江苏省苏州市九年级体育 排球教学设计1 苏教版

-1-江苏省苏州市九年级体育排球教学设计1苏教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：江苏省苏州市九年级体育排球教学设计1

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，包括击球点、用力顺序和身体协调；

②能够进行简单的排球垫球练习，注意动作的规范性和准确性；

③通过垫球练习，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

2.教学难点，

①正确判断来球的路线和落点，及时调整站位和准备姿势；

②在实际操作中，能够准确控制击球的力量和方向，使球平稳触网；

③在集体配合中，能够根据队友的位置和来球情况，迅速作出判断并完成垫球动作，提高团队配合的默契度。教学资源-软硬件资源：排球、排球场地、秒表、篮球架（用于示范）、音响设备

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：排球动作视频、教学课件

-教学手段：示范讲解、分组练习、比赛实践教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过学校体育教学平台发布预习资料，如排球正面双手垫球动作的PPT和视频，要求学生观看并理解垫球的基本姿势和动作流程。

-设计预习问题：教师设计问题如“如何判断来球的路线和落点？如何协调身体动作以完成准确的垫球？”引导学生思考。

-监控预习进度：教师通过平台监控学生的观看记录和提交的预习成果，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读PPT，理解排球正面双手垫球的基本动作。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解，并在小组讨论中分享。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至平台或直接给教师。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解排球正面双手垫球的基本动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示专业排球比赛的精彩瞬间，激发学生对排球垫球技能的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解排球正面双手垫球的技术要点，包括击球点、用力顺序和身体协调。

-组织课堂活动：教师组织学生进行分组练习，每组进行垫球接力比赛，以实践巩固技能。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对垫球动作的关键点进行记录。

-参与课堂活动：学生积极参与分组练习，尝试在实际操作中应用所学知识。

-提问与讨论：学生在练习过程中遇到困难，提出问题并与同学讨论解决方案。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解垫球技能的理论知识。

-实践活动法：通过分组练习和比赛，让学生在实践中掌握垫球技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排球正面双手垫球的技术要点，掌握技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师布置排球垫球的练习作业，要求学生在课外进行一定次数的垫球练习。

-提供拓展资源：教师推荐相关的排球训练视频和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成课外垫球练习，并记录练习情况。

-拓展学习：学生利用教师推荐的资源进行进一步的自主学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和提升技能。

-反思总结法：学生通过反思练习过程，总结经验教训。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的排球正面双手垫球技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果六、学生学习效果

经过本节课的排球正面双手垫球教学，学生在以下方面取得了显著的学习效果：

1.技能掌握：

学生在课后能够熟练地完成排球正面双手垫球的基本动作，包括正确的击球点、用力顺序和身体协调。通过反复练习，学生的垫球动作更加规范，击球力量和方向的控制能力有了明显提升。

2.动作规范性：

学生能够按照正确的动作要领进行垫球，减少错误的动作习惯，如错误的击球点和错误的用力方式。动作的规范性提高了练习效率，降低了运动损伤的风险。

3.团队协作能力：

在分组练习和比赛中，学生学会了如何与队友配合，根据来球的路线和落点迅速调整站位和准备姿势，提高了团队协作的默契度。

4.解决问题的能力：

学生在面对垫球技术上的难题时，能够通过观察、思考和讨论，找到解决问题的方法。这种能力不仅体现在体育技能的学习上，也对学生的日常生活和学习具有积极影响。

5.自主学习能力：

通过课前预习和课后拓展，学生养成了自主学习的习惯。他们能够利用网络资源，如排球动作视频和教学课件，进行自我学习和练习，提高了自我管理能力。

6.运动兴趣和参与度：

学生对排球垫球技能产生了浓厚的兴趣，他们在课堂上的参与度和积极性明显提高。这种兴趣不仅激发了学生参加体育锻炼的积极性，也为今后的体育学习打下了良好的基础。

7.身体素质的提高：

通过排球垫球练习，学生的身体素质得到了全面的锻炼，包括速度、力量、协调性和灵活性等方面。这些身体素质的提升对于学生的健康成长和疾病预防具有重要意义。

8.心理素质的增强：

在比赛中，学生学会了面对失败和挑战，培养了坚强的意志和乐观的心态。这种心理素质对于学生面对生活中的困难和挑战具有积极的促进作用。

9.课堂纪律和团队合作精神：

在课堂练习和比赛中，学生能够自觉遵守纪律，尊重他人，体现了良好的团队合作精神。这种精神对于学生今后的社会生活和职业发展具有深远的影响。

10.学习方法和习惯的养成：

学生在学习和练习过程中，逐步形成了科学的学习方法和良好的学习习惯。这些方法和习惯对于学生今后的学习和工作都具有重要的指导意义。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获还是蛮大的，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在教学过程中，我注重了学生的主体地位，通过分组练习和比赛，学生们能够更加积极地参与到课堂中来。看到他们从最初的不知所措到后来的熟练操作，我感到非常欣慰。不过，我也发现有些学生在练习时不够专注，有时候会分心，这可能是因为他们的基础还不够扎实，所以我打算在下节课前进行一次小测验，看看他们的掌握情况，以便更有针对性地教学。

其次，我在讲解排球正面双手垫球的技术要领时，尽量用简单易懂的语言，结合示范动作，让学生能够直观地理解。但是，我发现有些学生还是对一些细节把握得不够准确，比如击球点的选择和用力顺序。这可能是因为我在讲解时没有足够的时间去详细阐述每一个动作的细节，所以我觉得在今后的教学中，我需要更加细致地讲解每一个技术动作，确保每个学生都能理解并掌握。

再来说说课堂管理，我觉得整体上还算是顺利，学生们都比较遵守纪律。但是，在自由练习的时候，还是有个别学生比较吵闹，影响了其他同学的练习。我意识到，对于课堂纪律的管理，我还需要更加严格一些，特别是在自由练习时，要确保每个学生都能集中精力练习。

最后，我想说的是，这节课的教学效果还是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在技术上有了进步，团队协作意识也有所增强，这让我感到非常满意。当然，我也知道还有很多不足之处，比如个别学生的基础不够扎实，课堂纪律管理还需要加强。我会认真总结这次教学的经验教训，为今后的教学做好准备。希望在下节课中，能够看到更多的进步。重点题型整理1.实践题：请描述排球正面双手垫球时，正确的击球点和用力顺序。

答案：击球点应选择在手臂伸直的位置，击球部位为球的后下方，用力顺序为先压后抬，即先用手臂和手腕的力量压低球，然后再用手腕的力量向上抬球。

2.应用题：如何根据来球的路线和落点，调整站位和准备姿势进行垫球？

答案：根据来球的路线和落点，迅速判断球的飞行轨迹，调整站位使身体面对来球方向，准备姿势为双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，手臂自然下垂，集中注意力观察球。

3.分析题：简述排球正面双手垫球时，身体协调的重要性。

答案：身体协调是排球正面双手垫球的关键，它包括手臂、手腕、腰腹和腿部的协调配合。良好的身体协调能使击球力量更加集中，控制球的方向和速度，提高垫球的准确性。

4.案例题：在排球比赛中，如何通过垫球技巧帮助球队取得优势？

答案：在比赛中，通过准确、有力的垫球可以改变球的飞行轨迹，为进攻创造机会。例如，可以垫球到对方场地角部，迫使对方调整站位，为我方进攻创造空间。

5.创新题：请设计一个排球正面双手垫球的练习环节，以提高学生的垫球技能。

答案：设计一个“垫球接力”练习环节，将学生分成若干小组，每组排成一列，第一个人进行垫球练习，将球垫到指定位置，然后由第二个人接球，依次类推，直至最后一个学生。这个练习环节可以提高学生的反应速度、垫球准确性和团队协作能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了排球正面双手垫球的技术动作，通过示范、讲解和练习，大家已经对垫球的基本要领有了初步的了解。在接下来的时间里，我们一起回顾了以下几个关键点：

1.正确的击球点：手臂伸直，击球部位在球的后下方。

2.用力顺序：先压后抬，手臂和手腕的力量配合。

3.身体协调：手臂、手腕、腰腹和腿部的协调配合。