2026年四川专升本(语文)考试真题试卷及答案

-2026年四川专升本(语文)考试真题试卷及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是A.勘误、勘测、勘定、谙熟B.骁勇、喧嚣、肖像、销魂C.载体、记载、装载、怨声载道D.纤维、纤维素、纤夫、纤尘不染答案：B解析：B选项中“骁”“喧”“肖”“销”均读xiāo，读音相同。其余选项中存在读音差异。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要努力学习，提高自己的文化水平和思想觉悟。B.随着科技的发展，人们普遍使用智能设备进行沟通和交往。C.由于天气原因，下午的运动会将取消，敬请谅解。D.教室里只剩下他一个人，显得格外空旷。答案：D解析：D项语意搭配得当，结构完整。A项“思想觉悟”与“文化水平”搭配不当；B项“沟通”和“交往”重复；C项“下午的运动会将取消”语序不当，应为“运动会将取消”或“下午的运动会将被取消”。(3)下列说法中，不正确的一项是A.《诗经》是中国古代第一部诗歌总集，分类为风、雅、颂。B.《左传》是春秋时期的编年体史书。C.“说”“悦”“见”“信”都是通假字。D.《战国策》是记录战国时代各国历史的国别体史书。答案：C解析：C项错误。“信”不是通假字，而是本字。(4)下列句子中，使用借代修辞手法的一项是A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。B.为了你，为了你，为了你，我愿——我甘心情愿！C.那些人像一群群飞蛾，扑向灯光。D.他身上带着一股山林气息，不似城市中人。答案：D解析：D项以“山林气息”代指与城市生活不同的气质，是借代。(5)下列句子中，成语使用错误的一项是A.看他性格孤僻，做事独断专行，真是独当一面。B.她终于完成了自己都感到差强人意的作品。C.他的文章结构严谨，行文流畅，可谓首当其冲。D.尽管天气恶劣，但大家还是坚持不懈，完成了任务。答案：C解析：C项“首当其冲”原意指最先受到攻击或遭遇灾难，不能形容文章结构。应为“首屈一指”等。(6)下列句子中，感情色彩最强烈的词语是A.他总是不厌其烦地帮助别人。B.这个方案真是十恶不赦。C.他教书很有耐心，从不急躁。D.她的语气温柔，就像春风细雨。答案：B解析：B项“十恶不赦”是贬义词，感情色彩最为强烈。(7)下列句子中，判断句的一项是A.已而夕阳西下，断鸿声里，唤起离人。B.士别三日，即更刮目相待。C.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。D.山不在高，有仙则名。答案：D解析：D项使用“有仙则名”结构，符合判断句的特点。(8)下列句子中，存在搭配不当的一项是A.他不仅学习好，而且品德高尚。B.会议讨论了关于如何改善生态环境的问题。C.时间过得飞快，转眼间已经十年了。D.那种神秘而迷人的氛围，令人流连忘返。答案：B解析：B项“讨论了关于”结构重复，应为“讨论了如何”或“讨论关于如何”。(9)下列说法中，错误的一项是A.唐宋八大家中包括韩愈、柳宗元。B.杜甫是唐代著名诗人，其诗被称为“诗史”。C.《红楼梦》是中国古典四大名著之一。D.《诗经》中“赋”“比”“兴”是三种表现手法。答案：D解析：D项错误。《诗经》中“赋”“比”“兴”是三种表现手法，而“风”“雅”“颂”是内容分类。(10)下列句子中，虚词“之”的用法与其它三项不同的是A.青，取之于蓝，而青于蓝B.唯弈秋之为聪慧者C.告之以夫子之道D.马之千里者答案：B解析：B项“之”用作助词，连接定语与中心语，与其它项用法不同。(11)下列词语中，感情色彩褒义的一项是A.煽风点火B.不耻下问C.画地为牢D.唇亡齿寒答案：B解析：B项“不耻下问”指不以向地位低的人请教为耻，为褒义词。(12)下列句子中，含有宾语前置的一项是A.其不善者矣B.肉食者鄙C.吾谁与归D.为吾击之答案：C解析：C项“吾谁与归”是宾语前置句，宾语“谁”前置。(13)下列说法中，正确的一项是A.陶渊明是东晋时期的著名山水田园诗人。B.李白诗歌风格清婉，多写儿女之情。C.艾青是朦胧派诗人，作品多充满忧郁情感。D.科举制度始于汉代，兴盛于唐代，废止于清代。答案：A解析：A项正确。陶渊明是东晋时期的山水田园诗人。B项错误，李白风格豪放；C项错误，艾青属于现实主义诗人；D项错误，科举制度始于隋代。(14)下列句子中，修辞手法判断错误的一项是A.月亮像一位害羞的少女。（比喻）B.哼，你这是自作自受！（反语）C.他长得像铁塔，力大如牛。（比喻）D.你难道不知道这是错误的吗？（设问）答案：D解析：D项“你难道不知道这是错误的吗？”是设问，含反问成分，但不是单纯反问。(15)下列句子中，排列顺序最恰当的一项是①我在这种情况下感到无比孤独。②但我不愿为此而感到恐惧。③这条路没有尽头，也无法回头。④只要心中有光，便会找到方向。A.③①②④B.①③②④C.④①③②D.②④③①答案：B解析：①为引出感受，③为描述现状，②表达态度，④给出希望，顺序恰当。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.______________________，人生如梦。2.烟笼寒水月笼沙，________________________。3.人生代代无穷已，________________________。4.无可奈何花落去，________________________。答案：1.空里流霜不觉飞；2.乌篷艇上过江波；3.江月年年望相似；4.似曾相识燕归来解析：依据《春江花月夜》《泊秦淮》《春江花月夜》《浣溪沙》诗句填空。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达对朋友的深切怀念：______________________。2.体现边塞诗中的壮阔景象：______________________。答案：1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回解析：第一句出自李白《赠汪伦》，第二句出自王翰《凉州词》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃之夭夭，______________________。2.问君能有几多愁？______________________。答案：1.爽有佳期；2.恰似一江春水向东流解析：根据《诗经·周南·桃夭》和李煜《虞美人》直接填写。(19)补写名句（1分）1.__________________,不及汪伦送我情。答案：桃花潭水深千尺解析：根据李白《赠汪伦》全诗，补全前句。(20)文学文化常识填空（1分）《聊斋志异》的作者是______________________。答案：蒲松龄解析：蒲松龄是清代著名文学家，《聊斋志异》是中国古代文言短篇小说集。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.当涂掌事：______________________2.涉猎：______________________3.见往事：______________________4.刮目相待：______________________答案：1.在当权；2.粗略阅读；3.看历史；4.用新的眼光看待解析：1.“当涂”意为“当权”；2.“涉猎”指浏览、泛读；3.“见往事”指了解历史；4.“刮目相待”指以新的眼光看待。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.孤岂欲卿治经为博士邪！2.士别三日，即更刮目相待。答案：1.我难道想要你研究儒家经典并成为博士吗？2.有才能的人分别几天，就要用新的眼光看待他。解析：1.注意“孤”为“我”，“邪”是反问语气；2.“更”指重新，“刮目”是用新的眼光发现。(23)简答题（4分）文中体现出吕蒙怎样的性格特征？答案：吕蒙勤奋好学，虚心接受建议，迅速进步。解析：吕蒙虽开始推脱学习，但最终奋发图强，表现出良好的学习态度和进取精神。(24)分析鉴赏题（6分）文中写鲁肃“大惊”这一细节的用意是什么？答案：突出吕蒙的学习成果，体现其迅速成长，同时表达鲁肃对友人的赞赏与敬佩。解析：鲁肃的“大惊”属于侧面描写，用于展现吕蒙的进步和才华，增强人物形象的感染力。(25)下列对文言文阅读材料的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.文中通过鲁肃的惊讶，突出了吕蒙学习成果显著。B.“更刮目相待”一句运用了比喻修辞。C.选文选自《资治通鉴》，描写了三国时期的历史事件。D.文章通过对话形式，生动刻画人物形象。答案：C解析：C项错误。选文出自《三国志·吴书·吕蒙传》，而非《资治通鉴》。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了秋高风急、猿猴哀鸣的萧瑟情景。B.颈联运用了对偶手法，增强诗歌节奏感。C.诗中“作客”是指诗人主动到各地游玩。D.本诗通过写景抒情，达到了情景交融的效果。答案：C解析：C项错误。“作客”是指漂泊他乡、客居异乡，而非主动游玩。(26)赏析题（9分）赏析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的表达效果。答案：这两句通过自然景象的描写，表现出诗人对人生困顿的感慨与对时光流逝的无奈。语言凝练，运用对偶与叠字增强文学感染力。“萧萧”形容落叶声响，“滚滚”描绘江水奔流，视听结合，营造出壮阔而悲凉的意境，为全文奠定了基调。解析：从意象、对偶、语言特色、情感表达等角度进行分析，强调情景交融的表达方式，以及两句在全诗中的结构与情感作用。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】在某个清晨，我偶然翻开《诗经》，泛黄的纸页飘出淡淡的油墨香。我不知为何，始终对这一部古籍怀有特殊的情感，或许因为我感觉它很像一颗火热的太阳，温暖了我的灵魂。每一次读到它，都像是在与古人隔着时空对话，他们的情感、智慧、人生经历，通过文字传达给了我。这种情感源自于对文化的认同，也源自于对音韵的热爱。我曾在一个新开的书店里看到一本《诗经》导读，封面上的“诗三百”吸引了我。虽然我并不懂诗经全部的含义，但读着那些简单而优美的句子，我仿佛置身于一个遥远的世界，那个世界里还有着未被现代社会抹去的诗意。在如今快节奏的生活里，能静下心来读一读《诗经》，是一种难得的奢侈。它让我的生活变得有意义，也让我在浮躁中找到了一丝宁静。我常常想，若不是这种情怀，我或许早已迷失在日常琐碎之中。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以“我”与《诗经》的对话为主线，表达了对古籍的热爱。B.文中将《诗经》比喻为一颗太阳，突出了其温暖人心的价值。C.文末提到的“奢侈”是指现代社会中时间的宝贵。D.以上四项说法均正确。答案：D解析：文章围绕《诗经》展开，表达了对古籍的情感，用太阳比喻其温暖人心的作用，同时强调现代社会中阅读诗意作品的难得性。(28)简答题（6分）文中“每次读到它，都像是在与古人隔着时空对话”这句话有何作用？答案：这句话将《诗经》拟人化，表达了作者情感的投射，点明了书籍在生活中的精神意义。解析：通过“对话”这一比喻，增强了语言的感染力，体现了作者与书的情感连接，也为后文情感的深入铺垫。(29)赏析题（6分）分析文中描写《诗经》气势的部分，说明其写作手法。答案：文中用“火”“太阳”等意象来表现《诗经》散发出的温度和情感张力，采用比喻手法，使抽象的情感变得具体可感，增强了表达效果。解析：文章运用比喻，以“太阳”象征诗意的影响，形象生动，使读者更有共鸣。(30)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“在如今快节奏的生活里，能静下心来读一读《诗经》，是一种难得的奢侈”的理解。答案：作者认为，《诗经》蕴含着深厚的文化积淀和诗意，而现代社会节奏加快，人们忙于琐事，已无暇静心阅读。能静下心来读诗，是一种精神上的享受，是心灵的宁静与升华。这种“奢侈”不是指物质上的，而是心灵上的。在快节奏中保留诗意，是一份难得的坚持与觉悟。解析：回答中需体现出对现代社会快节奏的理解，对诗意的珍视，以及对“奢侈”一词的深层含义的把握。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份倡议书。材料：近日，社区发现部分居民随意丢弃垃圾的现象较为严重，老式小区垃圾箱容量有限，常出现垃圾溢出的情况。为改善环境，社区居委会决定发起“垃圾分类，共建绿色家园”的环保活动，倡导大家做到垃圾分类，保持环境整洁。请各位居民积极参与，共同营造良好的生活环境。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的居民朋友们：  近期，社区内出现部分居民随意丢弃垃圾的现象，造成了垃圾箱经常溢出，影响了小区环境。为改善这一状况，居委会决定开展“垃圾分类，共建绿色家园”环保活动。  请各位居民自觉进行垃圾分类，将可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾分别投入相应的垃圾桶。垃圾分类不仅有利于资源回收，也能提升我们的生活品质。  让我们共同行动起来，为打造一个整洁、文明、环保的社区环境贡献力量！  社区居委会  2025年4月5日解析：倡议书需包含标题、称呼、正文（含背景、倡议内容、号召）、落款和日期，语言要简洁明了，有号召力，符合文体要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材