四年级上册第11课《盘古开天地》课堂练习题（含答案）

第11课《盘古开天地》课堂练习题一、基础识记·火眼金睛（20分）1.用"√"给加点字选择正确的读音。（6分）劈开（pīpì）浑浊（zhuózhú）一丈（zhàngzàng）血液（xuèxiě）茂盛（shèngchéng）滋润（zīzhī）2.看拼音，写词语。（8分）fānshēn（）huǎnhuǎn（）pīkāi（）húnzhuó（）chēngzhù（）xuèyè（）màoshèng（）jīngpílìjié（）3.比一比，再组词。（6分）【竭渴】（1）精疲力（）（2）口（）（3）枯（）【液夜】（4）血（）（5）黑（）（6）深（）二、理解运用·文脉探秘（22分）1.根据课文内容，选择正确的答案。（10分）（1）《盘古开天地》是一篇（）A.寓言故事B.神话故事C.历史故事（2）盘古在混沌之中睡了（）A.十万八千年B.一万八千年C.一亿年（3）宇宙混沌一片，像个（）A.大西瓜B.大鸡蛋C.大石头（4）盘古用（）劈开了"大鸡蛋"。A.一把剑B.一把斧头C.一双手（5）课文赞美了盘古（）的伟大精神。A.聪明机智B.无私奉献、勇于献身C.力大无穷2.根据课文内容，把下面的内容按顺序排列。（6分）A.盘古头顶天、脚踏地，支撑天地一万八千年。B.宇宙混沌一片，盘古在混沌中沉睡。C.盘古精疲力竭倒下，身体化作世间万物。D.盘古拿起斧头劈开混沌，天地分开。正确的顺序：（）→（）→（）→（）3.判断下列说法是否正确，正确的打"√"，错误的打"×"。（6分）（1）盘古的身体倒下后，他的气息变成了四季的风和飘动的云。（）（2）"轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。"这句话运用了反义词对比的写法。（）（3）课文写盘古用斧头劈开天地，这是真实发生的事情。（）三、品读鉴赏·思维进阶（20分）1.阅读片段，完成练习。（10分）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（1）请找出句中三组反义词。（4分）（2）这句话写出了怎样的过程？这样写有什么好处？（6分）2.阅读片段，完成练习。（10分）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（1）这句话运用了什么修辞手法？（4分）（2）"撑"字用得好在哪里？从中你体会到盘古怎样的精神？（6分）四、思辨探究·深度解读（20分）1.课文最后写道："伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。"请结合课文内容，说说你对这句话的理解。（10分）2.盘古倒下后，他的身体各部分化作了世间万物。你觉得这些想象神奇在哪里？从中你体会到了什么？（10分）五、拓展迁移·生活践行（18分）盘古用自己的整个身体创造了美丽的世界，这是一种无私奉献的伟大精神。在我们的生活中，也有许多默默付出、无私奉献的人。请你结合盘古的事迹，联系生活实际，写一写你对"无私奉献"的理解，不少于80字。

参考答案一、基础识记·火眼金睛（20分）1.pī、zhuó、zhàng、xuè、shèng、zī（每空1分，共6分）

解析：本题考查字音辨析。"劈"读pī（不读pì），"浊"读zhuó（不读zhú），"丈"读zhàng（不读zàng），"血液"中"血"读xuè（书面语），"盛"读shèng（不读chéng），"滋"读zī（不读zhī）。2.翻身、缓缓、劈开、浑浊、撑住、血液、茂盛、精疲力竭（每词1分，共8分）

解析：本题考查重点词语的书写，注意"翻""缓""劈""浊""撑""液""茂""竭"等字的正确写法。3.（1）竭（2）渴（3）竭（4）液（5）夜（6）夜（每空1分，共6分）

解析：本题考查形近字辨析。"竭"立字旁，指用尽、枯竭，如"精疲力竭""枯竭"；"渴"氵字旁，指口干想喝水，如"口渴"。"液"氵字旁，指液体，如"血液"；"夜"指夜晚。二、理解运用·文脉探秘（22分）1.（1）B（2）B（3）B（4）B（5）B（每空2分，共10分）

解析：本题考查对课文内容的理解。《盘古开天地》是一篇神话故事；盘古在混沌之中睡了一万八千年；宇宙混沌一片，像个大鸡蛋；盘古用一把斧头劈开了"大鸡蛋"；课文赞美了盘古无私奉献、勇于献身的伟大精神。2.B→D→A→C（每空1.5分，共6分）

解析：本题考查对故事情节顺序的梳理。故事先写宇宙混沌一片，盘古在混沌中沉睡（B），然后写盘古拿起斧头劈开混沌，天地分开（D），接着写盘古头顶天、脚踏地支撑天地一万八千年（A），最后写盘古精疲力竭倒下，身体化作世间万物（C）。3.（1）√（2）√（3）×（每空2分，共6分）

解析：盘古的气息确实变成了四季的风和飘动的云；"轻而清……重而浊……"运用了"轻—重""清—浊""上升—下降"等反义词对比，写出天地分开的过程；课文是神话故事，盘古用斧头劈开天地是古人想象的神话，不是真实发生的事情。三、品读鉴赏·思维进阶（20分）1.（1）三组反义词是：轻—重、清—浊、上升—下降。（每空约1.3分，共4分）

（2）这句话写出了天地分开的过程——轻而清的东西缓缓上升变成了天，重而浊的东西慢慢下降变成了地。这样写的好处是：运用三组反义词形成鲜明对比，搭配"缓缓""慢慢"两个叠词，语言整齐、富有节奏感，生动形象地写出了天地初分的过程，画面感极强，让人仿佛看到了天地渐渐分开的神奇景象。（6分，意思相近即可）2.（1）运用了比喻的修辞手法，把盘古比作一根柱子。（4分）

（2）"撑"字用得很好。如果换成"站"或"立"，只写出了盘古站在天地之间的状态；而"撑"字写出了盘古是用力顶住天和地，不让它们重新合拢，充满了力量感，表现了盘古顶天立地的巨大作用。从中我体会到盘古坚持不懈、勇于担当的精神——他独自一人支撑天地一万八千年，从不停歇、从不退缩。（6分，意思相近即可）四、思辨探究·深度解读（20分）1.示例：这句话是全文的中心句，高度概括了盘古的伟大功绩。"整个身体"强调了盘古献出的是自己的全部——他不仅用自己的力量和智慧劈开了天地，还用自己的身体化作了世间万物。他的气息变成了风云，声音变成了雷声，双眼变成了太阳和月亮，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露……可以说，世界上的每一样事物，都是盘古用自己身体的一部分创造的。这句话表达了对盘古无私奉献、勇于献身精神的崇高赞美，也告诉我们：正因为盘古毫无保留地献出一切，才有了今天这个美丽的世界。（10分，意思相近即可）2.示例：我觉得这些想象非常神奇。最神奇的地方在于，盘古的身体的每一个部分，都对应着自然界中一样事物——眼睛变成太阳和月亮，是因为太阳和月亮都像眼睛一样悬挂在高空照耀着大地；血液变成江河，是因为血液和江河一样在体内奔流不息；汗毛变成花草树木，是因为汗毛和草木一样细密地遍布全身……古人用这样巧妙的想象，解释了天地万物的由来。从这些想象中，我体会到古人丰富的想象力和创造力，也体会到古人把盘古当作万物之源、人类始祖的崇敬之情。同时，盘古用自己的身体创造世界，也象征着一种彻底的、无私的奉献精神。（10分，意思相近即可）五、拓展迁移·生活践行（18分）评分标准：

写清楚自己对"无私奉献"的理解（8分）；结合盘古的事迹进行阐述（5分）；语句通顺、字数达标（5分）示例：学习了《盘古开天地》这篇神话故事，我被盘古无私奉献的伟大精神深深感动了。盘古用自己的斧头劈开了混沌的天地，又头顶天、脚踏地支撑了一万八千年，最后倒下时，还把整个身体化作了风云、雷声、日月、江河、花草树木……他把自己的一切都毫无保留地献给了这个世界。这种无私奉献的精神让我联想到生活中的很多人：辛勤工作的老师，每天默默备课、批改作业，为了学生的成长付出