请以班级名义拟写一份倡议书，号召同学们节约用电、用水，减少浪费，共建绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书关于开展“节约能源宣传周”的倡议亲爱的同学们：我们生活在美好校园，却常常忽视身边资源的浪费。为响应国家节能环保政策，我校将开展“节约能源宣传周”活动。在此，我们发出以下倡议：一、随手关灯，节约用电。二、及时关水龙头，杜绝长流水。三、爱护用具，减少损耗。四、积极参与相关宣传活动，提高环保意识。让我们从点滴做起，共建绿色校园。班委会2024年4月5日解析：该倡议书结构完整，包括标题、称呼、正文、落款和日期，语言得体，内容具体。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人说，科技正在改变我们的生活方式。有人却认为，科技的高速发展也给人一种疏离感。请你以“科技与人的关系”为主题，写一篇议论文。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：标题：科技：连接人心的桥梁还是让人疏离的利器？在这个科技迅速发展的时代，我们享受着前所未有的便利，却也面临着情感与现实之间的疏离。科技是双刃剑，