八年级下册英语外研版Module 10 On the radio第3课时

第三课时Unit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.单元目标重点单词seemv．看来；似乎listenern．听众；听者part­timeadj.兼职的articlen．文章；报道studion．录制室；录音室purposen．意图；目的重点短语lookdownat低头看closeto紧挨着inperson亲自；本人attheageof在……岁的时候askfor索要，寻求sitdown坐下doasoundcheck做音效测试closedown关闭重点句子1.Theradiomanagerlookeddownatme.电台经理低头看着我。重点句子2.Istillremember，whenIwasfouryearsold，Isatclosetotheradiointhelivingroom，listeningtomyfavouriteprogrammesandtothevoicesofmyfavouritepresenters.我仍然记得在我四岁的时候，我紧挨着客厅里的收音机坐着，听我最喜欢的节目和最喜欢的主持人的声音。3．Itseemedthattheywerespeakingnottolotsoflistenersbuttomeinperson.好像他们不是在和广大听众说话，而是在亲自和我说话。4．Attheageofnine，Iaskedforpart­timejobsinsmallradiostations.九岁的时候，我去小电台找过兼职工作。5．Thepurposeistocheckthesoundlevel.目的是检查声级。教学难点能读懂有关个人经历的文章；能写一篇描述过去发生的一件重要事情的文章自主学习一、用所给词的适当形式填空。1．Goodeveningtoallthelisteners(listen)．2．Thepurposeisto_listen(listen)clearly.3．Itseems(seem)thatheisveryhappytogetthebook.4．Hewroteseveralgoodarticles(article)．二、写出下列画线短语的汉语意思。1．Theradiomanagerlooked_down_atme.低头看2．Itseemedthattheywerespeakingnottolotsoflistenersbuttomein_person.亲自；本人3．At_the_age_ofnine，Iaskedforpart­timejobsinsmallradiostations.在……岁的时候4．Attheendoftheshow，hecloses_downalltheequipmentandgoeshome.关闭教学过程环节1新课导入教师以多媒体的形式展示一些VOA和BBC的标志性图片，然后让学生谈一谈自己对这两个广播公司的了解。设计意图：以图片的形式直观地导入教学，吸引学生的眼球，调动学生的课堂参与积极性；让学生根据图片提示谈一谈自己的了解，有助于扩大学生的知识面，为本课的学习做好准备。环节2学习活动1、21．让学生观察活动1的图片，列出从图中看到的东西。教师邀请一名学生分享答案，然后再邀请另一名学生作补充。2．教师播放活动2的录音，学生小声跟读，把握文章的主旨大意。然后完成活动2的练习，教师核对答案。3．让学生浏览Learningtolearn的内容，掌握阅读故事的技巧。4．让学生仔细阅读短文，以时间先后顺序列出事件发展的顺序，做好相应的笔记，并标记出其中的生词、重要的短语和句子。5．教师邀请学生按照自己列出的时间表重述事件，然后教师对学生不懂的知识点予以讲解。6．要点点拨。(1)Istillremember，whenIwasfouryearsold，Isatclosetotheradiointhelivingroom，listeningtomyfavouriteprogrammesandtothevoicesofmyfavouritepresenters.句中第一个逗号后面的内容为宾语从句，作remember的宾语。宾语从句中，whenIwas...old是一个由when引导的时间状语从句。listeningto...presenters在句中作状语，表示伴随情况，即与谓语动词所表示的动作同时发生的一个次要动作。myfavouriteprogrammes和thevoicesofmyfavouritepresenters并列作listeningto的宾语，and后面省略了listening。(2)AsIgrewolder，myinterestinradiogrew.①句中的as作连词，表示“随着……”，用来引导时间状语从句。as引导时间状语从句时，还有以下几种用法：a.表示“当……时候”，此时它和when用法相同。例：Ashewassleeping，abirdflewintohisroom.当他正在睡觉时，一只鸟飞进了他的房间。b.表示“一边……一边……”。例：Shesingsasshewalkshome.她在回家的路上边走边唱。②句中第一个grow作系动词，意为“变得……”，后常接形容词的比较级作表语；第二个grow是不及物动词，意为“增加”。7．学以致用。(单项选择)(B)(1)EveryeveningtheGreenssitonthesofa，________TV.A．watch B．watchingC．watched D．towatch(B)(2)________shegrewolder，shegainedtheconfidence.A．Though B．AsC．While D．Assoonas设计意图：让学生尝试利用时间表来重述文章内容，有利于培养学生归纳、总结、组织语言的能力。板书设计Module10OntheradioUnit2Itseemedthattheywerespeakingtomeinperson.lookdownatclosetoinpersonattheageofaskforsitdowndoasoundcheckclosedownTheradio