2026年福建省人教版小学三年级语文下册第9单元课后练习题

2026年福建省人教版小学三年级语文下册第9单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《燕子》这篇课文中，作者通过描写燕子的哪些特点，表达了作者对春天的热爱之情？A.燕子的外形色彩鲜艳，飞行姿态优美B.燕子的鸣叫声清脆悦耳，筑巢过程勤劳认真C.燕子的活泼可爱，与花草树木和谐共处D.燕子的迁徙路线漫长，适应环境能力强【答案】B【解析】《燕子》一文中，作者主要描写了燕子的鸣叫声和筑巢过程，通过“叽叽喳喳”“忙碌地”等词语，生动展现了燕子的勤劳和活泼，进而表达了作者对春天生机勃勃景象的喜爱。选项A、C、D虽然也是燕子的特点，但并非文章重点，作者着重通过声音和动作描写传递情感。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写小草的哪些变化，表达了怎样的情感？A.小草从发芽到枯萎，表达了诗人对时光流逝的感慨B.小草经历严寒酷暑，依然顽强生长，表达了诗人对生命的赞美C.小草在春风吹拂下重新变绿，表达了诗人对希望的憧憬D.小草被野火烧尽，表达了诗人对战争的厌恶【答案】C【解析】《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”是核心句，诗人通过小草顽强的生命力，赞美了生命的韧性，并寄托了对未来美好的期盼。选项A、B、D均与诗句主旨不符，只有C选项准确概括了诗歌情感。3.在《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过哪些方式教育小燕子认识事物？A.直接告诉小燕子事物的名称和特点B.让小燕子通过观察、触摸和尝试来学习C.用故事和歌曲引导小燕子思考D.让其他小鸟教小燕子认识世界【答案】B【解析】《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈让小燕子通过“闻一闻”“摸一摸”“尝一尝”等方式认识事物，体现了“做中学”的教育理念。选项A、C、D均不是课文中的教育方式，只有B选项符合原文情节。4.《记金华的双龙洞》一文中，作者按照什么顺序游览了双龙洞？A.从外到内，从上到下B.从内到外，从下到上C.从左到右，从右到左D.从远到近，从近到远【答案】A【解析】《记金华的双龙洞》中，作者先描述洞口，再依次介绍外洞、内洞和出洞的路线，符合“由表及里”的空间顺序。选项B、C、D均与文章游览顺序不符。5.《掌声》这篇课文中，小英为什么一开始不愿意上台表演？A.她害怕舞台上的灯光太亮B.她担心自己表演得不好，被同学嘲笑C.她不喜欢唱歌，觉得表演很无聊D.她觉得掌声很吵，不想被打扰【答案】B【解析】《掌声》中，小英因自卑而不敢上台，担心自己的腿残疾被同学嘲笑，体现了自卑心理。选项A、C、D均不是小英不愿表演的原因。6.《爱如茉莉》这篇课文通过哪些事物来表现“爱如茉莉”的主题？A.茉莉花的香气和美丽B.茉莉花的花瓣和叶子C.茉莉花的花茎和根茎D.茉莉花的花语和象征意义【答案】A【解析】《爱如茉莉》中，作者通过茉莉花的清香、纯洁和坚韧，比喻父母之间深沉而平凡的爱。选项B、C、D虽然也是茉莉花的组成部分，但并非文章象征意义的载体。7.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人通过描写哪些景象，表达了怎样的情感？A.清明时节的细雨和行人，表达了诗人对家乡的思念B.清明时节的柳树和桃花，表达了诗人对春天的赞美C.清明时节的乌鸦和黄鹂，表达了诗人对自然的喜爱D.清明时节的酒家和茶馆，表达了诗人对生活的热爱【答案】A【解析】《清明》一诗中，“路上行人欲断魂”直接抒发了诗人对逝去亲人的哀思，结合“细雨”等景象，表达了思乡之情。选项B、C、D均与诗歌主旨不符。8.在《寓言两则》中，《守株待兔》的故事告诉我们什么道理？A.要勤劳努力，才能获得成功B.要善于抓住机会，才能有所收获C.不能死守经验，否则会错失良机D.要相信运气，才能心想事成【答案】C【解析】《守株待兔》中，农夫因一次偶然事件而放弃耕作，最终一无所获，讽刺了死守经验、不思进取的人。选项A、B、D均不是故事的主旨。9.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过哪些行为最终得到了燕子妈妈的夸奖？A.主动帮助其他小鸟捉虫子B.认真观察并准确说出事物的名称C.勇敢地尝试不认识的食物D.按照燕子妈妈的指示做事情【答案】B【解析】《燕子妈妈笑了》中，小燕子通过不断观察和尝试，最终能准确说出事物的名称，得到了燕子妈妈的夸奖。选项A、C、D均不是小燕子获得夸奖的原因。10.《记金华的双龙洞》一文中，作者用哪些修辞手法描写双龙洞的景色？A.比喻、拟人、排比B.夸张、反问、设问C.对偶、引用、反复D.反复、设问、反语【答案】A【解析】《记金华的双龙洞》中，作者用“像一条龙”比喻洞内石钟乳，用“仿佛在跟你捉迷藏”拟人化描写，并用排比句增强气势。选项B、C、D均不是文章的主要修辞手法。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一诗中，“_________，_________”描绘了燕子轻盈飞行的姿态。【答案】轻如柳絮随风起，白如雪片逐浪翻【解析】《燕子》一诗中，作者用“轻如柳絮随风起，白如雪片逐浪翻”比喻燕子飞行的轻盈和优雅，展现了春天的活力。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过“_________，_________”表达了小草顽强的生命力。【答案】野火烧不尽，春风吹又生【解析】这两句诗是《草》的核心，用野火无法烧毁小草的比喻，赞美了生命的坚韧和希望。3.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈让小燕子通过“_________”“_________”“_________”来认识事物。【答案】闻一闻，看一看，摸一摸【解析】燕子妈妈采用感官体验的方式教育小燕子，通过“闻一闻”“看一看”“摸一摸”帮助它认识不同的事物。4.《记金华的双龙洞》一文中，作者先游览了_________，再进入_________，最后从_________出洞。【答案】外洞，内洞，出洞【解析】文章按照游览顺序依次介绍了外洞、内洞和出洞的路线，符合空间顺序的描写。5.《掌声》这篇课文中，小英因为_________而不愿意上台表演。【答案】自卑，害怕被嘲笑【解析】小英因腿残疾而自卑，担心同学嘲笑，所以不敢上台，体现了自卑心理。6.《爱如茉莉》这篇课文通过_________的清香，比喻父母之间深沉而平凡的爱。【答案】茉莉花【解析】作者用茉莉花的清香象征父母之间无私的爱，表达了爱的伟大。7.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人通过“_________，_________”表达了思乡之情。【答案】路上行人欲断魂，借问酒家何处有【解析】这两句诗描写了清明时节的悲伤氛围和行人的思乡之情。8.《寓言两则》中，《守株待兔》的故事告诉我们_________的道理。【答案】不能死守经验，否则会错失良机【解析】故事讽刺了死守经验、不思进取的人，启示我们要勤劳努力，抓住机会。9.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过_________最终得到了燕子妈妈的夸奖。【答案】认真观察并准确说出事物的名称【解析】小燕子通过不断观察和尝试，最终能准确说出事物的名称，体现了学习的过程。10.《记金华的双龙洞》一文中，作者用_________、_________、_________等修辞手法描写双龙洞的景色。【答案】比喻，拟人，排比【解析】作者用“像一条龙”比喻石钟乳，用“仿佛在跟你捉迷藏”拟人化描写，并用排比句增强气势。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一诗中，作者通过描写燕子的外形和飞行姿态，表达了作者对春天的喜爱之情。（正确）【解析】《燕子》一诗通过描写燕子的活泼可爱和飞行姿态，展现了春天的生机勃勃，表达了作者的喜爱之情。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写小草的变化，表达了诗人对战争的厌恶。（错误）【解析】《草》一诗通过小草顽强的生命力，赞美了生命的坚韧和希望，与战争无关。3.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过直接告诉小燕子事物的名称来教育它。（错误）【解析】燕子妈妈采用感官体验的方式教育小燕子，而不是直接告诉名称。4.《记金华的双龙洞》一文中，作者按照时间顺序游览了双龙洞。（错误）【解析】《记金华的双龙洞》中，作者按照空间顺序（由外到内）游览，而非时间顺序。5.《掌声》这篇课文中，小英因为不喜欢表演而不愿意上台。（错误）【解析】小英因自卑害怕被嘲笑而不愿上台，与不喜欢表演无关。6.《爱如茉莉》这篇课文通过茉莉花的花语和象征意义来表现主题。（错误）【解析】作者通过茉莉花的清香象征父母之间无私的爱，而非花语和象征意义。7.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人通过描写柳树和桃花表达了思乡之情。（错误）【解析】《清明》一诗通过“路上行人欲断魂”等描写表达了思乡之情，与柳树和桃花无关。8.《寓言两则》中，《守株待兔》的故事告诉我们勤劳努力的重要性。（错误）【解析】《守株待兔》讽刺了死守经验、不思进取的人，启示我们要抓住机会，而非勤劳努力。9.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，小燕子通过勇敢尝试不认识的食物得到了燕子妈妈的夸奖。（错误）【解析】小燕子通过认真观察并准确说出事物的名称得到了夸奖，与尝试食物无关。10.《记金华的双龙洞》一文中，作者用夸张、反问等修辞手法描写双龙洞的景色。（错误）【解析】作者主要用比喻、拟人、排比等修辞手法，而非夸张和反问。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一诗中，作者通过描写燕子的哪些特点，表达了作者对春天的热爱之情？请结合诗句简要分析。【参考答案】作者通过描写燕子的外形色彩鲜艳（如“乌黑发亮的羽毛”）、飞行姿态优美（如“轻如柳絮随风起”）等特点，展现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的热爱。2.《古诗两首》中的《草》一诗，诗人通过描写小草的变化，表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。【参考答案】诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”描写小草顽强的生命力，表达了赞美生命坚韧和希望的情感。3.《燕子妈妈笑了》这篇课文中，燕子妈妈通过哪些方式教育小燕子认识事物？请结合课文内容简要分析。【参考答案】燕子妈妈让小燕子通过“闻一闻”“看一看”“摸一摸”等方式认识事物，体现了“做中学”的教育理念。4.《记金华的双龙洞》一文中，作者按照什么顺序游览了双龙洞？请结合课文内容简要分析。【参考答案】作者按照空间顺序（由外到内）游览双龙洞，依次介绍了外洞、内洞和出洞的路线。5.《掌声》这篇课文中，小英为什么一开始不愿意上台表演？请结合课文内容简要分析。【参考答案】小英因自卑害怕被嘲笑而不愿上台，体现了自卑心理。6.《爱如茉莉》这篇课文通过哪些事物来表现“爱如茉莉”的主题？请结合课文内容简要分析。【参考答案】作者通过茉莉花的清香、纯洁和坚韧，比喻父母之间深沉而平凡的爱，表达了爱的伟大。7.《古诗两首》中的《清明》一诗，诗人通过描写哪些景象，表达了怎样的情感？请结合诗句简要分析。【参考答案】诗人通过“路上行人欲断魂”“借问酒家何处有”等描写，表达了清明时节的悲伤氛围和行人的思乡之情。8.《寓言两则》中，《守株待兔》的故事告诉我们什么道理？请结合课文内容简要分析。【参考答案】故事讽刺了死守经验、不思进取的人，启示我们要勤劳努力，抓住机会，不能寄希望于偶然的运气。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《燕子》这篇课文，你感受到了春天的哪些特点？请结合课文内容简要分析。【参考答案】《燕子》一诗通过描写燕子的活泼可爱、飞行姿态优美，以及花草树木的生机勃勃，展现了春天生机勃勃、充满活力的特点。2.读了《古诗两首》中的《草》一诗，你明白了什么道理？请结合诗句简要分析。【参考答案】《草》一诗通过“野火烧不尽，春风吹又生”描写小草顽强的生命力，启示我们要像小草一样坚韧不拔，充满希望。3.读了《燕子妈妈笑了》这篇课文，你学到了什么学习方法？请结合课文内容简要分析。【参考答案】课文通过燕子妈妈让小燕子通过观察、触摸和尝试来认识事物，启示我们要通过实践学习，主动探索。4.读了《记金华的双龙洞》一文，你感受到了作者怎样的情感？请结合课文内容简要分析。【参考答案】作者通过描写双龙洞的景色，表达了赞美祖国山河的热爱之情，以及探索自然奥秘的惊喜之情。5.读了《掌声》这篇课文，你明白了什么道理？请结合课文内容简要分析。【参考答案】课文通过小英因自卑而不愿上台，以及得到掌声后的转变，启示我们要勇敢自信，积极面对生活。6.读了《爱如茉莉》这篇课文，你感受到了父母之间怎样的爱？请结合课文内容简要分析。【参考答案】作者通过茉莉花的清香象征父母之间深沉而平凡的爱，启示我们要珍惜父母的爱，感恩父母。7.读了《古诗两首》中的《清明》一诗，你感受到了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。【参考答案】诗人通过“路上行人欲断魂”“借问酒家何处有”等描写，表达了清明时节的悲伤氛围和行人的思乡之情。8.读了《寓言两则》中，《守株待兔》的故事，你明白了什么道理？请结合课文内容简要分析。【参考答案】故事讽刺了死守经验、不思进取的人，启示我们要勤劳努力，抓住机会，不能寄希望于偶然的运气。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.A5.B6.A7.A8.C9.B10.A【解析】每题均根据课文内容进行分析，选项B、C、D均与课文主旨不符。二、填空题1.轻如柳絮随风起，白如雪片逐浪翻2.野火烧不尽，春风吹又生3.闻一闻，看一看，摸一摸4.外洞，内洞，出洞5.自卑，害怕被嘲笑6.茉莉花7.路上行人欲断魂，借问酒家何处有8.不能死守经验，否则会错失良机9.认真观察并准确说出事物的名称10.比喻，拟人，排比【解析】每题均根据课文内容进行填空，答案准确无误。三、判断题1.正确2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.错误9.错误10.错误【解析】每题均根据课文内容进行判断，答案准确无误。四、简答题1.作者通过描写燕子的外形色彩鲜艳、飞行姿态优美等特点，展现了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的热爱。2.诗人通过“野火烧不尽，春风吹又生”