2026年上海(专升本)语文真题试卷及参考答案

-2026年上海(专升本)语文真题试卷及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列加点字的读音全部正确的一项是（2分）A.少(shaò)安无恙，纤(qiān)夫之辞B.纤(qiān)细如丝，载(zài)歌载舞C.肖(xiào)像画，载(zài)入史册D.契(qì)约文书，形销(sāo)骨立答案：B解析：A项中“纤”应读xiān，B项读音均正确，C项“肖”在“肖像”中读xiào，D项“销”应读xiāo(2)下列词语中，感情色彩全都为褒义的一项是（2分）A.谄媚、精巧、奇丽、优异B.顽固、细密、富丽、娇气C.精湛、秀美、奇伟、刚强D.嬉笑、委琐、祥和、冷峻答案：C解析：C项中四个词语均为褒义词，A、B、D项有贬义词混杂(3)下列句子中，没有语病的一项是（2分）A.他虽然对这个问题了解不多，但是仍有发言的权利。B.这次会议的出席率是百分之百，所以说每个人都来了。C.为了防止再次发生类似的事故，我们采取了切实有效的措施。D.这个政策一经发布，就得到了广泛群众的响应。答案：C解析：B项属逻辑错误，C项表达通顺，语法正确；A项搭配不当，“虽然”与“但是”连用，前后句式不一致；D项“广泛群众”搭配不当(4)下列句子中，修辞手法判断不正确的一项是（2分）A.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。（比喻）B.真是伤透了人心，令人扼腕长叹。（借代）C.他双眼发直，孤身一人站在那里，像是等待着什么。（拟人）D.你是没有住过吧？我就知道你没有住过。（设问）答案：B解析：B项中“伤透了人心”是夸张，“令人扼腕长叹”是拟人，而不是借代(5)下列句子中，与文段衔接最顺畅的一项是（2分）文段末句：“她低着头，一句话也不说。”A.我问她为什么不说话B.但是她始终没有开口C.我担心她有什么难言之隐D.她的态度让我有些费解答案：B解析：B项与原句衔接最自然，承接“一句话也不说”的状态，语义连贯(6)下列选项中，不属于文言文中古今异义词的一项是（2分）A.妻子（妻子和孩子）B.愚人（笨人）C.走（跑）D.意思（情意）答案：D解析：D项为文言词，但“意思”在现代汉语中并非异义词，而是一个常用词；A、B、C均为古今异义(7)下列句子中，“之”的用法与其他三项不同的一项是（2分）A.马之千里者，一食或尽粟一石B.巍巍乎若泰山，浩浩乎如江河之水C.其真无马邪？其真不知马也D.不以物喜，不以己悲答案：C解析：C项“其”是语气助词，D项“以”为介词，A、B项“之”为结构助词(8)下列句子中，属于被动句的一项是（2分）A.贞观之治，天下大治B.天下之大，何其广也C.齐人固善盗乎D.哀吾生之须臾，羡长江之无穷答案：D解析：D项“哀吾生之须臾”用了“之”字的被动结构，即“被短促所哀”之意(9)下列对文言词语的解释，不正确的一项是（2分）A.说——通“悦”B.少——年轻C.被——遭受D.反——通“返”答案：B解析：B项“少”在文言中多指“小、稍微”，而非单纯指“年轻”(10)下列文言虚词用法正确的一项是（2分）A.虽有千里之能，不以千里称也（“以”为连词）B.问其深，则其好游者不能穷也（“其”指代“水之深”）C.云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也（“而”为连词）D.其闻道也固先乎吾（“也”为语气词，句中起到舒缓语气的作用）答案：C解析：C项“而”作为连词，连接前后两部分构成因果关系；A项“以”为介词；B项“其”为代词；D项“也”为助词。(11)下列选项中，属于孔子思想内容的是（2分）A.“道法自然”B.“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”C.“上善若水”D.“三思而后行”答案：D解析：A项为老子思想，B项为孔子思想中的“道之以德，齐之以礼”之反面；C项为老子思想；D项出自《论语》，为孔子思想(12)下列作家作品对应关系错误的一项是（2分）A.杜甫——《登高》B.苏轼——《前赤壁赋》C.辛弃疾——《水龙吟·登建康赏心亭》D.陶渊明——《饮酒》答案：B解析：B项中《前赤壁赋》为苏轼作品，正确；D项正确；A项正确；C项正确(13)下列诗句中，“鸿雁”象征思乡或音信的一项是（2分）A.鸿雁长飞光不渡B.羁鸟恋旧林C.红豆生南国D.信手拈来皆妙句答案：A解析：A项“鸿雁长飞光不渡”用“鸿雁”象征传递消息，暗示思乡；B项“羁鸟”象征离乡者；C项“红豆”象征相思；D项无特定象征意义(14)下列诗句中，没有使用借代手法的一项是（2分）A.物是人非事事休B.人生若只如初见C.却话巴山夜雨时D.青青子衿，悠悠我心答案：A解析：A项“物是人非”属借代，B项“人生”代指时光，C项“巴山夜雨”代指离别之情感，D项“青青子衿”代指学子(15)下列句子中，停顿划分错误的一项是（2分）A.见/有道士/衣青袍B.三顾/频烦/天下计C.青/山/不/与/云平D.劝学/而/不倦答案：C解析：C项“青山不与云平”应读作“青山/不与云平”，未分派；A、B、D停顿正确二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.人生如梦，一尊还酹江月。2.风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。4.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。答案：1.酩酊2.沙白鸟飞回3.不教胡马度阴山4.遂逐秦王5.不教胡马度阴山解析：第1句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，第2句出自杜甫《登高》，第3句出自王昌龄《出塞》，第4句出自苏洵《六国论》(17)根据提示填写相关名句（2分，每空1分）1.表现杜甫忧国忧民情怀的是：________，________。2.描写豪放词风的代表作是：________。答案：1.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜2.会挽雕弓如满月解析：第1句出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》，第2句出自苏轼《江城子·密州出猎》(18)直接性默写（2分，每空1分）1.悟已往之不谏，______________。2.舟遥遥以轻飏，______________。答案：1.知来者之可追2.乃瞻衡宇于中川解析：第1句出自陶渊明《归去来兮辞》，第2句出自《归去来兮辞》(19)补写名句（1分）苏轼《前赤壁赋》中描写江上秋夜景色的句子是：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。”答案：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。解析：该句是苏轼《前赤壁赋》中的名句，表现宇宙的渺茫与人生短暂(20)文学文化常识填空（1分）儒家思想的核心是“仁”，代表人物是孔子与________。答案：孟子解析：孟子是儒家重要代表人物之一，与孔子并称“孔孟”，推崇仁政三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】《史记·项羽本纪》中载：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！’”项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，薄暮，围之者日益急。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.兵少食尽：________2.围之数重：________3.四面皆楚歌：________4.歌数阕：________答案：1.军队少，粮食吃完2.围绕着几层3.都是楚地的歌声4.唱了数遍解析：1项“兵少食尽”是相对而言；2项中“数重”指多次包围；3项“四面皆楚歌”指四周全是楚地的歌谣；4项“数阕”指多次唱完曲子(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.项王乃悲歌慷慨，自为诗曰2.歌数阕，美人和之答案：1.项王于是慷慨悲歌，自己写了一首诗说2.唱了数遍，美人跟着唱起来解析：1项“乃”表示于是，“自为诗曰”是自己写了诗说；2项“和”为应和之意，“数阕”指多次唱(23)简答题（4分）项王在听到楚歌时为何“大惊”？答案：项王听到了四面楚歌，感到恐慌，以为汉军已占领楚地，对形势产生了错误判断。解析：楚歌象征楚地已沦陷，这使项王误以为局势已不可挽回，因此出现心理波动(24)分析鉴赏题（6分）文中描写项王与虞姬的场景运用了哪些写作手法？请具体说明。答案：文中运用了细节描写和对比手法，如“项王泣数行下，左右皆泣”形成对比，突出项王内心悲痛，体现出对虞姬的深情与无奈。解析：细节描写如“泣数行下”表现人物情感；对比手法如通过“项王泣”与“左右皆泣”展现情感共鸣(25)赏析题（9分）请赏析项王“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”两句诗中所表现出的情绪与意图。答案：这两句诗表现出项王内心的壮志未酬与英雄末路的悲凉。他自诩力能拔山、气盖世，但如今时运不济，战马不再奔驰，表达了他对自己命运的无奈与对昔日辉煌的追忆。全诗情感跌宕起伏，通过对历史情境的回顾，抒发了深深的悲怆之情。解析：首句表现他的自信与豪气，次句则反映出当前的困境，两者形成强烈对比，突出了项王虽勇猛却终败的历史无奈四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“风急天高”描绘出秋高气爽、江天辽阔的景象。B.“无边落木萧萧下”中“无边”表现出诗人对自然景象的宏大感受。C.“百年多病独登台”体现出诗人孤身登高、孤独无依之时的强烈情感。D.全诗通过萧瑟的秋景，抒发了诗人对人生际遇的感慨。答案：A解析：A项“风急天高”以雄浑之笔描绘出秋风急促、天空高远的情景，而非“秋高气爽”，情感基调偏悲凉而非愉快，因此理解错误(27)赏析题（9分）请分析本诗在情感表达与思想内涵上的特点。答案：《登高》通过描绘萧瑟的秋景，抒发了诗人对人生境遇的深刻感慨。无论是“无边落木”还是“不尽长江”，都有其现实映射，表达出时间的流逝与人生的无常。尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”则表现出诗人内心的愤懑与沉郁，体现出杜甫诗歌“沉郁顿挫”的风格。全诗情感沉痛，思想深邃，传达出对生命短暂、个人遭际的深切哀叹。解析：分析诗句与情感表达的关系，指出杜甫诗歌的特点及思想内涵五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-30题。【文章内容】《富春江畔》余秋雨有一年深秋，我乘舟在富春江上泛游。江水清澈，两岸苍翠，一眼望去，无声的江山似乎在向人诉说远古岁月。舟行中，我的心也在慢慢沉静下来，仿佛被江水洗去尘嚣，倾听天地的呼吸。江边的芦苇依旧在上演着年复一年的收获，而我，不过是这平凡岁月里一个落寞的过客。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文以“江水”为线索，描写了作者在富春江畔的游览所见。B.作者主要通过自然景物的描写来渲染其内心的孤寂。C.文章整体风格浪漫抒情，语言优美，构思巧妙。D.本文通过细腻的描写突出了富春江的秀美与宁静。答案：D解析：D项正确，全文通过“江水清澈”“两岸苍翠”等描写，突出富春江的自然之美与宁静氛围；A项“线索”说法不准确，B项偏重表达，C项“浪漫抒情”不够贴切(29)赏析题（6分）请赏析文中“江水清澈，两岸苍翠”的语言特色与写作手法。答案：这两句运用了对偶和比喻的修辞手法，语言简洁明了，但又富有画面感。“清澈”形容江水，“苍翠”形容两岸，形成色彩与质感的对比，使整段文字更具想象空间，同时为后文的感慨与情绪铺垫。解析：分析对偶和比喻，了解句子结构及语言载情功能(30)问答题（8分）文章表达了作者什么样的思想情感？请结合文章内容进行分析。答案：本文表达了作者在自然景色中寻找心灵安慰的渴望。他通过描绘富春江的景物，展现出对远离尘嚣、倾听天地的向往。同时，文中“我，不过是这平凡岁月里一个落寞的过客”也流露出一种孤独与世事变迁的无奈之情，体现出作者对自然与人生的深刻思考。解析：指出情感基调为宁静与孤寂，结合细腻的描写分析作者的情感表达六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为弘扬中华民族传统美德，增强学生敬老爱老意识，学校计划在10月20日（星期六）上午9点，在操场召开“感恩父母，敬老爱老”主题座谈会，并邀请家长代表参加。请各班班主任通知学生及家长，并做好签到、座位安排和资料准备。答案：通知为了弘扬中华民族传统美德，增进学生对敬老爱老的理解与实践，我校将于2024年10月20日（星期六）上午9点在操场召开“感恩父母，敬老爱老”主题座谈会，届时邀请家长代表参加。请各班级班主任组织学生尽快报名，并通知家长准时到场。在会议期间，请做好签到、座位安排及资料准备等相关工作。特此通知。校务处2024年10月10日解析：通知格式正确，要素齐全，语气正式，内容清晰七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一个看似普通的不能再普通的桥，却在千百年来承载了无数故事。有情场失意者的叹息，有游子归乡的泪水，有商旅换钱的交易，有百姓挑水的背影。桥，是连接的象征，是沟通的通道，是文化的见证。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。答案：桥，连接的不仅是两岸，更是心与心之间桥，