一年级道德与法治下册 第二单元 我在健康成长 6《我会爱护牙齿》教学设计 鄂教版

一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长6《我会爱护牙齿》教学设计鄂教版教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长6《我会爱护牙齿》教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的健康生活意识和社会责任感。通过学习《我会爱护牙齿》，学生能够认识到口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法，形成良好的个人卫生习惯。同时，培养学生关爱自己和他人的健康，增强自我保护意识，提升自我管理能力，为健康成长奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：正确刷牙的方法和口腔卫生的重要性。

-具体细节：教师需引导学生了解并掌握巴氏刷牙法，强调每天早晚刷牙，饭后漱口的重要性，以及定期检查牙齿，预防蛀牙的知识。

2.教学难点

-难点内容：长期坚持正确的刷牙习惯。

-具体细节：学生可能难以理解为何要坚持每天刷牙，以及如何克服懒惰心理。教师需通过实际操作演示、角色扮演等方式，让学生体验刷牙的重要性，并设计家庭作业，鼓励学生在家长监督下坚持刷牙，培养良好的个人卫生习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解牙齿的结构和刷牙的重要性，引导学生关注口腔卫生。

2.讨论法：组织学生讨论如何维护口腔健康，鼓励他们提出自己的看法和建议。

3.演示法：现场演示正确的刷牙方法，让学生直观学习。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频展示牙齿健康与不健康的状态，增强直观感受。

2.教学软件：使用互动软件让学生在虚拟环境中学习刷牙，提高学习趣味性。

3.实物操作：提供牙膏、牙刷等实物，让学生动手实践，加深对知识的理解。教学过程基本内容1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们知道牙齿对我们有多重要吗？”来引起学生的兴趣，并展示一些牙齿健康和不健康的图片，让学生直观感受。

-回顾旧知：教师简要回顾上一节课学习的个人卫生知识，如洗手、剪指甲等，引导学生将口腔卫生纳入日常生活中的卫生习惯。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解牙齿的结构、牙齿健康的重要性以及如何正确刷牙。

-牙齿结构：介绍牙齿的名称、位置和功能。

-牙齿健康：强调牙齿健康对生活质量的影响，如发音、咀嚼、美观等。

-正确刷牙：讲解巴氏刷牙法，强调刷牙的正确步骤和技巧。

-举例说明：教师通过展示正确的刷牙步骤图，结合实际操作，让学生直观学习。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么我们要定期检查牙齿？”引导学生思考，并鼓励学生分享自己的看法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师发放牙膏、牙刷，让学生分组进行实际刷牙练习，教师巡回指导。

-教师指导：教师观察学生的刷牙动作，纠正错误，确保学生掌握正确的刷牙方法。

-小组讨论：学生分组讨论如何在家中保持口腔卫生，分享自己的刷牙心得。

4.拓展延伸（约10分钟）

-家庭作业：教师布置家庭作业，要求学生回家后向家长展示正确的刷牙方法，并监督家长刷牙。

-口腔保健知识：教师简要介绍一些口腔保健知识，如定期更换牙刷、使用牙线等。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师回顾本节课的主要内容，强调口腔卫生的重要性，鼓励学生养成良好的刷牙习惯。

-反思：教师引导学生反思自己在刷牙过程中的不足，并提出改进措施。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生记录自己一周的刷牙情况，并反思自己的刷牙习惯。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《牙齿的秘密》：介绍牙齿的生理结构、生长周期和常见口腔问题，适合学生了解牙齿的基本知识。

-《儿童口腔保健手册》：提供针对儿童口腔健康的实用建议，包括日常口腔护理、饮食选择等，有助于家长和学生共同维护口腔健康。

-《牙医小课堂》：通过趣味故事的形式，向学生普及口腔保健知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.课后自主学习和探究

-学生可以收集关于口腔健康的新闻或研究报告，了解最新的口腔保健趋势和研究成果。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将所学的口腔保健知识应用到日常生活中，例如设计一个家庭口腔健康计划。

-鼓励学生在家中尝试制作简易的牙齿模型，了解牙齿的结构和功能。

-学生可以参观牙科诊所或口腔医院，实地了解牙医的工作内容和口腔检查过程。

-设计一个关于口腔健康的宣传海报或小册子，通过绘画、写作等形式，向家人或同学传达口腔保健的重要性。

-开展一次“我是小小牙医”活动，学生扮演牙医角色，为同学检查牙齿，体验口腔保健的实践过程。

-通过网络或图书馆资源，查找有关口腔健康的历史和文化背景，了解不同地区和民族在口腔保健方面的传统习俗。板书设计①我会爱护牙齿

-牙齿的作用：咀嚼、发音、美观

-牙齿结构：牙冠、牙颈、牙根

-牙齿生长周期：乳牙、恒牙

②正确刷牙方法

-巴氏刷牙法：水平颤动法

-刷牙顺序：先刷外面，再刷里面，最后刷咬合面

-刷牙时间：每天早晚，每次2-3分钟

③口腔卫生习惯

-每天早晚刷牙

-饭后漱口

-定期检查牙齿，预防蛀牙

-使用牙线清洁牙缝

-避免食用过多甜食和酸性食物

④口腔保健知识

-牙齿健康标志：无蛀牙、无牙龈出血

-定期口腔检查：每半年一次

-合理饮食：均衡营养，多吃蔬菜水果

⑤口腔健康口号

-“爱牙，从我做起”

-“健康口腔，幸福人生”教学反思与总结今天上了《我会爱护牙齿》这节课，总体来说，我觉得效果还不错。首先，我发现学生们对于口腔卫生的重要性有了更深刻的认识，他们能够理解到刷牙不仅仅是为了美观，更是为了健康。在讲解牙齿结构的时候，我用了简单的图示，学生们很快就掌握了牙齿的基本知识。

在教学方法上，我尝试了互动式教学，比如让学生们分组讨论如何保持口腔卫生，这个环节让他们参与感很强，讨论也很热烈。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解刷牙方法时，有些学生还是不太能掌握要领，这说明我在教学方法上还需要更加细致和耐心。

在情感态度方面，我看到了学生们对于口腔健康的重视程度有所提高，他们表示回家后会向家长宣传正确的刷牙方法。这让我感到很欣慰，因为我们的教育不仅仅是传授知识，更是培养良好的生活习惯。

当然，也有一些不足之处。比如，在课堂管理上，我发现有个别学生注意力不够集中，这可能是因为教学内容对他们来说过于简单，或者是因为课堂氛围不够活跃。我打算在今后的教学中，通过增加互动环节和趣味性，来吸引学生的注意力。课后作业1.家长签名：请家长协助监督，并签字确认孩子已经学会了正确的刷牙方法。

2.刷牙日记：记录今天你刷牙的时间和方法，并描述刷牙后的感受。

-作业：今天我用了（）分钟刷牙，我采用了（）刷牙法，我感觉（）。

3.家庭口腔健康计划：与家长一起制定一个家庭口腔健康计划。

-作业：我们的家庭口腔健康计划包括（），（），（）。

4.牙齿结构图绘制：绘制一张牙齿结构图，标注牙冠、牙颈、牙根等部分。

-作业：请画出你的牙齿结构图，并标注以下部分：牙冠、牙颈、牙根。

5.口腔健康知识小卡片：设计一张口腔健康知识小卡片，上面可以写上预防蛀牙的小贴士。

-作业：设计一张口腔健康知识小卡片，内容包括：预防蛀牙的方法、正确的刷牙时间等。

答案示例：

1.家长签名：[家长签名]

2.刷牙日记：今天我用了