2026年上海专升本(语文)考试真题含答案

-2026年上海专升本(语文)考试真题含答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是（）A.模（mú）糊，模（mó）范B.处（chǔ）理，处（chù）所C.模（mú）型，模（mó）块D.模（mó）样，模（mú）拟答案：C解析：C项中“模”在“模型”和“模块”中均读mó；A项“模”在“模糊”中读mō，“模”读mú；B项“处”在“处理”中读chǔ，“处”读chù；D项“模”在“模样”中读mó，“模”读mú。(2)下列句子中没有语病的一项是（）A.在毕业典礼上，我们对一切关心和支持学校发展的老师表示感谢。B.看到他健步如飞的样子，我们都很羡慕他。C.这篇文章的作者是鲁迅，表达了他对中国社会的深刻思考。D.他一来到教室，就立刻开始讲课，没有说过一句废话。答案：C解析：C项表述清晰，结构完整；A项“一切”修饰不当；B项语意重复，羡慕本身就是一种情感；D项“一来到教室，就立刻开始讲课”语序不当。(3)下列各句中，加点词语的释义有误的一项是（）A.拂士，拂：除掉B.肉食者鄙，鄙：浅陋C.学而时习之，习：复习D.敏于事而慎于言，敏：聪明答案：D解析：D项中“敏”应为“勤勉、敏捷”的意思，而非“聪明”。(4)下列句子中，没有使用借喻的一项是（）A.他是一头狮子，勇敢无畏B.那篇文章如一把钥匙，打开了我的心扉C.她的眼泪似断线的珍珠D.他的声音像一串铃铛，清脆悦耳答案：A解析：A项“狮子”比喻勇敢，属于借喻；B、C、D项均为明喻。(5)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是（）A.山光悦鸟性，潭影空人心B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.万里赴戎机，关山度若飞D.欲穷千里目，更上一层楼答案：C解析：C项为描述动作的并列句，未使用对偶手法；A、B、D项均为对偶句式。(6)下列句子中，不属于判断句的一项是（）A.此则岳阳楼之大观也B.五谷者，万民之命也C.予尝求古仁人之心，或异二者之为D.蜀之鄙有二僧答案：C解析：C项为因果句，不属于判断句；A、B、D均为判断句式。(7)以下对“表意不明”类型的病句判断正确的一项是（）A.这只羊吃草时走得很快B.公司发出通知，要求全体员工必须遵守规定C.他劝我不要对这件事过于乐观D.通知市领导下周将进行地基检查答案：D解析：D项“下周将进行地基检查”指代不明，“市领导”可能是多个部门，存在歧义。(8)《诗经》中“赋”“比”“兴”三种表现手法，正确的一项是（）A.赋是铺陈其事，比是比喻，兴是借物起兴B.赋是借物起兴，比是比喻，兴是铺陈其事C.赋是比喻，比是铺陈其事，兴是借物起兴D.赋是起兴，比是夸张，兴是直述答案：A解析：赋是直接铺陈，比是比喻，兴是借物起兴。(9)下列句子中，"而"字表转折关系的一项是（）A.入而徐察之B.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意C.吾尝跂而望矣D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：B解析：B项“而”连接前句与后句，表示转折关系；其余均为并列或承接关系。(10)下列诗句中，使用双关修辞手法的一项是（）A.本是同根生，相煎何太急B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：A解析：A项“相煎”既指煮沸，也指互相残害，属于双关；其余各选项未体现双关。(11)下列对《论语》的描述，不正确的一项是（）A.是儒家经典之一B.与《孟子》合称“四书”C.作者为孔子及其弟子D.记录了战国时期孔子的政治思想答案：D解析：《论语》是孔子及其弟子的言论集，非战国时期。(12)下列选项中，与“首当其冲”一词含义无关的是（）A.某地最先遭受洪水袭击B.他是最替罪的那个人C.他正直敢言，常处于风口浪尖D.被人请客吃饭是我最怕的事答案：D解析：D项与“首当其冲”无关，其余均为其意。(13)下列对《战国策》的描述，错误的一项是（）A.是西汉末年刘向整理的B.记载了战国时期策士的言论及策略C.善于叙述人物的言行与心理D.语言规范、文笔古雅答案：D解析：D项与《战国策》的风格不符，其语言生动且带有较强的文学性，而《左传》语言更规范。(14)下列对“通假字”的判断，错误的一项是（）A.其实百倍（“实”通“实”）B.弦弦掩抑声声思（“掩”通“掩”）C.肉食者鄙（“鄙”通“鄙”）D.孰为汝多知乎？（“知”通“智”）答案：B解析：B项“掩”在文中无通假字，“掩”即为“遮掩”之意。(15)下列关于《史记》的描述，正确的一项是（）A.由班固编写B.是中国第一部纪传体通史C.记载了从春秋到汉武帝时期的历史D.被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”答案：B解析：A项作者为司马迁，B项正确，C项应为“从黄帝到汉武帝”，D项为鲁迅对《史记》的评价。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.青青子衿，悠悠我心。但为君故，___________。2.但少闲人如吾两人者耳，___________。3.仁者乐山，___________。4.安得广厦千万间，___________。答案：1.沉吟至今2.月色入户3.智者乐水4.大庇天下的寒士俱欢颜解析：1.出自曹操《短歌行》；2.出自苏轼《记承天寺夜游》；3.出自《论语·雍也》；4.出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.病句“老大徒伤悲”的意思是___________。2.“落霞与孤鹜齐飞”出自___________。答案：1.壮志未酬，空余悲伤2.王勃《滕王阁序》解析：1.该句出自《古诗十九首·行行重行行》，表达了怀才不遇的感慨；2.该句出自王勃的骈文作品。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.无边落木萧萧下，___________。2.所以动心忍性，曾益其所不能。答案：1.不尽长江滚滚来2.增益其所不能解析：1.出自杜甫《登高》；2.出自《生于忧患，死于安乐》。(19)补写名句（1分）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，___________。答案：君子好逑解析：出自《诗经·关雎》，是经典爱情诗篇中的名句。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《论语》《孟子》《___________》《___________》。答案：大学、中庸解析：“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》的合称，由南宋朱熹整理。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】昔者，周天子建诸侯，分疆土，定礼制，使天下有所归。今之王朝，或喜文而贬武，或重名而轻实。昔齐桓公九合诸侯，一匡天下，以管仲为相，内修政理，外修兵备，诸侯无不朝贡。后世之人多讥其好霸，实则无霸则无以保此天下。故曰：有文无武，犹虚器也；有武无文，犹任人也；文武并用，犹车之两轮，鸟之双翼，虽有其势，亦有其道。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.今之王朝，或喜文而贬武，或重名而轻实。2.后世之人多讥其好霸。3.欲使天下有所归。4.文武并用，犹车之两轮，鸟之双翼。答案：1.轻视2.惩罚、责备3.回归、归属4.像解析：1.“贬”指贬低、轻视；2.“讥”意为嘲笑、责备；3.“有所归”意为有所归属；4.“犹”意为像、如同。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.昔齐桓公九合诸侯，一匡天下。2.故曰：有文无武，犹虚器也；有武无文，犹任人也。答案：1.过去齐桓公多次会合诸侯，匡正天下秩序。2.所以说有文德而无武略，如同空器；有武功而无文德，如同任人随意驱使。解析：1.九合诸侯指九次会盟诸侯；2.前句对比文武两种治理方式，后句用比喻说明其弊端。(23)简答题：作者通过齐桓公的事例想说明什么道理？（4分）答案：说明有文无武或有武无文都会导致治国不力，只有文武并用才能实现真正的匡正天下。解析：文章通过齐桓公的例子强调文德与武功的结合是治国的重要条件，否则将无法有效治理国家。(24)分析鉴赏题：简要分析文中使用的修辞手法及其表达效果。（6分）答案：文中使用了比喻（“犹车之两轮，鸟之双翼”）和对比（“有文无武”与“有武无文”），加强了观点的说服力，使论述更加形象生动。解析：比喻使抽象的概念具体化，对比突出了文武结合的必要性，增强了文章的逻辑性与文学性。(25)赏析题：联系全文内容，分析作者对文武关系的评价。（9分）答案：作者认为文武结合是实现治理的重要方式，强调不能偏废任何一方。他指出持文者缺少武略会导致国家空虚，持武者缺少文德则可能失去道义，唯有文武并重，才能让国家有实力，有人格。这种评价体现了对治国策略的全面思考。解析：本文通过齐桓公的事例，表达了对文武关系的深刻理解，指出两者缺一不可，且相互补充，体现出作者的理性思考与历史智慧。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《乞巧》七夕今朝看碧霄，牵牛星欲渡鹊桥。千金一夕归宫女，万里炎荒一炷香。眼底一轮月似练，人间万事绪如丝。虽然可笑牛郎泪，堪笑天孙织玉机。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“七夕”点明了节日，具有很强的文学特色。B.“牵牛星欲渡鹊桥”写出了牛郎织女相会的浪漫想象。C.“眼底一轮月似练”运用了比喻的修辞手法。D.全诗表现了对神话故事的同情与歌颂。答案：D解析：D项不正确，全诗通过对七夕的描述，既表达了对织女的同情，也暗示了牛郎故事的无奈，但没有明显歌颂之意。(27)赏析题：请从意象、情感、手法三个角度进行赏析。（9分）答案：这首诗通过“七夕”“牵牛星”“鹊桥”“月似练”等意象，勾勒出一个浪漫的神话场景。诗中情感较为复杂，既有对织女的同情，也有对牛郎的无奈，同时通过“似练”“如丝”等比喻，使形象更加生动，表达的情感也更具感染力。整首诗语言含蓄而凝练，体现了古典诗词的意境美和艺术表现力。解析：此诗通过精心选用的意象与比喻，表达了深厚的情感和对古典神话的理解。语言简练，结构清晰，情感深刻，是古典诗歌的典型表现。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】一个冬夜，寒风呼啸，我站在窗边望着街上的行人。他们有的低头奔跑，有的裹紧大衣，三三两两匆忙而过。萧瑟的氛围让我想起童年时那些散步的夜晚，那时的街巷里总有灯火闪烁，有叫卖声回荡，有老人提着灯笼巡视。如今，街灯昏黄，行人稀少，连原本热闹的饭馆也闭门谢客。突然，我听见远处传来一声唤儿的声音，那是母亲在唤自己的孩子回家吃晚饭。我愣了一下，心里泛起一阵暖意。原来，再冷的夜晚，也有人会为爱留下灯火。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者以记叙的方式表达了对童年的留恋B.文章通过对比今昔，突出了城市的变化C.“母亲在唤自己的孩子回家吃晚饭”这一细节体现了文章的情感核心D.街灯昏黄，行人稀少，是文章的主要意象答案：C解析：C项正确，文中的这一细节抓住了文章的情感核心，传达了温暖与亲情的主题；A项偏重情感表达，B项未体现情感，D项意象不完整，主题不突出。(29)赏析题：简要分析文中“策之不以其道”这一句的表达效果。（6分）答案：这句话出自《马说》，此处虽未直接引用，但结构类似，具有强烈的批判性和同情心。通过反问句式，强调对人才的误用、不信任，从而引发读者对人才价值的思考。解析：本句为引用《马说》中的句式，分析其表达效果时应关注其情感态度与批判意识，使读者感受到对人才的不公待遇的无奈与忧伤。(30)问答题：文章的情感基调是什么？请结合文中描写进行说明。（8分）答案：文章的情感基调是温暖而略带忧伤。通过描写冬夜的寒风与街上的冷清，营造出一种孤独与无奈的氛围。然而“母亲在唤自己的孩子回家吃晚饭”这一细节又为寒冷的环境中注入了温情，使整篇文章具有反差感，体现了对亲情的珍视与对城市变迁的淡淡哀愁。解析：从整体氛围到具体细节，文章通过冷暖对比传达出复杂的情感色彩，既有对现实的感慨，也有对亲情的怀恋。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知（不少于200字）。材料：我校将于5月15日（星期二）上午九点在行政楼三楼报告厅举办“中华优秀传统文化讲堂”活动，邀请知名学者张教授主讲。本次讲座围绕“端午节的起源与演变”展开，欢迎广大师生踊跃参加，现场将提供学习资料和互动机会。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，增强同学们的文化认同感，我校将于5月15日（星期二）上午九点，在行政楼三楼报告厅举办“中华优秀传统文化讲堂”活动。本次讲座由知名学者张教授主讲，主题为“端午节的起源与演变”，内容涵盖粽子文化、龙舟风俗的由来及其现代意义，力求让听众深入了解这一传统节日。活动结束后，现场将提供相关学习资料，并设置互动环节，欢迎广大师生积极参与。XX大学学生处2025年5月10日解析：本通知格式规范，要素齐全，语言得体，内容完整，主题明确，符合应用文写作要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一只鹰在幼年时被人类收养，长大后却因无法飞翔而被送回山林。刚开始它飞不起来，但通过不断地尝试与努力，最终掌握了飞行的技巧，成为了一只翱翔天际的雄鹰。这让人联想到，成长的过程中，每个人都会经历“被放回”的时刻，也许是在某次失败后，也许是在某个新的环境里，这并非一种放弃，而是一种成长的必经之路。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800字；④不得套