第8课 《世说新语》二则《咏雪》课件(共34张)

咏雪

《咏雪》借谢太傅在家中与子侄辈咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出一种生活的雅趣和文化的传承。《世说新语》1.了解相关文学常识，积累常见的文言实词、虚词，借助注释和工具书疏通文意。（重点）2.学习本文运用语言、运用描写刻画人物形象的方法，掌握理解文言实词含义的方法。（难点）3.感受古人的生活情趣和文化修养，学习古人诚实守信和尊重他人的美德，拉近与古人的心理距离。（素养）学习目标作者简介

刘义庆（403—444），字季伯，南朝宋宗室，袭封临川王。自幼才华出众，爱好文学，喜纳文士，组织编写了志人小说集《世说新语》除《世说新语》外，还著有志怪小说《幽明录》。幼年时期刘义庆从小的才华就被武帝所了解，年仅十三岁就受封为南郡公。京尹时期刘义庆随刘裕北伐长安，还拜辅国将军、北青州刺史。未到任，徙督豫州诸军事、豫州刺吏。

永初元年（420年），刘裕代晋自立，义庆袭封临川王。征为侍中。元嘉元年（424年），转散骑常侍、秘书监，徙度支尚书，迁丹阳尹。元嘉六年（429年），加尚书左仆射。

元嘉八年（431年），太白金星侵犯左执法星，刘义庆惧怕有灾祸降临，请求到外地镇守。在外时期元嘉九年（432年），出为使持节、都督荆雍益宁梁南北秦七州诸军事、平西将军、荆州刺史。元嘉十二年（435年），普使内外群臣举士，刘义庆表举前临汝令新野庾实、前征奉朝请武陵龚祈、处士南郡师觉授。刘义庆留心抚物，州统内官长亲老不随在官舍者，一年听三吏饷家。先是，王弘为江州，亦有此制。元嘉十六年（439年），改授散骑常侍、都督江州豫州之西阳晋熙新蔡三郡诸军事、卫将军、江州刺史。刘义庆在州八年，为西土所安。撰《徐州先贤传》十卷奏上之。又拟班固《典引》为《典叙》，以述皇代之美。元嘉十七年（440年），改都督南兖徐兖青冀幽六州诸军事、南兖州刺史，加开府仪同三司。刘义庆在广陵生病了，向文帝请求回到京都，文帝同意他解除对广陵的统治，并恢复他原来的官职回到京都。

元嘉二十一年（444年），卒，时年四十二岁。谥康王。晚年时期人物生平

《世说新语》原为8卷，今本作3卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36篇，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事，较全面地反映出当时士族的生活方式和精神面貌。鲁迅说它“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰丽”。《咏雪》被编入书中《言语》篇，《陈太丘与友期行》被编入书中《方正》篇，“方正”，指人行为、品性正直，合乎道义。《世说新语》志人小说是指魏晋六朝时期流行的专记人物言行和人物传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。按其内容主要分为笑话、野史、逸闻轶事三大类。志人小说有以下几方面的艺术特点:1.以真人真事为描写对象;2.篇幅简短;3.善于运用典型细节描写和对比衬托手法，突出刻画人物某一方面的性格特征4.语言简练朴素、生动优美，言简意丰。文体知识——志人小说东汉未年，士人即注重乡党品题，往往寓褒贬于片言之中，进而影响到个人的社会地位。魏晋之后伴随着门阀制度的兴起，个人的品性德行显得尤为重要，于是名人言行的一鳞一爪，常常被传为口实;再加上当时玄谈之风大行其道，尤重语言的精妙，于是《世说新语》就在这样的背景下产生。写作背景1、含义:一些声名显赫的士大夫家族世代官位，享受政治、经济特权把持朝政，成为魏晋政权的主要支柱，皇帝依赖士族支持2、特点:①政治上:按门第高低分享特权，世代担任重要职位;《梁祝》②)经济上:士族占有大量土地和劳动力建立起自给自足的庄园经济;③社会生活上:不与庶族通婚，甚至坐不同席;④文化上:崇尚清谈(士大夫不务实际，空谈哲理)3、评价:①积极:一定的时期内有利于统治的稳定;②消极:门阀士族长期把持朝廷要职，缩小了选官的范围，降低了统治集团的素质，造成大量的冗员知识拓展——士族专权(门阀政治)太

傅俄

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课前预习检查同学们，要规范书写哟撒fùézhòuxùnínɡfǒuchàyìsǎ无

奕

女内集：

儿女

俄而

欣然差可拟未若把家里人聚集在一起。子女，文中泛指小辈，包括侄儿侄女。不久，一会儿。高兴的样子。大体可以相比。不如，不及。课前预习检查【儿女】

古义：子侄辈的人，指家中的年轻一代人；

今义：指子女【因】

古义：趁，乘，凭借；

今义：因为【文义】

古义：诗文；

今义：文章的意思课前预习检查1、判断句：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也（“也”表判断）2、倒装句：白雪纷纷何所似？（“所何似”，宾语“何”前置）3、省略句：谢太傅寒雪日内集（“寒雪日”前省略介词“于”，“在”的意思）；

去后乃至（“乃至”前省略主语“友人”）【特殊句式】课前预习检查“咏雪”即歌咏白雪，题目概括了文章的内容，揭示了文章的线索。

题目解释

谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。”兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。咏

雪

参照注释，朗读课文（朗读时注意节奏和断句）初读文本，把握节奏时间：寒雪日地点：家中人物：谢太傅、儿女叙述事件：谢太傅问白雪纷纷何所似，兄子和兄女发表了自己的看法——“撒盐空中”“柳絮因风起”。太傅大笑乐。（咏雪）补叙身份：谢道韫——谢无奕之女

王凝之之妻再读文本，整体感知知识拓展方法点拨——文言文翻译技巧文言文的翻译有直译和意译两种直译：即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。意译：即根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文的意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。1.留：专有名词、国号、年号、人名、地名、物名、官职、称谓等，可照录不翻译。2.

补：补出省略成分。3.

换：用现代汉语替换古义词。4.

调：调整顺序，使句子更符合现代汉语的语序。5.

删：删去没有实际意义的词。6.

加：为了使句子更通顺，加上些词句，符合现代汉语的意思。文言文翻译“六字诀”再读文本，疏通文意

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”

即谢安，字安石，陈郡阳夏人，东晋政治家。死后追赠为太傅。把家里人聚在一起。子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女。文章的义理。不久，一会儿。急。高兴的样子。即“所似何”，像什么，宾语前置。何，疑问代词，什么。似，像。即谢朗，字长度，小名胡儿，谢安次兄谢据的长子。相比。大体。谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈论文章的义理。一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说：“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

不如，不及。乘风。因，趁、乘。指东晋诗人谢道韫，谢无奕之女，聪慧有才辩。无奕，指谢安长兄谢奕，字无奕。字叔平，书法家王羲之的次子，曾任左将军。他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮乘着风满天飞舞。”太傅高兴得大笑了起来。(谢道韫)是太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。“白雪纷纷扬扬的像什么呢？”把盐撒在空中差不多可以相比不如比作柳絮乘着风满天飞舞精读文本，合作探究1.本文中营造了一种怎样的家庭氛围？从哪些词语可以看出来？营造了一种融洽、儒雅、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。从“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语可以看出来。2.怎样理解文章首句的作用？精读文本，合作探究文字简洁却内容丰富，交代了故事发生的环境、人物、事件等。“寒雪日”写屋外冰寒雪骤，“讲论文义”写室内谈笑风生，营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围精读文本，合作探究3、“俄而雪骤”中“骤”字妙在哪里“骤”字形象传神地表现了雪之急，突出了雪景的壮观，为下文的“咏雪”做铺垫。4、分析“撒盐空中差可拟”所运用的修辞手法及作用。精读文本，合作探究比喻。胡儿以白盐撒于空中比喻白雪飘飞之态，突出了雪之色和下落之态，照应上文的“雪骤”，形象生动。5、请赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。精读文本，合作探究将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮，突出了雪花飘飞的轻盈姿态，同时引发人们对春天即将来临的联想，极具美感。6、把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还可以用哪些事物来比喻雪？精读文本，合作探究VS不如比作柳絮乘着风满天飞舞把盐撒在空中差不多可以相比我认为“撒盐空中”一喻好，雪的颜色和下落之态，跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色，在风中往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。我认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象。。还可以用“鹅毛”“蒲公英的孩子”等来比喻雪7“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？对于胡儿和道韫，你认为太傅更欣赏谁的才气？精读文本，合作探究

谢太傅对以上两个答案的优劣未作评定，而是“大笑乐”，十分耐人寻味，营造了一种融洽、欢快、轻松、温馨的家庭氛围。

从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法，更欣赏谢道韫的才气。8、文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?精读文本，合作探究

补充交代了谢道韫的身份，是一个有力的暗示，表明作者赞赏谢道韫的才气。“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”文章开头短短十五个字，却涵盖了时间、地点、人物